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2024年高考改革最新方案正式版山东
（1）烈士子女，录取时文化课加10分。
（2）少数民族聚居地区的少数民族考生报考国家通用语言文字授课的普通高等学校专业，录取时文化课加20分。
（3）归侨、华侨子女、归侨子女和台湾省籍考生，录取时文化课加10分。
（4）自主就业的退役士兵，录取时文化课加10分。
（5）在服役期间荣立二等功以上或被战区（原大军区）以上单位授予荣誉称号的退役军人，录取时文化课加20分。
2、提高烈士子女加分分值
自2020年高考起，将全国性加分项目“烈士子女，录取时文化课加10分”，调整为“烈士子女，录取时文化课加20分”。
3、逐步降低归侨、华侨子女、归侨子女和台湾省籍考生加分分值自2023年高考起，将全国性加分项目“归侨、华侨子女、归侨子女和台湾省籍考生，录取时文化课加10分”，调整为“归侨、华侨子女、归侨子女和台湾省籍考生，录取时文化课加5分”。
山东新高考赋分制计算方法(山东新高考赋分制怎么计算)山东新高考赋分制计算方法将每个等级的考生原始成绩从高到低划分等级，然后依照等比例转换法则，分别转换到91-100、81-90、71-80、61-70、51-60、41-50、31-40、21-30八个分数区间。
等级赋分制中，考生们的成绩从高到低划分为A、B+、B、C+、C、D+、D、E 八个等级，等级分别占据该科目总人数的3%、7%、16%、24%、24%、16%、7%、3%，其所对应的赋分区间分别为91~100分、81~90分、71~80分、61~70分、51~60分、41~50分、31~40分、21~30分。
山东新高考改革方案山东新高考是指山东高考制度改革方案，从2020年开始，山东高考不再采取传统的文理分科模式，而是改为实行“3+3”的考试模式，即学生可以自由选择三门科目作为考试科目，同时外语科目也可以选择两次考试。
另外，从2020年开始，山东高考成绩将采用等级赋分制来计算，等级赋分制是一种根据考生的成绩水平，将所有考生的成绩划分成不同的等级，然后根据各个等级的人数比例来进行赋分的一种制度，可以有效地解决不同学科之间的公平性问题。
新高考是按照赋分计算的吗新高考既有按原始分计入总成绩的科目，也有按等级赋分后再计入总成绩的科目。
等级赋分制简单来说，就是对考生的卷面成绩进行等级划分，而后依照等比例转换法则，分别转换到不同的分数区间，成绩越高，等级就越高1。
等级赋分制针对的是新高考制度下的选考科目，统考科目(语、数、外)仍按卷面分计算。
新高考赋分什么意思新高考等级赋分就是作为一种相对性评价制度，等级赋分是根据某一考生在考生群体中的相对位置来对其进行评价。
由于选考科目中不同学科试题难度差异和报考相应学科的考生群体不同，不同选考科目的原始分不具有可比性。
新高考改革后，选考科目采用等级赋分，等级赋分就是其中3+3模式高考省份，第1个3为语文、数学、外语3门统考科目，采用原始分，第2个3为选考科目，采用等级赋分;3+1+2模式高考省份，3为语文、数学、外语3门统考科目，采用原始分，1为物理或历史，也采用原始分，2为另外两门选考科目，采用等级赋分。
2024山东高考改革方案_山东新高考怎么改革山东高考改革方案3+3高考模式，第一个3：语文、数学、外语3门必考科目，每门满分150分，接受原始考分，下面是我为大家整理的2024山东高考改革方案_山东新高考怎么改革，期望能够挂念到大家!山东高考改革什么方案3+3模式，总分750分，其中第一个3为语文、数学、外语三门统考科目，接受全国卷，每门150分，其次个3为3门等级考试科目，每门100分，从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6个科目中自主选择3个科目参与等级考试。
语文、数学考试于每年6月份依据国家统一高考时间进行。
外语科目考试分听力和笔试两次进行，其中听力部分有2次考试机会，安排在高三上学期末进行，取最高原始分计入高考成绩;笔试部分有1次考试机会，安排在6月份国家统一高考期间进行，取原始分计入高考成绩。
考生的外语高考成绩由听力部分和笔试部分考试成绩相加组成。
条件成熟时，增加口语测试并接受机考方式进行，外语科目考试适当增加听说部分成绩的比重。
山东高考改革怎么选科1.选科与家长有分歧怎么办?其实选科就是志愿填报的雏形，选科肯定程度上也关联到了将来的志愿填报选择，而且无论是高考选科还是志愿填报，去担当的主体照旧是孩子/学生自己。
当然，作为家长，不能一味地代替孩子作打算，更不能直接放任不管，而是要敬重孩子，为孩子供应精神支持和信息挂念，发挥家长的正确导向作用。
很多家长觉得自己经验丰富、眼光长远，但孩子也有自己的爱好点和追求，遇到这类状况，家长肯定要放低姿势，擅长倾听，了解孩子的想法，急躁和孩子沟通，力争通过沟通达成一致意见。
2.成绩最大化选科时都是考虑哪科能争取较高分数才最终选择，以保证高考成绩优势。
目前全国各省报考均都基于平行志愿投档规章，无论具体实施是投档到高校还是投档到高校的具体专业中，平行志愿都是以“分数优先”的方式进行的。
优先以成绩凹凸来打算检索投档挨次。
所以，分数高势必带来投档挨次上的优势。
山东省新高考改革方案一、背景随着社会发展和教育改革的不断推进，高中阶段教育的改革也成为了各地教育系统关注的焦点。
山东省作为中国人口第一大省，其高中阶段教育的改革尤为重要。
为适应时代发展的需求，山东省积极探索新高考改革方案，提出一系列的举措和措施，旨在深化教育改革，更好地培养具有创新精神和综合素质的高中生。
二、改革目标山东省新高考改革方案的目标是提高教育质量，促进人才培养，构建适应社会需求的高中教育体系。
具体目标包括：1.培养具备创新精神和综合素质的高中生；2.增加高中生综合素质评价的权重；3.提升高中毕业生的升学率和就业率。
三、改革内容1. 改革考试科目设置在新高考方案中，山东省将调整考试科目设置。
具体措施包括：•高一至高二阶段，取消一部分标准化考试科目，注重素质教育，培养学生的综合素质；•高三阶段，按照不同的兴趣和潜能，学生可选考文科类、理科类或艺术类科目。
通过调整考试科目设置，将更好地引导学生全面发展，培养其综合素质和创新精神。
2. 引入综合素质评价为了更好地了解学生的全面能力和综合素质，山东省将引入综合素质评价体系。
具体措施包括：•针对学生的知识、能力、态度、价值观等方面的评价，进行全面综合评价；•引入多样化的评价工具和评价方式，例如学生的学业成绩、社会实践、创新竞赛等。
综合素质评价将更加准确地反映学生的能力和素质，为学生的升学、就业提供更有效的参考。
3. 深化职业教育改革为顺应时代发展的需求，山东省将深化职业教育改革，提供多元化的职业教育选择机会。
具体措施包括：•开展校企合作，为学生提供实践机会和培训机会；•增加职业技能培训和实训时间，提高学生的职业素养和实践能力。
通过深化职业教育改革，能够更好地满足社会对各类人才的需求，提高毕业生的就业竞争力。
4. 加强高中教师队伍建设为了更好地实施新高考改革方案，山东省将加强高中教师队伍建设。
具体措施包括：•组织高中教师的培训和学习活动，提高教师的教学能力和专业素养；•加强高中教师的业务指导和教学管理，提高教学质量。
新高考背景下地方本科高校招生工作面临的挑战与应对策略目录一、内容概述 (2)1.1 研究背景与意义 (2)1.2 研究目标与方法 (3)1.3 数据来源与处理 (4)二、新高考政策概述 (4)2.1 新高考政策的出台背景 (6)2.2 新高考改革的主要特点 (7)2.3 新高考对地方本科高校招生工作的影响 (8)三、地方本科高校招生工作中面临的挑战 (10)3.1 考试制度改革带来的挑战 (11)3.2 考生多元化需求带来的挑战 (12)3.3 教育资源分配不均带来的挑战 (13)3.4 招生管理体制创新的挑战 (14)四、应对策略 (15)4.1 加强政策宣传和解读 (16)4.2 提升教学质量和人才培养水平 (17)4.3 优化招生计划和招生方式 (18)4.4 推动招生管理体制创新 (19)五、案例分析与实证研究 (20)5.1 案例选择与介绍 (22)5.2 数据分析与讨论 (23)5.3 对案例的启示和借鉴 (24)六、结论与建议 (25)6.1 主要研究发现总结 (26)6.2 对未来工作的启示和建议 (27)6.3 研究的局限性和未来的研究方向 (28)一、内容概述新高考制度下，高校招生工作的定位和目标发生了哪些变化？如何调整招生策略以适应新形势？新高考制度下，地方本科高校在招生过程中可能遇到哪些困难和问题？如何解决这些问题？新高考制度下，地方本科高校如何优化招生宣传和选拔工作，提高生源质量？新高考制度下，地方本科高校如何加强招生管理和监督，确保招生工作的公平、公正、公开？新高考制度下，地方本科高校如何加强与其他高校和教育行政部门的合作与交流，共同推动新高考改革的顺利实施？1.1 研究背景与意义随着新高考改革的深入推进，地方本科高校招生工作面临着前所未有的挑战。
新高考制度的实施，使得高中学生在选科、志愿填报等方面的自主权得到了极大的提升，这对于地方本科高校来说，既是机遇也是挑战。
新高考制度有助于选拔更多具有创新精神和实践能力的优秀人才，为地方经济社会发展提供有力支持；另一方面，新高考制度也给地方本科高校招生工作带来了诸多难题，如如何适应新的考试模式、如何确保招生公平公正、如何在激烈的竞争中脱颖而出等。
高考改革对高中学校管理提出的新挑战[摘要] 随着高考改革的推进，高中学校管理创新也势在必行，这是引领学生适应新高考模式的重要途径。
高考改革促进高中教育、学校管理的改变，督促高中学校转变应试教育的方式，落实走班分层、选课制度，完成师资力量、信息化平台的提升，切实提高高中教育水平。
由此，文章围绕着高考改革对高中学校管理提出的新挑战及应对举措进行探析。
[关键词] 高考改革；学校管理；管理措施在高考改革过程中，我国进一步完善了目前的招生录取制度，更加看重对学生的综合素质评价，通过高考改革工作，能够进一步满足新时代对人才的实际需求，但是新高考环境给目前学校管理工作的开展也带来了一些新的挑战。
一、推进高考改革的必要性在现代教育事业不断发展的背景下，新高考改革工作的开展，对学生的成长发展能够产生非常明显的积极意义。
在当前的高考改革过程中，学生有更多的选择机会，可以根据自身的兴趣、优势和学校的招生要求自主选择考试科目，并且学校可以根据学生的实际选择需求来对課程设计进行分类，以满足不同学生的实际发展需要。
在这一背景下，学生在学习中的主体地位可得到凸显，在学习的过程中也可得到更多的发挥空间。
并且在高考改革过程中，更加关注对学生综合素质的评价，包括对学生的思想道德、学业水平、身心健康、艺术素养还有劳动与实践能力等内容进行综合评价，关注学生在成长中的不同表现。
通过这一方式，学生能够在成长的过程中了解自己的问题，并且在发扬优点、克服不足的前提下得到全面发展。
二、高考改革对高中学校管理带来的挑战推进高考改革的目的就是进一步保证目前人才培养的实际效果，让学生能够在学习的过程中得到全面发展。
但是，在高考改革工作开展之后，目前高中学校管理工作的开展也有新的困难。
高考改革后，学生在面临新高考时能够有更多的选择机会，可以自由地选择自己感兴趣的学科。
教师在组织教育工作的过程中就需要结合不同学生的实际情况来进行课程教学模式的调整，选择阶梯式的方式来为学生导入不同的学科知识，所以这也就意味着教师在组织教学工作的过程中需要进行更加细致的规划，以此保证教育工作的有序开展。
关于新高考培训方案及培训计划随着中国教育改革的不断深化，新高考制度已经在许多省市正式实施，为了更好地适应新高考制度并帮助学生取得更好的成绩，各大培训机构也纷纷推出了新高考培训方案及培训计划。
本文将探讨新高考培训方案及培训计划的重要性以及如何制定和实施一套有效的培训计划。
新高考培训方案的重要性随着新高考制度的全面实施，高中教育教学重心的转变，学生的学习压力也在不断增加。
因此，培训机构的新高考培训方案成为了学生备考的必备工具。
而有了高效的培训方案，学生可以更加全面地了解高考考试的要求和规则，并且可以通过针对性的教学来提高自我学习能力，为高考保驾护航。
新高考培训方案应包括哪些内容一套完整的新高考培训方案应该包括专业性、系统性和个性化三个方面。
首先是专业性，培训方案应该由一支专业的教学团队设计，包括教研、教学、学科、心理等专业师资力量。
其次是系统性，培训方案需要将各个科目的教学内容进行系统地整合和安排，确保学生能够全面学习和掌握各个科目的知识和技能。
最后是个性化，培训方案应该根据学生的实际情况和需求，针对每个学生的学习特点和困难制定相应的学习计划和指导方案。
培训计划的制定和实施一个好的培训计划应该具有科学性、针对性和实效性。
首先是科学性，培训计划应该根据新高考的相关政策和考试大纲来制定，确保培训内容符合新高考考试的要求和规则。
其次是针对性，培训计划应该根据学生的实际情况和需求，通过对学生进行测试和分析，灵活地调整和安排学习计划和教学内容，确保每个学生都能够得到针对性的培训。
最后是实效性，培训计划应该在实施中不断对学生进行评估和监测，及时对培训内容和教学方法进行调整和改进，确保培训的实效性。
综上所述，新高考培训方案及培训计划对于学生备考新高考具有重要的意义。
培训机构应该积极调整教学策略和培训方案，不断提升教学水平和服务质量，为学生提供更加全面和有效的培训服务。
只有这样，学生才能在新高考中取得更好的成绩，更好地实现自己的学业目标。
新高考培训中的收获与反思近年来，新高考改革在全国范围内逐步推进，这一变革对教育教学提出了全新的要求和挑战。
为了更好地适应新高考的形势，我有幸参加了一次新高考培训，在这次培训中，我收获颇丰，同时也进行了深入的反思。
新高考带来的最显著变化之一，就是选课走班制度的推行。
在培训中，我深入了解了选课走班的操作流程和管理策略。
以往那种固定班级、固定课程的模式被打破，学生有了更多的自主选择权，可以根据自己的兴趣、特长和未来的职业规划来选择课程。
这意味着学校需要提供更加多样化的课程设置，满足学生个性化的需求。
同时，对于教学管理也提出了更高的要求，如何合理安排课程、优化师资配置、保障教学秩序，都需要我们认真思考和精心设计。
在培训中，我还学到了新高考背景下的课程设计与评价体系。
新高考强调综合素质评价，不再仅仅以考试成绩作为衡量学生的唯一标准。
这就要求我们在课程设计中，要注重培养学生的创新能力、实践能力和社会责任感。
课程内容要更加贴近生活、贴近实际，引导学生关注社会热点问题，培养他们的问题解决能力和批判性思维。
在评价体系方面，要建立多元化的评价方式，除了传统的纸笔测试，还要引入过程性评价、表现性评价等，全面、客观、公正地评价学生的学习成果和发展潜力。
收获的同时，我也对自己的教育教学理念和方法进行了深刻的反思。
在过去的教学中，我可能过于注重知识的传授，而忽视了学生的主体地位和个性差异。
新高考要求我们以学生为中心，关注每个学生的发展需求，这就需要我转变教学观念，从“教”为主转向“学”为主，引导学生主动学习、自主探究。
在教学方法上，也要更加灵活多样，根据不同的课程内容和学生特点，选择合适的教学方法，如项目式学习、小组合作学习、探究式学习等，激发学生的学习兴趣和积极性。
此外，新高考对教师的专业素养也提出了更高的要求。
教师不仅要精通自己所教学科的知识，还要了解其他学科的相关内容，具备跨学科教学的能力。
在培训中，我深刻认识到自己在这方面的不足，需要不断学习和充实自己，拓宽自己的知识面，提高自己的综合素养。
新高考改革的实际困境及其应对目录一、新高考改革概述 (2)1. 新高考改革背景 (3)2. 新高考改革目标 (4)二、新高考改革的实际困境 (4)1. 教育资源分配不均 (6)2. 考试科目设置与高中课程衔接问题 (7)3. 高考评价体系不完善 (9)4. 考生心理健康与学业压力问题 (10)5. 政策执行力度与教师培训问题 (11)三、应对新高考改革的策略 (12)1. 加强教育资源整合与优化配置 (14)2. 完善考试科目设置与高中课程的衔接 (15)3. 构建科学的高考评价体系 (16)4. 关注学生心理健康与学业压力问题 (17)5. 提高政策执行力度与加强教师培训 (18)四、案例分析 (19)1. 成功实施新高考改革的地区或学校案例 (21)2. 新高考改革过程中的挑战与应对经验教训 (21)五、结论与展望 (23)1. 新高考改革的成效与影响 (24)2. 对未来新高考改革的建议与展望 (25)一、新高考改革概述新高考改革是我国教育改革的重要组成部分，旨在更好地适应社会发展需求，提高学生综合素质，推动教育公平。
该改革以新课程改革为基础，对高考制度进行全面调整和优化，主要涉及考试科目的设置、考试内容的改革、考试方式的创新以及招生录取机制的完善等方面。
新高考改革旨在更好地反映学生的综合素质和创新能力，促进学生全面发展，同时也为高校选拔优秀人才提供更加科学、公正的机制。
在实际推行过程中，新高考改革也面临一些实际困境，需要采取相应的应对措施。
新高考改革的内容丰富多样，包括调整考试科目的设置以更好地适应多元化人才培养的需求，改革考试内容以更加注重考察学生的综合素质和创新能力，创新考试方式以更加科学、公正地评价学生水平，以及完善招生录取机制以更好地实现教育公平等。
这些改革措施的实施，旨在为学生提供更多的选择和发展空间，促进教育公平和人才培养质量的提升。
在实际推行过程中，由于各种因素的影响，新高考改革也面临诸多挑战和困境。
改革新高考培训培训学习记录在教育改革的浪潮中，新高考模式的推行无疑是一项重大的变革。
为了更好地适应这一变化，提升教育教学水平，我有幸参加了一场关于改革新高考的培训。
以下是我对这次培训学习的详细记录。
培训伊始，专家就新高考改革的背景和意义进行了深入浅出的讲解。
随着社会的发展和对人才需求的多样化，传统的高考模式已经难以满足时代的要求。
新高考旨在打破“一考定终身”的局面，更加注重学生的综合素质和个性发展，为学生提供更多的选择机会，培养适应未来社会的创新型人才。
新高考改革的核心内容主要包括考试科目设置、考试评价方式、招生录取机制等方面的变化。
在考试科目设置上，不再分文理科，而是采用“3+1+2”的模式，即语文、数学、外语为必考科目，物理和历史中选择一科，化学、生物、政治、地理中选择两科。
这种模式给予了学生更大的自主选择权，能够根据自己的兴趣、特长和未来的职业规划来选择科目组合。
在考试评价方式上，新高考更加注重过程性评价和综合素质评价。
除了高考成绩外，学生的学业水平考试成绩、社会实践活动、科技创新成果等都将作为录取的重要参考。
这就要求我们在教学过程中，不仅要关注学生的知识掌握情况，还要注重培养学生的创新能力、实践能力和社会责任感。
招生录取机制也发生了重大变化。
由原来的单一依据高考成绩录取，转变为“两依据、一参考”，即依据统一高考成绩和学业水平考试成绩，参考综合素质评价进行录取。
高校在招生时，可以根据自身的办学特色和人才培养目标，制定个性化的招生方案，这为学生提供了更多进入理想高校的机会。
在培训过程中，专家还通过大量的案例分析，让我们深入了解了新高考改革对教学管理和教学策略带来的影响。
对于学校来说，需要加强课程建设，优化课程设置，为学生提供丰富多样的课程选择。
同时，要加强师资队伍建设，提高教师的专业素养和教学能力，以适应新高考模式下的教学需求。
对于教师而言，教学策略也需要进行相应的调整。
在教学中，要更加注重启发式教学和探究式学习，培养学生的自主学习能力和创新思维。
新高考下，高校招生模式面临的机遇与挑战作者：戚海兵来源：《教育家》 2020年第26期文 | 戚海兵新高考改革是一项重大改革，关系着社会民生，一头连着高中教育，一头系着高等教育。
新高考改革给了高校更多的自主权，实现了多元化的评价方式，提供了多元化的选拔依据，但同时也带来了高校生源质量与高校水平匹配度不足、学科专业培养要求与考生基础知识匹配度不高等挑战。
因此，高校需加强学科建设、打造特色专业、创新多元录取机制，把握机遇，迎接挑战，实现高校的综合发展。
新高考制度改革阐释新高考制度的改革2014年9月，国务院印发《关于深化考试招生制度改革的实施意见》（以下简称《意见》），标志着新一轮考试招生制度改革全面启动。
《意见》要求部属高校公开招生名额分配原则和办法，合理确定分省招生计划，严格控制属地招生比例。
《意见》指出高校招生的成绩是由语、数、英三门学科成绩与高中三门选考成绩组成，其中考生在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术中自主选择三门作为选考科目，同时将其他学科作为考生的学考科目，组成“3+3”考试模式。
新高考招生模式的改革其一，录取批次改革。
传统高考招生采取“分批次”进行，提前批、一本、二本、职高等高校按照不同的顺序进行录取。
但新高考改革之后，取消以往的“分批次”录取，改为所有高校都是同一批次录取，实现分段录取，比如浙江的“一段”和“二段”。
其二，录取模式改革。
传统高考录取采取的是“学校+专业”模式，新高考改革之后，高校录取采取“专业+学校”模式。
因此高校在招生录取前就要做好录取人数、录取分数、录取专业等详细的录取招生简章。
考生根据自己的分数和专业选择报考学校，省考试院将考生报考的志愿档案一次性投到符合录取条件的高校。
这种高校录取模式的改革，不仅给了考生更多的选择机会，更让高校在录取专业、录取分数等方面进行重新洗牌，提高部分高校的专业竞争力，以录取到更合适的生源。
新高考改革给高校招生带来的机遇选拔考生多元化传统高考制度下，高校招生模式主要是以统一高考招生为主。
山东等级赋分规则
（原创版）
目录
1.山东新高考赋分计算公式概述
2.等级赋分怎么算
3.等级考试科目成绩计入考生总成绩的方法
正文
一、山东新高考赋分计算公式概述
山东省自 2023 年起，实施新高考改革，其中一项重要内容是实行等级赋分制。
这种制度下，考生的各科成绩将按照等级划分，并转化为相应的分数。
等级赋分制的实施，旨在鼓励考生全面发展，减少因某一科目成绩不理想而影响总体成绩的情况。
二、等级赋分怎么算
在山东新高考中，等级赋分共分为 8 个等级，分别为 a、b、乙、c、c、d、d、e。
这些等级对应的考生原有成绩从高到低排列。
为了确保等级赋分的科学性和合理性，按照正态分布的原则，确定每个级别的人数比例为 3%、7%、16%、24％、24％、16%、7%、3%。
具体计算公式如下：
设考生原始成绩为 x，等级为 n，根据正态分布原则，可得到以下公式：
= 1 + 0.5 * (x - μ) / σ
其中，μ为该科目所有考生成绩的平均值，σ为成绩的标准差。
通过这个公式，可以计算出考生的成绩对应的等级。
三、等级考试科目成绩计入考生总成绩的方法
等级考试科目成绩计入考生总成绩时，a 至 e 级考生的原始成绩，根据比例转换法，分别对应 100 分、97 分、94 分、91 分、88 分、85 分、82 分、79 分。
这样一来，考生在各科目中的表现将更加均衡，有利于选拔全面发展的人才。
总之，山东新高考实行等级赋分制，旨在鼓励考生全面发展，减少因某一科目成绩不理想而影响总体成绩的情况。
山东省高考改革新方案新高考政策
山东高考改革方案从2021年秋季入学的高一新生开始实施，也就是2021年这批学生
会参加高考，会在2021年的高考中体现山东改革的所有内容。
山东分为春季高考和夏季
高考两次考试，改革上也比较复杂，下面分开来说。
夏季高考：2021年山东高考所有科目全部使用全国卷，2021年秋季入学新生开始，
考试主要有语数外（各150分）加三个选考，也就是等级考试，从此也不再进行文理分科，外语一年两考。
春季高考：从2021年开始，考试由两部分组成，一个是文化素质，一个是专业技能。
文化素质包括语（120分）数（120分）外（80分）三科，总分320分，专业技能部分
430分。
在录取方面，春季高考按平行志愿录取，报考是按专业类别填，而夏季高考2021改
革以后，本科各录取批次合并，本科提前批录取完就是本科批次录取。
到了2021年，山
东省会探索一种新的投档录取模式，和上海类似，就是“专业类+学校”，或许这也是值
得山东考生期待的。
从2021年开始，夏季高考录取时参考高考分数、学业水平考试成绩以及学生综合素
质等几个因素进行录取。
此外，专科、自主招生、综合评价等招生录取模式也会进一步完
善和调整，尽量让学校和学生之间有更多的选择。
山东高考改革和全国其他地方的改革有很多相通之处，都是不分文理、英语一年两考，增加学考选考和综合评价等内容，而且都是大同小异。
对于复读生来说，高考改革没有太
大的影响，只要想学就能学会，而对于报志愿则应尽量选考物理和化学这两科。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
