图书馆在高校信息素质教育中的作用

高校图书馆在信息素质教育中的作用摘要本文对当前大学生的信息素质现状，提出发挥高校图书馆的各种有利条件与资源优势，探讨新形势下，高校图书馆在信息素质教育中所采取的手段与措施。

关键词：高校图书馆信息教育素质教育在当前信息化、全球化的形势下，信息素质已经成为社会成员进行终身演习必备的素质之一。

当代大学生作为我们社会未来重要的人才储备，更应该将其作为个人素质培养中的重要组成部分着力培养。

1.信息素质的内容信息素质，也有人称其为信息能力、信息素养等。

“信息素质”一词最早是由美国人保尔·泽考斯基（Paul Zurkowski）在1974年给美国政府的报告中提出来的。

他认为信息素质是人们在工作中运用信息，学习信息技术，利用信息解决问题的能力。

美国大学与研究图书馆协会认为：信息素质是一系列有关个人能意识到信息需要并能找到、评价和有效利用所需要信息的能力。

目前普遍认为，信息素质就是信息意识与信息技能的综合能力，是信息用户在信息意识和实际需求的作用下，获取、分析、评价、组织、利用信息的能力。

信息素质主要包括信息意识、信息能力、信息道德。

信息意识是人们对信息追寻和需求的意识，是一种对信息的思想意识和认知态度，是人们对信息的捕获、分析、吸收的自觉程度。

信息意识是进行信息教育的前提条件，只有具有信息意识，才会产生获取和利用信息的需要，进而产生得到信息能力的内在动力。

信息能力是信息素质最重要的组成部分，是人们获取信息、组织信息、识别信息、吸收信息和创新信息的能力。

它包括信息洞察能力、信息检索能力、信息识别能力、信息储存能力，具备以上信息技能才能对信息进行综合进而创新，达到信息为已所用的目的。

信息道德是调节信息生产者、加工者、传播者、使用者之间相互关系的行为规范。

目前，在大学生利用网络化信息的过程中出现了有违法律和道德的新情况，其中知识产权问题比较突出，这需要我们对学生进行信息道德教育，培养他们遵守信息伦理与道德标准来规范自己的信息行为和活动，明确在社会中应该遵守的法律规章制度及他人的知识产权，尊重他人的个人隐私，不违规入侵未经许可的信息系统，使他们充分认识到信息道德的重要性。

我国高校图书馆信息素养教育现状分析一、本文概述Overview of this article随着信息技术的飞速发展和信息资源的日益丰富，信息素养已成为现代大学生必备的核心素养之一。

作为培养高素质人才的重要基地，高校图书馆在信息素养教育中扮演着举足轻重的角色。

本文旨在深入分析我国高校图书馆信息素养教育的现状，揭示其存在的问题与不足，并提出相应的改进策略。

通过对相关文献的梳理和实地调查，本文期望为我国高校图书馆信息素养教育的优化与发展提供有益的参考。

With the rapid development of information technology and the increasing abundance of information resources, information literacy has become one of the essential core competencies for modern college students. As an important base for cultivating high-quality talents, university libraries play a crucial role in information literacy education. This article aims to deeply analyze the current situation of information literacy education in university libraries in China, reveal its existing problems and shortcomings, and propose correspondingimprovement strategies. Through reviewing relevant literature and conducting field investigations, this article aims to provide useful references for the optimization and development of information literacy education in Chinese university libraries.本文将对信息素养及信息素养教育的概念进行界定，明确其内涵与外延。

学校图书馆在素质教育中的作用及有效发挥随着教育改革的不断深入，素质教育已成为我国教育发展的重要方向。

在素质教育中，学校图书馆作为学校教育资源的重要组成部分，其作用和价值愈发凸显。

图书馆不仅是学校知识和文化资源的集中地，更是学生学习和素质教育的重要场所。

如何有效发挥学校图书馆在素质教育中的作用，对于提高学生的素质素养具有重要意义。

1. 提供丰富的资源支持学校图书馆是学校的知识资源中心，它收藏了大量的书籍、期刊、报纸、音像资料等丰富的资源，为学生提供了广阔的知识天地。

这些资源的丰富性和多样性，不仅能够满足学生的课内学习需求，还能够满足学生的课外学习需求，为学生提供了广泛的知识储备和信息获取渠道，从而促进学生的综合素质的全面发展。

2. 提供良好的学习环境学校图书馆是一个安静、宽敞的学习场所，学生可以在此专心阅读、借阅和研究资料。

在图书馆中，学生不受干扰，可以专心致志地学习，提高学生的学习效率和学习质量。

而且图书馆中的藏书丰富，学生可以根据自己的兴趣和需求选择适合自己的阅读材料，从而培养学生的自主阅读能力和独立思考能力。

3. 培养学生的信息素养学校图书馆的资源种类繁多，学生可以通过阅读图书、检索资料、参与馆藏资源整理等方式，逐渐适应信息获取的过程，提高信息获取的能力，培养学生的信息素养。

信息素养是现代社会中不可或缺的重要素质，通过学校图书馆的信息资源，学生可以培养信息获取、信息分析、信息利用和信息创新的能力，为将来的学习和工作奠定坚实的基础。

4. 促进学生的兴趣爱好学校图书馆中的藏书种类丰富，内容涵盖广泛，可以满足学生的各种学科兴趣和爱好。

学生在图书馆中可以充分发挥自主选择的权利，选择自己感兴趣的书籍进行阅读和学习，从而激发学生的学习兴趣，培养学生的学习自觉性和主动性，提高学生的学习积极性。

1. 提高图书馆的藏书质量学校图书馆的藏书质量直接关系到学生的阅读质量和阅读效果。

学校应该注重提高图书馆的资源配置和建设投入，不断扩大图书馆的藏书规模和种类，使之更加丰富和完善，满足学生的多样化需求。

高校图书馆应该在大学生素质教育中发挥独特作用[摘要] 高校图书馆是素质教育的重要课堂,其丰富的文献资源和信息资源优势,在全方位培养高素质人才中发挥着独特而重要的作用。

[关键词] 高校图书馆资源优势素质教育新时期的高等教育将是淡化专业、强化基础，实行以重视综合素质为重点的教育体制。

这种教育体制的转变把高等教育从书本式教育引向创新教育、思维教育、综合知识教育，把学生从死板的课堂教育引向课堂内外结合的教育。

作为高校文献信息中心的图书馆，以其文献资源为基础保障，以信息素质教育、阅读辅导、参考咨询等服务为基本手段，使学生把利用图书馆的过程变成自我管理、自我实施、完全自主的学习过程，在这个过程中图书馆不带任何强制和强迫色彩。

而是帮助学生自学自育、自主成长发展，图书馆能够很好地满足大学生自主学习的需要，成为了大学生自主学习实践的主要阵地，从而服务功能和作用也得到了很大的提升和强化。

1.图书馆的资源优势对大学生自主学习的重要作用1.1把图书馆办成培养大学生信息素质、提高自主学习能力的重要阵地随着高等教育的普及和提高,高校图书馆也得到了相应发展。

馆舍条件逐步改善，信息资源越来越丰富，设备、设施不同程度地得到更新，自动化、网络化、数字化程度越来越高，这一切为高校图书馆提高服务质量和信息服务水平奠定了良好的基础。

高校图书馆保留着人类优秀的文化遗产，传播着现代化信息，营造着美与和谐的文化学习环境，它不仅是为教学和科研服务的基地，更是培养大学生成才的重要课堂。

教育部颁发的《普通高等学校图书馆规程》中规定：“高等学校图书馆应贯彻国家的教育方针，履行教育职能和情报职能，为培养德、智、体、美等方面全面发展的人才，发展教育科学文化事业，为建设社会主义物质文明和精神文明服务。

加强阅读引导。

目前出版数量庞大，内容复杂，读者该选择那些书籍文献内容对自己更有意义呢？这就需要图书馆员学会观察，分析读者的阅读倾向，引导读者读好书，我们所进行的教育就是从日常的服务中体现出来。

浅析高校图书馆的信息素养教育【摘要】高校图书馆在信息素养教育中扮演着重要角色。

本文首先介绍了信息素养教育的目的和意义，强调其在提升学生信息技能和批判性思维能力方面的重要性。

随后探讨了高校图书馆在信息素养教育中的角色，以及提供的丰富资源和服务。

具体举措包括开展培训课程、举办讲座以及提供研究指导等。

对于挑战和对策部分，则讨论了信息爆炸带来的挑战以及图书馆应对之道。

结论指出，信息素养教育在高校图书馆中应持续发展，不断跟进新技术和信息趋势，以满足学生的信息需求和提升他们的综合素养水平。

整体来看，高校图书馆在信息素养教育中发挥着不可替代的作用。

【关键词】高校图书馆, 信息素养教育, 目的和意义, 角色, 资源与服务, 具体举措, 挑战与对策, 持续发展.1. 引言1.1 高校图书馆在信息素养教育中的重要性高校图书馆在信息素养教育中的重要性不可忽视。

作为高等教育机构的重要组成部分，图书馆在培养学生的信息素养方面发挥着重要作用。

信息素养是指个体在获取、评估、管理、利用和分享信息的能力，是当代社会人们需要具备的基本素养之一。

高校图书馆作为信息资源的主要存储和传播机构，承担着培养学生信息技能和信息意识的重要任务。

通过图书馆的丰富资源和专业服务，学生可以提升自己的信息检索能力、信息评估能力以及信息处理能力，从而更好地适应信息化社会的需求。

高校图书馆也是信息素养教育的重要场所和平台，为学生提供了丰富多样的学习资源和学习环境，促使他们主动学习、自主探究。

高校图书馆在信息素养教育中的作用不可替代，对学生的综合素质提升具有重要意义。

2. 正文2.1 信息素养教育的目的和意义信息素养教育的目的和意义是培养学生的信息素养能力，提高他们获取、评估、利用和传递信息的能力。

信息素养教育旨在让学生掌握信息技术的基本知识和技能，以及信息管理和信息利用的方法，使他们能够更好地适应信息社会的发展。

通过信息素养教育，学生可以提高解决问题的能力，拓展知识面，提升学术和职业竞争力。

学校图书馆在素质教育中的作用及有效发挥学校图书馆是学校中不可或缺的一部分。

它不仅是学校传授知识的场所，更是学生自主学习、思考和创新的重要场所。

学校图书馆在素质教育中的作用日益凸显，有效发挥学校图书馆在素质教育中的作用，对于学生的综合素质和创新能力的发展有着非常重要的意义。

首先，学校图书馆可以提供多样化的学习资源。

在学校图书馆，学生不仅可以借阅纸质书籍，还可以浏览电子书籍、音频资料和视频资源等。

这种多样化的学习资源，可以满足不同学生的学习需求和兴趣爱好，为学生提供广阔的视野和知识学习的机会。

其次，学校图书馆是学生自主学习的重要场所。

自主学习是素质教育中非常重要的教学理念之一。

学生在图书馆自主学习，需要他们自己选择合适的学习材料，自主制定学习计划并按照计划进行学习。

这样的学习可以培养学生的自主学习能力，并促进学生积极探究和思考。

再者，学校图书馆是学生思想启蒙和创新意识培养的有力推手。

图书馆集合了众多知识精华，这些知识可以帮助学生开拓眼界、增长见闻，也可以激发学生的好奇心、创新意识。

在图书馆中，学生可以获得多种启迪，加深对文化和社会的理解，掌握各种学科领域的基本概念和知识，培养他们的创造力和创新能力。

最后，学校图书馆还是学生发展兴趣爱好和个性特长的扶持机构。

学生可以在图书馆中找到自己感兴趣的书籍和媒体资源，从而深入研究和了解自己感兴趣的领域。

这些书籍和媒体资源可以为学生提供广泛的视野和知识，并引导他们探索自己的兴趣爱好和个性特长。

在有效发挥学校图书馆在素质教育中的作用的过程中，需要学校和图书馆齐心协力。

学校可以加大对图书馆的投入，提高图书馆的藏书量和购书质量，广泛拓展图书馆的数字化资源，完善图书馆的服务设施，使得学生可以在良好的学习环境中自由地学习和思考。

同时，图书馆也要充分发挥自身的作用，积极推动学生自主学习和思考，加强与学科教师的合作和互动，促进学校图书馆与课程教学的有机融合。

学校图书馆在素质教育中的作用及有效发挥随着教育理念的不断更新和素质教育的深入推进，学校图书馆作为学校教育的重要组成部分，也承担着越来越重要的角色。

学校图书馆在素质教育中的作用不可忽视，它不仅提供了丰富的图书资源，更是培养学生综合素质和自主学习能力的重要场所。

并不是所有学校图书馆都能够发挥出应有的作用，因此如何有效发挥学校图书馆在素质教育中的作用，成为当前教育领域亟待解决的问题。

1. 提供丰富的图书资源学校图书馆作为学校教育的重要组成部分，其最基本的作用就是提供丰富的图书资源。

在图书馆里，学生可以接触各类教科书、文学作品、科普读物等，满足学生不同层次课外阅读需求。

通过阅读，学生可以扩大知识面，培养兴趣爱好，提高综合素质。

2. 培养自主学习能力学校图书馆提供了良好的学习氛围和条件，学生在这里能够自主选择阅读内容、自主安排学习时间，培养自主学习意识和能力。

在图书馆里，学生们可以独立思考问题，自主解决学习难题，培养自主探究的学习态度。

3. 促进阅读兴趣的培养学校图书馆是学生们接触图书的重要场所，通过图书馆的活动和服务，可以吸引学生对阅读产生浓厚的兴趣，激发他们对知识的渴望。

良好的阅读氛围和多样化的阅读活动，对于培养学生的阅读兴趣起到了积极的作用。

4. 培养信息素养和批判性思维学校图书馆提供了丰富的信息资源，学生在这里可以学会正确、有效地获取信息，培养信息素养。

通过阅读不同类型的书籍，学生可以培养辨别信息真伪的能力，提高批判性思维，避免盲目接受信息，提高信息获取的准确性和完整性。

1. 完善图书馆管理体系要想有效发挥学校图书馆在素质教育中的作用，首先要建立健全的图书馆管理体系。

包括图书采购、资源整理、借阅服务等方面，都需要有科学合理的规定和制度。

也需要强化对图书馆工作人员的培训，提高他们的专业素养，为学生提供更好的阅读服务。

2. 创新阅读活动形式为了吸引学生对图书馆的关注，可以开展多样化的阅读活动，如读书分享会、阅读比赛、图书讲座等。

学校图书馆在素质教育中的作用及有效发挥随着社会的快速发展和信息技术的迅速发展，人们获取知识和信息的渠道越来越多元化和丰富化。

然而，在学生的学习过程中，学校图书馆一直在发挥着重要的作用，它是学校教育发展的重要组成部分，对于素质教育的实施起到了至关重要的作用。

本文将从以下四个方面，就学校图书馆在素质教育中的作用及有效发挥进行探讨。

一、提高学生的阅读能力学校图书馆在提高学生阅读能力方面具有得天独厚的优势，学校图书馆的藏书量丰富、种类齐全，可以满足学生多种多样的阅读需求。

同时，学校图书馆也往往配备有专业的图书管理人员，他们可以为学生提供阅读指导，帮助学生掌握正确的阅读方法和技巧，提高学生的阅读理解能力和阅读效率。

此外，学校图书馆也经常开展各种阅读活动，例如朗读比赛、读书分享会等，可以激发学生的阅读热情，丰富学生的课余生活，提高学生的阅读能力。

二、促进学生的自主学习学校图书馆给学生提供了一个自主学习的场所，学校图书馆的馆藏资源可以满足学生的学习需求，学生可以根据自己的兴趣和需求选择适合自己的图书进行阅读和学习。

此外，学校图书馆往往都配备有阅览室和自习室，学生可以在这些场所进行自主学习，提高自己的自律性和学习效率。

学校图书馆也可以为学生提供一些学习资料和学习工具的支持，例如电子书、多媒体教材和计算机等，这些学习资源的提供可以让学生更加自主地进行学习。

三、培养学生终身学习的意识学校图书馆不仅能够满足学生目前的学习需求，更重要的是能够帮助学生建立起终身学习的意识。

学校图书馆的藏书量丰富，学生可以在这里获取到各种各样的知识，也可以在这里认识到自己的无知。

学校图书馆为学生提供了接受新知识、学习新技能和不断更新自己的良好环境，让学生培养起了不断追求知识、自我学习和成长的意识。

四、促进学校教育发展学校图书馆是学校教育发展的重要组成部分，它不仅是实现素质教育的重要场所之一，也是学校教育改革的重要方向之一。

学校图书馆的发展可以促进学校教育的改革，从而推进素质教育的实施。

论高校图书馆在素质教育中的作用摘要:素质教育是新世纪教育的主导者,它对社会文明、科技进步和经济发展有着重要的推动作用。

素质教育的本质在于全面素质的提高,尤其是文化修养的提高,文化修养的提高在于多方面、多角度文化的涉及。

高校图书馆对于素质教育的实施起着关键性的作用。

随着知识经济和信息化时代的到来,高校图书馆的优势逐渐体现出来。

关键词:高校图书馆素质教育作用1 素质教育的实施需要高校图书馆的辅助现代社会竞争激烈主要在于人才的竞争。

人才的竞争很大程度上在于教育的方式上。

素质教育是新时代的教育主导。

其中,高校图书馆的角色是相当重要的,图书馆的作用在于辅助课堂教育,实现课余时间对学生的培养。

1.1 图书馆的藏书量大,种类多,加强学生的阅读量,有利于素质教育的顺利实施素质教育要求学生德、智、体、美、劳全面发展,这不仅适应了当今社会的需求,更是新时代对于人才的要求。

图书馆作为一个文化圣地,提供给学生的不仅仅只是文学上的修养,而是一种良好的氛围。

在素质教育的实施中,图书馆起着很重要的作用。

学生除了正常的课堂学习之外,课外的学习也是很重要的,对于外界事物的认识和涉猎,对于最新信息的掌握和当前形势的认清,主要是从课外的时间获取的[1]。

图书馆就成了课外学习的天堂,很多学生是图书馆的常客,没课的时候待在图书馆里,这不仅仅源于对于学习的辅助,更是一种对世界万物的一种认识。

图书馆的书籍众多,而且种类丰富,分门别类的编排方便学生的阅读。

由此可见,图书馆是高校实施素质教育的重要阵地。

1.2 素质教育是一项长久的教育策略,加强图书馆的服务职能,促进素质教育的有效实施与以往的应试教育相比,素质教育更符合人性化的教育,它不再只是看中学生的文化课,而是注重学生的文化素养以及全面发展。

图书馆不仅仅只是看书、查阅资料的地方,而是一个自由轻松的课外教堂,学生在图书馆中有充分自由的选择的权利,而不像在课堂上那么死板[2]。

可以选择自己喜欢的书籍阅读,可以徜徉在小说的天马行空中,可以浸淫在高科技的军事兵器中,这种轻松的阅读方式给了学生很好的平台,图书馆的潜力教育模式应是素质教育的重点。

学校图书馆在素质教育中的作用及有效发挥学校图书馆是学校教育工作中不可或缺的一部分，它承载着学校文化的传承和发展。

随着素质教育理念的日益深入人心，学校图书馆的作用也愈发凸显出来。

本文将重点探讨学校图书馆在素质教育中的作用及如何有效发挥其作用。

学校图书馆在素质教育中的作用是多方面的。

其一，它是知识的宝库和学习资源的集中地。

学校图书馆收藏了大量的书籍、期刊和报纸，涵盖了各个学科领域的知识，为学生提供了广阔的学习空间。

其二，学校图书馆是培养学生阅读兴趣和习惯的场所。

在图书馆里，学生可以自由选择自己感兴趣的书籍进行阅读，从中获取知识、拓展视野、提升修养。

其三，学校图书馆是文化交流和学术讨论的场所。

在这里，学生可以通过阅读书籍、参加图书推荐会、举办读书分享会等活动，展开与老师和同学们之间的交流和探讨。

如何有效发挥学校图书馆在素质教育中的作用至关重要。

要充分利用图书馆的资源和设施，提高其使用率。

学校可以定期组织学生阅读活动、举办读书推荐会、开展读书分享活动等，让更多的学生能够走进图书馆，亲自感受到它的魅力。

要加强馆藏书籍的更新和管理，保持其新颖性和多样性。

学校图书馆应当根据学生的需求，定期更新馆藏书籍，引进一些新书、好书，丰富图书馆的文化内涵。

也要做好图书馆的管理工作，保持书籍的整洁和完好，提高学生的使用体验。

要加强图书馆在校园文化建设中的作用。

学校图书馆应当成为校园文化的一部分，积极组织各类文化活动，为学生提供一个自由交流的平台，丰富学校的文化氛围。

要加强学校图书馆和教学的紧密结合。

学校图书馆应当根据学校教学计划和学生课程的需要，及时搜集相关书籍和资料，配合教师们的教学工作，帮助学生更好地掌握知识。

学校图书馆在素质教育中的作用无疑是不可替代的。

它为学生提供了广阔的学习空间和资源，培养了学生的阅读兴趣和能力，成为了校园文化建设的一个重要组成部分。

如何有效发挥其作用也是一个需要不断探索和努力的问题。

只有不断提高学校图书馆的服务水平，丰富它的文化内涵，使其成为学校教育工作的重要支撑，才能更好地为素质教育事业做出更大的贡献。

试论高校图书馆在大学素质教育中的作用及其途径摘要:近年来,我国高等院校素质教育取得了较大成绩,但也存在一些较严重的问题,这些问题与对素质教育的理解及图书馆在大学素质教育中的作用未能很好发挥有一定关系。

所以,讨论高校图书馆在大学素质教育中的地位和作用,具有现实意义和理论意义。

关键词:高校图书馆素质教育高校图书馆在大学素质教育中具有重要的地位和作用,是高校学生提高自身素质的重要场所。

教育就其本意而言是人类社会得以延续的主要手段之一,没有教育,以社会性作为本质的人类社会是很难生存和发展的。

同时教育的过程本身就是一个社会化的过程。

社会化的过程其实也是过去和他人经验和思考的结晶不断植入并内化于一代又一代新生社会成员头脑和血液中的过程,而这种人类文明的优秀成果传播和内化由于图书馆的创立变得更为便利和有效。

1 什么是素质教育素质的含义有狭义和广义之分。

狭义的素质一般指生理学和心理学意义上的素质概念。

素质教育中的素质是指广义素质,即教育学意义上的素质,通常界定为:人在先天的生理基础上,在后天社会和自然环境等影响下,经过学习、训练所获得的、内在的、相对稳定的、长期发挥作用的生理、心理和社会特征及其基本品质结构。

主要包括人的道德素质、智力素质、身体素质、审美素质、劳动技能素质等。

对于智力素质、身体素质、劳动技能等素质要素通常并无多大争议,因为它们往往可以用一些量化指标来衡量,客观性较强;意见分歧较大的主要在道德素质和审美素质方面,由于国家、民族、宗教以及文化传统的差异,这方面有时间相当不统一,同属于西方发达国家的美国和日本,一个崇尚个人主义,另一个则大力弘扬集体主义,至于社会主义国家在德的观念上与西方社会差异就更大了,如朝鲜和韩国同属一个民族,但德的观念就完全不同。

在我国所谓德,除了狭义的道德(如中华民族传统美德)之外,还包括一些政治意识形态如世界观、人生观、政治制度、政治信仰、政治理论等,还包括一些心理因素的东西,情感意志、心理承受力等等。

论高校图书馆在提升大学生信息素养教育中的作用李　娅　韩晓晓（六盘水职业技术学院，贵州　六盘水　553001）摘　要：图书馆作为高校文献信息资源中心，对大学生信息素养的教育有非常重要的作用。

目前，随着时代的发展，教育改革的实施对教育要求的不断增加，提升大学生信息素养需求愈加迫切，国家更需要全面发展的高素质青年。

对于21世纪发展教育来说，人才培养的重要性不言而喻，信息素养已经成为当今大学生必须具备的基本素养和能力。

本文针对高校图书馆在大学生信息素养教育中的作用进行阐述。

关键词：高校图书馆；大学生；信息素养信息素养是社会对人才的核心素养要求，对当代大学生尤为如此。

高校图书馆对培养大学生信息素养具有重要的作用。

信息素养是通过学习和实践而获得的，高校图书馆作为信息传递、检索、获取的重要场所，对提高大学生信息素养有非常多的帮助。

高校图书馆应发挥自身文献资源的优势，培养学生的信息素养，按照学生的客观需求和能力，采取相应措施，为学校培养高素质人才提供保障。

一、基本概念信息素养的概念最早由美国的保罗泽可斯基提出，他认为信息素养的含义是：“利用大量信息工具，使问题得到解答的技术和技能。

”1989年，美国图书馆学会将信息素养的概念变得更加清晰，即“人们在解答问题时利用信息的技术和技能”，这是目前学术界最明确的关于信息素养含义的阐述，之后各国学者都以此概念作为基准不断地拓展和衍生新的含义，以丰富信息素养的内涵。

信息素养是一种较高层面的认知技能，是学习者进行知识创造和思维发散的基础。

人们通过信息素养判断问题，解决问题，并进行知识创新和学习。

在当今信息时代，衡量个人能力不仅仅局限于信息的储备，还有发现信息、搜索信息、运用信息的能力。

目前学界一致认为，信息素养包含信息意识、信息知识、信息能力、信息道德四个方面内容。

二、高校图书馆开展大学生信息素养教育现状高校图书馆作为文献信息资源中心，具备开展信息素养教育的优势，笔者通过文献综述及网络调研梳理高校图书馆开展大学信息素养教育的现状。