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1.在小学课堂教学中师生互动时间占总时间的70％以上，这属于（）
A.师生互动独占型
B.师生互动主导型
C.混合型
D.教师主导型
【参考答案】: B
2.（）是社会成员对教师职业的意义、价值、声誉的综合评价
A.教师义务
B.教师职业声望
C.教师专业地位
D.教师权利
【参考答案】: B
3.（）犯罪学家西塞?朗姆布罗索认为犯罪、越轨是因遗传而在生物学
上变态的结果，会在面部特征上有所显露
A.意大利
B.德国
C.英国
D.美国
【参考答案】: A
4.（）可将课堂控制分为硬控制和软控制
A.按控制的层次分
B.按控制的手段分
C.按控制的实现途径分
D.按控制方式分
【参考答案】: B
5.（）作为国家社会控制的产物，依赖于两种基本机制：一是显性控制
机制二是隐性控制机制。
A.教育
B.文化
C.课程
D.认知
【参考答案】: C
6.（）教育是最具体、也是最持久的可持续发展教育内容。其目的是
使受教育者理解人类活动与生态环境的相互关系，使他们获得参与环境
问题解决、管理环境质量的知识、态度和技能
A.责任感
B.环境
C.人口
D.国际理解
【参考答案】: B
7.（）强调研究者与被研究者在时空上完全隔离开来，不存在互动的一种研究方法
A.调查法
B.现场法
C.隐蔽法
D.人种学研究
【参考答案】: C
8.（）流行于19世纪末与20世纪初，主要代表人物有法国的涂尔干、美国的佩恩等，认为教育的功能在于使人社会化
A.社会化过程说
B.相互关系说
C.教育与社会相互关系说
D.特殊社
会现象说
【参考答案】: A
9.（）主要是指个体学习社会中长期积累起来的知识、技能、观念合规范，并内化为个人的品格与行为，在社会生活中加以再创造的过程，也就是个体作为“社会学习者”和“社会参与者”的全面发展过程。这也是一个从“自然人”向“社会人”逐渐转变的过程
A.个性化
B.社会化
C.集体化
D.群体化
【参考答案】: B
10.（）是指伴随着社会发展而出现的教育问题
A.结构性教育问题
B.跨时空性教育问题
C.伴生性教育问题
D.失范
性教育问题
【参考答案】: C
11.班级的正式结构与非正式结构（）
A.互为补充
B.互为前提
C.互为排斥
D.不相关
【参考答案】: A
12.（）是指为了满足人们的生存与发展的需要而形成的社会关系，以及与此相关的社会活动的规范系统。
A.制度
B.文化
C.教育
D.认知
【参考答案】: A
13.1907年苏扎罗在（）大学率先开设教育社会学，成为大学的一门课程
A.斯坦福
B.耶鲁
C.哥伦比亚
D.普林斯顿
【参考答案】: C
14.（）论述的“师者，所以传道、授业、解惑”，说明了了教师作为一种社会职业的基本定位与规范
A.《学记》
B.《论语》
C.《师说》
D.《弟子职》
【参考答案】: C
15.学校主要成员（）和学生是两大类身份不同、地位不同的群体，在社会学特征上几乎完全相对
A.教辅人员
B.教师
C.校长
D.教育行政人员
【参考答案】: B
16.教育社会学中使用最普遍的定量研究方法（）。
A.实证法
B.调查法
C.抽查法
D.检验法
【参考答案】: B
17.（）强调研究者与被研究者在时空上完全隔离开来，不存在互动的
一种研究方法
A.调查法
B.现场法
C.隐蔽法
D.人种学研究
【参考答案】: C
18.（）教育的目的是树立优生优育的观点，理解人口增长与社会可持
续发展的关系
A.责任感
B.环境
C.人口
D.国际理解
【参考答案】: C
19.（）是教师关于怎样教书、育人的一种综合认识，包括对自己角色
的观点、对教育工作的认识、对所传授知识的认识、对学生本性以及他
们如何学习的识别等内容
A.教师的自我概念
B.学生的自我概念
C.教师对学生的认识
D.学生对教师的认识
【参考答案】: A
20.（）是社会成员对教师职业的意义、价值、声誉的综合评价
A.教师义务
B.教师职业声望
C.教师专业地位
D.教师权利
【参考答案】: B
21.美国组织社会学家艾兹尼根据权威的类型或组织的手段，将组织分
为三类（）
A.强制性组织
B.功利性组织
C.规范性组织
D.政府性组织
【参考答案】: ABC
22.中国教育现代化进程值得思考的几个问题（）
A.“言必称希腊式”的“拿来主义”
B.“全盘抛弃式”的“排斥主
义” C.中国的教育要与国际接轨 D.中国的教育传统是现代化的阻
力
【参考答案】: ABCD
23.人文研究范式包括（）
A.批判方法论
B.现象学方法论
C.通用方法论
D.理解方法论
【参考答案】: ABD
24.国家现代化的模式与类型从现代化起步时间来划分包括（）
A.英国型
B.法国型
C.德国型
D.美国性
【参考答案】: ABC
25.课堂教学过程主要有两类（）
A.认识过程
B.研究过程
C.教学过程
D.控制过程
【参考答案】: CD
26.社会行为都可以区分为以下四种类型（）
A.目的型失范行为
B.价值取向型失范行为
C.情感型失范行为
D.传统型失范行为
【参考答案】: ABCD
27.学校文化的功能包括（）
A.导向作用
B.凝聚作用
C.控制功能
D.激励作用
【参考答案】: ABD
28.学生获得生活经验的受教育源多种多样，具体而言，主要包括（）
