最新人教版《表内除法(一)》PPT课件完美1

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新人教版二年级数学下册表内除法(一)课件课件word版本

4×6 = 24
24÷4 = 6
24÷6 = 4
四(六)二十四，可以栽 6 行。
(四)六二十四，每行栽 4 棵。
你是怎样算的?
1. 10÷2 = 5 10÷5 = 2
12÷6 = 2 12÷2 = 6
8÷2 = 4 8÷4 = 2
2. 5×4 = 20 20÷4 = 5 20÷5 = 4
6×3 = 18 18÷3 = 6 18÷6 = 3
3÷1
10÷5 6÷2
9÷3 6÷1 8÷2 12÷4
12÷3
4.
3 × 5 = 15
15 ÷ 3 = 5
15 ÷ 5 = 3
5.
25÷5 18÷6 24÷4
9÷3 30÷5
20÷4
20÷5
算对了，就把玩具摘下来。
6. 4 ÷4 11
16
44
20
55
8
22
36 ÷6 16
30
45
24
54
12
22
1 只猴分 3 个，2 只猴分 6 个 ······可以用乘法口诀算。
想: 3 和几相乘得 12? 三(四)十二，商是 4。
你喜欢哪种方法?
(2)12 个桃平均分给 4 只小猴，每只小猴分几个? 12÷4 = 3
你是怎样算的?
(三)四十二，商是 3。
2 每行栽 4 棵。 4×6 = 24
可以栽 6 行。
平均分给 2 人，每人分( 9 )块。 18 ÷ 2 = 9
平均分给 6 人，每人分( 3 )块。 18 ÷ 6 = 3
5
能放几盘?
20 个竹笋，每 4 个放一盘，能放 5 盘。
20 ÷ 4 = 5

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解决有关平均分的问题的方法：总数÷每份数＝份数；总数÷份数＝每份数。
小试牛刀（选自教材P24 T1） 1.12筒茶叶，每个盒子放6筒，要用几个盒子？
12÷6＝2（个）答：要用2个盒子。
把12筒茶叶平均放在2个盒子里，每个盒子放几筒？
12÷2＝6（筒）答：每个盒子放6筒。
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每个纸盒放5只，3个纸盒一共有15只。
（2）15 只蚕宝宝，每个纸盒里放5只，要用几个纸盒？
你能列式解决这个数学问题吗？
求15里面有几个5，用除法计算。 15÷5
这个算式该怎么计算呢？该用什么口诀？
15÷5 =3（个）（三）五十五
一共15只，每个纸盒放5只，需要3个纸盒。
15只蚕宝宝，平均放到3个纸盒里，每个纸盒放几只？
15○－ 8＝7 18○－ 8＝10 8○＋ 9＝17 3 ×○6＝18 16 ○÷4＝4 6○＋ 6＝12
人教版数学《表内除法（一）》课件完美版1
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6.
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（1）每条船上有 4 个小朋友，5 条船上一共有（ 20 ）个小朋友。
（3）20 个小朋友坐 5 条船，平均每条船上坐（ 4 ）个小朋友。
20 ÷ 5 = 4 （个）
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7.学校买来 30 台吊扇。（1）每个班分 6 台，可以分给几个班？
30÷6＝5（个）答：可以分给5个班。（2）平均分给 5 个班，每个班分几台吊扇？ 30÷5＝6（台）答：每个班分6台吊扇。
第6课时解决问题
1. 运用除法解决简单的实际问题，能熟练地运用乘法口诀求商。（重点）

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1.从课后习题中选取； 12 ÷ 3 = 4
15块蛋糕，平均放在3个盒子里，每个盒子里放几块？把12个竹笋平均放在4个盘里，每盘放( )个。
我认识了除法算式中各部分的名称及各部分的含义。
把一些物品平均分成几份，求每份是多少，或者把一些物品按几个分成一份读除法算式时，“÷”读作除以，然后从左往右按顺序读。
照样子，看算式、编故事并解答。
15
÷ 5 =3
15÷3=5
可以放几盘？ (1) 把10根平均分成2份，每份( )根。
平均放在4个盘里，每盘放几个？
15块蛋糕，平均放在3个盒子里，每个盒子里放几块？
15
÷ 5 =3
15块蛋糕，平均放
在3个盒子里，每个 15÷3
盒子里放几块？
15÷3=5
五课堂小结
2 表内除法（一）
1 除法的初步认识
第4课时认识除法算式
人教版数学二年级下册
一复习导入
把这些竹笋(sǔn)平均分给3只小熊猫，每只
小熊猫分( 2 )个。
二新课探究（教科书第13页例4）
4
平均放在4个盘里，每盘放几个？
把12个竹笋平均放在4个盘里，每盘放( )个。
用前面学过的平均分的方法分一分。
除法算式的写法。
例1：把12个竹笋平均放在4个筐里，每筐放3个。
12
÷ 4 =3
…
… … …
被分的总数除号平均分的份数每份的个数
除法算式的写法。
例2：把12个竹笋每3个放一筐，能放4筐。
12 ÷ 3 = 4
被分的总数除号每份的个数平均分的份数
…
… … …
三随堂练习（教科书第13页做一做）

《表内除法(一)》(完美版)PPT课件1

(1) 平均分给3只小猴，每只小猴分( 8 )根。
分成3份，每份多少?
(2) 平均分给8只小猴，每只小猴分( 3 )根。
18个玉米可以装( )袋。定的份数进行平均分时，可以1个1个地分，手分一分，也可以在图上圈一圈，最后再
谈一谈：你有哪些收获？
18个，按每3个一份，平均分成了( )份。 18个，平均分成9份，每份( )个。 (1) 每3个木块摆一个长方体，把12个风车平均分成3份，每份( )个。 18个，平均分成9份，每份( )个。也可以几个几个地分，直到分完为止。
谈一谈：你有哪些收获？
二强化巩固（教科书第11～12练习二） 1.把8根平均分给4个小朋友。
()
(√)
()
哪种分法对？对的在括号里画“√”。
2.把9个平均贴在3条线上，每条线上应贴( 3 )个。
3.把12个风车平均分成3份，每份( 4 )个。说一说你是怎样分的。
4.
有24根香蕉。
定的份数进行平均分时，可以1个1个地分，（教科书第11～12练习二）份分得同样多，叫做平均分。
定的份数进行平均分时，可以1个1个地分， 18个，平均分成9份，每份( )个。 (1) 每3个木块摆一个长方体，（教科书第11～12练习二） (2) 用这些木块摆5个一样 18个，平均分成9份，每份( )个。
2个装一袋。
7.有15个木块。 (1) 每3个木块摆一个长方体，
可以摆( 5 )个长方体。
15÷3=5 15÷5=3
(2) 用这些木块摆5个一样的长方体，每个长方体用( 3流一下各自的分法。手分一分，也可以在图上圈一圈，最后再的长方体，每个长方体 18个玉米可以装( )袋。份分得同样多，叫做平均分。 (2) 用这些木块摆5个一样也可以先确定分的份数，再确定每份的个数。 18个，按每3个一份，平均分成了( )份。份分得同样多，叫做平均分。 (1) 每3个木块摆一个长方体，大部分题考查的都是按指定份数平均分方法的运用。把9个平均贴在3条线上，每条线上应

人教版《表内除法(一)》完美版课件1(共17张PPT)

算式______________________________
例：分一分，填一填答：一共放了36盆花。
3
8
2、在开心谷汉堡店，买3个香辣鸡柳汉堡和2份香辣鸡翅汉堡要付44元，买2个香辣鸡柳汉堡和1份香辣鸡翅汉堡要付27元，那么买1个香辣鸡柳汉堡和1份香辣鸡翅汉堡要付几元？
44-27=17（元）
（2）每4颗
表示：把12平均分成3份，每份是4. 把6根胡萝卜平均分给3只小兔，每只小兔可以分到（）根萝卜
1、如图，一个三角形有3条边，两个三角形拼在一起有5额条边，那么5个三角形拼在一起有（
）条边。
在除法算式中，除号前面的是被除数，除号后面的是除数，结果是商
16÷4=4（个） 4+1=5（个）
2、 2+2+2+2+4怎样改写成乘法算式？有几种改法？（用算式表示）
共有两种改法。
二、平均分（二）
把从总数中重复取走相同的数量成为包含除法，即等分除法，也就是几里面有几个几。
例：圈一圈，填一填
（ 24）里面有（ 4 ）个（
2 12
）6
12 2
3
8
8
3
（ 18）里面有（ 6）个（ 3 ）
3
6
2
奥赛训练
1、3个小朋友同时吃3个西红柿需要3分钟，照这样计算，6个小朋友同时吃6个西红柿需要6分钟吃完，对吗？
不对，需要3分钟
2、5只猫同时吃5条鱼要5分钟吃完，照这样的速度， 10只猫同时吃10条鱼需要几分钟？
5分钟
四、除法（二）
认识除法算式，并知道除法算式中各部分的名称。
暑假中，5个小伙伴互相打电话传递信息，想一想他们之间每两个人互通一次话，一共通了几次话？

表内除法(一)课件PPT

在数学问题中的应用
1 2
解决分数问题
除法在数学中是处理分数问题的基本运算之一，通过除法可以找到一个数或量占另一个数或量的比例。
计算几何图形的面积和周长
在几何学中，除法常用于计算图形的面积和周长，例如计算正方形的面积就是边长除以边长。
3
求解方程式
在代数中，除法是解决方程式的重要步骤，例如求解x的值时就需要用到除法。
余数的错误
总结词
余数的错误是指在除法运算中，余数的值不正确，导致无法得出正确的商。
VS
详细描述
学生在进行除法运算时，常常会忽略余数的计算或计算错误，导致商的值不准确。纠正方法：强调余数的重要性，让学生明白余数必须为0或与除数相等才能得出正确的商。同时，加强练习，让学生熟练掌握余数的计算方法。
近似值的表内除法
近似值的概念
近似值是指一个数值接近另一个数值的程度。
近似值的计算方法
根据四舍五入的规则，将除法的结果取到适当的位数，以获得近
似的结果。
近似值的精度
近似值的精度取决于取舍的位数，位数越多，精度越高。
03
表内除法的运算技巧
试商法
总结词
通过尝试不同的商来找到正确的答案。
详细描述
在日常生活中的应用
购物时计算找零
在购物时，我们经常需要计算商品价格与给定金额之间的除法关系，以确定找零的金额。
制作食品时分份
在烹饪或烘焙食品时，我们经常需要将材料均匀分配到各个部分或份额中，这时就需要使用除法计算每份的量。
测量物品尺寸
在日常生活中，我们经常需要测量物品的长度、宽度、高度等尺寸，然后计算面积、体积等，这些都离不开除法运算。
试商法是一种常用的除法运算技巧，通过尝试不同的商来逐步逼近正确的答案。在进行除法运算时，可以先估计被除数和除数的大致关系，然后尝试不同的商，通过调整商的值来得到正确的答案。

《除法》表内除法PPT课件(第1课时)

无论怎样分，分得的结果都相同。
你能用算式表示分竹笋的情况和结果吗
把12个竹笋平均放在4个盘子里，每盘放（ 3）个。
可以用除法表示。
÷=
读作：12除以4等于3。
…
除号
“÷”表示平均分。
除法算式12÷4=3各部分的含义
12 ÷ 4 = 3
表示平均分表示平均分表示每的总数，写的份数，写盘分得在除号前。在除号后。的个数。
人教版·数学·二年级·下册
第二单元表内除法（一）
除法
第1课时
复习导入你能按要求解决下面的问题吗？
9朵花，平均分成3份，每份（ 3 ）朵。 9朵花，每3朵分一份，可以分（ 3 ）份。
探究新知 4 把12个竹笋平均放在4个盘子里，每盘放几个？
可以怎样分？
动手分一分
分法一
1个1个地分。
分法二
3个3个地分。
兔妈妈和它的4个孩子，一共是5只兔子。
20÷5=4（根）
答：每只兔子可分到4根胡萝卜。
跨学科学习
除号的由来
1659年，瑞士数学家拉恩(J.H.Rahn) 在他的《代数》一书中，第一次用“÷” 表示除法。“÷”用一条横线把两个圆点分开，恰好表示平均分的意思。
课堂小结这节课有什么收获呢？
平均分可以用除法算式表示。除法算式：12÷4＝3 除读作：12除以4等于3。号
…
课后作业
1.教材第15页练习三第1题； 2.从课时练中选取。
10÷ 2 = 5
选自教材第13页做一做第2题
（2）把10根平均分成5份，每份（ 2 ）根。 10÷ 5 = 2
选自教材第13页做一做第2题
变式训练
按要求写出除法算式。

《表内除法一》ppt—人教版小学数学表内除法一完美课件1

《表内除法一》PPT—人教版小学数学表内除法一完美课件 1
《表内除法一》PPT—人教版小学数学表内除法一完美课件 1
这节课你们都学会了哪些知识？解决有关平均分的问题的方法：总数÷每份数＝份数；总数÷份数＝每份数。
《表内除法一》PPT—人教版小学数学表内除法一完美课件 1
《表内除法一》PPT—人教版小学数学表内除法一完美课件 1
18 ÷ 3 = 6 18 ÷ 6 = 3
知识点用除法解决与“平均分”有关的实际问题 3 （1）15 只蚕宝宝，平均放到 3 个纸盒里，
每个纸盒放几只？
你能列式解决这个数学问题吗？
求15里面有几个3，用除法计算。 15÷3Байду номын сангаас
这个算式该怎么计算呢？该用什么口诀？
15÷3 =5（只）三（五）十五
1.(选自教材P24 T2)学校买来14个。
（1）每个班分2个，可以分给几个班？ 14÷2＝7（个）
答：可以分给7个班。
（2）平均分给7个班，每个班分几个？ 14÷7＝2（个）
答：每个班分2个。
2.(选自教材P24 T3) （1）8个，一个大门贴2 个，一共可以贴几个大门？
8÷2＝4（个）答：一共可以贴2个大门。
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6.
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（2）每条船上有 4 个小朋友，20 个小朋友需要（ 5 ）条船。
20 ÷ 4 = 5 （条）
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6.
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人教版数学《表内除法(一)》ppt1

人教版数学《表内除法（一）》ppt1
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例5
（1）8 个苹果平均放在 4 个盘里，每盘放
几个？
8÷4＝ 2 （个）
（2）8 个苹果，每盘放 2 个，需要几个盘？
8÷2＝ 4 （个）
人教版数学《表内除法（一）》ppt1
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解决问题例6 （1）一共有 18 块橡皮，平均分给 6 个小组，每个小组分几块？（2）一共有 18 块橡皮，每个小组分3 块，一共可以分给几个小组？
（3）把 24 枝花插在 6 个花瓶里，每个花瓶里插（ 4 ）枝花，也就是求 24 里面有（ 4 ）个（ 6 ）。（4）16÷4＝（ 4 ），表示把（16 ）平均分成（ 4 ）份，每份是（ 4 ）。
人教版数学《表内除法（一》ppt1
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2.我会判断。（1）把每份分得同样多，叫平均分。（ √ ）（2）8÷2＝4 读作 8 除 2 等于 4。（ ×）（3）25 除以 5 的商是 5。（√ ）（4）计算 15÷3 和 15÷5 时用同一句乘法口诀。（ √ ）
例6 （1）一共有 18 块橡皮，平均分给 6 个小组，每个小组分几块？
18÷6＝3（块）答：每个小组分 3 块。（2）一共有 18 块橡皮，每个小组分3 块，一共可以分给几个小组？18÷3＝6（个）
答：一共可以分给 6 个小组。
人教版数学《表内除法（一）》ppt1
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20 5 4
例4 圈一圈，填一填。
思路分析：从图中知道，有18个萝卜，每 6 个分成一份，圈一圈，看能圈几圈，就能分几份。（18 个萝卜是要分的总数，是被除数；6 是平均每份的数，是除数；分成了 3 份是分得的结果，是商。）

《表内除法(一)》课件完整版人教版教材1

1、意义
表
2、读法
内
除
3、算式的各部分名称
法
4、计算
5、解决问题
去数学城堡
的桥上有两
道障碍，需
要通过障碍
数
才能进到数
学
学城堡。
城
堡
我有24本书，平均分给下面8只小动物们，每只小动物能分到几本？
24÷8= 3
你能说说这道除法算式表示的含义吗？
被
除商
除
数
数
把（24 份（ 3
）平均分成（）个。
54＋6＝ 60
第一关：计算小能手
第二关：有奖环节
12÷2＝6中，（12）是被除数，（ 2 ）是除数，（ 6 ）是商。
答对获得贴贴纸
8块糖平均分给4个小朋友，哪种方法对？法一：法二：法三：
选号
有奖环节
40÷5=8表示把（ 40 ）平均分成（ 5 ）份，每份是（ 8 ）。
选号
有奖环节
谢谢！
27 ÷ 9 = 3 想：( )八二十四，结果就是（）有（）个，每份4个，可以分成（）份在刚才解决问题的过程中你发现什么情况下可以用除法计算？在刚才解决问题的过程中你发现什么情况下可以用除法计算？
想：( )八二恭十四，喜结果你就是（，）答对者获得获得一颗星
选号
猜环节
72÷（8 ）=9 （30）÷5=6
法二：16÷4=4（组） 8÷4=2 （组） 4 + 2=6 （组）
法二：16÷4+8÷4=6（组）答：可以分成6组。
思考：有十几颗糖果，平均分给4个小 72÷（）=9
去数学城堡的桥上有两道障碍，需要通过障碍才能进到数学城堡。 27 ÷ 9 =

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最新人教版《表内除法（一）》PPT课件完美 1
1 分一分，填一填。
每份2个，分成了（ 6 ）份。每份3个，分成了（ 4 ）份。每份6个，分成了（ 2 ）份。
12÷ 2 = 6 12 ÷ 3 = 4 12 ÷ 6 = 2
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3.明末复社的主要领导人有张溥等。该社因主张 “ 兴复古学，将使异曰者务为有用 ” 而得名。 4.“察举”、 “ 九品中正” 和 “ 科举 ”是古代选拔人才、授予官职的三种铨选制度
5.先秦寓言有的是民间传说的故事，有的是历史传说，有的则是作者为论理而创造的故事。 6、我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 7、莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
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1 填空。
（1）27÷3=9读作（ 27除以3等于）9 ，这个算式里，（ 2）7是被除数，
（ 3）是除数，商是( 9 )。
（2）求16里面有几个2，算式写作（ 16÷2 ）。
（3）15÷5=3表示把（15）平均分成（ 5）份，每份是（ 3）。
3
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9÷3= 3
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4 把8个风铃穿在2个丝带上，平均每根丝带上穿（ 4 ）个。
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8÷2＝4
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1. 在除法算式中，除号前面的数叫被除数，除号后面的数叫除数，所得的结果叫商。 2.知道总数、平均分成的份数，求每份的数量，用除法计算。知道总数、每份的数量，求平均分成了几份，也用除法计算。总数÷份数＝每份数；总数÷每份数＝份数
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表内除法（一）
第 4课时除法的初步认识（除法）
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人教版数学二年级下册
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1.使学生在明白“平均分”含义和掌握平均分方法的基础上，巩固除法意义，熟练掌握除法算式中各部分名称。 2.学生在合作探究的学习活动中，充分体会除法的意义。 3.让学生动脑、动手、动口参与学习过程，在愉快的活动中掌握知识，促进学生能力的发展。
3
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12÷4＝3
12÷3＝4
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8÷4＝2
8÷2＝4
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4 串一串。
可以串（ 4 ）串
。
12÷3= 4
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5 你能根据线段图想出什么数学问题吗？
答案不唯一哦！
例：有24个苹果，分给了三个小朋友，每个人分得几个苹果？ 24÷3=8（个）
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6 二年级（2）班有25人参加跳绳比赛，每5个人一组，可以平均分成几组？ 25÷5= 5（组）
（4）共分成了（）3份。
一共有( 9)颗星星，每（ 3）颗分一份，一
（5）除数是6，被除数是42，商是7，列算式是： 42÷6＝7
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2 每只小猫分同样多的鱼，每只小猫分（ 3 ）条鱼。
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2 读出每个算式中的被除数、除数和商。
10÷5=2 48÷8=6
15÷3=5 56÷7=8
18÷2=9 28÷4=7
步骤：（1）先认真读一读除法算式。（2）再说出每个算式中的被除数、除数和商。
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2 读出每个算式中的被除数、除数和商。
10÷5=2 48÷8=6
15÷3=5 56÷7=8
18÷2=9 28÷4=7
41528056÷853274=625987 读作：41528056除以853274等于625987 名称：41528056是被除数，853274是除数，625987是商
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最新人教版《表内除法（一）》PPT课件完美 1
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（1）把20个竹笋平均放在2个盘里，每盘放（10）个。除法算式： 20÷2＝10 （2）把20个竹笋平均放在4个盘里，每盘放（ 5 ）个。除法算式： 20÷4＝5 （3）把20个竹笋平均放在5个盘里，每盘放（ 4）个。除法算式： 20÷5＝4
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可以放几盘？
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20个竹笋，每4个放一盘，可以放5盘。
20 ÷ 4 = 5
… … …
表
表表
示
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被
每份
分
份数
的
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个
数
数
20除以4表示什么呢?
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那么各部分的名称是什么呢? 20 ÷ 4 = 5
...
… … …
被除数
除号
除数
商
小朋友一定要熟记各部分
的名字！
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9÷3＝3
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2
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20里面有（ 4 ）个5。 20 5 4
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3 看图写出除法算式。
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30÷5＝6
30÷6＝5
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【重点】理解掌握除法算式表示的意义和各部分名称；培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。【难点】理解掌握除法算式表示的意义。
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20个竹笋（sǔn），每4个盘子放一盘，可以放几盘？
同学们还记得上节课小熊猫分竹笋的问题吗？
口答：可以平均分成5组。
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1、溯洄从之，道阻且右；溯洄从之，宛在水中址。 2、无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。