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搭石ppt课件

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《搭石》PPT课文课件

《搭石》PPT课文课件
民间流传的通俗语句。
俗语
暴发
指突然发作；突然兴起。
速度默读课文，说一说，读完这篇课文你用了几分钟？
整体感知
回顾课文，思考：作者通过描绘话搭石、摆搭石、走搭石、赞搭石四个部分，赞颂了搭石默默无闻的奉献精神，同时也赞美了乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的传统美德。
帮助父母 团结同学 做力所能及的好事 ……
结构梳理
搭石
话搭石
摆搭石
走搭石
赞搭石
心想他人无私奉献
作者通过描绘摆搭石、走搭石等生活中的几个平凡的情景,赞颂了搭石默默无闻的奉献精神,同时也赞美了乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的传统美德。
主题概括
山头日日风复雨，行人归来石应语。——王建(唐)《望夫石》
比喻
前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐。
仿写。
书架上一排排书籍，像莱茵河上一艘艘等待出发的船只。
说一说：文中“清波漾漾 、人影绰绰”是怎样的画面？
水清得可以看见水底的石头，一阵风吹来，水面漾起了波纹，人影倒映在水面上，美丽极了。
如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。
jiān
汛
访
鞋
挽
隔
懒
惰
我会写
xùn fǎng xié wǎn gé
lǎn duò wěn héng xié
稳
衡
协
识字方法
加一加：十+力=协 扌+免=挽
字理识字：
衡
会意字。绑在牛角上的横木。

《搭石》课件

《搭石》课件

搭石将自然元素引入人造环境中， 将人与自然密切结合，以此呼唤 人们对环境保护和可持续发展的 重视。
搭石的实践案例
搭石作品欣赏
如下图，摆放不规则的石头，穿插各种花草，为本就充满灵动感的合院添上一笔生机。
搭石工作坊实践分享
在工作坊中，不仅可以学到搭石的基础知识和技术，并通过拼石游戏等互动元素加深学习效 果。
3 应用场景
搭石不仅可以在庭院、公园中创作装饰品和景观，也可以作为建筑材料创造出充满设计 感的房屋等多种建筑体系和旅游景点。
搭石的制备方法
1
制备方法
2
根据设计方案，选择不同的搭石方法
（如竖栏式、垂直式、水平式等），并
对石材进行适当加工后进行拼接、搭建。
3
材料选择
在挑选天然石材时，需要考虑颜色、纹 理、质感等因素，以及石材的适应环境 和承重能力。
3
搭石创作的启示与思考
搭石的创作不仅要注重技法，而且需要有一定的创造力和思维深度，从而让艺术 更有内涵、更有生命力。
搭石业项目介绍
如锈罐花园（Rusty Can Gardening）即是一家专门将锈罐与搭石创意结合的植物美学品牌， 用创意搭配给现代花园提供了另一种新的生机。
结语
1
感受搭石的魅力
搭石是自然与人类智慧之间的完美结合，它是对现代文明的一种反思，同时也是 一种美学的表达。
2
展望搭石的未来
随着人类环保意识的不断提高，搭石作为一种绿色的建筑艺术，将越来越受到人 们的青睐，成为未来可能的主流建筑之一。
《搭石》PPT课件
了解搭石的源起和特点，体验搭石创作的魅力，探索搭石的未来潜力。
搭石是什么？
1 简介
搭石，是一种摆放天然石材而构建建筑、庭园等的艺术。是融自然和人类审美于一体的 建筑艺术，以其别致、简约的美感受到越来越多人的青睐。

第5课《搭石》课件(共28张PPT)

第5课《搭石》课件(共28张PPT)

一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结 着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。
(中心句)
A、这句话赞扬了搭石任人踩踏，却无怨无悔， 默默无语的品格。（ ）
B、这句话实际是赞扬了乡亲们默默无闻、无 私奉献的精神。（ ）
C、这句话含义深刻，不仅写了搭石任人 踩踏、默默奉献的精神，而且赞扬了乡亲们默默 无闻、无私奉献的精神，搭石也是乡亲们相亲相 爱、友好互助的情感纽带。（ ）
（一定会放下带的东西， 找来合适的石头搭上 ）；
在挑选合适的石头时，
（会精心挑选Biblioteka ）；满意离去时，（ 会脸带笑容
）。
从摆搭石，调整搭石的做法中，你体 会到什么村民怎样的品质？
村民们一心想着别 人，为别人服务的
美好品质
画面美
心灵美
家乡有一句“紧走搭 石慢过桥”的俗语。
通俗并广泛流 行的定型的语 句。也叫俗话。
俗语
“紧走搭石慢过桥。”
我知道：
笨鸟儿先飞 冰冻三尺，非一日之寒 磨刀不误砍柴工
搭石，原本就 是天然石块，踩上 去难免会活动，走 得快才容易保持平 衡。人们走搭石不 能抢路，也不能突 然止步。如果前面 的人突然停住，后 边的人没处落脚， 就会掉进水里。
作者是怎样描写 一行人走搭石时
动作的协调有序 的？
背老人过搭石
画面美
心灵美
透过画面，透过文字，我们读懂了文字背后 所蕴含的人性美。你能给搭石重新取名吗？为什 么取这个名字？
谦让石
我看到乡亲们在搭石前会让别人先走， 体现了村们互相谦让的美好品质
理所当然：
课文中“理所当然的事 ”指什么？
举例说说我们身边哪些是
“理所当然的事 ”？
假如遇上小孩来走搭石，年轻 人总要 总要伏下身子背孩子过去，， 人们把这看成理所当然的事。

《搭石》PPT课件

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后面的 紧跟上去 踏踏的声音 像轻快的音乐 清波漾漾 人影绰绰 给人 画一般的美感
搭石，构成了家乡的一道风景。
两人相遇 招手礼让
如果有两个人面对面同时走 到溪边，总会在第一块搭石前 止步，招手示意，让对方先走， 等对方过了河，俩人再说上几 句家常话，才相背而行。
搭石，构成了家乡的一道风景。
遇见老人 背负过溪
每当上工、下工，一行人走搭石的时 候，动作是那么协(xié)调有序(xù) ！ 前面的抬起脚来，后面的紧跟上去， 踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾 漾，人影绰（chuò ）绰，给人画一般 的美感。
清 波 漾 漾
人影绰绰
清 人
波 影
漾 绰
漾 绰
每当 上工 下工 一行人 走搭石的时候 动作 是那么协调有序 前面的 抬起脚来
假如遇上老人来走搭石，年 轻人总要伏下身子背老人过去， 人们把这看成理所当然的事。
遇见老人 背负过溪
假如遇上老人来走搭石，年 轻人总要伏下身子背老人过去， 人们把这看成理所当然的事。
搭石，构成了家乡的一道风景。
作者从不起眼的事物中发现了美， 搭 石
进入秋天，天气变凉，家乡 的人们会根据水的深浅，从河的 两岸找来一些平整方正的石头， 按照二尺左右的间隔，在小溪里 横着摆上一排，让人们从上面踏 过，这就是搭石。
搭石，构成了家乡的一道风景。 搭石，联结着乡亲们美好的情感。
请大家自由朗读课文第3~4自然段， 用波浪线划出家乡的人们走搭石的相关 语句，再想一想那是一幅怎样的画面？

《搭石》ppt课件

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什么是搭石？在文中 标出。
不便、很麻烦、甚至很辛苦 对石头的要求
中心句
第一部分 介绍什么是搭石
乡亲们很勤劳
乡亲的善良
总领全文，点明了走搭石的要领——紧走。
表示假设关系，说明了 紧走搭石的原因。
走搭石的声音之美。
展现了一幅淳朴的乡亲们相互谦让的和谐画面
第二部分 搭石构成一道风景 第三部分 赞美搭石精神
一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联 结着乡亲们美好的情感。
全文的点睛之笔,揭示了作者描写搭石的目的。一 排排搭石，静静地躺在溪水中，任人踩踏，却无怨无 悔，默默无语。这正是乡亲们默默无闻，无私奉献的 精神写照，也是乡亲们相亲相爱、友好互助等情感的 纽带。作者届当时颂了无私奉献，一心为他人着想 的人性美。
今天，我们走进了作者的家乡，和他一起 欣赏了搭石构成的美丽风景。同学们，现在你 们觉得这搭石还是普通的石头吗？
本篇文章与我们刚学的哪篇文章主 题类似？
第2课.落花生
提高阅读速度的方法：
不回读
品画面
悟情感
课外拓展
生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。
我是世界的公民，应为人类而生。 捧着一颗心来，不带半根草去。
同学们，搭石是什么样的呢？
课前预习
课前预习
走进作者
近义词
唯独—唯有 谴责—斥责 保持—维持 平衡—平稳 理所当然—理所应当
反义词
谴责—赞许 懒惰—勤劳 满意—不满 轻快—笨重 大概—确切 美好—丑恶
初读课文
初读课文，你用了哪些好方法来提高自己 的阅读速度呢？
注意力集中，一目十行，不理解的词语和 句子暂时跳过……
看了这个课题，你联想到了什么？或 者你有什么问题要请教作者刘章？

最新人教统编版五年级上册语文《搭石》课件ppt

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去。
上 了 点 年 岁 的 人 ，无 论 怎 样 急 着 赶 路，只 要 发 现 哪 块 搭 石 不 平 稳 ，一 定 会 放 下 带 的 东西，找 来 合 适 的 石 头 搭 上 ，再 在 上 边 踏 上 几 个 来回 ，直 到 满 意 了 才 肯 离
去。
搭石构成了家乡的一道风景!
搭石构成了家乡一道(写满善良)的风景!
经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个 人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示 意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话， 才相背而行。
上 了 点 年 岁 的 人 ，无 论 怎 样 急 着 赶 路，只 要 发 现 哪 块 搭 石 不 平 稳 ，一 定 会 放 下 带 的 东西，找 来 合 适 的 石 头 搭 上 ，再 在 上 边 踏 上 几 个 来回 ，直 到 满 意 了 才 肯 离
家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原本就 是天然的石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。 人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然 停住，后面的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工、下工， 一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面抬起脚来, 后面的紧跟上去。嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾， 人影绰绰，给人画一般的美感。
每当上工、
下工，一行人 走搭石的时候， 动作是那么协 调有序！前面 抬起脚来,后 面的紧跟上去。
嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰， 给人画一般的美感。
搭石构成了家乡的一道风景!
搭石构成了家乡一道(充满和谐之 美)的风景!
经常到山里的人，大概都见过这 样的情景：如果有两个人面对面同 时走到溪边，总会在第一块搭石前 止步，招手示意，让对方先走，等 对方过了河，俩人再说上几句家常

《搭石》PPT课件

《搭石》PPT课件
5 搭石
第 一 课时
助读资料
初读感知
当堂检测
今天我们就去领略刘章爷爷家乡最美的地方—— 平凡而美丽的搭石。
走近作者
刘章： 著名诗人，一级作家，汉族，原名刘玺，字尔玉，
笔名东旭，别号雾灵山人、燕山痴子等。已出版《刘 章诗选》、《刘章乡情诗》、《刘章散文选》、《北 山恋》等诗文集27部。在1999年中国作协《诗刊》社 举办的“新中国成立50年来，你最喜爱的50位诗人” 评选中，读者投票郭小川、刘章双双获此殊荣，承德 人为之自豪，成为承德诗坛的骄傲。
duò
期
隔 责懒
héng xié
平
chuò
调 人影 绰
多音字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
加点的字 是多音字！
家乡的人们根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，
பைடு நூலகம்
按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏着过
去，这就是搭石。.
jiān(中间) 间 jiàn(相间)
注意加点字 的读音！
再读课文，想一想课文写了什么？
课文描绘了摆搭石、走搭石等几个 生活中的平凡场景。
我会写
课堂小结 初读课文后，你感受到了什么？
读完这篇课文，让我们真切地感受到家 乡人默默无闻、无私奉献、文明礼让、尊老 爱幼的精神品质。
士不可以不弘毅，任重而道远。——《论语·泰伯》 创造机会的人是勇者。等待机会的人是愚者。 名人之所以能够成为名人，是因为他们在同伴嬉乐或休息时不停地攀登；凡人之所以成为凡人，是因为别人忙于攀登时他却安然入睡。 在经过岁月的磨砺之后,每个人都可能拥有一对闪闪发光的翅膀,在自己的岁月里化茧成蝶。 世界上没有比友谊更美好更令人愉快的东西了；没有友谊，世界仿佛失去了太阳。 活在当下，别在怀念过去或者憧憬未来中浪费掉你现在的生活。 鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。 拒绝严峻的冶炼，矿石并不比被发掘前更有价值。 教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工 作的真正的能手。——苏霍姆林斯基 我们大部份的生命都浪费在文字语言的捉摸上。

部编版五年级上册语文《搭石》PPT课件

部编版五年级上册语文《搭石》PPT课件
鞋
xié
结构：左右
组词：拖鞋 皮鞋
造句：看到水沟里有小鱼，我脱 鞋挽裤就下去捕捉。
音序：X 部首：革
挽裤
书写指导：免字上边要窄小，下边口字要扁宽，一撇从口内上横处起笔、竖在外面。
挽
wǎn
结构：左右
组词：挽袖 力挽狂澜
造句：每次我们都是挽裤蹚水过 这条河。
音序：W 部首：扌
鞋
xié
结构：左右
组词：拖鞋 皮鞋
造句：看到水沟里有小鱼，我脱 鞋挽裤就下去捕捉。
音序：X 部首：革
挽裤
书写指导：免字上边要窄小，下边口字要扁宽，一撇从口内上横处起笔、竖在外面。
挽
wǎn
结构：左右
组词：挽袖 力挽狂澜
造句：每次我们都是挽裤蹚水过 这条河。
音序：W 部首：扌
组词：懒散 好吃懒做
造句：学习上我们一定要克服懒惰的心理，勤学苦练才能成功。
音序：L 部首：忄
懒惰
书写指导：左字要扁宽、横短撇要长，工字下横要长，下边月字要窄。
惰
duò
结构：左右
组词：惰性 怠惰因循
造句：小明是一个生活非常懒惰 的人。
音序：D 部首：忄
平稳
书写指导：左窄右宽，急字三部分都要扁、中间山口朝左、里边一横右边不出头。
协调
书写指导：十字横短竖要长，力字横折钩的折下边要向左拉，左右各一点、写法不同。
协
xié
结构：左右
组词：协和 同心协力
造句：小芳和小梅的舞蹈动作是 那么的协调。
音序：X 部首：十
初读课文后，你感受到了什么？
读完这篇课文，让我们真切地感受到家乡人默默无闻、无私奉献、文明礼让、尊老爱幼的精神品质。

《搭石》ppt课件

《搭石》ppt课件

人们在“走搭石”的时候，还有哪些美 丽的画面，哪些动人的情景呢？下节课再学 习再欣赏。
作业: 1、把课文有感情地读一读。 2、把自己喜欢的语句抄一抄。
B、这句话实际是赞扬了乡亲们默默无闻、无 私奉献的精神。（ ）
C、这句话含义深刻，不仅写了搭石任人 踩踏、默默奉献的精神，而且赞扬了乡亲们默默 无闻、无私奉献的精神，搭石也是乡亲们相亲相 爱、友好互助的情感纽带。（ ）
我的家乡有一条无名小溪，五六个小村庄 分布在小溪的两岸。小溪的流水常年不断。每 年汛（xùn）期，山洪暴发，溪水猛涨。山洪 过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去 去，必须脱鞋绾（wǎn）裤。进入秋天，天气 变凉，家乡的人们根据水的深浅，从河的两岸 找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间 隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏 过，这就是搭石。
进入秋天，天气变凉，家乡的人们 会根据水的深浅，从河的两岸找来一些 平整方正的石头，按照二尺左右的间隔， 在小溪里横着摆上一排。
秋凉以后，人们早早地将搭石 摆放好。如果别处都有搭石，唯独 这一处没有，人们会谴（qiǎn）责 这里的人懒惰（duò）。
上了点年岁的人，无论怎样急着赶 路，只要发现哪块搭石不平稳，一定 会放下带的东西，找来合适的石头搭 上，再在上边踏上几个来回，直到满 意了才肯离去。
你是怎样理解这段 话的意思?
一块块、一排排搭石，静静地躺 在溪水中，任人踩踏，却无怨无 悔、默默无语。这正是乡亲们默 默无闻、无私奉献精神的写照， 也是乡亲们相亲相爱、友好互助 情感的纽带。
一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结 着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。
(中心句)
A、这句话赞扬了搭石任人踩踏，却无怨无悔， 默默无语的品格。（ ）

《搭石》课件

《搭石》课件
透过这一排排搭石， 你还感受到了什么？
搭石
小小搭石寻常景， 细细摆放为他人。 协调有序走搭石， 谦让敬老见真情！
寻找美
找一找我们平凡生活中的美。 例如：看到搭石我想到了默默奉 献、一心想着他人、尊老敬老的乡 亲们。 我说：看到（ ）我想到了
。
描绘美
请把你发现的美记录下 来，让更多的人看到，使 美在所有人心中开花。
思考：老人踩到不稳的搭 石，心里会怎样想？在挑 选合适的石头时，又会怎 样想怎样做？满意离去时， 心情怎样？
每当上工、下工， 一行人走搭石的时候， 动作是那么协调有序！ 前面的抬起脚来，后 面的紧跟上去，踏踏 的声音，像轻快的音 乐；清波漾漾，人影 绰绰，给人画一般的 美感。
每当上工、下工， 一行人走搭石的时候， 动作是那么协调有序！ 前面的抬起脚来， 后面的紧跟上去， 踏踏的声音， 像轻快的音乐； 轻波漾漾， 人影绰绰， 给人画一般的美感。
过，这就是搭石。
搭石， 构成了家乡的一道风景。
搭石，构成了家乡的一道风景。
如果小溪里没有搭石， 人们出工就必须（脱鞋挽裤） 人们收工就必须（脱鞋挽裤） 人们赶集就必须（脱鞋挽裤） 人们访友就必须（脱鞋挽裤） 一句话，人们来来往往，都必须 （脱鞋挽裤）
摆搭石
上了点年岁的人,无论怎 样急着赶路，只要发现哪块 搭石不平稳，一定会放下带 的东西，找来合适的石头搭 上，再在上边踏上几个来回， 直到满意了才肯离去。
协调有序
清 波 漾 漾
人影绰绰
如果有两个人面对面同时走到溪边，
总会在第一块搭石前止步，招手示意，让 对方先走，等对方过了河，俩人再说上几 句家常话，才相背而行。
假如遇上老人来走搭石，
年轻人总要伏下身子背老人过 去,人们把这看成是理所当然的 事。

统编版语文五年级上册5 搭石(课件)

统编版语文五年级上册5 搭石(课件)

摆放搭石的时令 摆好的搭石的样子
我的家乡有一条无名小溪，五六个小村庄分布
在小溪的两岸。小溪的流水常年不断。每年汛(xùn)
期，山洪暴发，溪水猛涨。山洪过后，人们出工、
收工、赶集、访友，来来去去，必须脱鞋绾(wǎn)
裤。进入秋天，天气变凉，家乡的人们根据水的深
浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二
抓住中心句概括出本段的主要内容，边 读边想象人们摆搭石的画面。
总领全文，点明了走搭石的要领——紧走。
家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭 石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走 得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也 不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的 人没处落脚，就会掉进水里。
搭
石
走进作者
刘章：笔名尔玉。河北兴隆人。中共党员。现任 《年加入中国作家协会。 文学创作一级。著有诗集《燕山歌》、《南国行》、 《北山恋》、《刘章诗词》、《刘章散文选》等 30部。组诗《北山恋》获全国首届新诗奖，歌词 《知音歌》获中宣部第七届“五个一”工程奖， 《望海潮·端阳诗会》、《刘章诗词》均获河北省 文艺振兴奖。
阅读课文，思考：
1、课文是按什么顺序叙述的？ 2、什么是搭石？ 3、“搭石”在人们生活中有什么作用和意义？ 4、作者围绕“搭石”描写了哪些画面？给你留 下了印象最深的画面是什么？
1、课文是按什么顺序叙述的？（ BDAC ）
A、走搭石 B、说搭石 C、赞搭石 D、摆搭石
搭石在家乡人们生活中的重要意义。
课文结构
无私奉献 平凡之美
有关奉献的名言
我所能奉献的，只有热血、辛劳、汗水与眼泪。 ——英·丘吉尔
我好像是一只牛，吃的是草，挤出来的是牛奶。 ——鲁迅

《搭石》人教部编版(共9张PPT)PPT 优秀课件

《搭石》人教部编版(共9张PPT)PPT 优秀课件

的
电
影
，
其
实
一
开
始
我
也
是
不
能
免
俗
的
带
着
好
奇
心
去
看
的
，
这
个
得
了
金
熊
男 主 角张 自 力（ 廖 凡） 在 故 事一 开 始的 时 候 就很 洒 脱不 羁 ， 标志 性 的胡 须 很男 人 。 因为 在 调查 碎 尸 案过 程 中有 两 个兄 弟 被 枪杀 了 ，案 子 又没 有 头 绪， 渐 渐地 迷 失 了自 己 ，或 者 说 失去 了 做警 察 的动 力 ， 所以 后 来被 分 配 到了 一 个工 厂 保卫 科 上 班， 也 许是 凭 着自 己 的 专业 嗅 觉， 或 许 是因 为 溜冰 鞋 的 暗示 ， 他慢 慢 找到 了 一 点头 绪 ，开 始 主 动去 调 查这 个 嫌疑 最 大 的吴 志 贞（ 桂 纶镁 ） ， 并逐 渐 的爱 上 了 她， 这 个我 看 的 出来 。 在他 的 真心 打 动 下， 女 主角 终 于 放下 了 防备 ， 对他 摊 了 牌， 把 那个 曾 经为 她 碎 尸、 隐 姓埋 名 的 、活 死 人丈 夫 梁 志军 （ 王学 兵 ）带 到 了 警察 的 埋伏 里 ， 并被 当 场枪 毙 了， 在 我 以为 故 事的 情 节快 差 不 多的 时 候， 张 自 力发 现 原来 他 深 爱的 这 个
奢
望
，
只
是
对
生
存
的
现
状
欣
然
接
受
。
漠
漠
红
尘
，
芸
芸
众
生
皆
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经常到山里的人，大概都见 过这样的情景：如果有两个人面 对面同时走到溪边，总会在第一 块搭石前止步，招手示意，让对 方先走，等对方过了河，俩人再 说上几句家常话，才相背而行。
谈谈你对这幅画面的感受吧？
遇见老人， 背负过溪：
假如遇上老人来走搭石，年轻 人总要伏下身子背老人过去，人们 把这看成理所当然的事。
描写老人的摆搭石时认真细致，表现 老人们一心为别人着想的优秀品质。
助人之美
从摆搭石，调整搭石的做法中，你体 会到村民怎样的品质？
村民们一心想着别 人，为别人服务的 美好品质
画面美
心灵美
第二道风景
行 每当上工，下工，一行人 走搭石的时候，动作是那么协 (xié)调有序(xù)！前面的抬起 脚来，后面的紧跟上来，踏踏 的声音，像轻快的音乐；清波 漾漾，人影绰（chuò）绰，给 人画一般的美感。比喻句
绘水面波浪荡漾的样子。
人影绰绰：形容人影多，姿态美。 “绰”意思是姿态柔美。
清 波 漾 漾
人 影 绰 绰
山洪暴发：山区溪沟中发生的突然性暴涨洪水。山 洪具有突发性，水量集中流速大、冲刷破坏力强， 水流中挟带泥沙甚至石块等，常造成局部性洪灾。
唯一
唯独
踏步
脚踏
怎样
怎么
离开
分离
有序
秩序
汛期
美在身边，美是_______________。
小练笔：
• 写写自己发现的平凡事物中的 美。
防汛
谴责
天谴
协调
协作
阔绰
绰号
学习目标： 1.我能通过朗读课文，找出搭石构成 了家乡的哪些风景，并分享给大家。
2.我能结合课文，谈谈对搭石“连接 着乡亲们美好的情感”的理解。
为什么要搭石？
如果没有搭石，家乡的人们怎 么过小溪呢？谁能用课文中的 句子来说一说。
搭石给你留下了怎样的印 象呢？
搭石，构成了 家乡的一道风景。
• 山洪过后，人们出工、收工、赶集、 访友，来来去去，必须脱鞋挽裤 。
老人摆搭石
一行人走搭石
俩人走搭石
年轻人背老人过搭石
第一道风景
上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块 搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上， 再在上边踏（tà )上几个来回。直到满意了才肯离去。
这两句话是描写（ 调整搭石 ）情景。 让你体会到老人的什么优秀品质？
每当 上工 下工 一行人 走搭石的时候 动作 是那么协调有序 前面的 抬起脚来
后面的 紧跟上去 踏踏的声音 像轻快的音乐 清波漾漾 人影绰绰 给人 画一般的美感
家乡有一句“紧走搭 石慢过桥”的俗语。
通俗并广泛流 行的定型的语 句。也叫俗话。
笨鸟儿先飞
冰冻三尺，非一日之寒
磨刀不误砍柴工
第三道风景
Xí ng háng
你们从哪儿体会到这幅画面 的美呢？
每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动 作是那么协(xié)调有序(xù) ！前面的抬起脚 来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快 的音乐；清波漾漾，人影绰绰， 给人画一般 的美感。 形容人 多、姿 绰chuò：1、姿态柔美 态柔美。
2、宽裕 3、外号（绰号）
21 搭 石
【搭石】(dā shí )是人们在过往没有架桥的 溪流、河沟，或浅水枯河、泥泞路面等时 用石块铺设的一种简易通道。所选石块一 般为天然呈方形状或平顶状，所有石块按 等二尺距离摆放。不很平稳，走快才能保 持平衡。
什么是“搭石”?
进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据 水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石 头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上 一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。
哪个词语打动了你?
• 当这位老人年轻的时候，他一定也曾经 • （ 伏下身子背其他的老人 ）
• 当这位年轻人老了的时候， 也一定会有（年轻人伏下身子背他过去 ）
• 因为（人们把这看成是理所当然的事）
• 透过这个“伏”，一代又 一代人的“理所当然”， 你又体会到了什么？
• 这份美好情感也是 ----家乡的一道风景
• 风景美心灵更美，这更是家乡的——
一道风景
景美人ห้องสมุดไป่ตู้美
这看得见的画面“美”和看不见 的心灵“美”构成了
说一说：
假如遇上小孩来走搭石，年轻人总 要 ，人们把这 看成理所当然的事。
你觉得搭石还是普通的石头吗？
• 透过这一排排搭石， 你感受了什么？
生活中并不缺少美， 而是缺少发现美的眼 睛。
美在身边，美是校园中弯腰捡垃圾。 美在身边，美是汽车上给老人让座。 美在身边，美是
学习目标：
1.我能通过实物和图片理解概念和 词语。
2.我能正确、规范地书写本课生字。
谴责
平衡
懒惰
平稳
联结
伏下
俗语
脱鞋挽裤
协调有序 清波漾漾 人影绰绰
山洪暴发 理所当然 溪水猛涨
谴责:责怪。
懒惰：偷懒;不喜欢费体力或脑力。 理所当然：当然，应当如此。按道理 应当这样。
清波漾漾：清色的水波在荡漾.就是描