高三经验总结

第 1 页 共 2 页 高三政治备课组经验总结

在刚刚结束的2018年高考中，我校旗舰下的三所学校都取得了历史性的突破。回顾高三的一年，看到我们的付出与取得的成绩，我觉得有许多东西值得我们去总结和反思。现在我代表本部高三政治备课组汇报我们一年的工作，不当之处，请指正：

一、认真研究，把握规律

每位高三教师都知道，只有把握高考的过去，才能把握高考趋势，取得高考的胜利。而要把握过去，必须认真研究高考。

首先，我们认真研究了《课程标准》、《考试大纲》。《课程标准》、《考试大纲》是高考命题的依据，是政治复习的“总纲”，不仅要读，而且要深入研究，以便明确高考的命题指导思想、考查内容、试题类型、深度难度和分值比例以及考查能力的层次要求等。所以我们备课组5位老师，利用暑假，进行了第一次集体备课，认真研究了政治《课程标准》、《考试大纲》，增强了教学的目的性和复习的方向性，避免盲目备考。特别是2012年高考说明出来以后，对新调整的考点我们做了重点备课，使我们很好的把握了复习的方向和高考的趋势。

其次，研究高考政治试题。纵观每年的高考政治试题，可以发现其突出的特点之一是它的连续性和稳定性，始终保持稳中有变的原则。要学生高考考好，老师必须先做高考题。所以，我们按学校要求，组织备课组每位老师把近三年的政治高考题特别是与湖南有关的试题做了一遍，并写出了做题心得及对2012年高考复习的建议。这使每位老师明确了试卷的结构、试题类型、考查的方式和能力要求等，从而理清复习的思路，制定相应的复习计划。 同时在平时的复习中把这些信息渗透到教学中,使学生在初步了解政治科高考的题型设计,知识和能力要求以及评分说明的基础上,明确学习的方向和目标,以便更好地提高学习的针对性,有效性。

二、科学规划，步步为营

凡事预则立不预则废。我们备课组全体成员在暑期共同研究，认真讨论，制定了详细而又符合学生实际的工作计划。全面安排了一轮、二轮复习计划。我们的计划去掉了虚、假、空，体现了实在，从学生进入高三的第一天到2012年6月8日的每一天，老师教什么，学生学什么，我们都有详细安排。同时为了落实，我们把计划张贴在教室，不仅让学生知道，还主动接受学生监督。这就使得我们做事有条不紊，有方向，能按部就班，更不敢懈怠，学生也能心中有数。这样既避免了教师教学的随意性，也防止了学生学习的盲目性。

高三经验总结

准确定位、分层推进

我任教的史地学生基础不太好，为了增加工作的针对性和实效性，我和任课教师将学生划分为以下几个层面

A、稳上一本可以冲击重点的学生；

B、就目前成绩看考不上一本，但调整好也许有能力冲击重点大本的学生；

C、只能上二本，可以冲击一本的学生；

D、在二本附近的学生；

E、学习自觉但成绩不理想的学生；

F、学习没有动力，懒散的学生。

其实一个班级，若只盯着那些有希望上大学的学生，而放弃了一小部分升学无望的学生，不仅是教育的失策，针对不同层次的学生更多的工作是思想工作，如果都由班主任来做，肯定忙不过来，更不用提效果了。特殊时期的特殊任务将任课教师和班主任紧紧的捆到了一起，每位任课教师在做学生的思想工作方面都有他的独到之处，并且往往我感觉棘手的问题学生到了任课教师那里或许很容易沟通，所以我们共同协调，将不同层次的学生承包给任课教师，在这里任课教师不仅仅是辅导答疑，更要做通孩子的思想工作，思想工作做通了，学习就不愁了。每个学生惊喜地发现，每个人都有至少一到两个老师经常辅导和帮助，对老师的信任和亲切感一下子就建立了起来。亲其师才能信其道。我们班的各科成绩都有了较大的进步。

注重效率 ，防止反复

经过高三这一年的工作，我深深体会到，成绩的取得的的确确要经过大量艰辛的努力，我想每一位高三的班主任和任课教师都特别舍得付出，但我们更关注的恐怕是付出后能否得到预想的效果。 高三的学习任务非常繁重，学生的情绪也很不稳定，成绩也有反复，这需要我们付出无比的耐心，及时发现问题解决问题，不打时间上的消耗战。耐心、细致的工作需要我们长期的坚持。成年人对自己的行为都还缺少毅力和清醒的认识，更何况是面对枯燥学习和简单生活的学生呢？ 作为班主任，我认为要做到“言必行，行必果。”要抓迟到现象就一抓到底，不赶风；要检查整理本就一定要落实到位，不能给学生吹吹风就过了。学习本身就要求有严谨务实的作风，要求学生做到，老师自己就不能含糊。

高三感悟总结心得体会(精选10篇)

高三感悟总结心得体会篇1

自虐式要求自己“不贰过”

●江之韵，高中就读于广东实验中学，今年高考总分文科670分，被北京大学元培实验班录取

高考是高中三年

考得最好的一次

高考放榜前，江之韵就已经是学校的风云人物了，她高二时是校学生会主席，同时兼任广东省学联副主席，学校大大小小的活动策划和组织现场都有她的身影。“由于学生会的工作比较繁杂，耽误了我挺多学习的时间。高一的成绩波动很大，好的时候可以考年级二十几名，差的时候会落到一百多名。”

不过对于排名，江之韵看得很淡，“我平时不怎么在乎成绩排名，我觉得如果不是高考，神马考试都是浮云。只要一直相信自己能够在高考前把一切补回来就行了。而事实证明高考是我高中三年考得最好的一次。”

把效率管理运用到学习上

到了高三，江之韵卸下所有职务，开始一心一意、心无旁骛地学习。她认为尽管学生会工作或多或少影响了学习，但在工作中她学会了制定工作效率册，把自己要做的事情按轻重缓急列下来，“我觉得效率管理运用在学习上，对我高三的复习帮助特别大，通过列表，我可以知道哪些是重点，哪些可以先放一放，这样提高了学习的效率，也让自己学得更踏实。”

为了让自己葆有学习的体能，之韵每天下午放学后都去操场上慢跑20—30分钟，“其实刚开始特别不情愿跑步，但我总是逼自己去跑，到后来竟然上瘾了，甚至高考第一天考完，我还去跑了几圈。除了头脑更清醒以外，我也发现跑步确实磨练了我的毅力，想想起初这么不情愿的事情我都坚持下来了，对待学习，我怎么可以懈怠呢?”

这句话就是我抱的“佛脚”

江之韵认为自己高考能考出这样的成绩是得益于良好的心态和得当的学习方法。

“也许是之前的学生会工作让我学会随时把心态调整到最佳状态，我考前基本做到放开一切杂念地迎接高考。古希腊的米南德曾经说过，‘人生在世，不是遂己所愿，而是尽己所能。’高考那天我默念着这一句话踏进考场，心中一片坦然。不是说临急抱佛脚么?这句话就是我抱的‘佛脚’。”

千淘万漉虽辛苦 吹尽狂沙始见金

——高三语文教学实践的几点体会

张小红

各位老师上午好，很高兴能有这样一个与在座各位交流的机会。今年我校高考成绩再创新高，成绩有目共睹。现我从教学方面和大家分享下我们高三一年的做法，谈几点看法,与同行探讨,有不足之处还望大家指正。

有道是“兵马未动，粮草先行。合理安排好复习计划,统筹兼顾,达到预期的复习目的,是高三老师首先需要解决的问题。四轮复习时间怎么安排？具体怎么排兵布阵？我们年级组都会提前召集各备课组长开碰头会，要求制订详细的复习计划，具体到每一课时的教学内容以保证教学进度有条不紊进行。我们语文组更是及早谋划,早在高二后半学期就先期复习了成语,语病,语言知识运用几个小专题,这样为高三节省出更多的时间,重点解决古诗文阅读,一般论述类阅读,文学类文本阅读,实用类文本阅读这四大阅读专题和作文训练专题。同时发挥团队的力量，分派任务，责任到人，集体教研，由于布局周密，有的放矢，才能最大限度的提高复习效率。

“操千曲而后晓声,观千剑而后识器.” 意思是练习一千支乐曲之后才能懂得音乐,观察过一千柄剑之后才知道如何识别剑器。要想在高考的千军万马中勇过独木桥，离不开大量做题。这一年我们做过的试卷有近三年高考卷，衡水金卷，小题集训，百校联盟，金太阳，全国百校，太原一模，二模，晋中卷，前前后后有几十套卷子。当然这些题不可能全做，绝不能陷入题海，在习题的选择上，精选典型的题目，争取做到辐射性强，进行多角度变化，带出相关的知识点，如小说中的人物形象分析，就把人物性格、描写人物的方法等都一起带到复习，形成一类题型，把几篇小说中设计此类题的找来比较做，效果比盲目多做要好的多。同时重视方法指导，指导学生如何审题，指导学生如何做题，从何处分析，为什么这样分析，指导分析的方法和技巧，如何挖掘隐含条件，如何建立正确模型，如何排除思维障碍。充分利用一道题，进行分析、思考和总结，找出答题的突破点，提炼出这一题型的答题步骤和技巧。备考中，反复强调学生重视作答的规范，强化得分意识。强调答题思路的规范，懂得如何入手，从哪里入手，要答什么。重视答题表述的规范。说得出来，讲的准确。还要重视答题格式的规范。书写工整，有条理，无错字语病。习题的安排也大有讲究。比如一轮既有晚自习的专题练习，周末还会有滚动训练，这样可以保证学生知识全面推进。二轮复习我们安排的是专题活页训练和一轮题的整理归纳。三轮我们不仅保质保量完成10套模拟题，尤其要求学生修改试卷，整理错题和典题。四轮虽然重在抄写整理，但依然选择最新试卷训练。以至于今年新课标卷有不少题似曾相识，比如17题刚好在一周前的晋中卷出现，实用类文本阅读中的陈忠实也在平时阅读题中出现过，大阅读复习重点放在小说和人物传记的训练上也刚好和试题暗合。由于安排合理，我们的复习没有走弯路，为学生节省出大量宝贵的学习时间。