多极化趋势的加强历史小作文
朋友们！今天咱们来聊聊这个世界政治格局中超级重要的一个事儿——多极化趋势的加强。
曾经啊，世界好像被两个超级大国掌控着，就像两个大力士在舞台上掰手腕，其他国家只能在旁边当观众。但后来呢，情况发生了大变化！
苏联，这个曾经的巨头，突然“咔嚓”一下解体了。这一下，世界的天平不再是两边重中间轻啦。美国虽然还是很强，但再也不能像以前那样“一家独大”，说了算啦。
欧洲的小伙伴们联合起来，成立了欧盟。他们一起商量事儿，一起在世界舞台上发出自己的声音。欧元的出现，也让美元不再是唯一的“老大”。这就好像一群小伙伴手拉手，力量也不容小觑。
再看看亚洲，咱们中国的发展那叫一个迅猛，经济腾飞，国际地位越来越高。还有日本、印度等国家，也都在努力展现自己的实力。
俄罗斯呢，虽然经历了苏联解体的阵痛，但人家也没闲着，慢慢恢复元气，还是有很大的影响力。
这多极化的趋势啊，就像是一场热闹的派对。每个“角色”都能展示自己的特色，不再是被一两个“主角”抢尽风头。世界变得更加丰富多彩，也更加平衡。 多极化趋势的加强让世界变得更加公平、更加有趣。每个国家都有机会展现自己的魅力，为世界的发展贡献力量。未来会怎样？让我们拭目以待，看看这场“世界大戏”还会有什么精彩的剧情！
《多极化趋势加强》
课堂教学设计表
地区 宜宾市 学校 四川省屏山县中中学
授课教师姓名 刘廷 课题名称 《多极化趋势的加强》
课题来源 □年级：高一 □教材版本：人民教育出版社历史必修第一册
□所属章节：专题九 当今世界政治格局的多极化趋势 第三节
设计思路 针对学生的实际情况，这节课我主要抓住多极化趋势中的加强这一点进行解读，特别突出了多极化趋势影响和表现。在多极化趋势的影响方面我希望通过对史实材料的分析，帮助学生树立论从史出的意识。在多极化表现中通过对美国的考察案例引导学生合作填写其他多极力量任务单的形式，加强学习自我学习和合作学习能力；最后小结和检测练习，培养学生对知识的运用。
课标与学情分析 课标：
1、 了解苏联解体后两极格局瓦解和多极化趋势加强的史实
2、 认识多极化趋势对世界历史发展的影响。
学情分析：
本节课的内容学生在初中阶段已经涉及，有一定的知识储备。同时本课内容与时事联系紧密，能激起学习兴趣，但学生对世界多极化的总体格局和发展趋势缺乏了解，所以需要整合教程，引导学生，突出主题。
教学目标 （1）知识与能力：通过分析苏东剧变的原因分析，培养学生运用内外因的辩证关系分析问题的能力；通过分析冷战后国际形势的变化特点，培养学生综合、归纳历史问题的能力；了解苏东剧变后，世界两极格局瓦解和多极化趋势加强的史实，认识多极化趋势对世界历史发展的影响。
（2）过程与方法：要学生学会使用讨论法、分析法和归纳法等方法分析苏联解体与社会主义的关系，突破难点；通过报告任务单的活动加深对多极化表现的认识；要学生通过材料归纳的方法，深刻理解多极化趋势对世界历史发展产生的影响。
（3）情感态度与价值观：通过苏联解体的分析认识到社会主义的发展具有曲折性，体会到发展生产力和经济对巩固社会主义制度的重要性；进一步了解中国和世界的发展大趋势，并逐步形成对祖国、民族的历史使命感和社会责任感，培养爱国主义情感。
世界多极化趋势的加强(学案)
课标要求:
了解苏联解体后两极格局瓦解和多极化趋势加强的史实,认识多极化趋势对世界历史发展的影响。
课前预习:
一、东欧剧变
1.剧变：20世纪80年代后期，东欧各国______丧失政权，________发生根本性变化。
2.典型
（1）波兰：1989年，________在大选中获胜，成为第一个发生剧变的国家。
（2）德国统一：1990年10月,民主德国并入_________，两德统一。
原因：
（1）历史：东欧各国照搬_____模式，受制于苏联。
（2）现实
经济：发展缓慢，导致经济危机。
政治：各国党和政府忽视__________。
苏联：____________改革思想的影响。
西方：以美国为首的西方国家推行“___________”政策。
二、苏联解体
1.戈尔巴乔夫改革
（1）内容
上台初,改革集中在__________。
1988年,改革转向_____________。1990年放弃党的领导,实行________。
（2）影响：政局动荡、__________爆发,民族______活动愈演愈烈。
2.过程
(1)更改国名：1991年8月,苏联将国名改为“__________________”。
(2)“八一九”事件：改变了苏联国内政治力量的对比,___________性质发生了根本变化。
(3)苏联解体:1991年底,11个加盟共和国在______________签署文件,宣布成立“_______________”。
三.多极化趋势的加强及其影响
1.世界格局的特点：“___________”,多极化趋势进一步发展。
2.多极化趋势的表现
（1）美国：成为惟一的__________，极力构筑以自己为主导的__________。
（2）欧盟：
1991年欧共体在荷兰签订《_______________》。
1993年，欧洲联盟正式成立。
1999年，欧盟内部统一货币______在11国启动。
第15讲 世界多极化趋势的出现和加强
【考纲要求】
1.多极化趋势出现的表现和影响
2.两极格局瓦解的原因、过程、影响；多极化趋势加强的原因及影响。
【基础落实】
一、世界多极化趋势的出现
1．走向联合的欧洲
(1)背景
①第二次世界大战使西欧丧失了世界政治经济中心的优势地位。
②西欧国家在经济发展中联系日益密切，逐渐走上联合的道路。
(2)进程
①1951年，西欧六国签订《巴黎条约》，决定建立欧洲煤钢共同体。
②欧洲经济共同体和欧洲原子能共同体随后成立。
③1967年，这三个共同体合并为欧洲共同体。
(3)作用
①西欧加强经济合作，实力大增。
②西欧国家开始摆脱美国的控制，推行独立自主的外交政策。
2．战后日本的崛起
(1)原因
①进行民主改革，进一步消除生产关系中的封建落后因素。
②美国对日本经济的扶植。
③朝鲜战争使美国在日本进行大量军事订货，刺激了日本经济的发展。
④政府制定符合国情的经济发展战略；加强政府投资，重视教育。
(2)表现：到20世纪80年代，日本成为仅次于美国的世界经济大国。
(3)影响：开始谋求在国际舞台上发挥独特作用，提出成为政治大国的目标。
3．不结盟运动的兴起
(1)背景
①第二次世界大战后民族解放运动发展，许多国家独立。
②新独立的国家为了摆脱美苏的控制和维护自身的独立，主张团结起来，相互支持。
(2)标志：1961年，第一次不结盟国家和政府首脑会议在南斯拉夫首都贝尔格莱德举行。
(3)政策
①初期奉行非集团、不结盟的政策。
②20世纪70年代把反对霸权主义作为重要任务，以谋求建立国际经济新秩序。
(4)影响
①推动了民族解放运动深入发展，加速了帝国主义殖民体系的崩溃。
②标志着广大发展中国家登上国际政治舞台，冲击着两极格局。
4．中国的振兴：中国的国际地位不断提高，成为世界政治舞台上的重要力量。
二、世纪之交的世界格局
1．东欧剧变和苏联解体
(1)东欧剧变
