青岛版五四制三年级上册数学单元测试卷第一单元 风筝厂见闻——两、三位数除以一位数(一)(含答案)

课题

教

材

分

析

单

元

教

学

目

标 青岛版数学三年级上册第一单元 集体备课

一、风筝厂见闻——两三位数除以一位数（一）

本单元是在学习了表内乘除法和有余数除法基础上进行的，它是学习多位数除

法的基础，因此，要引导学生在解决具体问题的过程中，理解算理，掌握计算

方法，为后续学习打们好基础。本单元教学内容：整十数和几百几十数除以一

位数的口算；两三位数除以一位数的估算、笔算，除法的验算。

1、结合具体情境，进一步理解除法的意义。掌握整十数和几百几十数除以一位

数的口算方法并能正确的口算了。

2、能结合现实情境，估算两、三位数除以一位数，并能解释估算的过程。能正

确笔算两、三位数除以一位数，掌握除法的验算方法。

3、经历探索两、三位数除以一位数除法的口算、笔算、验算的过程，体会乘、

除法之间的关系。

4、能利用所学的知识提出并解决简单的实际问题，感受数学与生活的联系，体

验学数学、用数学的乐趣。

教学 教学重点： 两、三位数除以一位数的笔算方法。 重难点

教

学

策

略

课

时

划

分 教学难点： 两三位数除以一位数的笔算及算理。

本单元选取学生感兴趣的内容，教学中要重视直观操作，充分利用学具进行学

习，激发学生积极性。要重视口算，加强估算，把贯彻估算于探索学习的全过

程。计算要与解决问题紧密结合。练习设计注重多样性、趣味性。

1、按时交货 1 课时 2、制作风筝 3 课时

3、包装风筝 1 课时

1

备课人 上课时间

课 题 整百整十数除以一位数的口算 课型 新授 总课时数

教 学

目 标 1、探索并掌握整百、整十数的除法的口算方法，并能正确地计算。

2、结合具体情境，发展提出问题和解决问题的意识和能力，体会到数学与生活

的密切联系。

重 点 掌握整百、整十数的除法口算方法。 教学 是否

课件 是

难 点 媒体 详案 教学过程设计

一、创设情境，提出问题。

青岛版（5年制）数学三年级上学期

第一单元 风筝厂见闻——两、三位数除以一位数（一）

【例1】向阳花店购进一批鲜花，其中勿忘我300枝，满天星360枝，郁金香640枝。如果用3枝勿忘我，4枝满天星，8枝郁金香扎成一束花，那么这些花最多能扎成多少束？

思路分析：本题考查点是整百数、几百几十数除以一位数的口算。

根据扎一束花需要3种花的数量，可以先计算出每种花分别能扎成多少束，再比较三种花的束数，就可以知道这些花最多能扎成多少束。

解答：300÷3=100（束） 360÷4=90（束） 640÷8=80（束）

80<90<100 最多能扎成80束。

答：这些花最多能扎成80束。

【例2】李村整修路面，在一条长96米的小路的一侧栽树，起点和终点各栽一棵，一共栽了9棵树，相邻两棵树之间的距离都相等。求相邻两棵树间的距离是多少米？

思路分析：解决该题的关键是弄明白两棵树间的间隔数与棵树间的关系。一个间隔的长度就是相邻两棵树间的距离，间隔数就是一共有几个这样的距离，间隔数并不等于棵树，棵树减去1即是间隔数。明白这个关系可以画出如下示意图。

结合图可知，9棵树间的间隔数是9-1=8（个）。

解答：9-1=8（个） 96÷8=12（米）

答：相邻两棵树间的距离是12米。

【例3】新华小学免费为本校的420名学生每人订做了一套校服，分别装在5个木箱和6个纸箱里。3个纸箱与1个木箱装的衣服数量一样多，你能算一下1个纸箱和1个木箱各装多少套衣服吗？

思路分析：一套衣服就是一件上衣和一条裤子。为420名学生每人订做一套衣服，就有420套衣服。要求1个纸箱和1个木箱各装多少套衣服，可以从已知条件入要点提示：

间隔数=棵树-1，

间隔距离=总长度÷间隔数。 青岛版（5年制）数学三年级上学期

手进行分析。

3个纸箱与1个木箱

装的衣服数量一样多 6个纸箱装的衣服数量=2个木箱装的衣服数量

第1页 共2页 三位数除以一位数的笔算及验算

教学目标：

1.结合具体情境，掌握三位数除以一位数笔算除法。

2.在解决问题的过程中，进一步理解除法的意义。

3.主动参与新知识的学习活动，获得成功的体验。

教学重点、难点：

在理解除法的意义的基础上掌握三位数除以一位数除法。

教学过程：

一、创设情境，提出问题

谈话：同学们，风筝加工厂的风筝制作好了，该怎样装箱呢？工人师傅想请我们去帮忙，大家愿意吗？

1.出示信息图

提问：同学们仔细观察信息情境图中的信息，你能根据所给的信息提出不同的问题吗？

2.指名学生自由提问题，教师有选择的板书：

我们这节课来解决这几个问题。

【设计意图：让学生根据情境提出有价值的数学问题，培养学生的问题意识，激发学生的求知欲望望及学习兴趣】

二、自主探索，算法交流

1.解决“燕子风筝一共能装多少盒？”

思考：要求这个问题需要用到哪些信息？指名读 应该怎样列式计算？指名回答后板书：

246÷2=

先想一想商是几位数？除法应该先从哪一位算起？再独立用竖式计算。学生说说你的算法，教师引导学生列竖式计算。

2.解决第2个问题“老鹰风筝一共能装多少盒？”

先让学生独立完成，教师巡视指导，当学生发现两次商后都有余数的问题而不会解决时让学生进行充分的讨论交流，然后独立解决。

3.请同学们根据上一节课学习的验算方法进行验算。

第2页 共2页 交流：在用竖式检验计算时应注意什么？

指名学生说，教师加以强调。

三、沟通优化，促进发展

学生尝试解决问题“孔雀风筝一共能装多少盒？”并进行验算。

学生展示计算方法。教师集体订正总结：有余数的除法算式应如何进行验算。

四、联系实际，灵活应用

1.自主练习。

出示题目，用竖式计算。

369÷3 226÷2

学生独立做，教师巡视个别指导，订正时说一说算理。

2.自主练习第3题

小组讨论分法后独立做，并进行验算，订正说一说算理。

三年级上册数学单元测试-6.两、三位数除以一位数

一、判断题

1.30×5＝450÷5。

2.判断对错．

497×5＜2500．

二、单选题

3.选择正确的答案填在括号里．

（1）408×5积的中间有( )个0．

A. 1 B. 2 C. 3 D. 0

（2）9乘一个三位数，积可能是( )．

A. 三位数 B. 四位数 C. 可能是三位数，也可能是四位数 D. 不确定

4.620×5的积的末尾有（ ）个0

A. 1 B. 2 C. 3

5.304×5的积的末尾有（ ）0

A. 0 B. 1 C. 2

三、填空题

6.看谁算得快又准．

（1）560÷80＝________

（2）12×30＝________

（3）0＋360÷18＝________

（4）72÷24＝________

7.列竖式计算。

203×8=________ 270×6=________ 426×2=________ 563×3=________