小学语文一年级下册《端午粽》主要内容和知识点

小学语文一年级下册《端午粽》课堂笔记今天，我们学习了有关端午节的知识，老师向我们介绍了端午节的由来以及端午节的食物——粽子。

一、端午节的由来端午节是我国的传统节日，每年农历五月初五庆祝。

端午节的由来有很多种说法，其中最为广泛的说法是纪念屈原。

屈原是中国战国时期楚国的大臣和诗人，他深爱着自己的国家和民族，但最终却被害死。

为了表彰他对民族的贡献和爱国精神，人们在每年的农历五月初五端午节时，就会纪念屈原。

二、粽子端午节最有名的食物是粽子。

粽子是一种中式传统食品，由糯米和其他食材包裹在竹叶、荷叶等植物叶子中制成。

粽子的种类很多，各地有自己的口味和做法。

比如，南方的粽子通常是用绿豆沙、豆腐等做馅料，味道偏甜；而北方的粽子则常用肉、葱花等做馅料，味道较咸。

我们还看到了老师带来的各种粽子，有虾皮肉粽、五香肉粽、豆沙粽等等，它们看起来色彩斑斓，让人的口水直流。

三、学习笔记在这堂课中，我们学到了很多与端午节有关的知识：1. 端午节是为了纪念屈原而设立的传统节日。

2. 粽子是一种中式传统食品，由糯米和其他食材包裹在竹叶、荷叶等植物叶子中制成。

3. 不同地区的粽子味道和做法不同，南方的粽子通常是偏甜，北方的粽子则常用肉、葱花等做馅料，味道较咸。

4. 看到各种粽子，让人的口水都忍不住流了出来。

四、个人感受在学习了端午粽这堂课之后，我觉得这是一个非常有趣的节日。

粽子看起来很好吃，我很想尝一尝。

同时，屈原的故事也让我感受到了爱国精神的力量，让我更加自豪和热爱自己的国家。

我希望每年的端午节，我都能和家人一起吃粽子，感受这个传统节日的美好。

人教版小学一年级下册语文课文第10课《端午粽》原文、教案及教学反思【导语】《端午粽》课文条理清楚，环绕端午粽，以儿童的口吻生动地向我们介绍了粽子的样子、味道和花样。

以下是作者整理的人教版小学一年级下册语文课文第10课《端午粽》原文、教案及教学反思相干资料，期望帮助到您。

【篇一】人教版小学一年级下册语文课文第10课《端午粽》原文端duān午wǔ粽zònɡ一yì到dào端duān午wǔ节jié，外wài婆pó总zǒnɡ会huì煮zhǔ好hǎo一yì锅ɡuō粽zònɡ子zǐ，盼pàn着zhe我wǒ们mén回huí去qù。

粽zònɡ子zǐ是shì用yònɡ青qīnɡ青qīnɡ的de箬ruò竹zhú叶yè包bāo的de，里lǐ面miàn裹ɡuǒ着zhe白bái白bái的de糯nuò米mǐ，中zhōnɡ间jiān有yǒu一yì颗kē红hónɡ红hónɡ的de枣zǎo。

外wài婆pó一yì掀xiān锅ɡuō盖ɡài，煮zhǔ熟shú的de粽zònɡ子zǐ就jiù飘piāo出chū一yì股ɡǔ清qīnɡ香xiānɡ来lái。

剥bō开kāi粽zònɡ叶yè，咬yǎo一yì口kǒu粽zònɡ子zǐ，真zhēn是shì又yòu黏nián又yòu甜tián。

外wài婆pó包bāo的de粽zònɡ子zǐ十shí分fēn好hǎo吃chī，花huā样yànɡ也yě多duō。

部编版小学语文《端午粽》课文原文及赏析
《端午粽》课文原文：
端午节，外婆总会煮好一锅粽子。

那些粽子啊，有红枣的，有豆沙的，有咸肉的，真是各种各样，美味极了。

粽子是用碧绿的箬竹叶包的，里面裹着雪白的糯米和鲜红的枣子，或者是香甜的豆沙，或者是咸香的咸肉。

剥开粽叶，一股清香扑鼻而来，让人忍不住直流口水。

我和弟弟最爱吃的就是外婆包的红枣粽。

那红枣又大又甜，糯米也软糯可口。

每次吃完粽子，我们都会把粽叶留下，做成小船或者小帽子，玩得不亦乐乎。

端午节除了吃粽子，还有赛龙舟的习俗。

我们在电视上看到那些强壮的选手们奋力划动龙舟，场面非常壮观。

外婆说，这是为了纪念古代的伟大诗人屈原。

赏析：
《端午粽》这篇课文以端午节为背景，通过描绘外婆煮粽子的情景，展现了中国传统节日的风俗习惯和深厚的文化内涵。

课文首先通过细腻的笔触描绘了粽子的种类和口感，让读者仿佛能闻到粽子的香气，感受到粽子的美味。

接着，作者详细描述了粽子的制作过程和材料，使读者对粽子有了更深入的了解。

在描写吃粽子的过程中，作者巧妙地引入了儿童的游戏活动，使得文章充满了生活气息和趣味性。

同时，通过外婆的话语，介绍了端午节赛龙舟的习俗和其背后的历史文化意义，进一步丰富了文章的内容。

整篇文章语言朴实生动，情感真挚感人，既体现了对中国传统文化的热爱和尊重，也传达了家庭亲情的温暖和深厚。

通过学习这篇课文，小学生不仅可以了解到端午节的习俗和文化，还能感受到中国传统文化的魅力和价值。

《端午粽》教案（优秀9篇）语文端午粽教案篇一【教学目标】知识与技能：1、认读13个生字和立字旁、米字旁2个偏旁，会写7个生字。

2、正确、流利地朗读课文，学习读好长句了解端午节的习俗。

3、能用自己的话说一说粽子的样子、味道等，初步了解端午节包粽子、吃粽子的习俗、来历。

过程与方法：通过图文结合、联系生活实际，了解课文内容及词语意思。

通过想象画面，体会心情朗读好课文。

情感态度与价值观：了解中国的传统节日及其风俗习惯，并知道这些节日的历史来源。

【教学重点】认读13个生字，会写7个生字，熟读课文。

【教学难点】了解端午节吃粽子的习俗及历史人物屈原。

【教学课时】2课时【教学过程】第一课时一、激趣导入1、同学们，看看老师今天给你们带来了什么？（课件出示粽子）你们认识吗？谁能告诉老师它是什么？2、指名说，接着导入：同学们回答得很对，这是粽子。

但是，同学们，你们吃过粽子吗？什么时候吃呢？3、今天呀，我们一起来学习第10课，文中的小朋友和我们一样，不仅吃过粽子，他还知道粽子的来历呢！板书课题。

4、指导学生学习生字“端”“午”“粽”。

5、再次齐读课题，注意读准三个生字的读音。

二、初读课文，识记生字1、请同学们自由读读课文，把不认识的生字画上“○”，生词画上“”，看看哪些同学把课文读得又快又好！2、检查生字、生词认读情况。

（1）师出示生字卡片认读。

（2）师出示生词卡片认读。

3、课文有几个自然段，这几个自然段写了有关粽子哪几个方面的内容呢？（课件）4、学生自读课文。

三、再读课文，感悟内容（一）读课文，感悟内容。

1、师配乐范读课文。

2、指名逐段朗读课文，全班帮忙正音。

3、全班交流。

（课件问题）（二）分段学习课文。

1、指名朗读第1自然段。

思考：这一段主要写什么呢？2、指名回答，师指导。

3、师总结：外婆煮好一锅粽子，不仅仅是盼望我们回家吃粽子，同时，更饱含了外婆对我们浓浓的爱。

4、出示生字卡“午”“节”认读两个生字，师指导描红。

端午粽学生课堂笔记一、章节概述本篇笔记将围绕一年级下册第九课《端午粽学生》展开对该课的深度解读，通过对课文中的精彩片段和相关知识的探讨，帮助读者更好地理解端午文化和粽子的制作过程。

二、端午节文化端午节，又称端阳节、龙船节，是我国的传统节日，时间在农历五月初五。

这一天是我国人的传统节日，也是我国民间传统的重要节日之一。

在这一天，人们会包粽子、赛龙船、吃雄黄酒、挂艾草等，以示祛病健身、防灾避害、纪念屈原、习俗民俗等多种祈福之意。

这些习俗表达了人们对自然、历史和传统的崇敬和感激。

三、《端午粽学生》课文逐段解析1. 课文开头课文开篇描绘了学生们在学校讲台上展示自己包的粽子，并引出了端午节的传统。

这一部分可引导学生认识端午节的由来，理解粽子的象征意义，使学生更好地融入传统文化之中。

2. 粽子制作课文中详细描述了粽子的制作过程：选材、洗净、浸泡、叶包、加馅、系线、蒸煮等。

通过这些过程，学生们能够了解传统美食的制作方法，感受传统手工艺的魅力，培养学生的动手能力。

3. 传统文化教育通过学习粽子的制作过程，引导学生了解端午节文化知识，认识和尊重传统民俗，培养学生热爱祖国传统民俗和风俗的情感。

四、个人观点和理解端午节文化作为我国传统文化的一个重要组成部分，承载着丰富的历史内涵和人文情感。

通过学习《端午粽学生》这篇课文，学生们可以深入了解端午节的由来和传统习俗，培养对传统文化的热爱与尊重，加深对我国传统文化的认识与理解。

五、总结通过本篇笔记的阅读，我们不仅了解了《端午粽学生》这篇课文的内容，更深入了解了端午节文化和粽子的制作过程。

希望我们能够通过学习传统文化，承传和发扬中华民族的优秀传统文化，促进学生的德、智、体、美全面发展。

六、结语本篇笔记详细分析了一年级下册第九课《端午粽学生》，希望能够对读者更好地理解课文内容和传统文化有所帮助。

也希望读者在学习的过程中能够加深对我国传统文化的认识与理解，热爱与尊重传统文化，弘扬民族精神。

端午节端午节，为每年农历五月初五。

据《荆楚岁时记》记载，因仲夏登高，顺阳在上，五月是仲夏，它的第一个午日正是登高顺阳好天气之日，故五月初五亦称为“端阳节”。

此外端午节还称“午日节、五月节、龙舟节、浴兰节”等。

端午节是流行于中国以及汉字文化圈诸国的传统文化节日。

端午节起源于中国，最初为古代百越地区（长江中下游及以南一带）崇拜龙图腾的部族举行图腾祭祀的节日，百越之地春秋之前有在农历五月初五以龙舟竞渡形式举行部落图腾祭祀的习俗。

后因战国时期的楚国（今湖北）诗人屈原在该日抱石跳汨罗江自尽，统治者为树立忠君爱国标签将端午作为纪念屈原的节日；部分地区也有纪念伍子胥、曹娥等说法。

端午节与春节、清明节、中秋节并称为中国汉族的四大传统节日。

自古以来端午节便有划龙舟及食粽等节日活动。

自2008年起，端午节被列为国家法定节假日。

2006年5月，国务院将其列入首批国家级非物质文化遗产名录；2009年9月，联合国教科文组织正式审议并批准中国端午节列入世界非物质文化遗产，成为中国首个入选世界非遗的节日。

民间活动龙舟竞渡龙船竞渡前，先要请龙、祭神。

如广东龙舟，在端午前要从水下起出，祭过在南海神庙中的南海神后，安上龙头、龙尾，再准备竞渡。

并且买一对纸制小公鸡置龙船上，认为可保佑船平安（隐隐可与古代鸟舟相对应）。

闽、台则往妈祖庙祭拜。

有的直接在河边祭龙头，杀鸡滴血于龙头之上，如四川、贵州等个别地区。

而湖南汨罗县，竞渡前必先往屈子祠朝庙，将龙头供在词中神翁祭拜，披红布于龙头上，再安龙头于船上竞渡，既拜龙神，又纪念屈原。

各种祭祀、纪念之仪式，无非是点香烛，烧纸钱，供以鸡、米、肉、供果、粽子等。

如今这些含有迷信色彩朗仪式已很少见，但在过去，人们祭祀龙神庙时气氛很严肃，多祈求农业丰收、风调雨顺、去邪祟、攘灾异、事事如意，也保佑划船平安。

用人们的话说，“图个吉利”，表达人们内心良好的愿望。

在正式竞渡开始时，气氛十分热烈。

近代的龙舟比赛也大抵相同，不过规程稍严格一些。

这篇小文章以一个孩童的口吻叙述了外婆给我包、煮、送粽子，粽子好吃而且花样也多。

最后又点出了端午吃粽子习俗的由来。

文中形容词较多，具有积累的价值。

但是有好多长句子，不反复朗读，学生找不到规律和技巧，需要教师多指导。

本课的二会字也很多，但是相对其他课文稍微容易一些，好多字早已认识，要书写的汉字除了“真”容易出错，其余都相对简单。

文中对包粽子的描述简单中透着描述顺序，可以让学生模仿说话，把自己生活中喜爱的粽子描述出来。

第三小节的第一句话承上启下，如此省略额红豆粽和鲜肉粽的包法和美味。

课后习题中的第二题，是语言训练，包含传统文化的传承和亲情故事的传递。