心理辅导教室规章制度

第1篇第一章总则第一条为保障心理辅导室（以下简称“辅导室”）的正常运行，充分发挥辅导室在学生心理健康教育中的作用，特制定本规章制度。

第二条本规章制度适用于辅导室的使用、管理及维护。

第三条辅导室是学校心理健康教育的重要场所，旨在为学生提供心理咨询、心理辅导、心理测评、心理危机干预等服务。

第二章使用对象及原则第四条辅导室的使用对象为全校师生。

第五条使用辅导室应遵循以下原则：1. 尊重隐私：辅导室工作人员对学生进行心理咨询和心理辅导时，应严格遵守保密原则，保护学生隐私。

2. 专业服务：辅导室工作人员应具备专业资格，提供专业的心理咨询服务。

3. 平等互助：辅导室工作人员与学生之间应建立平等互助的关系，共同促进学生的心理健康。

4. 需求导向：辅导室工作应以学生的实际需求为导向，提供个性化的心理服务。

第三章使用流程第六条学生咨询流程：1. 预约咨询：学生可通过电话、网络或直接到辅导室进行预约。

2. 填写咨询登记表：预约成功后，学生需填写咨询登记表，提供相关信息。

3. 咨询过程：辅导室工作人员将与学生进行一对一的咨询，了解学生的心理状况，提供相应的心理辅导。

4. 咨询反馈：咨询结束后，学生可向辅导室工作人员反馈咨询效果，以便持续改进服务质量。

第七条教师咨询流程：1. 提出申请：教师可通过电话或直接到辅导室提出咨询申请。

2. 填写咨询登记表：申请成功后，教师需填写咨询登记表，提供相关信息。

3. 咨询过程：辅导室工作人员将与教师进行一对一的咨询，了解教师的心理状况，提供相应的心理辅导。

4. 咨询反馈：咨询结束后，教师可向辅导室工作人员反馈咨询效果，以便持续改进服务质量。

第四章使用规范第八条学生在使用辅导室时，应遵守以下规范：1. 预约咨询时，应提供真实姓名、联系方式等信息。

2. 遵守咨询时间，按时参加咨询。

3. 遵守咨询纪律，保持咨询室安静，不得喧哗。

4. 遵守保密原则，不得将咨询内容泄露给他人。

第九条教师在使用辅导室时，应遵守以下规范：1. 预约咨询时，应提供真实姓名、联系方式等信息。

第1篇第一章总则第一条为了规范心理活动教室的管理，保障教室的正常运行，提高教学质量和心理健康服务水平，特制定本规章制度。

第二条心理活动教室是进行心理健康教育、心理咨询和团体辅导的专用场所，其使用和管理应遵循本规章。

第三条本规章制度适用于心理活动教室的使用者，包括教师、学生、心理咨询师、工作人员等。

第二章教室使用规则第四条教室使用原则1. 预约使用：使用教室前，需提前预约，预约成功后方可使用。

2. 合理使用：根据教学计划或活动需求合理使用教室，不得擅自改变教室用途。

3. 安全第一：确保使用过程中的安全，严格遵守消防安全规定。

4. 爱护公物：爱护教室内的设施设备，不得损坏或随意移动。

第五条教室使用流程1. 预约：通过指定渠道进行教室预约，预约内容包括时间、地点、活动名称、参与者人数等。

2. 确认：预约成功后，预约人需提前与管理人员确认教室使用情况。

3. 使用：使用教室时，需遵守教室使用规定，保持教室整洁。

4. 反馈：使用完毕后，使用者需向管理人员反馈教室使用情况。

第六条教室使用注意事项1. 教室内禁止吸烟、饮酒、吃零食等。

2. 教室内禁止大声喧哗、打闹，保持安静的学习和工作环境。

3. 教室内禁止随意张贴、涂鸦，保持教室整洁美观。

4. 教室内禁止携带易燃易爆物品，确保消防安全。

5. 教室内禁止私拉乱接电线，确保用电安全。

第三章教室维护与管理第七条教室维护1. 教室设施设备的维护由管理人员负责，定期检查、保养，确保设施设备正常运行。

2. 使用者在使用过程中发现设施设备损坏，应及时向管理人员报告。

3. 教室内的花草、绿植由管理人员负责养护。

第八条教室管理1. 管理人员负责教室的日常管理，包括卫生、安全、设施设备等。

2. 管理人员负责教室的钥匙管理，确保钥匙的安全使用。

3. 管理人员负责教室的预约和确认工作，确保教室的正常使用。

第四章违规处理第九条违规行为1. 擅自改变教室用途。

2. 损坏或随意移动教室内的设施设备。

心理辅导室规章制度内容近年来，随着社会压力的不断增加和人们对心理健康重视程度的提高，心理辅导室作为一种重要的精神卫生服务形式备受关注。

为了保证心理辅导室工作的顺利进行、有效地开展心理帮助工作，建立一套科学合理、严谨规范的规章制度是至关重要的。

本文旨在探讨心理辅导室需要包含哪些规章制度，并就其中几个主要议题进行分析和说明。

1. 心理保密制度（段落内容）2. 入场资格与诊疗标准（段落内容）3. 风险评估与安全防范（段落内容）4. 微信/电话咨询服务（段落内容）5. 辅导记录与档案管理（段落内容）6. 员工培训与专业素养提升（段落内容）7. 突发事件处理机制（段落内容）首先，我们来看第一个议题——心理保密制度。

在心理辅导过程中，尊重客户隐私并保护其个人信息的安全性是至关重要的。

因此，在辅导室中建立完善的保密制度是必要的。

首先，所有工作人员需要签署保密协议，并严格遵守职业道德，保证不将客户的个人信息泄露给其他任何人。

其次，在辅导记录、档案管理以及电子设备使用上，采取安全措施，确保客户信息的机密性。

此外，定期进行保密培训和内部审核也是必要的。

接下来是入场资格与诊疗标准。

为了确保心理辅导服务的质量和有效性，辅导室应该建立一套明确的入场资格与诊疗标准。

这包括对客户身份进行合理核验、为特殊群体设置专门政策等方面。

同时，制定统一的评估工具和流程，用于确定哪些客户是适合接受心理辅导服务的，并在各项评估指标上设定合理标准。

风险评估与安全防范也是心理辅导室规章制度中至关重要的部分之一。

在实施心理咨询过程中存在着一系列风险因素，如自杀倾向、暴力行为等。

辅导师应当具备风险评估的能力，并建立一套科学合理的风险评估机制，以便及时识别和干预高风险个案。

同时，在辅导室内加强安全防范措施，确保工作人员和客户的人身安全。

微信/电话咨询服务是现代互联网技术所带来的创新形式。

许多心理辅导室已经开始提供在线咨询服务。

这方面需要特别注意隐私和信息安全问题，如建立起远程辅导独立系统、保证通讯录音存档等。

心理辅导室使用规章制度第一章总则第一条为了维护心理辅导室的正常秩序，保障心理辅导师和被辅导者的权益，制定本规章制度。

第二条心理辅导室是用于开展心理辅导服务的场所，必须遵守本规章制度。

第三条心理辅导室的使用对象为学校师生及其家长，其他人员需经相关管理人员许可方可使用。

第四条心理辅导室的使用时间为工作日的8:00-22:00，节假日及周末根据实际情况开放。

第五条心理辅导室内均为私人空间，不得进行录音、录像等记录行为。

第六条心理辅导室内禁止吸烟、饮酒、吸毒等行为。

第七条心理辅导室内禁止携带宠物进入。

第八条心理辅导室内禁止大声喧哗，保持室内安静。

第九条心理辅导室内如有突发事件发生，应立即报告相关管理人员处理。

第十条心理辅导室内应爱护设施，如有损坏应赔偿。

第二章使用规定第十一条使用者应提前预约心理辅导室的使用时间，未经许可不得擅自使用。

第十二条心理辅导室使用者需提供有效证件进行登记，并遵守规定时间内使用。

第十三条使用者如需延长使用时间需提前告知管理人员，并得到同意。

第十四条使用者应保持心理辅导室的整洁，离开时应自行将垃圾清理干净。

第十五条使用者应遵守心理辅导室的各项使用规定，不得违反规定行为。

第十六条使用者若在心理辅导室内发现有不良现象，应立即向管理人员报告。

第十七条对于违反规定行为的使用者，心理辅导室有权暂停其使用权限。

第十八条对于严重违反规定行为的使用者，心理辅导室有权永久取消其使用权限。

第三章行为规范第十九条心理辅导室内使用者应保持礼貌，不得有辱骂、打斗等行为。

第二十条心理辅导室内使用者应保持良好的言行举止，不得有侮辱、歧视他人的言语。

第二十一条心理辅导室内使用者应积极配合心理辅导师的工作，不得故意干扰他们。

第二十二条使用者应保护自己和他人的隐私，不得擅自泄露他人隐私信息。

第二十三条使用者如有心理问题需及时与心理辅导师沟通，不得擅自采取危险行为。

第二十四条使用者如有违法行为，心理辅导室有权报警处理。

心理辅导教室规章制度第一章总则第一条为了维护心理辅导教室的正常秩序，保障师生员工的合法权益，提高心理辅导质量，制定本规章制度。

第二条心理辅导教室是学校心理健康教育和心理咨询的主要场所，仅供心理辅导教师和预约的学生使用。

第三条心理辅导教室的使用和管理应遵循以下原则：（一）确保安全，防止意外事故的发生；（二）保持安静，创造良好的心理辅导环境；（三）尊重师生，维护心理健康教育和心理咨询的尊严；（四）合理使用，不得损害心理辅导教室的设施设备。

第二章管理职责第四条心理辅导教师应遵守以下职责：（一）认真履行辅导职责，关爱学生，尊重学生隐私；（二）提前预约辅导时间，按时到达心理辅导教室；（三）维护辅导秩序，制止违规行为；（四）妥善保管辅导记录，确保信息安全。

第五条学生应遵守以下职责：（一）预约辅导时间，按时参加辅导；（二）遵守心理辅导教室纪律，保持安静，不大声喧哗；（三）尊重心理辅导教师，配合辅导工作；（四）自觉维护心理辅导教室的卫生，爱护公共设施。

第六条心理辅导室管理员应遵守以下职责：（一）负责心理辅导教室的日常管理，包括设施设备的检查、维护和报修；（二）负责预约系统的维护，确保预约功能的正常运行；（三）监督心理辅导教室的使用情况，及时制止违规行为；（四）定期清理心理辅导教室，保持环境整洁。

第三章辅导时间与预约第七条心理辅导教室的辅导时间为每周一至周五下午，具体时间由心理辅导教师和辅导员协商确定。

第八条学生可通过电话、网络等形式预约心理辅导，预约时需提供本人姓名、班级、联系方式等信息。

第四章违规处理第九条违反本规章制度的行为，一经发现，将予以如下处理：（一）警告：对违反规定的行为进行口头警告，并要求立即改正；（二）罚款：违反规定，造成设施设备损坏的，需照价赔偿；（三）停用：违反规定严重者，暂停使用心理辅导教室；（四）其他：涉嫌违法犯罪的，移交相关部门处理。

第五章附则第十条本规章制度自发布之日起实施，如有未尽事宜，可根据实际情况予以补充。

心理辅导室管理制度一、辅导室工作人员须在规定的时间内按时到岗、按时下岗。

二、辅导人员接待来访者时，必须热情周到，想人所及。

三、辅导人员在咨询或者辅导时，须学会倾听，做好记录。

四、辅导人员在分析问题时，要做到客观、仔细、耐心。

五、辅导人员要及时整理来访者的材料，并做好分析与总结。

六、辅导人员要为来访者严守个人秘密，违者后果自负。

七、辅导人员若不能当时解决问题，须查阅相关资料后再行约定时间解决。

如遇有重大突发事件，应及时向领导反映。

八、辅导室在一定时期内要将咨询或者辅导情况归档，备以后查阅。

九、辅导人员遇到确有心理问题严重到精神问题者可介绍到他处就医。

十、辅导记录表由咨询室统一管理使用，不可外借。

十一、辅导人员要遵守管理制度，爱护室内公共财产，严格要求自己，做到爱室如家。

十二、对非工作人员，非辅导人员要阻挡入室。

工作完毕，关好门窗、做好安全保卫工作。

十三、被辅导者应本着三“诚”态度即。

“诚实”、“诚恳”、“诚心”。

不得以玩玩的心态来对待。

十四、被辅导者在接受辅导人员的辅导过程中，应该虚心认真的和辅导人员进行交流，讲述自己即将或者将要面临的困惑和问题。

心理辅导室管理制度（2）心理辅导室是为了帮助个体或群体解决心理困扰而设立的专门机构，在平衡发展的背景下，心理辅导室管理制度的规范和健全是确保其正常运作、提供优质服务的重要保障。

下面就心理辅导室管理制度进行详细讨论，主要包括组织架构设置、工作流程、人员管理、质量评估等方面。

一、组织架构设置1.1 心理辅导室设立专门的管理团队，由心理学专业人员担任负责人，负责领导、指导和协调辅导室的工作。

1.2 确定心理辅导室的功能和工作任务，明确辅导室的定位和目标，细化具体的工作职责和权责。

1.3 心理辅导室应设置办公室，负责日常事务的处理和相关文件的整理，提供充分的工作条件和环境。

二、工作流程2.1 接待和初步咨询：接待员应具备一定的心理知识和沟通能力，对前来咨询的人员进行初步了解和沟通，帮助他们确定合适的辅导方式和辅导目标。

心理辅导教室规章制度范本1. 介绍心理辅导教室是一个为学生提供心理辅导和支持的场所。

为了维护教室秩序，保证学生的心理健康和安全，以下是心理辅导教室的规章制度范本。

2. 教室使用条款2.1 心理辅导教室只对学生开放，需要提前预约。

学生可以在指定时间内使用教室。

2.2 学生需遵守教室规定的开放时间，并不可私自进入教室。

2.3 学生进入教室时需要提供学生证件，如身份证或学生证，并在登记册上签字确认。

2.4 办理心理咨询的学生应准时到达教室，并在咨询前进行必要的填写。

2.5 教室内禁止吸烟、喧哗、大声喧哗、打闹、吃东西等行为。

2.6 学生需对教室内的设施设备及物品保持良好状态，若因不当行为造成损坏，需赔偿。

2.7 学生使用教室时需保持教室整洁，离开时将教室恢复原样。

2.8 学生不得携带宠物进入教室。

2.9 学生在使用教室时需要互相尊重，并保持安静。

2.10 若发现他人违规行为，应及时向工作人员反映。

3. 心理辅导的流程3.1 学生需要在心理辅导教室的咨询前填写个人基本信息表，并进行保密协议的签署。

3.2 学生需按照预约的时间到达心理辅导教室。

3.3 学生需要对自己的问题进行清晰的表达，以便心理辅导师更好地了解情况。

3.4 心理辅导师会以尊重和关怀的态度倾听学生的问题，并给予适当的支持和引导。

3.5 心理辅导师会根据学生的需求制定个性化的心理辅导计划，并与学生共同制定目标。

3.6 心理辅导师会根据学生的情况，提供相应的心理技巧和方法，帮助学生改善心理困扰。

3.7 心理辅导师会与学生签订心理辅导协议，并制定咨询的时间和次数。

3.8 学生在咨询过程中需保持主动参与，积极配合心理辅导师的工作。

3.9 学生在咨询期间的所有信息将受到严格保密。

3.10 心理辅导师有权根据学生的表现和需求，决定是否需要进一步的心理干预或转介。

4. 注意事项4.1 学生应保持咨询期间的诚实与真实，不得提供虚假信息。

4.2 学生应尊重心理辅导师的专业判断，并配合完成心理辅导计划。

心理辅导室规章制度和工作守则一、背景介绍在现代社会中，精神压力和心理问题逐渐增多。

为了帮助人们解决这些困扰，心理辅导室成为了重要的社会机构之一。

然而，为保证服务质量和秩序正常运转，心理辅导室需要建立相应的规章制度和工作守则。

二、保护隐私的原则1. 保密原则：心理辅导师在与客户进行任何形式的交流过程中都必须严守客户信息的机密性;2. 客户知情同意原则：心理辅导师在开始提供服务之前必须获得客户明确的知情同意，并向其解释服务内容及可能的风险或限制；3. 咨询记录保存原则：心理辅导师必须对咨询过程、咨询内容以及咨询结果进行记录，并妥善保存。

未经客户许可，禁止向外披露。

三、工作流程1. 预约与登记：（可以视实际情况设定具体条款）；2. 前期评估：在初次咨询前，心理辅导师需要通过面谈或问卷等方式进行前期评估，并确保客户适合接受心理辅导服务；3. 心理辅导过程：（可以根据实际情况设计工作流程）；4. 结束与建议：当心理辅导达到一定时长或取得预期效果后，心理辅导师将及时与客户结束咨询，并提供必要的建议和指导。

四、专业道德规范1. 尊重原则：心理辅导师应尊重个体差异性，不歧视任何个人或群体，无论其种族、性别、年龄、宗教等方面的差异；2. 客观公正原则：心理辅导师在提供服务过程中，应始终保持客观公正的态度，避免过度干涉或亲近；3. 连续发展原则：心理辅导师需要进行持续不断的职业发展学习，在行业内不断更新知识和技能。

五、风险防范措施1. 紧急事件处理措施：在面对紧急情况或危机时，心理辅导师应立即采取适当的措施，并及时报告相关专业指导或组织；2. 辅导前风险评估：心理辅导师在开始咨询前需要对客户进行风险评估，确保其能够承受心理辅导带来的压力和情绪反应。

六、员工培训与考核1. 培训计划：心理辅导室应定期性地为员工开展相关岗位培训，提高他们的专业水平和服务能力；2. 考核制度：心理辅导室可以建立针对员工的考核制度，以激励他们不断进步和提供优质服务。

心理辅导教室规章制度范本《心理辅导教室规章制度范本》为了保证心理辅导教室的正常秩序，提高心理辅导的效果，特制定以下规章制度：一、学生行为规范1. 学生进入教室应保持安静，不得大声喧哗，不得在教室内随意走动。

2. 学生应尊重老师及其他学生，不得进行攻击性言语或行为。

3. 学生应认真听讲，不得干扰他人学习。

二、教室卫生规范1. 学生应自觉保持教室整洁，不得乱扔垃圾或损坏教室设施。

2. 学生不得随意涂鸦和刻意破坏教室环境。

3. 学生应定期清扫自己所在的座位，并定期集体清理卫生。

三、学习用品规范1. 学生应合理使用学习用品，保护公共教室设施。

2. 学生应合理安放和使用个人物品，不得损坏或丢弃教室的公共物品。

3. 学生应自觉保管个人贵重物品，不得借用他人物品不经允许。

四、考勤规定1. 学生应按时到达教室，不得迟到，如有特殊原因须提前告知老师。

2. 学生不得擅自离开教室，如需临时离开应事先告知老师。

五、其他规定1. 学生不得擅自在教室内大声喧哗、打闹或进行其他行为干扰他人。

2. 未经老师允许，不得擅自将教室内的物品带出或私自借用他人物品。

3. 严禁在教室内吸烟、喝酒或任何形式的违法行为。

六、违规处理1. 对于违反规章制度的学生，将根据情节轻重给予口头警告、书面警告、扣分等处理。

2. 对于严重违规行为，将向学生的家长或监护人报告情况并采取相应的纪律处分措施。

七、附则1. 本规章制度自发布之日起正式执行，任何不符合规定的行为都将受到相应处理。

2. 对于特殊情况，老师有权对规章制度进行解释和调整。

以上为心理辅导教室的规章制度范本，望各位学生严格遵守，共同维护好教室的学习环境。

心理辅导教室规章制度1. 引言心理辅导教室是为了帮助学生解决心理问题而设立的特殊空间。

为了保证学生的权益和良好的教学环境，本规章制度将适用于所有心理辅导教室的使用者。

2. 入场规定1.心理辅导教室仅对有心理问题或有心理需求的学生开放。

2.学生在使用心理辅导教室前，需经过学校指定的心理辅导师咨询洽谈并填写使用申请表。

3.学生需出示有效的学生证明并签署使用心理辅导教室的责任协议。

3. 使用规则1.学生可以预约心理辅导教室的使用时间。

每次预约的时间间隔为30分钟，最多可预约2个小时。

2.在预约时间之前15分钟，学生须到达心理辅导教室，并与辅导师确认身份。

3.学生须保持手机静音或关闭状态，避免干扰他人。

4.在心理辅导教室内不得吸烟、喧哗、食用食物或饮料。

5.学生在使用教室的过程中要保持敬重他人的心理空间和隐私，不得窥视或拍摄他人行为。

6.如果学生需要离开心理辅导教室，须提前告知辅导师并经其允许。

4. 值班和安全1.心理辅导教室将配备至少两名心理辅导师进行值班，以确保学生的安全和顺利进行心理辅导。

2.学生在心理辅导教室期间如遇到紧急情况，可通过教室内的紧急呼叫按钮寻求帮助。

3.学生在心理辅导教室内若遇到其他学生或工作人员的不当行为，应及时向值班辅导师进行汇报。

4.使用心理辅导教室的学生应当自觉遵守消防安全规定，并保持教室内的清洁整洁。

5. 保密和隐私1.所有使用心理辅导教室的学生信息将严格保密，在未经学生允许的情况下不得外泄。

2.辅导师有责任保护学生的隐私权，并在法律范围内对辅导中的信息保密。

3.学生在心理辅导教室中如有违法、违纪行为或威胁他人安全的行为，学校有权利将此类情况报告相关部门。

6. 处罚与制裁1.学生如有违反本规章制度的行为，将受到相应的纪律处分。

2.违规行为的处理方式将根据情况的严重性进行，包括口头警告、教育培训、限制使用权等。

3.严重违规行为涉及到侵犯他人权益、违法行为或威胁他人安全的，学生将面临学校纪律委员会的审查和相关法律机构的调查。

心理咨询室管理制度大全【15篇】心理咨询室管理制度11、每天的咨询室心理辅导老师提前十分钟进入咨询室，注意咨询室的美观整洁和温馨，打开音乐，营造和谐自然和轻松的氛围，检查物品，保证辅导过程中的'仪器物品齐全和完好。

2、定期打开“心情大释放”邮箱，认真阅读学生心声卡，思考如何作好各类学生的心理辅导工作，做到心中有数，有的放矢。

3、当有学生来咨询时，辅导老师要热心接待、细心观察、耐心询问、爱心浇灌，让每个来咨询的学生有所收获。

4、辅导结束后，等学生离开咨询室后，辅导老师要认真详细地填写好咨询记载表。

5、辅导老师认真做好咨询者的跟踪调查，帮助咨询者走出阴影，拥有健康的心理。

6、辅导老师要不断提高自身的咨询水平，多阅读咨询书籍，理论和实践相结合。

心理咨询室管理制度2一、心理询问室位置：基于心理询问的特别性和保密性要求，心理询问室不宜设在小学办公中心或人员来往频繁的地方，但又要便利同学进出，宜设在比较僻静的地方。

在小学领导的细心支配下，我校心理询问室设于三楼。

便利同学进出且相对较为宁静秘密，通风采光效果较好。

二、心理询问室的管理：（一）心理询问室采纳预约制度，来访者应在预约时间段内提前利用电话或到心理询问室与询问教师预约询问时间，以保障询问工作有序举行。

预约时间：上午8：00至11：30（同学可在此时间段内利用电话预约或到心理询问室内举行询问。

）询问时间宜定在晚自习时段，如有不便，与询问教师商议其他时间段询问。

（二）做好平时心理询问（面谈询问、电话询问、信件询问）工作和提供心理询问服务；做好对来访同学的心理辅导工作，做好询问辅导记录。

（三）询问员应该严守职业道德，敬重来访者，对询问内容有保密的权利和义务，确保来访者的权益不受侵害。

（四）询问员应本着诚挚、敬重、暖和、负责的原则，对来访者提供最大程度的协助。

（五）询问员若碰到自己不能处理的问题，应明确告知来访者。

询问员应对来访者的有关资料、档案予以保密；如采纳案例教学、科研或写作时，应适当隐去那些可能会据以辨认出服务对象的有关信息。

心理辅导室规章制度范本第一章：总则第一条为了营造一个良好的心理辅导环境，促进学生的心理健康发展，树立正确的心理观念，制定本规章制度。

第二条心理辅导室是学校为学生提供心理咨询与辅导服务的场所，学生可以在辅导室中获得专业的心理指导，解决内心问题，并提升心理素质。

第三条心理辅导室的主要任务是帮助学生排解负面情绪，增进学生的心理健康水平，提高学生的心理素质，增强学生的应对能力。

第四条学生可以根据自己的需求主动选择是否前往心理辅导室接受心理咨询与辅导服务，辅导师应当尊重学生的选择，保证学生的隐私。

第五条所有心理辅导师均需要经过专业培训，在辅导师进入岗位前需进行评估和审核，确保其具备良好的心理素养和辅导能力。

第六条心理辅导室接受师生和家长的监督，对心理辅导室的工作进行评估、评审和反馈，不定期组织评估小组对心理辅导室的工作进行检查。

第二章：心理辅导室的设施与服务第七条心理辅导室应该保持一个安静、温馨的环境，保证学生接受心理服务时不受外界干扰，有利于心理咨询的开展。

第八条心理辅导室应当装备必要的心理咨询器材和资料，如心理测试工具、心理测验题等，以便为学生提供全面的心理服务。

第九条心理辅导室应当制定详细的接待制度，负责接待学生来访，记录学生信息，保证心理咨询的顺利进行。

第十条心理辅导室应当定期举办心理健康知识讲座、心理问题解答等活动，提升学生的心理素质和心理健康水平。

第三章：学生心理咨询的程序和规定第十一条学生在心理辅导室进行心理咨询服务前，需要填写心理咨询申请表，并认真填写个人信息。

第十二条学生心理咨询服务需提前预约，避免排队等待，心理辅导师应当严格按照预约时间为学生提供咨询服务。

第十三条学生在接受心理咨询服务时，需要保持耐心、配合心理辅导师的工作，遵守心理辅导室的纪律和规定。

第十四条在心理咨询服务中，学生有权拒绝回答某些问题，心理辅导师需尊重学生的选择，保证学生的隐私和权益。

第十五条在心理咨询过程中，学生与心理辅导师之间的交流内容仅限于心理问题，不得涉及学生的其他个人信息。

心理健康辅导室规章制度第一章总则第一条为了加强心理健康辅导室的管理，保障心理健康辅导工作的顺利进行，根据我国有关法律法规，结合我校实际情况，制定本规章制度。

第二条心理健康辅导室是为了帮助学生解决心理问题，提高心理素质，促进身心健康发展的场所。

全体工作人员应严格遵守本规章制度，确保心理健康辅导工作的正常开展。

第二章工作人员管理第三条心理健康辅导室工作人员应具备专业的心理健康教育背景，持有相关资格证书，并定期参加培训，提高业务水平。

第四条工作人员应热爱心理健康教育事业，关心学生，尊重学生，平等对待每一位来访者，遵循职业道德，严守工作秘密。

第五条工作人员应积极参与心理健康教育的科学研究，不断提高自身专业素养，为我校心理健康教育事业做出贡献。

第三章辅导室管理第六条心理健康辅导室应设在相对独立、安静、通风、采光良好的场所，环境布置应温馨、舒适，有利于来访者的情绪放松。

第七条辅导室应配备必要的设施和器材，如心理测试工具、沙盘、图书、杂志等，以满足来访者的需求。

第八条心理健康辅导室应制定预约制度，来访者可通过电话、网络等方式预约辅导时间，工作人员应按时提供服务。

第四章辅导工作管理第九条心理健康辅导工作应以个别辅导为主，也可根据需要开展团体辅导、讲座、培训等形式。

第十条工作人员在开展辅导工作时，应充分了解来访者的基本情况，制定个性化的辅导方案，确保辅导效果。

第十一条心理健康辅导室应建立健全来访者档案管理制度，对来访者的个人信息、辅导记录等进行分类归档，确保信息安全。

第十二条工作人员在辅导过程中，应遵循心理辅导原则，避免泄露来访者隐私，确保来访者的权益不受侵害。

第五章考核与评价第十三条心理健康辅导室应定期对工作人员进行业务考核，考核内容包括专业知识、辅导技能、职业道德等。

第十四条心理健康辅导室应定期对辅导工作进行评价，了解辅导效果，不断改进工作方法，提高服务质量。

第十五条对在心理健康辅导工作中取得优异成绩的工作人员，学校应给予表彰和奖励。

心理辅导室规章制度心理健康问题正日益受到社会的关注，人们对于提升自身心理素质和寻求专业帮助的需求不断增加。

为了更好地保障心理辅导服务的质量和安全性，建立起一套科学合理、规范化的辅导流程是必不可少的。

因此，制定心理辅导室规章制度成为重要任务之一。

本文将从宗旨与目标、安全保障、机构管理、师生关系等方面来论述心理辅导室规章制度。

I. 宗旨与目标在制订任何一项规章制度时，明确宗旨与目标是首要考虑。

对于心理辅导室而言，其核心宗旨是为学生及教职员工提供高效专业、安全可靠的心理咨询服务，以促进个体和社群的身心健康发展。

1. 倡导积极主动鼓励师生向心理辅导室主动寻求帮助，并引导他们树立起积极应对困境和情感问题的态度。

2. 维护私密性坚决保护每位咨询者的隐私权，确保咨询信息不外泄，努力创造一种安全、可信赖的沟通环境。

3. 促进发展通过心理辅导提供适量和个体化的支持与指导，帮助咨询者实现自身潜能，并增强自我成长与发展。

II. 安全保障为了保证心理辅导过程中的安全性与信任度，制定明确而具体的安全保障措施是必要的。

1. 保密原则所有从咨询过程中得知的个人信息都应严格遵守医疗机构相关法律法规和道德规范，只在专业需要下进行讨论或报告。

2. 志愿者选拔培训建立健全招募志愿者、对其进行面试、培训及考核流程，在素质评估上尽可能多角度地了解志愿者个体特点和潜在风险因素。

3. 紧急事件处理机制明确制定处理突发事件（如意外受伤、自杀倾向等）的应急方案，包括紧急联系方式、协调社会资源等。

III. 机构管理对于心理辅导室来说，合理的机构管理能够提升心理辅导服务效率和质量。

1. 专业团队组建拥有多领域、多层次的心理学专业人员，以满足不同群体和情感问题的需求。

2. 咨询预约与分配建立网上或线下咨询预约系统，确保每一位咨询者都能及时获得适当的帮助，并进行合理分配。

3. 定期评估与改进设立定期检查机制，对心理辅导室的工作进行自我反思和改进，在发现问题后及时采取措施加以解决。

心理健康教室规章制度第一章总则为了维护心理健康教室的正常秩序，促进学生心理健康成长，制定本规章制度。

第二章教室管理1.学生请遵守教师的指导，不得随意迟到早退；2.上课期间，学生要全神贯注听讲，不得打扰他人；3.教室内保持整洁，禁止乱扔废纸、涂鸦等行为；4.教室内禁止吸烟、喧哗等不文明行为；5.教室内禁止带入任何影响学习的物品；6.禁止随意更改教室内的座位，需经教师同意方可调换座位；7.禁止擅自改动教室设备设施；8.禁止在教室内进行赌博、打架等违法行为。

第三章学生行为规范1.学生要尊重师长，遵守学校纪律，不得违反行为规范；2.学生要尊重同学，不得恶意欺负他人；3.学生要互相帮助，共同进步，不得落井下石；4.学生要遵守班规、校规，爱护校园环境；5.学生要珍惜时间，努力学习，不得懈怠浪费；6.学生要保持良好的心态，积极面对挑战，不得轻言放弃；7.学生要保护自己的隐私，不得随意泄露他人信息；8.学生要相互尊重，不得进行人身攻击、恶意中伤；9.学生应遵守校园网络安全规定，不得在网络上传播不良信息。

第四章奖惩措施1.对遵守规章制度的学生，学校将给予表扬奖励；2.对违反规章制度的学生，学校将进行批评教育，并根据情节轻重予以相应处罚；3.多次违规的学生，学校有权决定是否进行严重处理；4.学生如有异议，可通过正当途径提出申诉。

第五章其它规定1.学生应积极参加心理健康教育活动，提升心理素质；2.学校将每学期定期进行心理健康评估，对有需要的学生进行心理辅导；3.学校将建立心理健康档案，记录学生心理变化和发展趋势；4.学生可以向心理老师或辅导员寻求帮助，随时关注自己的心理健康；5.学校将加强师生沟通，建立良好的教育环境，互相支持，共同进步。

以上为心理健康教室规章制度，希望每一位学生都能遵守规定，共同维护心理健康教室的正常秩序，共同促进心理健康成长。

祝学生们心理健康，学业顺利！。

心理辅导室管理制度范文第一章总则第一条为了规范心理辅导室的管理，提高心理咨询服务的质量，保障心理辅导师和来访者的合法权益，制定本管理制度。

第二章心理辅导室的职责和任务第二条心理辅导室是为中学生和家长提供心理咨询和辅导服务的场所。

其主要任务是心理咨询和心理辅导，包括但不限于个案咨询、小组辅导、心理教育等。

第三章心理辅导师的要求第三条心理辅导师应具备专业心理学知识和相关工作经验，持有相关心理咨询师证书，并定期参加相关培训和学术交流活动，提高自身专业素养。

第四章心理辅导师的权利和义务第四条心理辅导师有权根据咨询者的需求制定合理的咨询方案，并保障咨询的机密性。

第五条心理辅导师有权对不适宜进行咨询的来访者进行甄别和引导，确保咨询的效果和安全。

第六条心理辅导师应遵守职业道德和职业守则，保护来访者的合法权益，不得泄露咨询者的个人信息。

第七条心理辅导师应积极参与心理辅导室相关的培训和学术交流活动，不断提升专业水平和服务质量。

第五章来访者的权利和义务第八条来访者有权获得专业、合理、安全的心理咨询和辅导服务。

第九条来访者有义务提供真实、客观的个人信息和咨询需求，积极配合心理辅导师的工作。

第十条来访者有义务尊重心理辅导师的专业意见和建议，配合完成相关的心理练习和作业。

第十一条来访者应遵守心理辅导室的管理规定，不得进行任何损害心理辅导师和其他来访者权益的行为。

第六章心理辅导室的管理机构和岗位职责第十二条心理辅导室的管理机构为心理辅导室管理委员会，由心理辅导室主任、心理辅导师代表和学校领导组成。

管理委员会负责制定和落实心理辅导室的发展规划和管理制度。

第十三条心理辅导室主任负责全面管理心理辅导室的日常工作，包括但不限于心理辅导师的选拔、培训和管理，心理咨询服务的质量监控等。

第十四条心理辅导师代表负责反映心理辅导师的意见和需求，参与心理辅导室的决策和管理工作。

第十五条学校领导负责为心理辅导室提供必要的资源和支持，协助管理委员会开展相关工作。

学校心理教室使用规章制度第一条：为了提高学生的心理健康水平，促进学生心理发展，营造一个良好的学习环境，制定本规章制度。

第二条：心理教室是学校专门用于心理辅导、心理咨询和心理培训的场所，是学校心理教育工作的重要组成部分。

第三条：心理教室开放时间为工作日的上午8:00至下午5:00，其他时间需提前申请并得到批准方可使用。

第四条：进入心理教室需遵守以下规定：1. 凭学生证或教职工证入内；2. 保持安静，不得喧哗；3. 禁止在心理教室吸烟和饮酒；4. 禁止在心理教室内堆放杂物；5. 禁止在心理教室内进行与心理活动无关的行为。

第五条：心理教室内设备使用规定：1. 使用心理教室内设备时需要提前预约；2. 使用设备时需爱护设备，不得私自调整参数；3. 使用完设备后需将设备归还，并确认设备状态正常；4. 损坏设备需按照规定进行修复。

第六条：心理教室内的心理辅导、心理咨询和心理培训须遵守以下原则：1. 尊重每一位心理服务的对象，保护他们的隐私和权益；2. 严守职业操守，不得泄露个人信息；3. 所有心理服务需经过专业培训并持有相关证书；4. 禁止进行不当的心理干预，不得对学生进行任何形式的伤害。

第七条：心理教室内的工作人员要遵守以下工作规定：1. 保持心理教室的整洁和安全，及时清理垃圾；2. 严格遵守工作纪律，保证工作质量；3. 对学生进行心理服务时要认真负责，不得懈怠。

第八条：违反本规章制度的行为将受到相应的处理：1. 未经允许擅自进入心理教室的，责令离开并做出书面检讨；2. 在心理教室内有不良行为的，将被暂停使用心理教室的资格；3. 对于损坏设备或其他违规行为的，需承担相应的责任并进行赔偿。

第九条：本规章制度自颁布之日起生效，违反本规章制度的行为将受到相应的处理。

以上为学校心理教室使用规章制度，希望全体师生员工都能认真遵守，共同营造一个和谐的心理教育环境。

心理辅导室管理制度心理教师工作制度1、心理教师要态度热情，工作细致、认真。

2、对师生咨询内容和有关的隐私严守秘密。

未经同意，有关资料不得外借。

3、心理教师要按时到岗接受咨询者来访或电话、网络咨询，认真、及时进行记录。

4、保持心理辅导室室内环境整洁、优美、舒心，定期更新环境陈设，营造温馨的空间。

5、做好台帐及有关材料的存档工作，及时整理、装订成册。

6、爱护室内各项设备，定期进行检查，保持正常使用。

非咨询人员不能随便进入咨询室，未经允许正在咨询室时不能接待其他人员。

7、遇有严重心理问题可能出现事或重大突发事件应及时向领导反映。

8、心理教师要注意刻苦钻研专业知识，不断提高自身素质。

9、充分利用课内、外时间对师生全面开放，提高“心理辅导室”的开放率和使用率。

心理教师工作守则1、正式咨询时，心理咨询教师应向来访者说明自己的专业资格、咨询目的、咨询技巧、咨询程序上的规则及可能影响咨询关系的各种限制条件。

2、心理咨询教师与来访者应对角色的界定、预期的目标、采取的策略及可能的结果等有所了解，并取得一致。

3、心理咨询教师并非心理医生，一般不对学生做诊断性评价，不能更不能擅自开具来访者有关心理问题的诊断证明；如无法对来访者提供帮助，可建议其咨询更高级的心理研究者或专业心理医师。

4、在进行心理测试之前，心理咨询教师必须向来访者说明测验内容和目的，并在测试结束后出慎重的专业解释。

5、心理咨询教师接待每位来访者时间原则上控制在____分钟之内；在咨询活动中，应注意尽量避免来访者过分依赖。

6、心理教师要准时到岗接待咨询，遇有特殊情况(包括心情不佳等)不能准时到岗，必须事先做好换班的衔接工作，并告知学校主管领导。

7、心理咨询教师应尽可能在当日填写咨询个案值班记录。

其内容主要包括来访者的基本情况、叙述的主要问题、咨询一般过程、咨询建议、咨询效果及其它事项。

8、心理咨询教师应积极参加学校或上级组织的教科研交流活动。

9、心理咨询教师未经许可，不得以心理咨询教师的身份参加社会机构举办的任何心理健康活动。

幼儿心理辅导教室规章制度为了促进幼儿健康成长，提高幼儿心理素质，保障教学秩序和安全，特制定以下规章制度，希望全体教师和家长认真遵守。

一、进出教室规定1.请大家保持安静，避免在门口大声喧哗，避免打闹。

2.教室门在教学日全天打开，除非特殊情况，学生、教师及其他人员请不要自行关闭或打开教室门。

3.进出教室时，请注意不要推挤，维护教室秩序。

二、教室卫生规定1.大家都是共享教室的用户，请爱护卫生，不要乱扔垃圾。

2.教室内有倒水、撒纸屑等均要及时清理，保持教室整洁。

3.教室内不允许吃东西，如需喝水，请使用水杯，并保持干净。

三、教室安全规定1.学生或教师在教室内活动时，请注意安全，注意防止坠伤或碰撞。

2.教室内不得私自玩耍危险物品，如刀、剪等工具。

3.遇到突发事故，请及时向教师汇报，不得擅自处理。

四、行为规范1.大家要互相尊重，不得出言不逊或攻击他人。

2.不得互相打闹或打斗。

3.自觉遵守教师布置的任务和要求，积极参与课堂活动。

五、服装要求1.教室内要求着干净整洁的服装，不得穿着过于暴露或不雅观的服装。

2.不得带有危险品或违禁品。

六、设备使用规范1.教室内使用的设备如音响、投影仪等，请轻拿轻放，使用完毕请及时关闭。

2.不得私自损坏设备，如需使用请请教师指导。

七、上课时间规定1.请大家按时到教室，不得迟到。

2.上课期间请不要在教室内私自交流，以免打扰他人。

3.上课期间手机静音，并保持安静，不得影响他人听课。

八、家长监护1.家长来接幼儿，请与教师核对姓名后方可离开教室。

2.家长请自觉遵守教室规章制度，不得在教室内大声喧哗或干扰教学秩序。

九、法律责任1.违反教室规章制度的行为，将根据不同情况采取相应措施，包括口头警告、书面通报、停课、退学等。

2.教室内发生突发事故或其他安全问题，责任人将承担法律责任。

以上规章制度是幼儿心理辅导教室的基本准则，望全体教师、家长和学生认真遵守，共同营造一个安全、和谐、积极的学习环境。

希望孩子们能够在这里收获快乐和知识，健康成长。