中班语言数字歌教案

一、活动名称：中班语言领域《数数歌》教案二、活动目标：1. 让幼儿通过听、说、唱等方式，感受数数的乐趣。

2. 培养幼儿的数数能力和记忆力。

3. 引导幼儿发现生活中事物的数量关系，提高观察力。

三、活动准备：1. 教学材料：《数数歌》课件、挂图、数字卡片。

2. 教学环境：安静、舒适的语言活动室。

四、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做手指游戏，如《数数歌》的手指谣，让幼儿熟悉活动氛围。

2. 教学环节（5分钟）：1. 教师播放《数数歌》课件，引导幼儿观看并跟随音乐一起唱。

2. 教师讲解歌词中的数字含义，如“一匹马，两头牛，三只羊”等。

3. 教师出示挂图，让幼儿根据图片内容，尝试数数并说出相应的数字。

4. 教师分发数字卡片，组织幼儿进行小组内的数数游戏，巩固数字概念。

3. 实践环节（4分钟）：1. 教师邀请幼儿上台演示《数数歌》中的动作，如“一只手，两只脚”等。

2. 教师组织幼儿进行数数比赛，比一比谁数的又快又准确。

4. 总结环节（2分钟）：教师引导幼儿分享自己在活动中的收获，如学会了数数、认识了新朋友等。

五、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的数数游戏，共同培养幼儿的数数能力。

2. 环境创设：教师在活动室布置数数主题墙，让幼儿在自由活动时间自主数数。

3. 区域活动：教师在数学区投放相关数数教具，供幼儿自主探索。

六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，是否能积极投入地听、说、唱。

2. 关注幼儿在数数游戏中的表现，是否能准确地数数并说出相应的数字。

3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中应用数数能力的情况。

七、教学反思：1. 教师在活动中是否给予每个幼儿充分的发言机会，让幼儿敢于表达。

2. 教师对幼儿的鼓励和表扬是否到位，能否激发幼儿的学习兴趣。

3. 教学内容是否适合幼儿的认知水平，是否需要进行调整。

八、教学内容：1. 学习《数数歌》的歌词，让幼儿熟记并能够唱出来。

2. 认识数字1-10，让幼儿能够正确地数数并说出相应的数字。

幼儿园中班教案《数字歌》含反思一. 教学目标1.能够唱出1~10的数字歌曲，掌握数字的发音和顺序。

2.能够用手比划数字1~10的数量和顺序。

3.能够根据数字进行简单的数数游戏，提高数字敏感度。

二. 教学内容1. 导入环节小班活动：“找数字游戏”（贴有1~10数字的纸条在室内各处，让孩子按照数字的顺序依次找到数字并贴在墙上）。

2. 正文环节1.呈现数字卡片/数字，让孩子大声读出来。

2.教唱数字歌曲，同时让孩子CVCV跟随节拍高低起伏。

3.让孩子使用手指比划数字1~10的数量和顺序，可以通过让孩子做出相应的手势来帮助孩子学习数字。

4.数数游戏：让孩子在给定范围内数数，如数出自己的同班同学人数、数出房间里有几盆花等等。

3. 结束环节让孩子自主唱数字歌，鼓励他们将数字用手比划出来，强化数字概念的记忆。

三. 教学反思本次课程是一节针对年龄在4-5岁中班幼儿的数字启蒙课程。

在课程导入环节，我们采用了小班活动的方式让孩子通过自己的动手能力找到数字，并提出了“数字”这一主题。

在正文环节，我们让孩子通过唱数字歌加深对数字发音和顺序的理解，同时让孩子使用手比划数字1~10的数量顺序，营造出具体可感的数字环境。

最后在结束环节中，我们通过鼓励孩子自主唱数字歌的方式，将数字概念深入内化到孩子们内心。

在教学过程中，我们发现幼儿园中班的孩子们对数字敏感度较弱，课上需要对孩子进行多次反复的数字概念的强化，例如数数游戏的方式可以使用于多个课堂环节中。

在课堂设计方面，我们在正文环节中的手比划是一种比较成功的教学方式，但是我们在数数游戏环节设计的有些简单，没有充分考虑到孩子的认知能力，下次可以尝试设计更为复杂刺激性的数数游戏来加深孩子们对数字的认识。

总之，在本次数字启蒙课程中，通过不同的环节设计，让孩子在课上积极实践数字概念，有了一些新的感悟和思考，也让我们的教学更加丰富有趣。

1. 认知目标：让幼儿能够听懂并学会唱《数数歌》，理解歌词中的数字和物品的对应关系。

2. 技能目标：培养幼儿的音准和节奏感，提高他们的歌唱能力。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们的学习热情。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会唱《数数歌》，并能理解歌词中的数字和物品的对应关系。

难点：帮助幼儿掌握歌词中的节奏和音准，提高他们的歌唱能力。

三、教学准备：1. 教具准备：挂图、数字卡片、物品图片等。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，音响设备齐全。

四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿唱一首简单的儿歌，激发幼儿对音乐的兴趣。

2. 新课导入：教师出示挂图，引导幼儿观察并说出图片中的数字和物品。

3. 歌词学习：教师逐句教唱《数数歌》，让幼儿跟着学唱，注意音准和节奏。

4. 歌曲练习：教师分组带领幼儿进行歌曲练习，纠正幼儿的歌唱姿势和发音。

5. 歌曲展示：让幼儿分组上台展示所学歌曲，给予鼓励和评价。

五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在课堂上的表现，及时发现并解决问题。

2. 对于学习有困难的幼儿，教师要进行个别辅导，提高他们的歌唱能力。

3. 注重培养幼儿的音乐兴趣，激发他们的学习热情。

4. 在教学过程中，教师要注意与幼儿的互动，营造轻松、愉快的课堂氛围。

1. 家园共育：教师通过群、家访等方式，与家长沟通幼儿在课堂上的表现，鼓励家长在家中辅导幼儿歌唱。

2. 课后练习：教师布置课后作业，让幼儿回家后练习唱《数数歌》，家长签字确认。

七、评价方式：1. 课堂表现：教师观察幼儿在课堂上的参与程度、歌唱表现等，给予评价。

2. 课后作业：教师检查幼儿的课后练习情况，评价他们的歌唱进步。

3. 期末展示：组织期末音乐会，让幼儿上台演唱《数数歌》，进行全面评价。

八、教学策略：1. 游戏化教学：将歌唱教学融入游戏活动中，提高幼儿的参与度和学习兴趣。

2. 情境教学：创设生动、有趣的情境，让幼儿在情境中学会唱《数数歌》。

3. 分组合作：采用分组合作的形式，让幼儿在互动中学习，提高他们的团队协作能力。

幼儿园中班教案《数字歌》含反思教学目标
1.能够正确唱出数字0-9的歌曲。

2.能够通过游戏活动加深对数字的理解。

3.能够在游戏中的互动中发展语言表达能力。

教学重点
1.能够正确唱出数字歌曲，掌握数字0-9。

2.能够通过游戏活动让幼儿更加理解数字概念。

教学内容
导入 (10分钟)
1.教师打招呼，介绍本节课要学习的内容是数字歌。

2.用手比划，让孩子们猜猜自己手指有几根，引出数字的概念。

正文 (30分钟)
歌唱部分 (15分钟)
1.教师播放数字歌曲，引导孩子们一起跟唱数字歌。

2.教师手动操作，逐一呈现数字卡片，让孩子们大声朗读数字。

3.播放数字唱游戏，让孩子们在歌曲中找到对应的数字卡片。

游戏活动部分 (15分钟)
1.要求孩子们排成一列，每个孩子面对着前面一个孩子。

2.孩子们把手向前伸直，模仿数字棒棒糖 (手指)。

3.教师说出几个数字，孩子们模仿用手比划。

4.孩子们配对，一人说出一个数字，另一个孩子模仿数字的手势，加强数字的概念理解。

小结 (5分钟)
1.教师引导孩子们回顾所学数字，儿童一起做出数字的手势。

2.教师表扬孩子们学习的成果，鼓励孩子们继续学习，下次会更好。

教学反思
本次教学活动通过数字歌曲和互动游戏的方式，让孩子们更加深入理解数字概念，同时也刺激了孩子们的语言表述能力，能够较好地达到教学目标。

唯一不足之处，是教师在游戏活动中对于孩子的辅导不够，有几位孩子不太会模仿数字手势，需要多进行辅导。

在下一次教学中，可以在游戏活动中加强指导，帮助孩子们更好的理解数字。

一、活动名称：中班语言领域《数数歌》活动教案二、活动目标：1. 让幼儿通过听、说、唱等方式，体验数数的乐趣。

2. 帮助幼儿理解数字的顺序和规律，提高幼儿的数数能力。

3. 培养幼儿的节奏感和音乐素养。

4. 增进幼儿之间的交流与合作能力。

三、活动准备：1. 教学材料：《数数歌》歌曲、数字卡片、小动物图片等。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。

四、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。

2. 教学环节（5分钟）：a. 教师播放《数数歌》歌曲，让幼儿边听边跟着音乐节奏做动作。

b. 教师邀请幼儿一起唱《数数歌》，引导幼儿正确发出数字音。

c. 教师出示数字卡片，让幼儿按照顺序排列数字。

d. 教师用小动物图片展示不同数量的物品，让幼儿数一数并说出数量。

3. 实践环节（4分钟）：教师将幼儿分成小组，每组有一份数字卡片和一些小物品。

小组成员合作，用数字卡片和小物品进行数数游戏。

4. 总结环节（2分钟）：教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获，以及对数字的理解。

五、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起进行数数游戏，巩固所学知识。

2. 环境创设：在教室环境中布置一些数字元素，如数字挂饰、数字地垫等，让幼儿在日常生活中自然接触和认识数字。

3. 教学反思：教师根据幼儿在活动中的表现，总结教学经验，调整教学方法，以提高教学效果。

六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，以及他们对数字的认知和运用能力。

2. 关注幼儿在实践环节中的合作态度和解决问题的能力。

3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中的数数游戏情况和兴趣。

七、教学建议：1. 根据幼儿的认知水平，适当调整教学内容和难度。

2. 鼓励幼儿主动参与活动，培养他们的自主学习能力。

3. 注重家园合作，让家长了解幼儿园的教学目标和方法，共同促进幼儿的全面发展。

八、教学注意事项：1. 确保教学环境安全、舒适，让幼儿能够放松心情参与活动。

【中班语言教案】中班语言教案数数歌中班语言教案，数数歌，是培养幼儿数学兴趣和能力的重要途径。

今天，我们就来聊聊这个话题，让我们的宝贝们在轻松愉快的氛围中学会数数，掌握基本的数学知识。

二、数数歌的重要性1. 培养幼儿数学兴趣数数歌以其生动有趣的形式，吸引幼儿的注意力，激发他们对数学的兴趣。

通过唱数数歌，孩子们可以在愉悦的心情中学习数字，从而更加喜欢数学。

2. 帮助幼儿掌握基本数学知识数数歌通过简单的数字排列，让孩子们自然而然地学会了数字的顺序和规律。

唱数数歌还能帮助幼儿巩固已学过的数字，为进一步学习数学打下基础。

3. 培养幼儿的语言表达能力和记忆力数数歌要求孩子们用清晰、准确的声音唱歌，这有助于培养他们的语言表达能力和发音准确性。

唱数数歌还能锻炼孩子们的记忆力，让他们更加聪明。

三、数数歌的制作方法1. 选择合适的歌曲为了让孩子更容易接受，我们可以选择一些简单易懂的儿歌作为数数歌的基础。

例如《拔萝卜》、《两只老虎》等。

这些歌曲旋律优美，歌词简单，非常适合用来教孩子们数数。

2. 编写数数歌在编写数数歌时，我们要注意把握好歌曲的节奏和音调。

一般来说，每句歌词的字数应该保持一致，这样才能让孩子们更容易记住。

我们还可以在歌词中加入一些生动的形象比喻，让孩子们更容易理解数字的概念。

例如：一二三四五六七八九十，一个两个三个四个五个六个七个八个九十个。

这里的“个”字就是形象地代表了数字“10”。

3. 教唱数数歌在教唱数数歌时，我们要尽量让孩子们参与进来，让他们在唱歌的过程中学会数数。

我们可以先让孩子们跟着歌曲一起唱，然后再逐渐引导他们自己唱。

在这个过程中，我们要不断地鼓励孩子们，让他们感受到学习数学的乐趣。

四、数数歌的应用场景1. 幼儿园课堂教学在幼儿园课堂上，老师可以根据孩子们的年龄和兴趣，选择合适的数数歌进行教学。

通过唱歌的方式，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习数学知识。

2. 家庭教育家长也可以利用数数歌这种形式，帮助孩子学习数学。

中班语言教案数字歌一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够听懂并唱出数字歌，认识数字1-10。

2. 技能目标：培养幼儿的音准和节奏感，提高幼儿的语言表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿学习的积极性。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会数字歌，能够唱出数字1-10。

2. 教学难点：数字1-10的音准和节奏的把握。

三、教学准备1. 教具准备：数字卡片、歌曲CD、小动物手偶等。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。

四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿适应音乐活动的氛围。

b. 教师播放一首轻松愉快的歌曲，让幼儿跟随音乐节奏摇摆身体，感受音乐的韵律。

2. 教学基本内容（10分钟）：a. 教师向幼儿展示数字卡片1-10，引导幼儿认识数字。

b. 教师用手偶扮演小动物，以故事的形式引入数字歌，让幼儿跟着歌曲一起唱。

c. 教师逐个教授数字1-10的音准和节奏，让幼儿跟随伴奏练习唱数字歌。

3. 实践应用（10分钟）：a. 教师组织幼儿进行数字接龙游戏，巩固幼儿对数字的认知。

b. 教师将幼儿分成小组，进行数字歌比赛，提高幼儿的竞争意识。

a. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。

b. 教师对幼儿的表现进行点评，鼓励幼儿在今后的活动中更加积极地参与。

五、课后作业1. 家长协助幼儿复习数字歌，巩固学习成果。

2. 家长鼓励幼儿在日常生活中运用数字1-10，如计数、排序等。

六、教学评价1. 评价目标：通过课后作业和家长反馈，评价幼儿对数字歌的掌握程度，以及他们在日常生活中的数字应用能力。

2. 评价方法：观察幼儿在课后作业中的表现，家长提供的幼儿在日常生活中使用数字的实例，以及课堂上幼儿参与活动的积极性和准确性。

3. 评价标准：幼儿能够熟练唱出数字歌，对数字1-10有清晰的认识，并在日常生活中能够主动使用这些数字。

七、教学拓展1. 活动延伸：邀请家长参与，举办一个数字歌表演活动，让幼儿在家长面前展示所学成果。

2024年幼儿园中班语言教案《数数歌》
一、教学目标
1.能够唱出歌曲《数数歌》；
2.认识数字1-10，并能够在歌曲中正确运用；
3.培养幼儿对数字的兴趣，提高数数的能力；
4.培养幼儿的听力和发音能力。

二、教学准备
1.教案《数数歌》歌词卡片；
2.播放器及音响设备；
3.数字卡片1-10；
4.教师唱歌示范录音。

三、教学过程
第一步：引入
•老师出示数字卡片，让幼儿认识数字1-10，并做数量展示。

第二步：示范
•老师播放《数数歌》音频，引导幼儿跟随节奏跟唱。

第三步：练习
•小组练习：分组让幼儿轮流唱歌。

•个别练习：教师指导个别幼儿练习歌曲。

第四步：合唱
•全班合唱《数数歌》，教师带领全班共同唱响。

第五步：巩固
•教师随机出示数字卡片，幼儿回答所展示的数字。

第六步：扩展
•老师播放其他与数数相关的歌曲，拓展幼儿对数字的理解。

四、教学反思
通过《数数歌》的教学，可以有效地培养幼儿对数字的认识和敏感度，同时培养他们的音乐感。

在教学中，要注重激发幼儿的兴趣，引导他们积极参与，提高他们的学习效果。

五、家庭作业
•带幼儿在家中反复练习《数数歌》；
•与幼儿一起玩数字游戏，加深对数字的认识。

六、课堂评价
•教师观察幼儿在学习中的表现，记录学生的参与度和表现，为下一步教学提供参考。

以上就是本节课《数数歌》的教学内容和步骤，希望能够引导幼儿在充满趣味的歌曲中学习数字，提升他们的语言和数学能力。

幼儿园中班语言教案《数字歌》含反思1. 教学目标本次教学旨在让幼儿能够学会数字1-10，可以正确地拼读、认识和书写数字，培养幼儿对数字的感知和认知能力。

同时，通过歌曲形式的教学，增加幼儿的学习兴趣，提高他们的参与度和教学效果。

具体目标如下：1.了解数字1-10的基本概念。

2.学会正确的拼读、认识和书写数字1-10。

3.培养幼儿对数字的感知和认知能力。

4.培养幼儿的音乐兴趣，提高其学习积极性。

2. 教学内容数字歌3. 教学准备1.教师：教学录音机、数字卡牌、数字教具、黑板、彩笔。

2.学生：幼儿园中班幼儿。

4. 教学流程1.导入：教师通过卡片、数字教具等方式为幼儿展示数字1-10，并带领幼儿朗读数字。

2.学唱数字歌：教师播放数字歌音频，并手持卡片跟唱。

3.分组练习：教师将幼儿分为小组，每个小组站成一列，基于导入和学唱的基础，进行数字游戏，每个小组轮流数数字。

游戏规则如下：–教师出示数字卡片，小组长站在距离卡片较远的位置，其余小组成员距离卡片较近的位置。

–教师根据提示出示一张卡片，小组长快速跑到卡片前，朗读数字并回到原位，小组完成后回答“完成了”，然后第二个小组接着。

–上一个完成的小组可以得到一件奖励，如夸奖或小红旗。

4.练习书写：教师出示数字牌，让幼儿将数字用黑板、纸张等书写出来。

5.反思：–优点：该教学计划采用歌曲和游戏的联合方式，使得幼儿在欢乐的歌声和游戏中学会了数字1-10，提高了幼儿的参与度和学习兴趣。

–不足：教学过程比较简单，没有涉及到数字的比较、概念、大小等方面，能力较好的幼儿会显得有点无聊。

5. 教学反思本次教学的目标是让幼儿学会数字1-10，并通过歌曲和游戏的形式提高其学习兴趣和参与度。

整个教学过程中，通过多重形式的互动，不仅为幼儿提供学习数字知识的机会，也让幼儿在欢快的气氛中参与学习，深刻了解数字的含义和基本形式。

不足之处在于本次教学没有涉及到数字的比较、概念、大小等方面，能力较好的幼儿会显得有点无聊。

中班语言数字歌教案10篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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