下载文档原格式
Unit Three My school calendar一、教材分析本单元重点学习12个月份的名称，教师应注意呈现方式的多样性和趣味性。
本单元的月份与前一单元的四季其实相辅相承，教师可以采用以旧引新的方式，自然、流畅地引入新课。
本单元主题为My school calendar calendar，，内容拓展至“When is Children ’s day ?”等，涉及到节日的月份。
”等，涉及到节日的月份。
二、教学目标 1． 能力目标能力目标（1）能够说出12个月份的名称。
个月份的名称。
（2）能够询问并回答某个节日在哪一月份，如：When is Tree Planting day ? It ’s in March.2．知识目标．知识目标（1）能够掌握A 、B 部分Let Let’’slearn 中的四会单词和句子。
（2）能够听、说、认读A 、B 部分Let Let’’s talk 中的句型和A 、B 部分Let Let’’s learn 中的节日名称。
中的节日名称。
（3）能够了解字母组合ch/sh 的发音规律并能读出例词。
的发音规律并能读出例词。
3．情感、策略、文化等有关目标．情感、策略、文化等有关目标（1）情感目标：引导学生热爱自然、关心环境与气候变化。
）情感目标：引导学生热爱自然、关心环境与气候变化。
（2）策略目标：引导学生注重合作，广泛阅读，扩大知识面。
（3）文化目标：引导学生了解中西方共有的或特有的节日和风俗。
风俗。
三、教学重、难点重点：重点： 1.1. 能够掌握A 、B 部分Let Let’’s learn 中月份名称及缩写形式。
2.2. 能够听、说、认读A 、B 部分Let Let’’s talk 中的句型中的句型 3.3. 和A 、B 部分Let Let’’s learn 中的节日名称。
中的节日名称。
难点：难点：1．能够熟练说出12个月份的名称并默写个月份的名称并默写 2．能在实际生活中询问并回答某个节日在哪一月份．能在实际生活中询问并回答某个节日在哪一月份．能在实际生活中询问并回答某个节日在哪一月份 。
Unit3 What’s your favourite food?第一课时【学习内容】Let’s start Main scene Let’s chant A Let’s Learn Group work 【学情分析】学生在四年级上册第五单元已学过部分有关食物的单词及自己想吃某种食物的表达What would you like for dinner? I’d like some…为本课时语言的操练提供了基础。
食物也是学生感兴趣的话题之一，兴趣是最好的老师，教师可以充分利用学生的兴趣来进行词汇的教学。
【学习目标】1.能够询问别人或介绍自己爱吃的食物，如What would you like for lunch? I’d like some tomatoes and mutton.2. 能听、说、读、写单词：tofu, eggplant, potato, tomato, green beans, fish。
3. 能听、说、读单词pork, mutton, cabbage及句子What would you like for lunch? I’d like some…4. 能听懂、会说Let’s chant部分的歌谣。
5.培养学生合理选择和搭配饮食的观念。
【学习重、难点】教学重点：熟练掌握tofu, eggplant, potato, tomato, green beans, fish, pork, mutton, cabbage及句子What would you like for lunch? I’d like some…教学难点：本课时词汇量大，要求学生掌握的单词多。
根让学生在课堂上较好掌握这些单词，教师需巧教、趣教，努力调动学生的积极性。
如：教师比较potato和tomato两个单词的异同，引导学生速记，也可利用歌谣来教学新单词。
了解在9个新词中，pork, mutton, fish肉类为不可数名词。
2014年pep五年级英语下册第三单元导学案复兴小学英语学科导学案（第 6 册）2013—2014学年下学期课题UBirthday课时6课时L年级五年级主备人授课人课型新授班级五年级教学方法直观教学法、游戏法学习准备教师准备12个月份单词卡片，年历、日历、录音机和磁带等。
学生准备12个月份单词卡片，年历、日历.学习目标知识目标：1、能听、说、认读12个月份的名称并书写其缩写形式2、能够就12个月份进行四季划分3、能够使用句型：Wur birthday? My birthda…调查班级或小组内同学的生日。
能力目标：培养学生分析问题的能力和归纳总结的能力。
情感目标：教育学生要关爱自己和他人。
重点难点重点：12个月份的听、说认读及其缩写形式的书写，以及句型：Wur birthday? My birthda…的运用。
难点：January, February的发音和正确书写12个月份的缩写形式。
学习过程导学过程二次备课自主学习1、让学生描述春夏秋冬的天气特征（ wal cold ）,可引导学生用肢体语言来形象地体现。
2.让学生发挥想象为四季画一幅画。
交流展示学生呼英语励志口号：Believe in yourself.相信你自己！二、热身、复习。
播放歌谣What’s your favason?并出示四季单词卡片，学生看图随录音吟唱歌谣。
三、小班内查练将图片定格在春季的图片上，而后问学生What sea? 如果学生没有答出，再次播放歌谣。
然后让学生说出I lg/ summer…四、导入新课，板书课题。
展示本课学习目标，学生齐读本课学习目标。
五、导入并指导学习新的内容：、教师事先在黑板上分别给出表示季节的四个方框，然后指着12个月份的单词卡片，对学生说：There are 12a year. Whichseasons are warm? 教师继续说：March is warm, we can flarch? Which sea? 引导学生回答：In spring.2、教师指着summer方框，画一轮太阳，表情夸张的说；Oh, suag. And it’s hot, very vWare in summer?根据学生的回答教学April，May，August。
城关镇中心学校五年级英语导学案城关镇中心学校五年级英语导学案城关镇中心学校五年级英语导学案城关镇中心学校五年级英语导学案城关镇中心学校五年级英语导学案出示学习目标、能用理解’ 的大意，能用正确的语音语调朗读对话。
、能在语境中运用’ ..、.理解书上重点句子，如：’ .介绍学习目标自学1、听录音，学生自己完成“’”.2、学生自读对话，圈出生词、不懂的句子。
3、在读对话，完成预习单中的问题。
、让学生把对话通读一遍，标记出重难点地方。
、让学生完成预习单。
互学1、同桌、小组相互学习、解决自学过程中遇到的生词、不懂的句子。
2、同桌互读对话，读通、读熟。
3、相互检查完成预习单中的问题。
4、两人小组对话，轮流模仿和的对话。
5、听录音，模仿对话的语音语调。
学生同桌、小组内互相学习、帮助，教师督促、指导。
互评1、小组内评一评哪位同学读对话读得流利、准确。
2、小组间比一比，哪两个人模仿的最形象。
3、评一评哪组完成预习单中的问题最好。
学生互评的同时，教师进一步强调、补充。
答疑、根据学生汇报交流的信息进一步补充、强调。
、根据学朗读表演的情况，对学生的朗读技巧进行指导。
、针对学生交流的情况，进一步明确本节课的教学重点。
点拨测听音给下面句子排序. .. ’ .. .. .. ’学生自由独立完成，教师循环指导。
展示交流1、把对话演一演。
2、两人一组进一步练习本节课的核心句型,谈论其他的节日。
对出错单词、语句及时纠正。
城关镇中心学校五年级英语导学案城关镇中心学校五年级英语导学案。
PEP小学英语五年级（下册）第三单元教（学）案带三维目标Unit 3 My birthday（1）课型：单词教学教学目标：知识与技能：1、能够听、说、认读12个月份的名称并能书写其缩写形式。
2、能够就12个月份进行四季划分。
3、能够使用句型：When is your birthday ? My birthday is in…调查班级或小组同学的生日。
过程与方法：将四季贯穿于12个月份的学习中，温故知新。
情感态度与价值观：通过对本国12生肖的认识，提高对本民族文化的认识，培养学生的民族自豪感和爱国热情。
教学重点：12个月份的听、说、认读及其缩写形式的书写，以及句型：When is your birthday ? My birthday is in…的运用。
教学难点：January , February 的发音和正确书写12个月份的简写形式。
教学方法与手段：讲授法、游戏法教学准备：准备12个月份英语单词卡片、录音机及磁带教学过程：Period 11、热身（Warm-up）（1）教师播放第二单元第14页的歌谣，并出示四季的单词卡片，学生看图跟随录音吟唱歌谣。
（2）师生根据卡片组织对话。
2、预习（Preview）教师播放五年级上册recycle 2中的Let’s chant 部分的录音，在黑板上按1-12的顺序贴12个月份的单词卡片。
学生听录音并跟节奏吟唱歌谣。
3、新课呈现（Presentation）Let’s learn and Let’s start(1)教师指着12个月份的单词卡片，对学生说：There are 12 months in a year . Which months are warm ? Who knows ?（2）教师继续说：March is warm , Which season is it in ? Spring , summer , fall or winter ? 引导学生一起回答：It’s in spring . 将march 的卡片贴在黑板上“春季”的方框里。
人教版五年级英语学科（下）导学案编制人：审核人：全组教师Unit 1 My dayPeriod 1 Section A Let’s learn Ask and write P5教师寄语：（Always do your best.凡事都要尽力去做.）Learning aims(学习目标)1. 能听、说、读、写do morning exercises, eat breakfast, have…class, play sports,eat dinner。
2. 会说句型：“When do you do morning exercises/…?”并能回答“At…o’clock.”。
Important &difficult points(重难点)1. 掌握Let’s learn中的动词短语并能用于回答问询作息时间。
2. 掌握单词exercises的正确发音。
导学探究Step1 : 预习温故（用时5分钟）1）T: Hello , boys and girls! Welcome back to school!Ss: Hello, Miss.... Nice to see you again. T: Nice to see you ,too.2）T: What time is it? （可以课前在黑板上画一个钟面，张开手臂演示一个时间）Ss:It’s 9/10/11 o’clock.(注意给学生强调整点时间后面要用o’clock)反复操练。
3）Go over these phrases : wash my clothes, watch TV, do homework, read books,play football.Let’s do homework/read books/play football/… .I often wash my clothes/watch TV/do homework/ read books/… .Step 2. 新课内容展示（用时20分钟）。
2021年小学英语PEP人教版五年级下册《Unit3MyBirthday》word版导学案1BC部分第二课时【学习目标】1、能正确地听、说、读、写first，second，March，third，April，fourth，May, June2、能听、说、读、写句型When’s your birthday?My birthday’s on …What would you like as a birthday present? I’d like…活动单教案Activity one Learn more about months 1.Recall the text, ask and answerModel：A: What date is it today?B: It’s…A: When’s Ben’s birthday?B: It’s on …A: What would Ben like as a birthday present?B: He would like …2. Look at the pictures(课本P16)，listen and learn more about months.What month is this?Which month comes after/before August? Which is the first month of the year?3. Learn the ordinal numbers①写出下列基数词的序数词：one twothree fourtheight ninefive twelvetwenty twenty-first②找出基数词变成序数词的规律：基变序，有规律，末尾加上th；一二三专门记，结尾字母t,d,d；八减t,九去e，f 来把ve替；若是ty做结尾，ty变成tie；若是碰到几十几，变化个位就能够。
”Activity one Learn more about months1.Open your books to P14. Let’s readPart A together and then answer mesome questions..What date is it today?When’s Ben’s birthday?What would Ben like as a birthday present?2.Now, turn to page 16. Let’s have alook at the calendar carefully. Look atthe 8th one.What month is this?Which month comes after/before August?Which is the first month of the year?3.This time, tell me ,how many days arethere in August?Yes, there are 31 days.(point to the certain day)Look, this is the____day of August.Can you fill in the following blanks? one twothree fourtheight ninefive twelvetwenty twenty-first(边讲边总结基数词变成序数词得规律，最后将其集合成儿歌，方便学生经历。
人教版五年级英语学科（下）导学案编制人：审核人：全组教师Unit 1 My dayPeriod 1 Section A Let’s learn Ask and write P5教师寄语：（Always do your best.凡事都要尽力去做.）Learning aims(学习目标)1. 能听、说、读、写do morning exercises, eat breakfast, have…class, play sports,eat dinner。
2. 会说句型：“When do you do morning exercises/…?”并能回答“At…o’clock.”。
Important &difficult points(重难点)1. 掌握Let’s learn中的动词短语并能用于回答问询作息时间。
2. 掌握单词exercises的正确发音。
导学探究Step1 : 预习温故（用时5分钟）1）T: Hello , boys and girls! Welcome back to school!Ss: Hello, Miss.... Nice to see you again. T: Nice to see you ,too.2）T: What time is it? （可以课前在黑板上画一个钟面，张开手臂演示一个时间）Ss:It’s 9/10/11 o’clock.(注意给学生强调整点时间后面要用o’clock)反复操练。
3）Go over these phrases : wash my clothes, watch TV, do homework, read books,play football.Let’s do homework/read books/play football/… .I often wash my clothes/watch TV/do homework/ read books/… .Step 2. 新课内容展示（用时20分钟）。
五年级英语下册( 全册导学案)Unit 1 My DayUnit 2 My favourite seasonUnit 3 My School Calendar教学步骤1) 、Review the words ：January…. May. June.2)、T: When is winter vacation? /Father’s day ......S s: It’s in..... Go over the sentences.Ⅱ.Presentation1)T：讲解重难点单词及短语“a few fun things” After, an Easter party, have a school trip, cool并板书2)Read the Let’s tal k after the tape five times.3)T: How many festivals have you heard?（听短文回答问题）S：Three. They are sports meet, Easter party and school trip.(学生可看到书自己寻找答案)T：When is Easter party/school trip? Ss: It’s in ....4)翻译并阅读重点句子5) Write and talk:T: When is school trip?/ Chinese test/ singing contest....? S: It’s in...合作交流：.1) 1--6月份的单词及节日教师说中文学生说英文2）Role play: 两人小组对话，轮流模仿以上老师的问句及同学们的答语。
Ⅲ.Summary练习：选一选,译一译，读一读。
( )1. ___ is Tree Planting Day —It’s in March.A. WhatB. When( )2.Winter vacation is ______ February.A. inB. on( )3.We have a few fun things ____ spring.A. inB. on（）4. When is May Day? —It’s in ____. A. June B. May学生小结：这节课我学到了。
