幼儿园小班数字歌教案
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小班数学数字歌教案5篇(实用版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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开心识字小班《数字歌》优秀教案开心识字小班《数字歌》优秀教案(精选6篇)开心识字小班《数字歌》优秀教案1(一)看图引入。
孩子们,瞧这幅美丽的图画上都画了些什么呀?哟!那图画上都画了哪些动物呢?你能数出每种动物的数量各是多少吗?(二)出示课题。
这些数字多有趣呀,小朋友们都笑哈哈,下面我们就来听听由这些数字所组成的一首有趣的童谣--《数字歌》(板书课题)。
请孩子们一边听录音一边看图数动物的数量。
(放录音,师指图,学生看)(三)自读课文。
1、(出示大屏幕)师提示学生看字上的注音,一边读文一边看图,师带读两遍。
2、学生自己借助拼音反复读课文,要求读准字音。
3、多种形式朗读课文(同桌互读--指名读--齐读)。
(四)指导学生背诵。
1、不看字,只看图背。
2、自己练背。
3、同桌互背(或指背)。
4、齐背。
(五)学认11个汉字。
1、在插图旁用阿拉伯数字标上每种动物的数量(指名一生在投影仪上标出,其他在书上标)再从课文中找出与阿拉伯数字对应的汉字认读。
2、同桌互教互学-~十十个汉字。
3、学习只、个、数、小朋友这几个汉字。
开心识字小班《数字歌》优秀教案2活动目标:1、知道我们家乡的话是xx话,并能区分xx话和普通话。
2、能根据图片理解童谣的内容,并学习用方言念童谣。
3、感受童谣的节奏变化和押韵的乐趣,并激发对家乡的热爱。
活动准备:多媒体课件活动重点难点:理解童谣的内容,学用方言念童谣。
活动过程:一、xx话引入,引起幼儿学习兴趣。
教师指导幼儿用xx话和客人老师打招呼,让幼儿初步感受xx话。
二、引导幼儿认识xx话,能区别xx话和普通话的不同。
1、引导幼儿认识xx话师:小朋友你们知道我刚刚说的是什么话吗?师幼用xx话和客人老师打招呼。
2、教师引入童谣,引导幼儿感受xx话和普通话的不同。
师:你听到了哪句有趣的话?师:这和我们小朋友平时用普通话念的儿歌一样吗?二、利用多媒体课件,引导幼儿根据图片理解童谣的内容,并学习每张图所对应的xx话。
幼儿园小班数字歌1?10教案6篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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一、教案主题:幼儿园小班数字歌教案二、教学目标:1. 认知目标:让幼儿能够听懂并唱出数字歌,认识数字1-10。
2. 技能目标:培养幼儿的音准和节奏感,提高幼儿的音乐素养。
3. 情感目标:培养幼儿对音乐的热爱,增强集体合作意识。
三、教学重点与难点:1. 教学重点:让幼儿学会数字歌,并能积极参与表演。
2. 教学难点:幼儿对数字的认知和音准的把握。
四、教学准备:1. 教具准备:数字卡片、音乐播放设备、表演道具。
2. 环境准备:安静、舒适的音乐活动室。
五、教学过程:1. 导入部分:a. 活动热身:邀请幼儿一起做手指游戏,活跃气氛。
b. 教师向幼儿介绍数字歌,激发幼儿兴趣。
2. 教学部分:a. 教师出示数字卡片,教幼儿认识数字1-10。
b. 教师播放数字歌,让幼儿听并提出问题,引导幼儿关注歌词内容。
c. 教师带领幼儿一起唱数字歌,注意指导幼儿的音准和节奏。
d. 幼儿分组练习唱数字歌,教师巡回指导。
3. 巩固部分:a. 教师组织幼儿进行数字歌表演,鼓励幼儿大胆表现。
b. 教师邀请家长参与,共同欣赏幼儿的表演。
a. 教师引导幼儿回顾本次活动,让幼儿谈谈自己的收获。
六、教学评价:1. 认知评价:通过幼儿在课堂上的参与度和回答问题的准确性,评估幼儿对数字1-10的认知程度。
2. 技能评价:通过观察幼儿在唱歌时的音准和节奏感,评估幼儿在音乐方面的技能发展。
3. 情感评价:通过观察幼儿在活动中的参与态度和与同伴的互动,评估幼儿的合作意识和集体荣誉感。
七、教学拓展:1. 家园共育:教师可以通过家长会议或者家园联系栏,向家长推荐数字歌的学习资源,鼓励家长在家中与幼儿一起学习和练习。
2. 主题延伸:可以结合数学课程,让幼儿通过数字歌的学习,进一步了解数字的顺序和大小关系,培养幼儿的数学思维。
八、教学反思:1. 教师应反思教学内容的难易程度是否适合小班幼儿,是否需要对教学内容进行调整。
2. 反思教学方法是否能够激发幼儿的学习兴趣,是否需要尝试新的教学方法来提高教学效果。
幼儿园小班数字歌1?10教案6篇幼儿园小班数字歌1?10教案篇1活动目标:1、能手口一致地点数6以内物体,并说出总数。
2、认识数字1、2,感知数字与物体数量的关系。
活动准备:1、幼儿活动材料《数学》、笔,画有多种实物的图片一张。
2、图片:娃娃6个、钓鱼竿6根、鱼6条、水桶6只。
活动重点(难点):能手口一致地点数6以内物体,感知数字与物体数量的关系。
活动过程:一、复习1~4的数数。
1、出示娃娃图片:一天,天气真好,小朋友们去钓鱼,有几位小朋友?个别提问后,要求幼儿手口一致数数,最后教师验证。
(4位)2、它们每人带了一根钓鱼竿、一只水桶。
请个别幼儿上来把水桶、钓鱼竿与娃娃对应排好,大家手口一致数数,有几根钓鱼竿?有几只水桶?要求幼儿用完整的话回答。
二、学习1~6的数数。
1、又出示1个娃娃贴在后面,集体数数,现在一共有几个小朋友?2、出示小鱼。
它们每人各钓了一条鱼,数一数有几条?(5条)有一个小朋友又钓了一条,现在一共有几条?(6条)3、出示大图片,让幼儿看看图上有什么?各有多少?用完整的话回答。
如:有6朵花、5各苹果、4条小鱼、5棵树等。
三、认读数字1、21、出示一个的实物,让幼儿说说。
然后告诉幼儿:1个小朋友、1条小鱼、一根钓鱼竿,都可以用数字“1”来表示。
(凡是数量是1的物体,都可以用数字“1”来表示)教师书写“1”,让幼儿说说“1”像什么?启发幼儿找一找,自己身上、活动室或看过的、玩过的……哪些东西可以用数字“1”来表示?2、数字“2”方法同上。
四、出示幼儿活动材料《数学》,教师讲解后幼儿完成练习《小熊请客。
》幼儿园小班数字歌1?10教案篇2活动目标1、发现生活中的数字,知道数字无处不在。
2、运用数字进行游戏活动,激发幼儿对数字的兴趣。
活动准备1、课件-乐趣练习:在图画里找数字2、课件-乐趣练习:找数字3、课件-动画片:你最喜欢的数字是什么活动过程一、演示课件激发幼儿找数字的兴趣。
1、乐趣图片-在图画里找数字小朋友,这几张图片非常有趣,仔细看看,在图画里能找到什么呢?在树林里能找到数字1。
一、教学目标:1. 知识目标:让幼儿能够听懂并学会演唱《数字歌》。
2. 能力目标:培养幼儿的音准意识和节奏感。
3. 情感目标:培养幼儿对音乐的兴趣,激发他们对数字的敏感度。
二、教学重点与难点:重点:让幼儿学会演唱《数字歌》。
难点:帮助幼儿掌握歌曲中的数字顺序和音准。
三、教学准备:1. 教具准备:数字卡片、小动物图片、音乐播放设备。
2. 环境准备:安静、舒适的音乐教室。
四、教学过程:1. 导入:教师向幼儿展示数字卡片,引导幼儿认识数字1-5。
2. 学唱歌曲:教师播放《数字歌》音频,让幼儿跟随音乐学唱。
3. 节奏练习:教师带领幼儿拍手跟随歌曲节奏,培养幼儿的节奏感。
4. 分组活动:将幼儿分成小组,每组选择一个数字卡片,按照歌曲中的顺序进行展示。
5. 总结:教师带领幼儿回顾歌曲内容,巩固数字顺序。
五、作业布置:1. 回家后,家长协助幼儿复习《数字歌》,加强音准练习。
2. 家长鼓励幼儿在日常生活中,尝试用数字描述事物,如“我有2个苹果”。
3. 家长观察幼儿在家庭环境中的数字认知表现,与教师沟通交流。
六、教学内容与步骤:1. 教学内容:学习歌曲《数字歌》中的数字6-10。
2. 教学步骤:a. 教师展示数字卡片6-10,引导幼儿认识这些数字。
b. 教师播放《数字歌》音频,让幼儿跟随音乐学唱,重点关注数字6-10的部分。
c. 教师带领幼儿拍手跟随歌曲节奏,加强数字6-10的音准练习。
d. 小组活动:幼儿分组,每组选择一个数字卡片,按照歌曲中的顺序进行展示。
e. 教师总结,巩固数字6-10的顺序和音准。
七、教学策略:1. 采用游戏化的教学方法,激发幼儿的学习兴趣。
2. 利用数字卡片和小动物图片,帮助幼儿形象地记忆数字。
3. 分组活动,增加幼儿之间的互动,提高他们的参与度。
4. 鼓励家长参与,加强家园合作,共同培养幼儿的数字认知能力。
八、教学评价:1. 评价幼儿对歌曲《数字歌》的掌握程度,包括歌词记忆、音准和节奏感。
数字歌1-5小班教案教案标题:数字歌1-5小班教案教案目标:1. 通过数字歌的教学,帮助幼儿熟悉数字1-5的概念。
2. 培养幼儿对数字的感知能力和记忆能力。
3. 提高幼儿的音乐感知和表达能力。
教学准备:1. 数字歌的音频或视频资源。
2. 数字卡片或数字图片。
3. 音乐播放设备。
4. 幼儿喜欢的玩具或道具。
教学步骤:引入活动:1. 向幼儿展示数字卡片或图片,并鼓励他们说出每个数字。
2. 与幼儿一起唱一首简单的数字歌,例如《一二三四五》。
主体活动:3. 播放数字歌的音频或视频,让幼儿聆听歌曲。
4. 引导幼儿跟随音乐节奏,用手指或身体动作表示每个数字。
5. 重复播放数字歌,让幼儿逐渐熟悉歌曲中的数字。
巩固活动:6. 利用幼儿喜欢的玩具或道具,进行数字游戏。
例如,让幼儿用玩具摆出数字的形状,或者用玩具进行简单的加减法运算。
7. 与幼儿一起唱数字歌,鼓励他们主动参与歌曲表演。
结束活动:8. 回顾数字歌的教学内容,与幼儿一起复习数字1-5。
9. 鼓励幼儿在家中与家长分享所学的数字歌。
教学延伸:- 将数字歌与其他数字相关的活动结合,例如用数字卡片进行排序、用数字进行计数等。
- 制作数字歌的手工艺品,例如数字拼图、数字折纸等,以加深幼儿对数字的认知。
教案评估:- 观察幼儿在活动中的参与程度和对数字的理解程度。
- 与幼儿进行简单的数字问答,检查他们对数字的记忆能力。
- 观察幼儿在歌曲表演中的音乐感知和表达能力。
教案扩展:- 将数字歌的教学扩展到更大的数字范围,例如1-10或更高的数字。
- 引入数字的相关概念,例如数字的大小比较、数字的奇偶性等。
希望以上教案建议和指导能够对你的教学工作有所帮助。
如果有任何其他问题或需要进一步的教案支持,请随时告诉我。
一、教案简介本教案旨在通过数字歌的形式,让幼儿园小班的孩子认识和理解数字1-10,并在唱歌的过程中,培养孩子的音乐节奏感和集体合作意识。
二、教学目标1. 认知目标:让孩子能够认识并唱出数字1-10。
2. 技能目标:培养孩子的音乐节奏感和集体合作意识。
3. 情感目标:激发孩子对数学和音乐的兴趣,培养孩子的自信心和自主性。
三、教学重点与难点重点:让孩子能够认识并唱出数字1-10。
难点:培养孩子的音乐节奏感和集体合作意识。
四、教学准备1. 数字卡片1-102. 歌曲《数字歌》音频文件3. 彩笔、画纸等绘画工具4. 一个小鼓和几个铃铛五、教学过程1. 热身活动(5分钟)a. 老师带领孩子做简单的身体运动,如拍手、跺脚等,以调动孩子的热情。
b. 老师和孩子一起唱一首简单的歌曲,如《小星星》,以培养孩子的音乐节奏感。
2. 引入数字(10分钟)a. 老师出示数字卡片1-10,逐个教孩子认识并读出数字。
b. 老师和孩子一起唱《数字歌》,让孩子在唱歌的过程中,加深对数字的理解。
3. 绘画活动(10分钟)a. 老师分发画纸和彩笔,让孩子画出一个数字,如数字3。
b. 老师鼓励孩子用颜色鲜艳的笔触,尽量画出自己心目中的数字。
4. 集体活动(5分钟)a. 老师让孩子手持小鼓和铃铛,一起唱《数字歌》。
b. 老师在唱歌的过程中,适时地让孩子敲击小鼓或摇动铃铛,以增强音乐节奏感。
a. 老师询问孩子对本节课的认识和感受。
b. 老师鼓励孩子分享自己的绘画作品,并让大家一起欣赏。
六、教学拓展1. 数字接龙游戏:老师说出一个数字,孩子需要接着说出下一个数字,以此类推,直到说到数字10。
这个游戏可以让孩子在玩乐中加深对数字的记忆。
2. 数字拼图:老师准备一些数字拼图,每个拼图上有一个数字,让孩子通过拼图的方式来认识数字,提高孩子的动手能力。
七、教学评价1. 观察孩子在课堂中的参与程度,是否能够积极参与唱歌和绘画活动。
2. 检查孩子画的数字是否准确,是否能正确唱出数字1-10。
幼儿园数字歌教案最新6篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班音乐《数字歌》教案
教案名称:幼儿园小班音乐《数字歌》
一、教学目标:
1. 让幼儿通过学习《数字歌》,初步了解和熟悉1-10的数字。
2. 通过唱歌,培养幼儿对音乐的兴趣,提高他们的音乐感知能力。
3. 培养幼儿的记忆力和注意力。
二、教学准备:
1. 教师需要准备《数字歌》的歌词和旋律。
2. 准备一些与数字相关的道具,如数字卡片或者数字气球等。
三、教学过程:
1. 导入新课:教师可以先问孩子们:“你们知道1-10这些数字吗?”然后展示数字卡片或者数字气球,引导孩子们认读这些数字。
2. 学习新歌:教师播放《数字歌》的音频,让孩子们先听几遍。
然后教师一句一句地教唱,每教完一句就让孩子们跟唱,直到他们能完整地唱出整首歌。
3. 游戏环节:为了增加趣味性,教师可以设计一些游戏,比如“数字接龙”,一个孩子说出一个数字,下一个孩子要说的数字必须是前一个孩子的数字加一,以此类推。
4. 巩固练习:最后,再让孩子们集体演唱一遍《数字歌》,加深他们对歌曲的印象。
四、教学评价:
教师可以通过观察孩子们的学习状态,了解他们对这首歌曲的理解程度。
同时,也可以通过提问的方式,检查他们是否记住了这首歌的歌词。
五、教学反思:
在教学过程中,教师应时刻关注孩子们的学习情况,如果发现他们对某些部分理解有困难,应及时调整教学方法。
此外,教师还可以根据孩子们的反馈,适时修改教学计划,以满足他们的学习需求。
以上就是本次《数字歌》的教学设计,希望能在寓教于乐的过程中,帮助孩子们更好地理解和掌握数字知识,同时也培养他们的音乐兴趣。
幼儿园小班数字歌教案第一章:教学目标1.1 知识目标:让幼儿能够熟练地唱出数字歌,掌握歌曲中的数字顺序和数量。
1.2 能力目标:培养幼儿的音准和节奏感,提高他们的音乐素养。
1.3 情感目标:培养幼儿对音乐的热爱,增强他们的集体荣誉感。
第二章:教学内容2.1 教材:《数字歌》2.2 教学重点:让幼儿学会数字歌,并能用动作表现出歌曲的内容。
2.3 教学难点:帮助幼儿掌握歌曲中的节奏和音准。
第三章:教学方法3.1 游戏法:通过数字游戏,让幼儿在游戏中学习数字歌。
3.2 动作法:通过动作表演,帮助幼儿理解和记忆歌曲内容。
3.3 情境法:创设情境,让幼儿在情境中感受音乐的魅力。
第四章:教学步骤4.1 热身活动:带领幼儿做数字游戏,激发他们的学习兴趣。
4.2 教学歌曲:教唱数字歌,让幼儿熟悉歌曲旋律和歌词。
4.3 动作表演:结合歌曲内容,教授相应的动作,让幼儿边唱边跳。
4.4 练习巩固:分组进行歌曲练习,提高幼儿的演唱水平。
4.5 总结评价:对幼儿的表现进行评价,鼓励他们分享学习心得。
第五章:教学评价5.1 过程评价:关注幼儿在教学过程中的参与程度和表现。
5.2 成果评价:评价幼儿对数字歌的掌握程度,包括歌词、旋律、动作等。
5.3 情感评价:关注幼儿在教学过程中的情感体验,鼓励他们积极投入学习。
第六章:教学准备6.1 物质准备:准备数字歌的教材、音响设备、动作道具等。
6.2 环境准备:创设一个宽敞、明亮、安静的教学环境,以便幼儿集中注意力学习。
第七章:教学拓展7.1 数字游戏:设计一些与数字相关的游戏,让幼儿在游戏中进一步巩固数字概念。
7.2 家庭作业:布置一些与数字歌相关的家庭作业,让幼儿在家与家长共同完成。
7.3 课后反思:鼓励幼儿在课后反思学习过程,分享自己的收获和感受。
第八章:教学注意事项8.1 关注个体差异:因材施教,针对不同幼儿的特点进行教学。
8.2 安全教育:在教学过程中,注意对幼儿进行安全教育,确保他们的安全。
小班数学数数歌教案5篇制定教案的主要目的是为了让自己提高教学质量,教案是老师为了顺利开展教学预先整理的文字报告,今天就为您带来了小班数学数数歌教案5篇,相信一定会对你有所帮助。
小班数学数数歌教案篇1活动目标:1.认知目标:幼儿学习手口一致地点数5以内的实物,并能说出总数。
2.能力目标:幼儿能按指定的数目(5以内)取出相应数量的物体。
3.情感目标:培养幼儿思维的灵活性,发展幼儿动手能力,激发幼儿学习数学的欲望。
4.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
5.发展幼儿逻辑思维能力。
活动重点难点:活动重点:幼儿学习手口一致地点数5以内的实物,并能说出总数。
活动难点:幼儿能按指定的数目(5以内)取出相应数量的物体。
活动准备:知识准备:已经初步掌握4以内的点数。
物质准备:动物ppt图片、兔子玩偶一个、兔子挂图5个、胡萝卜玩具若干个、雪花片若干、篮子每组一个、一元钱卡片。
活动过程:一、儿歌引入,激发兴趣。
师:“小朋友好,想和杨老师一起变魔术的小朋友请把小手拿出来。
”幼:“我想变魔术。
”师:“一根手指头呀,变呀变呀变,变成毛毛虫呀,爬呀爬呀爬;两根手指头呀,变呀变呀变…我们用手指变了什么小动物呀?”幼:“有毛毛虫,兔子,小猫,小狗,小鸟。
”小结:导入环节我采用了儿歌《手指头变魔术》的导入方式。
儿歌手指谣是幼儿非常喜欢的,这样能很好的激发幼儿兴趣,兴趣是最好的老师。
而且手指谣《手指头变魔术》的内容与点数密切相关,能帮助幼儿更好的理解学习5以内的点数。
同时也有机的把语言领域和数学领域整合起来,帮助幼儿的语言得到发展。
二、数数小动物游戏,复习点数的方法。
师:“今天杨老师带小朋友去动物园玩,小朋友想去吗?”幼:“想去!”师:“动物园里有哪些动物呢?”幼:“有狮子,老虎,长颈鹿,熊猫等”师:“小朋友说的很好,现在老师来变,小朋友来猜?一根手指头呀,变呀变呀变,变成什么?请小朋友数一数有几个呢?”幼:“毛毛虫,有一个;小兔子,有两个…”师:“你怎么数的呢?”幼:“小动物出来一个,我数一个;我从这边开始一个一个数的;小动物出来完了,我用手指一个一个挨着数的…”师:“小朋友都说的很好,我们可以用我们的手指从一边开始一个一个的点数,这样就数出来了。
小班儿歌《数字歌》教案教学目标1.学习数字1-10的听、说、读、写;2.熟记数字1-10的顺序;3.通过歌曲学习数字,培养幼儿对数字的兴趣和认知能力。
教学重点1.学习数字1-10的基本形态和读音;2.学习数字1-10的顺序;3.掌握歌曲《数字歌》的歌词和节奏。
教学准备1.教具:白板、黑板、笔;2.歌曲材料:《数字歌》音频;3.数字卡片。
教学过程1. 热身导入(5分钟)老师拿出数字卡片,随机出示某一个数字,让幼儿报出该数字的名称和数量。
2. 歌曲学习(20分钟)老师播放歌曲《数字歌》,引导幼儿跟唱。
同时老师用笔在黑板上写出歌曲中涉及到的数字1-10,帮助幼儿在听歌的同时学习数字。
放完一遍歌曲后,老师再放一遍,让幼儿跟着唱,并把数字读出来。
3. 数字1-10的学习(30分钟)老师向幼儿介绍数字1-10的基本形态和读音,让幼儿跟着老师读数字,同时老师在黑白板上画出不同的数字形态,让幼儿认识数字的形态。
再用数字卡片随机出示一些数字,让幼儿快速报出该数字的名称和数量,巩固数字的基本认知。
同时,排列数字卡片,让幼儿按照数字的顺序排列。
4. 小结与作业(5分钟)老师向幼儿复习新学的数字1-10,并让幼儿跟着老师说一遍。
布置家庭作业:让家长与幼儿一起听唱歌曲《数字歌》,复习数字1-10。
教学后记这堂课,通过歌曲的方式让幼儿学习数字,既能激发幼儿的学习兴趣,也让幼儿轻松认知到数字的基本形态和顺序。
在教学中,要让幼儿尽可能的参与其中,使他们更好的理解和掌握所学内容,能够在游戏中学习,轻松的领略乐趣。
数数歌小班教案6篇数数歌小班教案篇1【活动目标】1、感知5以内的数量,学习手口一致地点数并能说出总数。
2、初步学习从左到右或从上到下按物数数的方法。
3、体验数学活动的乐趣。
4、引导幼儿对数字产生兴趣。
5、了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系。
【活动准备】兔子、猫、狗图片、点子卡小红旗(两面点子的排列方式不同,数量不等)若干、小红花等。
【活动过程】1.学习按序点数的方法(1)学习从左到右按物数数师:今天,教师请了很多小动物和我们一起学本领。
我们一起来看看、说说有哪些小动物。
(分别演示猫、狗、兔的图片。
)师:每种小动物各有几只呀?幼:一只猫、一只狗、一只兔。
师(一边指着图一边说):对,是一只猫、一只狗、一只兔。
合起来一共有几只小动物呀?幼:三只。
(有的幼儿伸出三根手指头)师:我们再一起来数一数。
从哪边开始数呢?师(边说边伸出右手指向小猫):我们数数时一般先伸出右手,小动物横着排队时,我们可以从左到右数。
(请小朋友举起右手,从左到右一起数。
当幼儿数到3时,教师可围着三个小动物画一个大圆圈,并大声说:"一共有3只小动物。
"(2)学习从上到下按物数数师:小动物们觉得小朋友本领学得很快,它们决定回去请更多的`小伙伴来和大家一起学本领。
师:喵喵,谁先来了?(教师出示4只小猫的图)师:它们是横着排队还竖着排队的?师:我们该从哪边数呢?师:小动物竖着排队时,我们可以从上到下数一数。
举起我们的?(教师略带迟凝地晃动着双,等待幼儿接着说。
)师:好,我们一起来数一数。
(在图的右上方演示从上往下的箭头标记。
)(3)巩固练习数数方法师:汪汪汪,猜猜我是谁?(演示小狗图)师:长耳朵、短尾巴,走起路来蹦蹦跳。
你们猜是谁?(演示小兔图)师:小狗、小兔排着不一样的队伍来和小朋友一起学本领了,我们用什么方法来数小狗有几只、小兔有几只?请小朋友想一想,再和旁边的小朋友说一说。
2.看点卡数数,巩固数数方法师(演示点子卡):点子朋友也知道小朋友爱动脑筋了,它们也赶来了。
数字歌小班教案六篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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「必备」幼儿园小班数数歌教案精选9篇幼儿园小班数数歌教案篇1设计意图:小班幼儿接触并认识了数字,初步懂得数的实际意义。
本活动旨在通过按数捡蛋、数蛋、玩“偷蛋”、帮鸡妈妈数蛋等游戏形式,让幼儿乐于参与集体活动,在游戏中体验数学活动的乐趣,并能排除大小、颜色、排列形式等因素的干扰,学会手口一致有序地点数,不漏数,说出总数。
点评:老师的选材和设计思路好。
《指南》指出:幼儿对基数意义的理解是从他们的数数理论中逐步开展起来的。
正是数数,特勋是数数的动作以及对动作的反思起到了一座桥梁的作用——帮助幼儿在详细的实物和抽象的数概念之间建立起联络。
活动目的:1.乐意参与集体活动,在游戏中本验数学活动的乐趣。
2.学会手口一致有序地点数5以内的数量物,并说出总数。
点评:老师拟定的巨标较恰当,把“乐意参与集体活动,在游戏中体验数学活动的乐趣”作为本次活动的重要目的。
数学较为抽象。
小班幼儿学习数学需要老师创设游戏的情景,幼儿在游戏中体验到数学活动的乐趣,才能激发其学习数学的兴趣,乐意参与集体活动。
活动准备:1.知识经历:幼儿认识了数字1—5,幼儿有初步的点数经历。
2.物质材料:小老鼠头饰,大篮子6个,小篮子30个,蛋宝宝(熟的鸭蛋、鸡蛋);一排或两排的蛋盘每人一个,绘有不同数量蛋的卡片30张,“仓库”3座,大黑板一块,1—5的数字卡片。
活动过程:1.“捡蛋”——学习手口一致地点数5以内的数量物。
(1)自由捡蛋。
要求:捡一个数一个;捡的蛋应和篮子上的数字一致。
(2)提问:你捡了几个蛋?(检验幼儿捡的蛋是否和数字对应。
)(3)再次捡蛋。
要求:声音响亮,边捡边数,并把蛋盘的每个洞洞都填满。
点评:老师注重创设自由宽松的游戏的环境。
布置一片草地,草地上有许多蛋,准备的蛋盘可以装2—5个不等的蛋。
蛋盘的洞和上面贴的数字一样,引导幼儿按数字捡蛋,浸透按数取物。
让幼儿在捡蛋过程中学习手口一致地点数5以内的数量物,幼儿非常感兴趣。
针对不同才能的幼儿,老师通过提问和再次捡蛋进展指导,促进不同才能程度的幼儿都能得到进一步的开展。
幼儿园小班数字歌教案幼儿园小班数字歌教案数字与我们的生活息息相关,让幼儿认识数字是很有必要的,下面是我整理的关于幼儿园小班数字歌教案,欢迎阅读参考。
教学目标:(一)情感、态度、价值观:1.感受童谣的音韵美;2.培养学生喜爱小动物、热爱大自然的情趣。
(二)知识要点:1.学习并朗读这首童谣。
2.能正确认读本课11个生字。
(三)学法和习惯:1.学习用指读的方法听读识字。
2.能在具体的语言环境中学习汉字。
教学重点:认读本课的11个生字;通过朗读感受童谣的音韵美。
教学难点:两、朋、友这三个字学生不常见,掌握起来是难点。
教学过程:一、导入小朋友,你们数学学数字了吗?(学了)今天这节语文课,我们就来学习一首和数字有关的儿歌数字歌(老师板书)。
二、讲授新课1.这首小儿歌非常有趣,里面藏着好多小动物呢!打开书第11页看看你能不能很快找出都有哪些小动物。
(训练学生说完整话。
)2.如果你们能数出这些动物朋友各有几只,他们就会从课本中跑出来和你们做游戏。
请用数字标在图旁边。
(老师把阿拉伯数字贴在黑板上。
)学生汇报动物的只数,(要训练学生说完整话。
)学生每说出一种动物老师就在黑板上贴小动物的图片,并把它们贴到相对应的数字下面。
3.自己小声地读一读,把不认识的字用你喜欢的符号标出来。
4.听文录音,(整体感知课文)尤其要听清你不认识字的字音。
在听录音时要用手指着每一个字,听到哪,指到哪。
(培养学生指读习惯,渗透听读识字的方法。
)(良好学习习惯的培养,就应这样长抓不懈。
如:说完整话;指读方法的训练)5.谁愿意当小老师,带着大家读?注意:边读边用手指着。
读后,你有什么收获?(引导学生进行自评,学有收获的意识。
)6.自己再读儿歌,如果还有不认识的字,你可以向同桌请教,也可以问老师。
如果认识了,就把记号擦掉。
(教给学生识字的`途径)7.你们学得真努力,课文里的字娃娃想看看你们是否真的认识它们了。
瞧,他们偷偷的溜出了门。
(从黑板上的课文中拿出一、两、三、四、五、六、七、八、九、十。
数字歌幼儿园小班教学设计第1篇:数字歌幼儿园小班教学设计教学目标:1.识字11个,学习常用量词与数词的搭配,读熟《数字歌》。
2.培养学生在具体的语言环境中识字的能力,学习用指读的方法听读识字。
3.使学生感受童谣的韵律美。
教学重难点:在具体的语言环境中识字。
教学准备:生字卡片、多媒体课件(一幅图是:美丽的大自然中,蓝天上鸟儿在飞,碧绿的草地上牛马在吃草,小鸡们在追逐,小虫在地上爬,小鱼、小虾、小鸭子在小河中游。
单幅图6幅,上面画有小动物)教学过程:一、导入新课。
1.师:今天我和小朋友们一起来认识一些“数字朋友”,我们先来学习《数字歌》。
(师板书:数字歌)2.跟老师读课题后,指导认识“数”“字”。
师:“数”这个字你在哪里见过?(生答:在数学课本上经常见到它。
)对,我们在数学课本上经常见到它。
可以组成:数字、数学、数数。
二、读课文,熟知内容1.(听录音。
)初步了解童谣内容。
2.师:这首童谣好听吗?跟老师读一下好吗?请边读边用手指着字。
3.请同学们自己用手指着字读一下,看看谁读的认真,能把童谣早读熟。
提示学生读时,如果遇到不认识的字,可以问同学,还可以问老师。
4.师:老师发现刚才同学们读得都非常认真,有的同学可能是已经能背了,现在前后桌四个人一组互相读一下,比一比谁读得熟。
5.谁读得熟的同学起来读一读。
6.师:我们齐读一下好吗?(这首童谣读起来未完,继续阅读 >第2篇:幼儿园小班数学数字计算教学设计一、新课导入(承上启下、直接导入。
)二、新课教学(一)、给学生介绍幼儿按物体外部特征分类的方法1、帮助学生理解“外部特征”。
老师手拿一本书,请学生边观察边对该书进行描述。
最后,老师小结:物体的外部特征一般包括颜*、形状、大小、长短、粗细、厚薄、宽窄等。
2、指出幼儿学习按物体的外部特征分类的意义(能加强对颜*、形状的认识,为幼儿正确使用大小、长短、粗细、厚薄、宽窄等借书*打下基础)。
3、指出不同年龄班的幼儿按不同的外部特征分类的具体教学要求不同。
小班音乐教案数字歌
小班音乐教案:数字歌
教学目标:
1. 让学生认识数字1-10,并能够正确地唱出数字的顺序。
2. 培养学生对音乐的兴趣,通过歌曲的形式学习数字。
3. 提高学生的听力和语言表达能力。
教学准备:
1. 数字歌的音乐录音或音乐播放设备。
2. 数字卡片或其他数字教具。
3. 教室中可以清晰展示数字的地方。
教学过程:
1. 入门活动:播放数字歌,让学生跟着音乐一起唱。
2. 引导学生认识数字:教师可以使用数字卡片或其他教具,让学生认识数字1-10,并教导学生数字的书写和读法。
3. 学唱数字歌的歌词:教师可以逐句教学数字歌的歌词,让学生跟着老师一起唱。
4. 分组练习:将学生分成小组,让他们自己唱数字歌,教师可以适时地帮助学生纠正唱错的地方。
5. 温故知新:让学生回顾今天学习的内容,再次唱一遍数字歌。
6. 结束活动:播放其他与数字相关的音乐,让学生在音乐中放松身心。
教学反思:
1. 教师要注意学生的学习情况,及时发现学生的问题并给予帮助。
2. 要注重音乐教学的趣味性,让学生在愉快的氛围中学习。
3. 鼓励学生多唱多练,巩固数字的学习成果。
通过这个教案,学生可以在音乐中轻松地学习数字,提高他们的学习兴趣和记忆能力。
同时,也可以培养学生的合作意识和团队精神。
幼儿园小班数字歌教案
幼儿园小班数字歌教案
数字与我们的生活息息相关,让幼儿认识数字是很有必要的,下面是小编整理的关于幼儿园小班数字歌教案,欢迎阅读参考。
教学目标:
(一)情感、态度、价值观:
1.感受童谣的音韵美;2.培养学生喜爱小动物、热爱大自然的情趣。
(二)知识要点:
1.学习并朗读这首童谣。
2.能正确认读本课11个生字。
(三)学法和习惯:
1.学习用指读的方法听读识字。
2.能在具体的语言环境中学习汉字。
教学重点:
认读本课的11个生字;通过朗读感受童谣的音韵美。
教学难点:
两、朋、友这三个字学生不常见,掌握起来是难点。
教学过程:
一、导入小朋友,你们数学学数字了吗?(学了)今天这节语文课,我们就来学习一首和数字有关的儿歌数字歌(老师板书)。
二、讲授新课1.这首小儿歌非常有趣,里面藏着好多小动物呢!打开书第11页看看你能不能很快找出都有哪些小动物。
(训练学生说完整话。
)2.如果你们能数出这些动物朋友各有几只,他们就会从课本中跑出来和你们做游戏。
请用数字标在图旁边。
(老师把阿拉伯数字贴在黑板上。
)学生汇报动物的只数,(要训练学生说完整话。
)学生每说出一种动物老师就在黑板上贴小动物的图片,并把它们贴到相对应的数字下面。
3.自己小声地读一读,把不认识的字用你喜欢的符号标出来。
4.听文录音,(整体感知课文)尤其要听清你不认识字的字音。
在听录音时要用手指着每一个字,听到哪,指到哪。
(培养学生指读习惯,渗透听读识字的方法。
)(良好学习习惯的培养,就应这样长抓不懈。
如:说完整话;指读方法的训练) 5.谁愿意当小老师,带着大家读?注意:边读边用手指着。
读后,你有什么收获?(引导学生进行自评,学有收获的.意识。
)6.自己再读儿歌,如果还有不认识
的字,你可以向同桌请教,也可以问老师。
如果认识了,就把记号擦掉。
(教给学生识字的途径)7.你们学得真努力,课文里的字娃娃想看看你们是否真的认识它们了。
瞧,他们偷偷的溜出了门。
(从黑板上的课文中拿出一、两、三、四、五、六、七、八、九、十。
)他和谁是朋友?(不按顺序出示,让学生把这些汉字与黑板上的数字一一对应贴。
再单独拿每个汉字数字卡片让生读完返还到课文中。
)8.孩子们,还有几个字在跟我们捉谜藏,来看一看(出示卡片小朋友数字)每个词两生读,再齐读。
9.现在更难了,谁还会读?(出示小朋友数两只个这几个字让生单独认读。
字为红色,读完贴在黑板上课文中的空白处)在读只时,老师把只字放在课文中:三小羊、四鸡、五鸭,(生读。
)谁还能照样子说说?再读个时,问生:看看周围,你还能想到什么?(引导生联系生活说出几个用个做量词的短语)你们不光字记的好,还能在生活中注意积累,真是很了不起。
(注重引导学生联系生活实际进行学习,巩固了知识,培养了能力。
)10.我们手里都有生字小卡片,请两个同学一起互相说说悄悄话,说说你都认识哪个字了,怎么认识的?不会想想怎么办?11.字娃娃都回家了,你们还愿意读课
文吗?同桌两个人互相读:如果都他读对了,你就用你喜欢的方式,夸夸他。
如果他不仅读对了,而且读得特别好,你可以奖励他一颗小星星。
如果他还有不认识的字,你就帮帮他。
(把评价的权利还给了学生,为他们交流情感、分享收获、体验成功提供了空间。
)三、复习巩固1.师生对读。
2.男女生对读。
3.做数字拍手歌。
(两人结成一组,用你拍一,我拍一的方式,填上数字歌的词,老师可先和一名同学做个示范。
)四、小结谁说说你这节课的收获?(引导学生进行自评,强化学有收获的意识。
)你们的收获课真不小,能用你们的收获来帮助小猫解决问题吗?出示第14页小猫钓鱼的图,全班共同作练习。
图中有:
______条船______两只猫______个水桶
______条小鱼。
五、作业我们的生活和数字密切相关,回家后你可以用数字画一幅画,也可以编一个有关数字的故事或儿歌;也可以找一找有关数字的儿歌。