2019年人教版九年级生物中考复习_生物的生存依赖一定的环境知识点总结

生物环境初中知识点汇总生物环境是指生物体所处的、由生物和非生物因素相互作用形成的物质和能量条件，对生物的生长、繁殖和存活起着重要的影响。

在初中生物学中，我们学习了许多和生物环境有关的知识点。

本文将对这些知识点进行汇总和介绍。

1. 环境因素环境因素是指影响生物生活的各种物理、化学和生物因素。

常见的环境因素包括温度、湿度、光照、水质、空气质量等。

- 温度：不同生物对温度的适应能力不同，温度过高或过低都会对生物的生命活动产生不利影响。

- 湿度：湿度的高低对生物体的水分调节和呼吸有重要影响，不同生物对湿度要求也不同。

- 光照：光照是植物进行光合作用的重要因素，各种植物对光照要求也不同。

- 水质：水质对水生生物的生长与繁殖有着重要影响，不同生物对水质要求也不同。

- 空气质量：空气中的氧气和二氧化碳浓度对生物的呼吸和光合作用都有影响。

2. 生态系统生态系统是指由生物和环境因子组成的一个相互作用的系统。

生态系统包括生物群落和它所处的非生物因子，主要有地球生物圈、陆地生态系统和水生生态系统等。

- 地球生物圈：地球生物圈是生态系统的总称，包括地球的气候、水域、陆地和地壳表面的生物环境。

- 陆地生态系统：陆地生态系统包括森林、草原、沙漠等。

不同的生态系统具有不同的植物、动物和微生物组成。

- 水生生态系统：水生生态系统包括江河湖海、河流流域和海洋等。

它们是许多水生生物的栖息和繁殖地。

3. 生物多样性生物多样性指的是地球上各种各样的物种、基因和生态系统的多样性。

生物多样性是地球上生物存在的基础，对维护生态平衡和生态系统健康至关重要。

- 物种多样性：物种是生物演化的产物，在地球上占据着不同的生态位。

物种的多样性保证了食物链的稳定和生态系统的平衡。

- 遗传多样性：遗传多样性反映了各个物种内部个体之间的遗传变异程度。

遗传多样性对物种的适应和进化具有重要意义。

- 生态系统多样性：生态系统的多样性反映了不同生态系统中物种和环境因子的组合。

(完整版)2019中考生物必考知识点汇总编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（(完整版)2019中考生物必考知识点汇总）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。

本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为(完整版)2019中考生物必考知识点汇总的全部内容。

(完整版)2019中考生物必考知识点汇总编辑整理：张嬗雒老师尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布到文库,发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是我们任然希望（完整版）2019中考生物必考知识点汇总这篇文档能够给您的工作和学习带来便利。

同时我们也真诚的希望收到您的建议和反馈到下面的留言区，这将是我们进步的源泉，前进的动力。

本文可编辑可修改,如果觉得对您有帮助请下载收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步,以下为〈(完整版）2019中考生物必考知识点汇总〉这篇文档的全部内容.2019中考生物必考知识点1.生物圈的概念：生物圈是指地球上有生命活动的领域及其居住环境的整体，生物圈是地球上所有生物共同的一个家。

2。

影响生物生活的环境因素分两类:1、光、温度、水、空气等非生物因素。

2、生物因素。

3、生物因素对生物的影响：生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。

自然界中的每一种生物都受到周围很多其他生物的影响。

生物与生物之间的关系有：捕食关系、竞争关系、合作关系等。

4、每一种生物都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式。

生物的适应性是普遍存在的。

4、生物成分：生产者（主要指绿色植物）消费者（主要指动物）分解者（主要指细菌和真菌等微生物)5、非生物成分:阳光、空气、水等.6、构成生态系统的各种生物之间是相互影响,相互作用,相互依存的。

部编新人教版教材生物九年级下册必背生
态环境概念(17个)
1. 生态环境：指生物与环境之间相互作用的系统。

2. 生物圈：地球上所有生物的居住区域，包括陆地、水域和大
气层。

3. 生态系统：由生物群落和其非生物环境组成的一个相互作用
的整体。

4. 群落：在同一地区内共同生活并相互依赖的各种物种的总称。

5. 自然界：指不受人类干扰、由自然规律支配的环境。

6. 人工环境：由人类活动造成的环境。

7. 物种：具有共同遗传性、能够自由繁殖并能够产生后代的个
体总称。

8. 迁徙：指生物根据季节、温度等因素而进行的周期性长距离
移动。

9. 堆肥：将有机废弃物经过处理后，形成可用于肥料的有机物质。

10. 温室效应：大气中温室气体吸收地面辐射并使地球表面温
度升高的现象。

11. 生物多样性：指地球上不同物种的多样性，包括物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性。

12. 食物链：生物之间通过食物关系相互连接形成的链状结构。

13. 生态位：同一生态系统中不同物种在资源利用方面的特定
位置或角色。

14. 先锋种：在环境中首先出现并进行适应的物种。

15. 优势种：在生态系统中个体数量多、竞争力强的物种。

16. 稳定性：生态系统在受到干扰后能够保持相对稳定的能力。

17. 生物工程：运用生物学和工程学的知识创造产品、服务或
改善生活环境的活动。

以上是部编新人教版教材生物九年级下册必背的生态环境概念，共计17个。

人教部编版初中生物中考知识点复习总结一、内容概述亲爱的同学们，当我们站在中考的门槛前，是不是对初中生物的学习感到既熟悉又亲切呢？初中生物课程涵盖了生命的奥秘、大自然的神奇，让我们一同回顾一下人教部编版初中生物的中考知识点吧！接下来我们一起梳理一下重点，给这一学科的学习做一个圆满的收尾。

首先我们得了解生物的基本概念和基础知识，就像认识一个新朋友一样，先得有个大概的了解。

生物这门学科，主要就是研究生命现象和生命活动的规律。

我们会学习细胞、生物的分类、生物的多样性等内容，这些都是我们了解生命世界的基础。

知识点虽然多，但只要梳理清楚逻辑，就能轻松掌握。

其次我们会深入探讨生命的奥秘，包括生物的生殖、遗传与变异等知识点。

这些内容看似高深，但只要我们用心去理解，就能发现其中的乐趣。

特别是遗传与变异的知识点，涉及很多有趣的现象和例子，如基因的奥秘、基因的变异等，都是考试的重点。

这些内容就像是解谜的过程，让人欲罢不能。

同学们可以把握这个章节的每一个考点和关键点进行针对性复习哦！这样一来考试就更得心应手啦！记得这些考点不只是书本上的理论而是你深入了解并理解的精髓哦！1. 简述中考的重要性中考是每个初中生都会面临的一场考试，它不仅是一次知识的检验，更是迈向更高阶段学习的重要关口。

这一时刻不仅检验我们初中生物课程的学习成果，更是对我们综合素质的一次考察。

可以说中考是我们学习生涯中的一个重要里程碑。

在这场考试中，生物学科的知识点复习至关重要。

因为只有通过系统的复习，我们才能更好地理解和掌握生物知识，为未来的学习和生活打下坚实的基础。

所以让我们一起来梳理一下人教部编版初中生物中考知识点，为考试做好充分的准备。

2. 强调生物学科在中考中的地位我们都知道，每一门学科都有其独特的价值和重要性，而在中考这场重要的考试中，生物学科的地位不可忽视。

毕竟生物学是我们了解自然、了解生命的基础，对于我们日常生活中的许多方面都有着深远的影响。

中考生物总复习第三单元生物与环境知识点小结一、生物的生存依赖一定的环境1、非生物因素对生物的影响：光、温度、水分、空气等。

（1）植物和人体内各种物质的运输需要水（2）植物进行光合作用需要在光下进行，并需要水、二氧化碳作原料（3）动物、植物的呼吸作用都需要空气中的氧气，也需要在适宜的温度下进行当环境中的几个或者一个因素发生急剧变化时，就会影响生物的生活，甚至导致生物死亡。

2、生物因素对生物的影响：自然界中的每一种生物都受到其他生物的影响。

生物之间的关系：捕食关系、竞争关系、合作关系例：七星瓢虫捕食蚜虫，是捕食关系。

稻田里杂草和水稻争夺阳光，属竞争关系。

蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作。

3、生物对环境的适应：每一种生物都具有与其生活的环境相适应的形态结构和生活方式，生物的适应性是普遍存在的。

例：荒漠中的骆驼，尿液非常少。

骆驼刺地下根比地上部分长很多。

寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪厚，旗形树等。

4、生物对环境的影响：生物影响环境，蚯蚓使土壤更加疏松和肥沃，沙地植物防风固沙等都属于生物影响环境。

生物与环境是一个统一的整体，应和谐发展。

二、生物与环境组成生态系统1．生态系统的概念：在一定的地域内，生物与环境所形成的统一的整体，叫做生态系统。

2．生态系统的组成生产者：能够直接制造有机物（如：植物）生物部分消费者：不能直接制造有机物，直接或间接地以植物为食（如：动物）分解者：能够把有机物分解成简单的无机物，供生产者重新利用（如细菌、真菌）非生物部分：阳光、空气、水等，为生物的生命活动提供物质和能量。

3．生态系统的类型：森林生态系统是绿色水库、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统4．食物链与食物网食物链：生产者和消费者之间由于吃与被吃而形成的关系。

例如：草兔子狼（1）食物链一定是从生产者开始（2）食物链中的箭头表示物质和能量的流动方向（3）食物链是生产者和消费者之间的关系，分解者不参与形成食物链食物网：食物链之间错综复杂的关系形成的网状结构。

生物中考必背知识点_中考生物《生物与环境》知识点：生物对环
境的适应
中考生物《生物与环境》知识点：生物对环境的适应
生物体对环境的适应是自然选择中适者生存的过程。

它促进了生物体的不断进化。

生物体对环境的适应现象是自然界中常见的现象，其特点是对当今存在的每一种生物体都能适应环境
(1)植物与环境相适应的现象
① 生长在干旱沙漠或沙漠中的植物有针状或刺状的叶子，根特别发达，如仙人掌、骆驼刺等
②由于生活环境经常受到同一方向大风的影响，树木的分枝只有一侧生长良好.如旗形树(图l-2-2)
（2）动物对环境的适应
名称概念举例
适应栖息地环境的保护色动物体色与环境色卡相似，有利于避开敌人或猎杀动物和青蛙；鲫鱼体色
警戒色某些有恶臭或毒刺的动物所具有的鲜艳色彩和斑纹黄蜂腹部黑黄相间的条纹，能对敌害起到警示作用，利于自我保护
某些生物体在进化过程中形成的外观和色斑与其他生物体或非生物体异常相似。

竹节肢动物的形状像竹枝；尺蠖的形状像树枝；枯叶蝴蝶像枯叶一样停在树上
特别提醒：生物对环境的适应是相对的，只是在一定程度上的适应，并不是绝对的、完全的适应，更不是永久性的适应，即每种生物只能适应一定的环境，而不是适应所有的环境。

如北极的雪兔在冬季到采时换上白毛，以适应雪地环境，但如果降雪较迟。

这样的体色反而易被敌害发现。

人教版初中生物知识点总结一、生物与环境1. 生物的生存依赖一定的环境，环境对生物有影响，生物与环境相互作用而生存发展。

2. 环境中的各种生态因素，对生物体是同时共同作用的，而不是单独孤立的。

3. 生物与环境是相互依赖、相互制约的，也是相互作用不断变化的。

二、动物的运动和行为1. 动物的行为复杂多样，包括取食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为等。

2. 动物通过运动，可以比较迅速的改变自身的空间位置，有利于寻找食物、逃避敌害和繁殖后代。

3. 动物的运动依赖于一定的身体结构。

4. 哺乳动物的运动系统由骨骼和肌肉组成。

三、生物圈中的绿色植物1. 藻类植物：大多生活在水中，少数在陆地阴湿处。

无根、茎、叶的分化。

常见藻类有衣藻、水绵、海带、紫菜等。

2. 苔藓植物：生活在阴湿的环境中。

有茎、叶分化，无根。

常见的苔藓植物有葫芦藓。

3. 蕨类植物：生活在阴湿的环境中。

有根、茎、叶的分化。

常见的蕨类植物有蕨菜、满江红等。

4. 裸子植物：种子裸露，没有果皮包被。

常见的裸子植物有松、柏、银杏、苏铁等。

5. 被子植物：种子不裸露，有果皮包被。

常见的被子植物有桃、大豆、水稻、玫瑰等。

四、生物圈中的人1. 人体内的物质运输主要依靠血液循环系统来完成，它主要包括心脏和血管两部分。

2. 人体呼吸系统由呼吸道和肺组成，呼吸道包括鼻、咽、喉、气管和支气管；肺是气体交换的主要器官。

3. 消化系统由消化道和消化腺组成，消化道包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门；消化腺包括唾液腺、胃腺、肝脏、胰腺和肠腺等。

食物中的淀粉、蛋白质和脂肪在消化酶的作用下被分解为可吸收的营养物质。

4. 泌尿系统由肾脏和膀胱组成，肾脏是主要的排泄器官，形成尿液并排出代谢废物；膀胱具有暂时贮存尿液的作用。

人体内多余的水分和其他废物通过泌尿系统排出体外。

5. 神经系统由脑和神经组成，脑是中枢神经系统的核心部分，包括大脑、小脑和脑干等；神经由神经纤维组成，包括传入神经纤维和传出神经纤维。

中考人教版生物知识考点与总结中考人教版生物知识考点与总结学问二字，须要拆开看，学是学，问是问。

不浪费时间，每时每刻都做些有用的事，戒掉一切不必要的行为。

下面是小编精心推荐的中考人教版生物知识考点总结，仅供参考，欢迎阅读!中考生物知识点1：生物和生物圈生物的特征:1、生物的生活需要营养;2、生物能进行呼吸;3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应;5、生物能生长和繁殖;6、由细胞构成(病毒除外)。

生物圈的范围:(大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等;水圈的大部：距海平面150米内的水层;岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点”)。

生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间。

生物因素对生物的影响：最常见的生物间关系是捕食关系，还有竞争关系、合作关系、寄生关系。

生物对环境的适应和影响：现在生存的每一种生物，都是有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式。

生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土增加土壤的通气性。

生态系统具有一定的自动调节能力。

(在一般情况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。

但这种自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏。

)中考生物知识点2：生物和细胞植物细胞的基本结构：细胞壁：支持、保护;细胞膜：控制物质的进出;细胞质：液态的，可以流动的。

细胞质里有液泡，液泡内的细胞液内溶解着多种物质(如糖分);细胞核：贮存和传递遗传信息;叶绿体：进行光合作用的场所;液泡：细胞液。

动物细胞的结构细胞膜：控制物质的进出;细胞核：贮存和传递遗传信息;细胞质：液态，可以流动;植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核;植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞有细胞壁和液泡，动物细胞没有。

细胞膜控制物质的进出，对物质有选择性，有用物质进入，废物排出。

中考生物知识点3：生物的由小长大是由于：细胞的分裂和细胞的生长。

2019-2020年中考⽣物复习⽣物技术知识点总结新⼈教版2019-2020年中考⽣物复习⽣物技术知识点总结新⼈教版⼀、细菌和真菌在⾃然界中的作⽤⼤多数细菌和真菌营腐⽣⽣活，是⽣态系统中的分解者。

它们在⾃然界中进⾏腐⽣⽣活时，将动植物遗体分解成⼆氧化碳、⽔和⽆机盐，使之回归⼤⾃然，⼜成为绿⾊植物制造有机物不可缺少的原料。

可见，细菌和真菌对于⾃然界中⼆氧化碳等物质的循环起着主要的促进作⽤。

⼆、细菌和真菌对动植物和⼈类的危害细菌和真菌中某些营寄⽣⽣活的种类，寄⽣在活的动植物和⼈体的体表或体内，吸取营养物质，成为病原体，致使动植物和⼈患不同的疾病。

有些腐⽣细菌能使⾷品腐败变质；有些真菌如青霉、曲霉，使⾷品、⾐服等发霉变质、长⽑腐烂等；还有⼀些曲霉如黄曲霉能产⽣黄曲霉素，使⼈致癌。

⼤型真菌中的蘑菇，有些种类本⾝含有毒素，称毒蕈（毒蘑菇），如毒蝇鹅膏、毒伞、花褶伞（“狗尿苔”）等，误⾷了会引起中毒，甚⾄死亡。

三、细菌、真菌与动植物的共⽣共⽣是⽣物界中常见得⽣物现象，它是指两种⽣物共同⽣活在⼀起，相互依赖，彼此有利的现象。

有些细菌、真菌与动物或植物就存在着共⽣现象。

它们彼此依赖，提供相互有利的营养或⽣活条件，较它单独⽣活时更有利于适应环境，更具⽣命⼒。

四、细菌、真菌与⾷品制作1.细菌与⾷品制作：营腐⽣⽣活的细菌，许多在有氧或⽆氧条件下将有机物分解，产⽣简单的有机物，改善⾷物的营养结构或物理结构，⼈们利⽤细菌的⽣命活动特点可以制作很多⾷品，如利⽤乳酸菌制泡菜、酸奶和奶酪；利⽤醋酸杆菌制醋；⽽制味精则需棒状杆菌等。

2.真菌与⾷品制作：⼈们利⽤某些真菌能分解各种有机物的作⽤来加⼯⽣产各种⾷品、酿酒等，如⽤酵母菌“发⾯”蒸馒头、制⾯包，⽤曲霉酿酒、制酱油和各种酱类，就是制⾖腐乳也离不开曲霉。

五、细菌、真菌与⾷品的保存1.⾷品的腐败：主要是细菌和真菌引起，它们以⾷品为培养基，从⾷品中获取有机物⽽⼤量⽣长繁殖，致使⾷品中的营养价值降低或丧失，导致⾷品腐败变质。

生物的生存依赖一定的环境一、生物的基本特征及表现1.生物的生活需要营养。

生物的一生需要不断地从外界获得营养物质来维持生存，植物从外界吸收水、无机盐、二氧化碳，通过光合作用制造出自身所需要的营养物质；动物以植物或别的动物为食，从中获得营养物质。

2.生物能够进行呼吸。

绝大多数生物的呼吸表现为吸入氧气，呼出二氧化碳（少数生物如厌氧菌的呼吸作用不需要氧气）。

3.生物能够排出体内产生的废物。

生物在生活过程中，体内会不断地产生多种废物，并且能将这些废物排到体外。

人和动物能排出体内产生的二氧化碳、尿酸、尿素等，植物也能排出废物，如树木通过落叶就能排出部分废物。

4．生物能对外界刺激作出反应。

生物能对来自环境中的各种刺激作出一定的反应。

动植物都能对刺激作出反应，只不过植物对外界刺激反应不灵敏。

如含羞草，它受到触碰时，展开的叶会合拢。

5.生物都有生长、发育、繁殖的现象。

生物由小长大，当长到一定的时候，就能繁殖后代。

6.除病毒外，生物体都是由细胞构成的。

细胞是生物共同的物质基础和结构基础。

7.生物都有遗传、变异的特征。

生活中种豆得豆是遗传现象，但豆粒的大小、形状等不同是变异现象。

二、环境对生物的影响环境中影响生物的生活和分布的因素叫生态因素。

生态因素可以分为两大类：非生物因素和生物因素。

1.非生物因素对生物的影响①光对植物的生理和分布起着决定性的作用，如有喜阳性植物和喜阴性植物。

光对动物的生活也有影响，如光影响鼠妇的分布。

②温度是影响生物生存的重要因素。

温度不仅对植物的分布有重要影响，而且也影响动物的形态和生活习性。

③水是影响生物生存的重要因素。

水影响生物的生长和分布，如有水生生物和陆生生物。

年降雨总量和雨季分布是限制陆生生物分布的重要因素。

④空气、土壤、气候也不同程度地影响生物的形态、生理和分布。

2.生物因素对生物的影响自然界中一种生物的存在一般会对另一种生物的生活产生影响，生物因素对生物的影响，表现为生物之间存在各种关系。

中考生物专题三复习知识点总结九年级生物教案专题三:生物与环境一、生物与环境的相互关系:概念在一定的地域内,生物与环境所形成的统一整体,叫做生态系统。

生态系统的组成非生物部分指阳光、温度、水分、空气、土壤、湿度等为生物的生存提供了必须的生活条件(即:物质和能量)。

生物部分绿色植物【生产者】植物能进行光合作用,制造有机物、储存能量,为植物体本身和其他生物以及人类的生活提供了必须的物质和能量,因此,绿色植物在生态系统中是属于生产者。

还有些化能合成细菌,如:硫细菌、硝化细菌和蓝藻等,它们在生态系统中也是属于生产者。

动物【消费者】动物细胞中不含叶绿体,不能自己制造有机物,必须直接或间接地以绿色植物为食,所以,动物在生态系统中是属于消费者。

腐生的细菌和真菌【分解者】腐生的细菌和真菌能把动、植物尸体等复杂的有机物分解成简单的无机物,供绿色植物再利用。

还有极少数的腐生动物,如:蚯蚓、屎克螂和白蚁等在生态系统中也是属于分解者;分解者的主要作用是“促进生态系统的物质循环”。

2016中考生物复习专题知识点中考联系生产者、消费者和分解者之间是相互依存、密切联系、缺一不可的。

二、生态系统的结构和功能:营养结构食物链在生态系统中,生产者与消费者之间、消费者与消费者之间,由于食物关系而形成链条式的营养联系,叫做食物链。

如:草→昆虫→食虫鸟→蛇→鹰。

食物网在生态系统中,许多条食物链彼此相互交错连接,因此,就形成了一个错综复杂的营养联系,叫做食物网。

生态系统中的物质循环和能量流动都是通过食物链和食物网来完成的。

重要功能物质循环物质在生物与无机环境之间的往返循环,就是生态系统的物质循环。

如:二氧化碳和水的循环等。

(分解者对此起着重要的作用) 能量流动在生态系统中,绿色植物固定的太阳能是沿着食物链的单向传递,叫做能量流动。

能量流动的特点(1)逐级递减:能量在沿着食物链各个环节的传递过程中,一般以所获能量的10%—20%传递给下一个环节而成形成能量金字塔。