2019最新中考生物必考知识点大全

2019 年生物中考知识点范文
1、遗传是指亲子间的相似性。

变异是指亲子间、子代个体间的差异
2、近亲结婚，后代换遗传病的几率大。

3、传染病：由病源体引起的、能在人与人之间或人与动物之间传播疾病。

4、传染病特点：传染性和流行性。

5、传染病流行的基本环节：传染源，传播途径、易感人群。

6、传染病的预防措施：①控制传染源;②切断传播途径;③保护
易感人群。

7、人类传染病可分为：呼吸道、消化道、血液传染病、体表传染病等四大类。

8、免疫：人体具有识别“自己”和“非己”成分的功能，可以合成一些特异物质，以抗御病菌、病毒或排除异体物质的危害。

抗原：凡能引起人体产生免疫反应的物质。

抗体：人体在抗原刺激下产生的能抵抗病原体等特殊蛋白质。

免疫类型：非特异性免疫和特异性免疫。

非特异性免疫：人生来就有的，对多种病原体有防御作用(皮肤、溶菌酶、白细胞、吞筮细胞)
特异性免疫：(第三道防线)人出生以后在生活过程中，人体与入侵的病原体
异物接触后产生的一种防御机能(胸腺、脾、淋巴结等)
免疫功能：①防御感染;②自身稳定;③免疫监视;④防御功能异常;⑤自身稳定异常;⑥免疫监视异常。

计划免疫：有计划地进行预防接种(保护易感人群措施)
优点：预防以至最终消灭传染病最简便，最经济有效的手段，是提高我国人口素质的大事。

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2019-2023初中生物中考考点初中生物中考考点主要包括以下内容：1.细胞和细胞组成：细胞是生物的基本单位，了解细胞的组成、结构和功能是生物学的基础。

重点掌握细胞膜和细胞质的组成，细胞内的细胞器的功能以及细胞的分裂过程。

2.生物的遗传与变异：生物的遗传是指物种在繁殖过程中传递给后代的遗传信息。

重点了解生物的染色体构造以及基因的作用和表达，理解遗传的规律和变异的原因。

3.生物的进化与演变：生物的进化是指物种在漫长的时间里逐渐改变和适应环境的过程。

重点理解进化的原因和机制，了解物种的形成和演化过程，以及进化对生物种群的影响。

4.生物的生长发育和调节：生物的生长发育是指从受精到成熟的全过程，其中包括细胞分裂、器官形成和功能发育等过程。

重点掌握植物和动物的生长发育规律，以及生物体内外部环境对生长发育的调节作用。

5.生物体的呼吸和运动：生物体的呼吸是指通过吸收氧气和排出二氧化碳来维持生命活动的过程。

了解氧气的摄入、二氧化碳的排出以及呼吸器官的结构和功能，理解呼吸和新陈代谢之间的关系。

同时，了解植物和动物的运动方式和运动器官的构造，掌握动物运动的机制和植物对外界刺激的反应。

6.生物体的营养和消化：了解生物体对营养物质的需求，以及食物在消化道中的消化和吸收过程。

重点了解人体的消化器官，以及消化酶在消化过程中的作用。

7.生物体的排泄和保持内环境稳定：了解生物体对废物和多余物质的排出过程，以及维持内环境稳定的调节机制。

重点了解人体的排泄器官，以及尿液中的成分和形成过程。

8.生物种群与生态环境：了解物种在特定环境中的相互作用和适应过程。

重点了解生态环境的组成和功能，以及生物种群在生态系统中的地位和作用。

以上是初中生物中考的主要考点，掌握这些内容可以帮助同学们在考试中取得良好的成绩。

在学习过程中，要注重理解概念和原理，掌握相关实验和观察技巧，并进行适当的复习和练习，以提高对生物知识的理解和应用能力。

2019年八年级生物中考知识点全集第一章第一节使用显微镜1.显微镜的使用。

(1)取镜和安放(2 )对光(3)观察(4)整理复位。

(1)取镜和安放。

一手握住镜臂，另一只手托住镜座将显微镜从而镜箱中取出来。

(2)对光——转动转换器，使低倍物镜对准通光孔；转动遮光器，选择一个较大光圈对准通光孔，一只眼注视目镜内；转动反光镜，使反射光线经过光圈、通光孔、物镜、镜筒到达目镜(光强时使用平面镜，小光圈；光弱时使用凹面镜，大光圈)；以通过目镜看到明亮的圆形视野为宜。

(3) 观察——先把玻片标本正面朝上放在于载物台上，用压片夹压住。

玻片标本要正对通光孔的中心。

转动粗准焦螺旋下降镜筒，直到物镜接近玻片标本为止(眼睛一定要从侧面看着物镜，避免碰坏玻片标本)。

后一只眼向目镜内看，缓缓上升镜筒，直到看清物像为止。

再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。

在高倍镜下只能用细准焦螺旋调节焦距。

(4)整理复位。

2．观察的材料要薄而透明(必须使可见光穿过才能看到物像)。

根据取用材料的方法不同，玻片标本可分为切片(切取的薄片)、涂片(液体材料涂抹)和装片(撕下或挑取的少量材料)。

3．从目镜内看到的是倒像。

如果在视野中看到物像偏左下方(实际标本在右上方)，则玻片标本应朝左下方移动，才能将物像移到中央(从目镜内看到视野中的物像朝右上方移动)。

4．显微镜的放大倍数等于目镜和物镜放大倍数的乘积。

也就是物像长宽是实物的倍数。

显微镜的放大倍数越大，视野中看到的细胞越大，细胞数目越少，视野越小。

5．细胞是生物体(除病毒外)结构和功能的基本单位。

1.细胞的生活是物质、能量和信息变化的统一。

细胞膜控制物质的进出；细胞核是是细胞的控制中心(有储存遗传信息的物质——DNA)；细胞质中有能量转换器——叶绿体(只有植物绿色部分的细胞才有)和线粒体(动、植物细胞都有)。

叶绿体：将光能转变成化学能，储存在它所制造的有机物中；线粒体：将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。

2019-2023初中生物中考考点生物是初中自然科学的重要组成部分，也是初中生的必修科目之一。

在初中生物中考中，重点考察学生对生物基本知识和理论的掌握，以及对与自然界相联系的各种生态、环境等问题的认知。

下面是2019-2023初中生物中考的考点总结。

第一部分：生物基本知识1.细胞基本知识：细胞的结构、功能和特点，原核细胞和真核细胞的区别等。

2.物质的起源和转化：生物的物质组成，生物的能量来源和转化途径，光合作用和呼吸作用的基本过程和功能。

3.遗传基础：基因的结构和功能，DNA的复制、转录和编码，基因突变和遗传变异，同源染色体和同种群的遗传规律等。

4.生物多样性和分类：生物的分类标准和方法，常见的物种分类，生物多样性的保护和重要性。

第二部分：生物学实验与技术1.基础实验技术：显微镜的使用，培养基的制作和细菌培养等。

2.物质实验：观察营养液中螺旋藻通过光合作用释放氧气，并通过蓝酚溶液变色的实验过程。

3.生态实验：通过搭建生态圈实验箱，观察食物链和食物网的变化，了解营养关系和生态平衡等。

第三部分：生物的功能与调节1.繁殖与发育：性繁殖和无性繁殖的基本过程和特点，人的生殖系统和生殖细胞的形成等。

2.生物的生长与发育：生物的生长规律和调节机制，外部环境对生物生长和发育的影响，人的身高和体重发育规律等。

3.生物的调节与保护：生物的体温调节和代谢调节，植物的光合作用和顶端优势调节。

第四部分：生物与环境1.生物的适应与环境：生物对不同环境的适应方式和特点，植物对光照和水分的适应等。

2.生物与资源的关系：生物对土壤、水和空气的影响，生物资源的利用与保护。

3.生物与污染：生物对环境污染的敏感性和反应，环境污染对生物的影响和生态修复等。

第五部分：生物的进化1.进化的基本概念与证据：进化的定义和原理，化石和古生物学的证据，生物地理学证据等。

2.规模与速度：物种的形成和灭绝的规模和速度，生物进化的速度和趋势。

3.进化的机制与影响：自然选择的原理和作用，人类对进化的影响和发展，物种适应性的变化等。

第一章动物的主要类群1.根据结构上有无脊柱可以把动物分为两大类：一类动物体内有由脊椎骨组成的脊柱，称为脊椎动物，包括鱼、两栖动物、爬行动物、鸟和哺乳动物。

另一类是无脊椎动物，包括原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物和棘皮动物。

2.腔肠动物大多生活在海洋中，如海葵、海蜇、珊瑚虫等，少数种类生活在淡水中，如水螅。

3.外部形态：水螅的身体几乎透明，长约1CM ，身体的一端附着在水草等物体上，另一端伸展着5-12条柔软细长的触手。

4.内部结构：水螅的身体由外胚层和内胚层两层细胞构成，内胚层细胞所围成的空腔叫消化腔，食物就在消化腔内消化、吸收，消化后的食物残渣仍由口排出。

外胚层有多种细胞，如刺细胞，刺细胞是腔肠动物特有的攻击和防御利器，水螅的生殖方式是温度适宜时出芽生殖，环境不良时有性生殖。

5.对称方式：呈辐射对称，便于它感知周围环境中来自各个方向的刺激，从各个方向捕获猎物和进行防御。

6.腔肠动物主要特征：身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门。

7.用途：见教材8.扁形动物大多数种类营寄生生活，如华支睾吸虫、血吸虫、猪肉绦虫，少数营自由生活，如涡虫。

9.涡虫身体背腹扁平，三角形的前端背面有两个可以感光的黑色眼点。

涡虫有口、咽、肠组成的消化系统，但没有肛门，食物在肠内消化。

对称方式：呈两侧对称，也称左右对称，即经过身体的纵轴只有一个切面将身体分成对称的两部分。

两侧对称的动物身体可分出前后、左右、背腹，前端感觉器官集中，能够最先感知外界刺激，使身体定向运动，身体两侧或腹面通常有专门的运动器官，这样的体型使动物的运动更加准确、迅速而有效，有利于动物的运动、捕食和防御。

10.血吸虫、华支睾吸虫、猪肉绦虫等与寄生相适应的结构特点：（1）消化器官很简单，有的甚至没有专门的消化器官，靠获取寄主体内的养料生存。

（2）生殖器官特别发达（3）感觉器官和运动器官普遍退化。

11.雌雄血吸虫成虫在人体内交配产卵，虫卵随粪便排出体外孵化成幼虫，幼虫钻入钉螺体内繁殖发育，从钉螺体内逸出进入水中钻入人体皮肤，发育为成虫。

2019中考生物知识考点总结各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢一、食物的消化与吸收1.蛋白质：细胞生长及修补组织的主要原料。

2.糖类：人体所需能量的主要来源。

3.脂肪：是生物体内储存能量的物质。

4.水：构成细胞的主要成分，体内的养分和废物必须溶解在水中运输。

5.无机盐：不能提供能量，维持正常生理活动的所需。

6.维生素：参与人体内许多重要的生理活动，维持人体正常生理活动不可缺少的微量元素。

7.粗纤维：促进肠道蠕动，有利于及时排便。

二、食物的消化与吸收1.消化与吸收的主要场所：小肠。

2.蛋白质的最终消化产物：氨基酸。

3.糖类的最终消化产物：葡萄糖。

4.脂肪的最终消化产物：脂肪酸和甘油。

5.食物中的水、无机盐、维生素可以直接被消化吸收。

6.食物中的粗纤维不能被消化吸收。

三、血液循环血液组成1.血液：血浆和血细胞，血细胞中包含红细胞、白细胞、血小板。

2.红细胞：没有细胞核，所含血红蛋白能运输氧和部分二氧化碳。

3.白细胞：有细胞核，保护人体免受病患。

4.血小板：没有细胞核，是最小的血细胞，有加速血液凝固防止细菌入侵的作用。

具有造血功能红骨髓担负着血细胞再生任务。

四、血液循环三种血管及判别依据1.动脉：运送血液离开心脏，含氧丰富，二氧化碳少，颜色鲜艳。

2.静脉：运送血液回心脏，含氧少，二氧化碳多，颜色暗红。

3.毛细血管：连接动脉与静脉，红细胞呈单行通过，血液流度缓慢。

五、尿的形成肾脏：是人体最主要的排泄器官，是形成尿液的器官。

肾小球的过滤作用：血液流经肾脏时通过肾小球的过滤作用原尿。

肾小管的重吸收作用：原尿经过肾小球的重吸收作用形成尿液。

六、宇宙和太阳系的起源宇宙起源的证据：星系运动。

宇宙起源学说：是大爆炸宇宙论。

宇宙是150亿年前从一个极小的点诞生的，宇宙在这个火球大爆炸中诞生。

爆炸引起宇宙中的星系间的距离在不断扩大，宇宙处在不停地膨胀中。

宇宙说：希腊科学家托勒密创立了“地心说”宇宙体系学说。

生物中考必备考点梳理第一单元生物与生物圈第一章认识生物考点梳理考点1生物的特征跟进点拨：①判断一个物体是不是生物的主要依据是看该物体是否具备生物的特征，且不能单凭某一特征就判定其是否属于生物。

能生长和运动的物体不一定是生物，如钟乳石能生长，机器人能运动；珊瑚、珊瑚礁属于非生物，而珊瑚虫属于生物；②能繁殖后代物体的一定是生物。

考点2科学探究的基本方法3. 实验法：实验法是利用特定的材料和器具通过有目的、有步骤地操作和观察、记录、分析，发现或验证科学结论。

4. 科学探究（3）变量：遵循单一变量原则。

跟进点拨：实验材料要达到一定数量，如探究光对鼠妇生活的影响，要10只鼠妇，可以尽量避免偶然性引起的误差；对需要测量数据和统计数值的实验要设置重复实验，一般是重复测量三次，取其平均值。

第二章了解生物圈考点梳理考点1生物与环境的关系1. 环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。

（2）非生物因素对生物的影响（3）生物因素对生物的影响2. 生物对环境的适应和影响（1）生物对环境的适应：在自然界中，生物受很多生态因素的影响。

因此生物必须适应环境才能生存下来。

如荒漠中的骆驼刺根系非常发达，生活在寒冷海域中的海豹，皮下脂肪很厚等。

（2）生物对环境的影响：生物在适应环境的同时，也影响和改变着环境。

如蚯蚓能疏松土壤；植物能增加空气湿度；千里之堤，溃于蚁穴；地衣使岩石不断地风化等。

考点2生物与环境组成生态系统1. 生态系统的概念：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。

如一片森林、一片草地、一个池塘、一块农田、一条河流、一个湖泊等，都可以看做一个个生态系统。

跟进点拨：理解生态系统时不能把生物部分和非生物部分分开来理解。

如“一条河内所有的鱼是一个生态系统”，这种说法是错误的。

2. 生态系统的组成跟进点拨：生态系统中能量的最终来源不是绿色植物的光合作用，而是光能。

3. 食物链和食物网（1）食物链：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构。

2019年生物中考重要知识点（七上）1.生物的特征：生物的生活需要营养、能进行呼吸、能排出体内产生的废物、能生长和繁殖、能对外界刺激作出反应、除病毒外生物都由细胞构成。

（能区分生物与非生物，生命现象与其他现象）。

2.生物生存需要的基本条件是营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度等, （从事例中判断，如南橘北枳主要受温度影响，水面150米以下少生物生存主要受阳光影响。

）3.生物间最常见的关系是捕食、竞争、合作关系，分别如猫与老鼠、稻田中的杂草与水稻、蚂蚁个体间的关系4.环境会影响j生物（如南橘北枳）；生物适应一定的环境（如骆驼草适应缺水干旱的环境，旗形树是对风的适应），同时又会影响和改变环境（如蚯蚓松土、树林防风固沙）5.有空间范围、环境和生物三要素的就是生态系统（会判断，如一块农田，一条河）生态系统由I生物部分|（能制造有机物的植物是生产者，动物是|消费者，分解动植物遗体的细菌和真菌是|分解者）和|非生物部分（如阳光，空气和水等）组成的。

不同生物间的关系是吃与被吃的关系就形成了|食物链。

食物链的写法是：生产者斗消费者-消费者，如草T虫T鸟T 蛇。

物质和能量沿着食物链和食物网流动，逐级递减，如草数量最多蛇数量最少；有毒物质沿着食物链和食物网流动，逐级积累，如蛇体内的有毒物质最多，草最少。

生物种类越多，生态系统的自动调节能力越强；生态系统具有一定的|自动调节能力，能保持生态平衡| （是指生态系统中各种生物的数量和所占的比例维持在相对稳定|的状态）,若人为大肆捕杀鸟，蛇的数量就会减少,虫的数量就会增加, 草场的生态平衡（或生态系统）|就会被破坏。

最大的生态系统是生物圈L “地球之肺”、“绿色水库”是森林生态系统,“地球之肾”是湿地|牛态系统，以人为主的是|城市|牛态系统，以农作物为主的是农田生态系统。

生物圈由I大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面组成，是所有生物共同的家园，要保护生物圈。

各生态系统是相关联的，生物圈才成为统一的整体6.显微镜：会认会写目镜、物镜、粗（细）准焦螺旋、载物台、转换器、镜臂和反光镜等结构。

初中生物学业考试考前注意事项一、必掌握的知识点：1、显微镜使用需注意:(1)一般情况下,对光时,光线强时选用(平面镜、小光圈)光线暗时选用(凹面镜、大光圈)(2)先粗后细,什么时候用细准焦螺旋?(清晰)(3)先低倍后高倍(低:视野太,高;视野小)(4)镜筒变化：(目镜越长放大倍数越低,物镜越长放大倍数越高)(5)成像（倒像）(6)放大倍数与观察数目成反比；（放大倍数=物镜放大倍数X目镜放大倍数）2、血液循环比较难：(1)四腔判断要正确(上房下室腔不变,左动右静正相反)(2)连同血管要记牢(房连静、室连动，左右血液不能混)(3)血液成分变化大（左侧均为动脉血，右侧均为静脉血,毛细血管血变化）(4)血液循环有规律：心室→动脉→毛细血管→静脉→心房(5)肺、体循环心脏合,肺起右室止左房,体起左室止右房;血成份变化大，肺循环：静变动，体循环:动变静。

(6)两处气体需（肺泡与血液、血液与组织细胞）交换；通过气体扩散来实现(CO2、废物)(7)特殊血管需谨慎,血压最高的：主动脉；含氮废物浓度最低的：肾静脉；入球小动脉、出球小动脉、肾小球都流动脉血。

两端都连毛血管的是：出球小动脉。

在人体内氧气浓度最高处在肺泡，二氧化碳浓度最高在组织细胞。

(8)输血要输同型血。

3、泌尿系统要记住：(1)尿的形成过程：①肾小球的过滤作用：除血细胞和大分子的蛋白质以外，血液中的一部分水、无机盐、葡萄糖和尿素都可以滤过到肾小囊腔,形成原尿。

②肾小管的重吸收作用：当原尿流经肾小管时，全部葡萄糖、大部分水和部分无机盐等被肾小管重吸收回血液，剩下的水、无机盐和尿素等形成尿液。

（2）排泄有三条途径：二氧化碳以气体的形式由呼吸系统排出；水、无机盐、尿素等以汗液的形式由皮肤排出；绝大多数的水、无机盐、尿素等以尿液的形式由泌尿系统排出。

(3)血浆、原尿、尿液共有物质:水、无机盐、尿素;血浆与原尿主要区别是原尿中没有大分子蛋白质；原尿与尿液的主要区别是尿液中不含葡萄糖。