他山之石,可以攻玉.他人之事,我事之师

诸生对曰：“吾辈近日课业繁重，加之心绪不宁，是以忧虑。

”刘玲闻言，微笑颔首，曰：“吾知诸生勤学不辍，然身心亦需调养。

古人云：‘学而不思则罔，思而不学则殆。

’学问之道，固非一日之功，然亦非劳形伤神之事也。

”刘玲遂命诸生围坐，以语之曰：“诸生须知，人生在世，劳逸结合，方为养生之道。

孔子曰：‘非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。

’吾辈读书，亦当以礼为本，不可过于劳累，亦不可放纵无度。

”诸生中一人曰：“然则，如何平衡学业与身心呢？”刘玲答曰：“平衡之道，在于自律。

孔子云：‘己所不欲，勿施于人。

’诸生当以己心度他人之心，知所进退。

于学业，当以勤为本，于身心，当以逸为补。

每读一书，必有一得，勿求速成，勿惧失败。

读书如行路，脚踏实地，自能登高望远。

”又有一生言：“吾等年幼，未知世事，常感迷茫，不知如何抉择。

”刘玲叹曰：“世事如棋，变幻莫测。

然人生之路，自有定数。

孔子曰：‘三十而立，四十不惑。

’诸生虽幼，但亦当立定志向，以求真知。

人生如逆旅，我亦是行人。

吾辈当以诚为本，以信为行，随遇而安，随缘而行。

”刘玲又曰：“诸生须知，学问之道，贵在自知。

孟子曰：‘知己者明，知人者智。

’吾辈当自省其短，补己之过。

孔子云：‘三人行，必有我师。

’他山之石，可以攻玉。

诸生当虚心求教，勿以己长骄人，勿以己短自卑。

”诸生闻言，皆有所悟，面露喜色。

刘玲又曰：“吾辈读书，非为富贵，非为名利，乃为修身齐家治国平天下。

孔子曰：‘士不可以不弘毅，任重而道远。

’诸生当以此为志，不负所学，不负师恩。

”自是之后，诸生心怀豁然，勤学不辍，身心康健。

刘玲亦深感欣慰，知己之教有所成效。

于是，诸生皆以刘玲为师，尊其为贤，传为佳话。

小学综合课堂他山之石可以攻玉“他山之石可以攻玉”这句话出自《战国策·齐策一》。

它的意思是从别人的经验教训中汲取教益，可以“攻破”自己的瓶颈，取得进步。

在小学综合课堂中，我们也可以运用“他山之石可以攻玉”的原理，通过学习和吸取课外材料的经验教训，发现问题，提高自己的综合素养。

以下是我对小学综合课堂中“他山之石可以攻玉”应用的一些思考。

小学综合课堂应该开放自由，让学生有更多与外部世界接触与交流的机会。

我们可以通过给学生布置课外调查和研究任务的方式，让他们去了解不同地区和不同文化的事物。

学生可以用自己的方式来展示他们的研究成果，通过对比与分析，找出其他地区和文化背景下的优秀文化作品和方法，并通过学习与比较，将其引入综合课堂。

这样一来，学生将会感到兴奋和自豪，他们的眼界将得到拓展，思维和观察力也将得到相应的提高。

在小学综合课堂中，我们还应该鼓励学生主动参与课堂讨论和交流，倡导“学以致用”的精神。

常常我们会有这样一种情况，老师上完一课，学生都感觉很难，但是当听到别的同学分享他们的学习经验和方法，就会豁然开朗。

这就是“他山之石可以攻玉”的体现。

我们可以在课堂上安排小组讨论和展示的环节，鼓励学生分享自己的学习方法和心得体会，以此来激发其他同学的学习兴趣，促进整个课堂气氛的积极向上。

小学生还需要有机会去实践和运用他们所学到的知识。

我们可以通过开展一些综合实践活动，让学生在实践中将所学的知识应用到具体的场景中。

可以组织学生去社区参观，调查社区环境问题，并提出相应的改进方案；可以组织学生进行社会志愿服务，帮助他人解决实际困难；还可以创设一些虚拟情景活动，让学生在虚拟的场景中进行角色扮演，体验生活中的各种问题和挑战。

通过这些实践活动，学生将能够更好地理解和掌握综合学科的知识，将学以致用的理念贯彻到实际中去。

在小学综合课堂中，我们可以通过足够的开放和自由，鼓励学生的主动参与和实践，来运用“他山之石可以攻玉”的思想。

名人成长积极向上的名言名人成长积极向上的名言1. 从希望中得到欢乐，在苦难中保持坚韧。

2. 学者，路慢兮兮，取且难，克之则成，屈之则败。

3. 只要做一个努力改变自己的人，我们的人生才无悔!4. 一个人能否有完美的结果，就在于他对学习的态度是否认真。

5. 失落不等于落魄，有时候，失落也许还是成长的机会。

6. 永远都不要放弃，除了你自己，没有人能毁了你的一生。

7. 抱怨无法改变现状，努力才能带来希望。

8. 人们要发展自己首先要虚心向别人请教。

9. 不要浪费你的生命在你一定后悔的地方。

10. “想”要壮志凌云，“干”要脚踏实地。

11. 保持眼界开阔和脚步向前，你就会找到你需要的一切。

12. 现实就像一个泥潭，有人选择沉沦苟且，也有人跨过泥潭面向远方。

如果想要逃离泥潭，就必须努力变得优秀。

13. 不要太急功近利，要以诚待人，不要跟太会吹牛的人合作，要靠自己，不能等待被救赎，只能自己救赎自己。

14. 不拼不搏人生白活，不苦不累人生无味。

15. 生活只有两种选择，重新出发，做自己的主角，停留在原地，做自己的配角。

16. 只有不断找寻机会的人才会及时把握机会。

17. 在你想要放弃的时候，想想当初为什么坚持走到了这里。

18. 我们既到世上走了一道，就得珍惜生命的价值。

在某种意义上说，生要比死更难。

死，只需要一时的勇气，生，却需要一世的胆识。

19. 人的最高尚行为除了传播真理外，就是公开放弃错误。

20. 要想改变命运，首先改变自己。

积极向上名人名言1、还有什么情感比爱更为强烈、细腻、复杂和多姿多彩呢?我希望你会舞蹈，这样，你的彩色连衣裙就会旋转，花辫随意飘飞，让芳香四溢，每一分钟里面走出一个春天。

2、一切时髦的东西总会变成不时髦的少说话对于女人是一种装饰，而装饰简朴，在她也是一种美。

3、伟大的成功与辛勤的劳动是成正比的，有一份付同就有一份收获，日积月累，从少到多。

奇迹就是这样创造出来的，不可能不辛勤就可以获得成功，没有人能依靠天份获得成功。

善于借⼒⾛向成功的名⾔1. 有哪些以"善于借助外⼒"为主题的句⼦1、站在巨⼈的肩膀上离成功更近。

2、他⼭之⽯可以攻⽟，借他⼈之⼒为⾃⼰所⽤，才是智者。

3、刘邦取得胜利的原因就是善于借他⼈之⼒，他有张良，萧何等贤⾂，⽽项⽻仅凭⼀⼰之⼒如何能打得过刘邦！4、在现实⽣活中，⼈们必须更好的借他物为⼰⽤，只⽣活在⾃⼰的圈⼦⾥，最终会被社会淘汰。

5、牵⽜花借助⼤树的挺拔向⼈们展现了⾃⼰的美丽，⼤树凭借牵⽜花的美丽衬托了⾃⼰的挺拔；红花借助绿叶的纯洁展现了⾃⼰的美丽，绿叶凭借红花的美丽衬托了⾃⼰的纯洁。

6、在⼈⽣的长河中，⽆论学习⼯作还是做⼈，我们都应学会“巧借东风”的智慧，才能顺利通向⼈⽣成功的彼岸。

7、好风凭借⼒，扶摇上青云。

8、曹冲巧借⽔的浮⼒称巨象的重量；诸葛亮妙借东风⽕烧⾚壁⽽⼤胜曹操；⽜顿借助伽利略的理论，创⽴的⽜顿⼒学。

9、“借⼒”是⼀种豁达，是⼀种智慧，是⼀种可成⼤事的最⾼境界。

团结才有⼒量，合作才能成功。

“借⼒”就是聚集多⼈的智慧，联合多个⽅⾯的⼒量，以达到成功的⽬的。

10、给我⼀个⽀点，我可以撬起地球。

11、因为有风的推助，蒲公英才可以飞翔；因为有⾬的滋润，⼩草才能从⼟中钻出；因为有别⼈的帮助，我们才能很快的取得成功。

12、医⽣因善于借助先进的医疗器械⽽成功救治病⼈；军事家因善于借助有⽤的军事武器⽽得以维护国家的合法主权；市民因善于借助⾏进⼯具⽽实现了⽇⾏千⾥的梦想。

13、诸葛亮巧妙的借⽤天⽓，趁着天⿊河⾯上⼤雾笼罩，成功的躲过了敌⼈的眼睛，让他们误以为⼤军来袭，从⽽成功的收获箭⽀。

14、我们出⾏是要借助汽车⽕车的；收集信息或完成⼀项科研，少不了电脑的帮助，现在我们⽣活中的⽅⽅⾯⾯都需要借助科技的⼒量。

15、登⾼⽽招，臂⾮加长也，⽽见者远；顺风⽽呼，声⾮加疾也，⽽闻者彰。

假舆马者，⾮利⾜也，⽽致千⾥；假⾈楫者，⾮能⽔也，⽽绝江河。

君⼦性⾮异也，善假于物也。

2. 强调君⼦并⾮有何差异,只是善于借助外⼒的句⼦新课标卷⾼考古诗⽂背诵64篇篇⽬情景式默写汇编⾼中部分（⼀）《劝学》 1. ⼈们常说，活到⽼，学到⽼，荀⼦《劝学》篇中的学不可以已这句话印证了这句话。

18摘要：教师在讲评学生的作文时可采用“三步法”，第一步“文海拾贝”即寻找习作中的惊艳点；第二步“他山之石”即借鉴他人做法和意见，帮助自己改正错误和缺点；第三步“妙笔生花”即学生自己修改习作。

关键词：作文讲评“三步法”以前，我教学生习作时就是先指导方法，学生写完后批改写评语就完事了。

孰不知习作的指导、批改、讲评、修改共同构成了小学作文教学一个完整的过程，四者之间是相互作用，紧密相联的。

很多老师（包括以前的我）都重在指导和批改，而轻讲评和修改。

这种“轻视”直接导致了作文教学劳而无功或收效甚微的结果。

众所周知，在小学语文的教与学过程中，如果习作被认为是学生最复杂的脑力劳动，那么习作讲评就是老师最为繁复的心力活动。

当知道了习作讲评的重要性后，我尝试用了一些办法，并慢慢摸索总结。

一开始我是拿一篇写得好的习作当范文，从一个个点进行分析。

这种方法能给学生谋篇布局和遣词造句方面提供些范例，但是存在涉及面小、参与率低和惊艳点少等缺点。

如何让我们的作文讲评深受学生的欢迎又富有实效呢?有一次，我在讲评学生的作文时采用了这样的三步，没想到学生的兴趣骤然暴涨，效果也颇好。

然后我对这三步又进行不断地完善，总结出以下作文讲评三步法。

第一步“文海拾贝”，顾名思义就是寻找习作中的惊艳点，这一步是在课前完成，老师和学生分头行动。

老师有计划有目的的做好课前准备，包括分析该次习作的整体水平，优点体现在哪里，不足又是哪些方面；具体哪些孩子的习作结构较为巧妙，哪些孩子在语言表现上很抢眼，哪些孩子的习作又很有思想性等等。

诸多方面老师首先要摸个底，明确记录下来并制成ppt 。

学生们呢？他们在课前先进行分组讨论，包括认真阅读例文、记录优缺点、发言、提出修改意见等等。

学生在“文海拾贝”时老师应密切关注，聆听孩子的真心话，发现孩子的闪光点。

“他山之石，可以攻玉；他人之事，我事之师。

”别山上的石头可以作为砺石来琢磨玉石，他人的做法或意见能够提供借鉴，帮助自己改正错误和缺点。

关于借鉴经验的名言1. 把别人的经验变成自己的，他的本事就大了。

——____2. 以铜为镜，可以正衣冠，以人为镜，可以明得失，以古为镜，可以知兴替。

——唐太宗3. 前事不忘，后事之师。

——《战国策·赵策一》记取从前的经验教训，作为以后工作的借鉴。

4. 前车之鉴——《荀子·成相》：“前车已覆，后未知更何觉时!”汉·刘向《说苑·善说》：“前车覆，后车戒。

”(鉴：镜子，为教训。

前面车子翻倒的教训。

比喻先前的失败，可以做为以后的教训。

)5. 秦人不暇自哀，而后人哀之;后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。

——杜牧《阿房宫赋》(这里的哀解释为哀叹，而不是悲哀。

秦人没有闲暇哀叹自己的过错，后人因为秦人的种种过错哀叹，却不从中借鉴吸取教训，也就让后人的后人再次哀叹。

指后人没有从中吸取教训)6. 如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。

——塞涅卡7. 让自己的内心藏着一条巨龙，既是一种苦刑，也是一种乐趣。

——雨果8. 一个夫越敢于担当大任，他的意气就是越风发。

——班生9. 学者须先立志。

今日所以悠悠者，只是把学问不曾做一件事看，遇事则且胡乱恁地打过了，此只是志不立。

——朱熹10. 他山之石，可以攻玉。

——《诗经·小雅·鹤鸣》 (借用别的山上的石头，可以用来琢磨玉器。

)11. 师夷长技以制夷。

——魏源《海国图志》(学习制造和使用洋人先进的技术(武器)来打击制约洋人。

)12. 如果说我看得比别人更远些，那是因为我站在巨人的肩膀上。

——牛顿13. 德国人亥姆霍兹从研究飞行动物中，发现飞行动物的体重与身体的线度的立方成正比。

亥姆霍兹的研究指出了飞行物体身体大小的局限。

人们通过对鸟类飞行器官的详细研究和认真的模仿，根据鸟类飞行机构的原理，终于制造了能够载人飞行的滑翔机。

14. 唐朝有个韩志和，“善雕木作鸾、鹤、鸦、鹊之状，饮啄动静与真无异，以关戾置于腹内，发之则凌云奋飞，可高达三丈至一二百步外，始却下。

他山之石可以攻玉重点高中获奖作文素材精编版MQS system office room 【MQS16H-TTMS2A-MQSS8Q8-MQSH16898】他山之石可以攻玉高中作文素材【篇一】每一个人都有朋友，有亲人，头顶着太阳，脚踏着大地，呼吸着空气，享受着大自然的馈赠，没有一个人是能够完全独立地存活在这世上的。

这先天的规则说明我们应该与周围的一切，包括人、自然之物互帮互助，团结一致。

巧借外力来完成任务也是实力的一种考核方式。

《诗经•小雅》里有一句曰：他山之石，可以攻玉。

意为借助别的山上的石头，用来雕琢玉器。

这里的“借”，便是借助了外力来弥补自己的不足，以达成最终的目标，这种巧取的方法既需要有合理的判断能力，也需要有承认自己不足的勇气。

王安石在登褒禅山时便写下了褒禅山上有着世之奇伟、瑰怪，非常之观，景色撩人，而那儿偏偏又是险远之地，常人难至焉，非有志者不能至也。

而有志矣，然力不足者，亦不能至也。

最后，“有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也”。

所以，我们可以得出的结论是，要抵达成功辉煌的高峰，自己的意志、实力与坚持不懈的精神固然重要，而还有一个关键因素便是要“有物相之”，即需要借助外物的帮助。

庄子在《逍遥游》里则是这么写的，“风之积也不厚，则其负大翼也无力。

故九万里，则风斯在下矣，而后乃今培风；背负青天，而莫之夭阏者，而后乃今将图南”。

鹏之所以能飞九万里，是因为风在它身下，凭借着风力才能背负青天无所阻挡，倘若聚集的风不够强大，那么连负载一双巨大的翅膀也没有力量了，又怎么能谈得上助鹏飞翔？要想在人生的道路上飞得更高，走得更远，那么则必须汇聚更多的“风力”，并且巧借于它，顺风而起。

树苗得以参天借助于阳光的充裕，庄稼得以丰收借助于土壤的肥沃，小舟得以前行借助于河流的助澜。

我们人也一样。

巧借并不是指完全依靠和依赖于他人，而是在自己信念足够坚定、努力足够充足之余，再借助必要的外物之力，弥补自己的不足之处，有如锦上添花。

为人处世之道_15条教你为人处世经典格言1、一个人只要不甘心平庸，哪怕是有一点点想法，在把想法通过办法变成现实的过程中，都会遇到各种各样的难题、阻力和麻烦。

人为制造的、客观存在的和偶然发生的，会让你感到时不予我、英雄气短的无奈，会让你有穷途末路、求救无门的尴尬。

2、什么事情，都是成也在人、败也在人。

失败者并不是天生就比成功者差，而是在逆境或者绝境中，成功者比失败者多坚持一分钟，多走一步路，多思考了一个问题。

他山之石，可以攻玉。

他人之事，我事之师。

看别人的脚，我们至少少走弯路，少跌跟头;多一个想法，多一道门。

切记，多一次逆境，就多一分成熟;多一次绝境，就多一次机遇。

3、做人最重要的是人格，人格内涵包括知、情、意。

知是知觉、知识、智慧;情是情感、情绪、情操;意是意念、意识、意愿。

自卑是人心灵上的一把锁，锁住了人生的勇敢，不敢正视别人的眼睛，不敢冒险，不敢与人争辩，凡事唯唯诺诺，缺乏主见，克服自卑是做人重要的修养!4、骨宜刚，气宜柔，志宜大，胆宜小，心宜虚，言宜实，慧宜增，福宜惜。

做人要以礼义交际，以廉耻律己!识不足，则多虑;威不足，则多怒;信不足，则多言。

做人的头等大事是认识自我!做事宁可慢些，不要太急而错误;做人宁可笨些，不要太巧而败事。

做事可失败，做人不能失败!5、灵魂需要原谅，但绝不意味可无原则的畏缩;心灵需要宽容，但不意味着可以任意放弃。

做人首先得承担责任!小善如涓流，点滴汇聚终成大海;小恶如磨石，不见其减日总有损。

做人勿以善小而不为，勿以恶小而为之!名望一闪即逝，钱财振翅而飞，走红是个意外，久长唯有人品。

做事要先做人，做人要先先立德!6、做明理的智能人，做欢喜的快乐人，做奉献的爱心人，做有力的忍耐人，做融和的大度人，做共生的地球人!不因他人言行而动摇初衷;不因挫折困难而灰心丧气。

做人要有自强、自信、自尊。

面对失败还须有傲骨!7、贪睡、困倦、恐惧、愤怒、懒惰、拖延是人性中六种祸患。

节制、静默、秩序、决断、俭朴、勤劳、诚挚、正直、涵养、整洁、宁静、贞洁、谦逊、谨慎、敏捷是做人的三十字方针。

形容别人借助自己成功的话术1、站在巨人的肩膀上离成功更近。

2、他山之石可以攻玉，借他人之力为自己所用，才是智者。

3、刘邦取得胜利的原因就是善于借他人之力，他有张良，萧何等贤臣，而项羽仅凭一己之力如何能打得过刘邦！4、在现实生活中，人们必须更好的借他物为己用，只生活在自己的圈子里，最终会被社会淘汰。

5、牵牛花借助大树的挺拔向人们展现了自己的美丽，大树凭借牵牛花的美丽衬托了自己的挺拔；红花借助绿叶的纯洁展现了自己的美丽，绿叶凭借红花的美丽衬托了自己的纯洁。

6、在人生的长河中，无论学习工作还是做人，我们都应学会“巧借东风”的智慧，才能顺利通向人生成功的彼岸。

7、好风凭借力，扶摇上青云。

8、曹冲巧借水的浮力称巨象的重量；诸葛亮妙借东风火烧赤壁而大胜曹操；牛顿借助伽利略的理论，创立的牛顿力学。

9、“借力”是一种豁达，是一种智慧，是一种可成大事的最高境界。

团结才有力量，合作才能成功。

“借力”就是聚集多人的智慧，联合多个方面的力量，以达到成功的目的。

10、给我一个支点，我可以撬起地球。

11、因为有风的推助，蒲公英才可以飞翔；因为有雨的滋润，小草才能从土中钻出；因为有别人的帮助，我们才能很快的取得成功。

12、医生因善于借助先进的医疗器械而成功救治病人；军事家因善于借助有用的军事武器而得以维护国家的合法主权；市民因善于借助行进工具而实现了日行千里的梦想。

13、诸葛亮巧妙的借用天气，趁着天黑河面上大雾笼罩，成功的躲过了敌人的眼睛，让他们误以为大军来袭，从而成功的收获箭支。

14、我们出行是要借助汽车火车的；收集信息或完成一项科研，少不了电脑的帮助，现在我们生活中的方方面面都需要借助科技的力量。

15、登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。

假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。

君子性非异也，善假于物也。