《动物乐园》(一等奖创新教案)北师大版一年级数学上册

动物乐园教学设计第一单元生活中的数北师大版（2024）小学数学一年级上册本课教材分析和学情分析《动物乐园》是北师大版小学数学一年级上册第一单元《生活中的数》中的一课。

本课以“动物乐园”为情境，通过生动有趣的动物图片和实践活动，引导学生学习并理解“大于、小于、等于”等基本数学关系，帮助学生初步建立符号感。

教材结构分析：1. 情境引入：通过展示动物乐园的场景，激发学生的学习兴趣，引导学生进入学习状态。

2. 知识探究：在情境中，学生需要比较不同动物的数量，从而引出“大于、小于、等于”的概念。

通过具体的例子，让学生理解这些概念的含义和用法。

3. 符号学习：在理解概念的基础上，学习读写“=”、“<”、“>”等符号，并能正确运用这些符号表示两个数的大小关系。

4. 活动体验：通过一系列的数学活动，如数数、比较、分类等，让学生在实际操作中感受相等和不等关系，加深对知识的理解和记忆。

学情分析：对于一年级的学生来说，他们刚刚开始接触数学知识，对于“比大小”这一教学内容，他们在日常生活中已经有所接触，但还没有形成一个完整的、系统的概念，更没有符号感。

因此，在教学过程中，教师需要注重以下几点：1. 激发兴趣：通过生动的动物乐园情境，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

2. 直观教学：利用实物、图片等直观教具辅助教学，帮助学生建立数的概念和计算技能。

3. 引导探究：引导学生通过观察、比较、思考等活动，自主发现规律，掌握知识。

4. 强化训练：通过大量的练习和巩固，帮助学生巩固所学知识，形成扎实的数学基础。

一、教学目标1. 知识与技能：通过观察动物乐园的情境，让学生能正确数出10以内的物体数量，并进行简单的数量比较。

认识并使用符号“>”、“<”、“=”表示数量之间的大小关系。

2. 过程与方法：通过小组合作和探究，培养学生的观察、比较、分析和解决问题的能力。

引导学生通过一一对应的方法比较物体的多少，初步建立数量关系的概念。

一年级上册数学教案1动物乐园北师大版我作为一名教师，今天要为大家分享的是北师大版一年级上册数学教案中的“动物乐园”一课。

一、教学内容本节课的教学内容主要包括教材的第36页例题和第37页的练习题。

例题展示了一个动物乐园的场景，其中有猴子、兔子、小鸟等动物，让学生在实际情境中学习10以内的加减法。

二、教学目标三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握10以内的加减法运算方法，难点是让学生能够将实际情境与数学运算相结合。

四、教具与学具准备为了更好地进行课堂教学，我准备了一些教具和学具，包括PPT、动物卡片、计数棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入：我通过PPT展示了一个动物乐园的场景，让学生观察并说出看到了哪些动物。

2. 例题讲解：然后我出示了教材中的例题，让学生观察并找出猴子和小兔子的数量，然后引导学生用数数的方法进行计算，得出猴子和小兔子的总数量。

3. 随堂练习：接着我让学生分组进行随堂练习，运用所学的加减法知识解决实际问题。

六、板书设计七、作业设计作业题目：小动物们的问题1. 猴子和小兔子一共有几只？2. 小鸟比小兔子多几只？3. 请你画出一种动物，然后计算这种动物的数量。

答案：1. 7只；2. 5只；3. 学生根据自己的画进行计算。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的教学，我发现学生们对10以内的加减法有了更深入的理解，但在将实际情境与数学运算相结合方面还需要加强。

拓展延伸：下节课我将进一步引导学生运用加减法解决实际问题，并引入更复杂的数学运算。

重点和难点解析：在上述教案中，有几个关键的细节需要我们重点关注，它们对于确保教学效果和学生的学习成果至关重要。

1. 实践情景引入：我通过PPT展示了一个动物乐园的场景，让学生观察并说出看到了哪些动物。

这个环节是我教学过程中的一个重点。

我选择了PPT作为展示工具，因为它可以直观地呈现动物乐园的场景，吸引学生的注意力，并激发他们的兴趣。

通过让学生观察并说出看到了哪些动物，我能够引导他们运用自己的观察力和语言表达能力，同时也为后续的数学学习做好铺垫。

北师大版一年级数学上册动物乐园教案5篇《动物乐园》是一节实践活动课，它是在教学0—10的认知后进行的综合运用，并含有统计思想的渗透。

使学生们在有趣的活动中学数学、用数学，体会数学的价值。

今天小编在这里整理了一些北师大版一年级数学上册动物乐园教案文案，我们一起来看看吧!北师大版一年级数学上册动物乐园教案文案1教学片段(片段一)：导入。

小朋友们，你们去过游乐园吗?你们喜欢去吗?在我们数学王国里有一个数学乐园，章老师想带你们去玩一玩，你们想去吗?那我们坐上小汽车一起去吧!(揭示课题：数学乐园)(片段二)：活动。

迷宫游戏师：“我们到了数学乐园，看谁来欢迎我们了?”(课件出示1-10) 师：“听数娃娃要告诉我们什么?”(课件出示数娃娃)数娃娃：“小朋友们欢迎你们到数学乐园来做客，要进入数学乐园就要通过数字迷宫，走数字迷宫要按照1、2、3、4、5、6、7、8、9的顺序，就能走出来。

”学生在地上画好的图上走迷宫。

小鸟回家看，我们的加油声把小鸟都吸引来了。

小鸟请小朋友和它们一起跳舞一起飞翔。

(音乐响起做小鸟飞的动作)看我们来到了小鸟的家。

(出示树)。

小鸟累了想请同学们把它们送回家。

每棵树上的鸟窝上都有一个数字，这是小鸟家的门牌号码。

小鸟身上的算式的得数是几，小鸟就住在那个鸟窝里，请你们把小鸟送回家吧。

学生活动。

小鸟回家了，我们也该回家了。

我们坐上小汽车回家吧。

北师大版一年级数学上册动物乐园教案文案2教学设计创设情境，导入实践活动课应用电脑课件，向学生展示一幅“数学乐园”的全景图，然后和学生谈话。

师：同学们，你们喜欢做游戏吗?(喜欢)今天老师想和你们一块儿去“数学乐园”做游戏，你们想不想参加?(想)(师板书课题：数学乐园)师：在“数学乐园”里还有很多“数字之星”，待会儿谁最爱动脑筋，发言最积极，老师就奖给他一颗“数字之星”。

[上课伊始，创设带领学生去“数学乐园”游玩的情境，一下就把学生的注意力吸引过来了，同时以奖励学生“数字之星”这种外显的评价、激励手段激发学生参与实践活动的动力。

《动物乐园》教学教案五篇（教案）20242025学年数学一年级上册北师大版一、课题名称《动物乐园》教学教案教材：20242025学年数学一年级上册北师大版二、教学目标1. 让学生认识并掌握动物乐园中的各种动物。

2. 培养学生的观察能力和动手操作能力。

3. 培养学生的团队合作精神和交流能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：认识并区分各种动物。

2. 教学重点：培养学生观察能力和动手操作能力。

四、教学方法1. 直观演示法：通过实物、图片等形式展示动物乐园中的各种动物。

2. 情景教学法：设置动物乐园情景，让学生在情景中学习。

3. 小组合作法：让学生分组讨论，共同完成任务。

五：教具与学具准备1. 教具：动物乐园图片、各种动物模型、动物声音播放设备。

2. 学具：动物乐园地图、画纸、画笔。

六、教学过程1. 导入新课教师出示动物乐园图片，引导学生进入课堂情景。

提问：同学们，你们知道这是什么地方吗？(动物乐园)2. 认识动物教师展示各种动物模型，让学生观察并说出动物的名称。

提问：同学们，你们能说出这些动物的名称吗？(如：兔子、猴子、大象等)3. 动手操作学生分组，每组发一张动物乐园地图，让学生找出动物乐园中的各种动物。

提问：同学们，你们能找到哪些动物？(如：熊猫、长颈鹿、河马等)4. 互动交流学生分组讨论，分享自己找到的动物。

教师提问：同学们，你们觉得哪种动物最可爱？为什么？5. 随堂练习教师出示动物乐园图片，让学生说出图片中的动物名称。

七、教材分析本节课以动物乐园为情景，通过认识各种动物、动手操作等活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高学生的观察能力和动手操作能力。

八、互动交流1. 讨论环节教师提问：同学们，你们觉得哪种动物最可爱？为什么？学生分组讨论，分享自己的观点。

2. 提问问答教师提问：同学们，你们能说出这些动物的名称吗？(如：兔子、猴子、大象等)学生回答，教师点评。

九、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的动物，并写上它的名称。

《动物乐园》（教案）一年级上册数学北师大版一、教学目标1. 知识与技能：通过本节课的学习，使学生能够识别和描述动物乐园中的各种动物，掌握动物的数量、颜色、大小等基本特征，并能运用所学知识解决实际问题。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、操作等方式，培养学生的观察能力、表达能力和动手操作能力，提高学生的合作意识和团队协作能力。

3. 情感态度价值观：激发学生对动物的兴趣和好奇心，培养学生热爱大自然、关爱动物的情感，增强学生的环保意识。

二、教学内容1. 认识动物：通过观察动物乐园中的各种动物，引导学生认识并描述动物的数量、颜色、大小等基本特征。

2. 比较动物：通过比较动物的数量、颜色、大小等特征，引导学生发现动物之间的相同点和不同点。

3. 解决问题：运用所学知识，解决动物乐园中的实际问题，如找出数量最多（少）的动物、找出颜色相同的动物等。

三、教学重点与难点1. 教学重点：使学生能够识别和描述动物乐园中的各种动物，掌握动物的数量、颜色、大小等基本特征，并能运用所学知识解决实际问题。

2. 教学难点：引导学生发现动物之间的相同点和不同点，培养学生的观察能力、表达能力和动手操作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：动物乐园挂图、动物卡片、磁性动物玩具等。

2. 学具：学生用书、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过与学生讨论他们熟悉的动物，激发学生对本节课的兴趣和好奇心。

2. 新课导入：展示动物乐园挂图，引导学生观察并描述动物的数量、颜色、大小等基本特征。

3. 活动一：让学生分组观察动物乐园中的动物，记录下动物的数量、颜色、大小等特征，并进行分享。

4. 活动二：让学生比较动物之间的相同点和不同点，引导学生发现动物的特征和规律。

5. 活动三：解决实际问题，如找出数量最多（少）的动物、找出颜色相同的动物等，巩固所学知识。

6. 总结：对本节课所学内容进行总结，强调动物的数量、颜色、大小等基本特征，并引导学生运用所学知识解决实际问题。

《动物乐园》（教案）2023-2024学年数学一年级上册北师大版一、教学目标1. 让学生通过观察和操作，认识和理解动物乐园中的各种动物，培养他们的观察能力和思维能力。

2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，如分类、排序、比较等。

3. 培养学生的合作意识，提高他们的团队协作能力。

4. 培养学生的环保意识，让他们关爱动物，保护环境。

二、教学内容1. 认识动物乐园中的各种动物，如大象、狮子、老虎、长颈鹿、猴子等。

2. 学习动物的特征，如大象的耳朵、狮子的鬃毛、老虎的条纹等。

3. 学习动物的分类，如哺乳动物、鸟类、爬行动物等。

4. 学习动物的排序，如从大到小、从高到低等。

5. 学习动物的比较，如谁跑得快、谁跳得高等。

三、教学重点与难点1. 教学重点：认识动物乐园中的各种动物，学习动物的特征、分类、排序和比较。

2. 教学难点：让学生理解动物的特征和分类，并能运用数学知识解决实际问题。

四、教具与学具准备1. 教具：动物乐园挂图、动物卡片、磁性动物玩具等。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 引入：通过挂图或实物展示，让学生观察动物乐园中的各种动物，引起他们的兴趣。

2. 观察：让学生观察动物的特征，如大象的耳朵、狮子的鬃毛、老虎的条纹等，并用自己的语言描述出来。

3. 分类：让学生将动物按照不同的特征进行分类，如哺乳动物、鸟类、爬行动物等。

4. 排序：让学生将动物按照不同的标准进行排序，如从大到小、从高到低等。

5. 比较：让学生比较动物的不同之处，如谁跑得快、谁跳得高等。

6. 游戏：组织学生进行动物乐园的游戏，巩固所学知识。

7. 总结：让学生总结本节课所学的内容，加深对动物乐园的认识。

六、板书设计1. 《动物乐园》2. 内容：动物乐园中的各种动物、动物的特征、分类、排序和比较等。

七、作业设计1. 让学生画一幅自己喜欢的动物，并写出它的特征。

2. 让学生回家后，向家长介绍动物乐园中的动物，并说出它们的特点。

动物乐园（教学设计）-2023-2024学年一年级上册数学北师大版一、教材分析本节课选自2023-2024学年一年级上册数学北师大版，课程主题为“动物乐园”。

本节课通过有趣的故事和生动的情境，让学生了解和认识各种动物，并学习简单的加减法运算。

课程内容与课本紧密相关，符合教学实际，实用性较强。

二、核心素养目标本节课通过“动物乐园”这一主题，培养学生运用数学知识解决问题的能力，同时提高学生的观察力、思维力和创造力。

课程内容与课本紧密相关，符合教学实际，实用性较强。

三、学习者分析1. 学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生已经掌握了20以内数字的认识和书写，以及基本的加减法运算。

学生对数学知识有一定的了解，能够运用数学知识解决简单的问题。

2. 学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级的学生对新鲜事物充满好奇，学习兴趣浓厚。

他们善于观察，能够通过直观的方式理解数学概念。

在学习过程中，学生表现出一定的动手能力和合作精神。

3. 学生可能遇到的困难和挑战：在“动物乐园”这一主题下，学生可能对某些动物不熟悉，影响对数学问题的理解。

此外，部分学生可能对加减法运算不够熟练，导致在解决问题时出现困难。

此外，学生在面对复杂问题时，可能缺乏分析和解决问题的能力。

四、教学方法与策略1. 选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等教学方法。

通过讲授，让学生了解各种动物的特征和习性；通过讨论，激发学生对动物乐园的兴趣；通过案例研究，让学生运用数学知识解决实际问题；通过项目导向学习，培养学生的合作精神和实践能力。

2. 设计具体的教学活动：a. 角色扮演：学生分组扮演不同的动物，通过角色扮演，让学生深入了解动物的特征和习性，提高学生的参与度和兴趣。

b. 实验：学生通过观察动物图片或视频，了解动物的形态、颜色、生活习性等，培养学生的观察力和思维力。

c. 游戏：设计有趣的动物乐园游戏，如“动物找朋友”、“动物接力赛”等，让学生在游戏中学习数学知识，提高学生的学习兴趣和参与度。