部编版道德与法治 九上教案 创新永无止境

《创新永无止境》教案一、核心素养目标政治认同：1.认同我国实施创新驱动发展战略的必要性和重要性，增强对国家发展战略的认同感。

2.理解我国在科技创新领域取得的成就，增强对国家的自豪感和自信心。

健全人格：3.培养学生的创新意识和创新精神，鼓励学生勇于尝试、敢于创新，培养积极进取的人生态度。

4.引导学生树立正确的学习态度，培养学生持续学习和不断探索的精神，以适应时代的发展需求。

责任意识：5.激发学生的爱国情怀，鼓励学生为国家的创新发展贡献自己的力量，培养学生的社会责任感。

6.让学生认识到创新不仅仅是个人的事情，也是国家和社会发展的需要，培养学生的大局意识和担当精神。

二、教学重点难点重点：1.创新的持续性和无限性。

2.全球化背景下创新对国家竞争力的影响。

3.持续推动创新的策略，包括个人、企业和国家层面的措施。

难点：4.引导学生理解创新永无止境的内涵，并转化为个人行动的动力。

5.培养学生面对挑战和失败时坚持创新的勇气。

6.让学生认识到每个人都是创新的参与者和推动者，明确自己在创新发展中的责任和角色。

三、教学过程（一）导入新课1.情境创设：展示科技领域不断突破和创新的新闻或视频片段，如新材料的发现、医疗技术的进步等，引导学生思考创新为何永无止境。

提问：同学们，在刚才的视频中，我们看到了许多科技领域的创新成果，这些成果让我们的生活变得更加美好。

那么，你们认为创新会停止吗？为什么？学生可能会有不同的观点，有的认为创新会停止，因为可能会遇到各种困难；有的认为创新不会停止，因为人类的需求和科技的发展是不断前进的。

教师总结：同学们的观点都有一定的道理，创新是一个不断演进、永无止境的过程，它不受时间、空间和领域的限制。

今天，我们就来一起探讨创新永无止境的道理。

2.提问导入：提问学生“你认为创新会停止吗？为什么？” 引出本课时主题。

提问：除了刚才视频中展示的例子，你们还能想到哪些创新的事物或现象呢？学生可能会提到智能手机的不断更新、电子商务的发展、新能源汽车的出现等。

部编版道德与法治九年级上册《创新永无止境》教学设计7一. 教材分析《创新永无止境》是部编版道德与法治九年级上册的一章，主要讲述创新的重要性以及如何培养创新精神和实践能力。

本章内容旨在让学生认识到创新是推动社会发展的重要力量，培养学生的创新意识和创新能力，鼓励学生勇于实践，勇于探索。

二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的独立思考和分析问题的能力，对于创新这一概念，他们可能从课本、媒体或者生活中有所了解，但可能缺乏深入的理解和实践经验。

因此，在教学过程中，需要引导学生从生活实际出发，联系自身，认识创新的重要性，培养创新精神。

三. 教学目标1.知识与技能：理解创新的概念，认识创新的重要性，学会如何培养创新精神和实践能力。

2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方式，培养学生的团队合作能力和问题解决能力。

3.情感态度与价值观：激发学生的创新意识，培养勇于探索、勇于实践的精神。

四. 教学重难点1.重点：创新的概念、重要性以及培养创新精神和实践能力的方法。

2.难点：如何激发学生的创新意识，培养勇于探索、勇于实践的精神。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体的创新案例，使学生更好地理解创新的概念和重要性。

2.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养团队合作能力和问题解决能力。

3.实践操作法：鼓励学生从生活中发现问题，进行实践探索，培养创新精神。

六. 教学准备1.准备相关的创新案例材料，用于课堂分析。

2.设计好讨论题目，引导学生进行思考。

3.准备一些实践操作的任务，让学生在课堂上进行尝试。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一些创新产品，如智能手机、高铁等，引导学生思考：什么是创新？创新对我们的生活有什么影响？2.呈现（10分钟）介绍创新的概念，阐述创新的重要性。

通过案例分析，让学生了解创新是如何推动社会发展的。

3.操练（10分钟）学生分组讨论：如何培养创新精神和实践能力？请结合自身的经验谈谈。

4.巩固（5分钟）小组代表分享讨论成果，总结出培养创新精神和实践能力的方法。

《创新永无止境》教案
借助多媒体出示中美日俄航天支出排名：
思考：各国耗费巨资发展航空航天工程说明了什么？
提示：科技创新能力已经成为综合国力竞争的决定性因素。

播放视频：数度中国创新
举例：近年来我国取得的科技创新成就。

提示：人造太阳、国产大飞机、港珠澳大桥、天问一号火星探测器、等。

党的二十大报告指出，“推进高质量发展还有许多卡点瓶颈，科技创新能力还不强。

”
小结：1.我国为什么要建成世界科技创新强国？（我国科技创新的现状？）
答：①科技创新能力已经成为综合国力竞争的决定性因素。

②我国加快推进科技自立自强，基础研究和原始创新不断加强，一些关键核心技术实现突破，战略性新兴产业发展壮大，成功进入创新型国家行列（成绩/优势）。

③我国推进高质量发展还有许多卡点瓶颈、科技创新能力还需进一步提高。

（不足）探究二：2、我国应如何建成世界科技创新强国
据统计，2022年，中国大陆芯片专业人才缺口超。

人教版部编道德与法治九上2.2《创新永无止境》教学设计一. 教材分析《创新永无止境》是人教版部编道德与法治九上第二单元第二课的主题。

本课内容旨在让学生理解创新的重要性，培养学生的创新精神和实践能力。

教材通过生动的案例和事例，让学生了解创新的意义，鼓励学生勇于创新，不断探索。

二. 学情分析九年级的学生已经具备一定的知识储备和思考能力，对于创新有一定的理解和认识。

但部分学生可能对于创新的实践和应用还存在困惑和疑虑。

因此，在教学过程中，需要引导学生积极参与，激发他们的创新潜能。

三. 教学目标1.让学生理解创新的意义，认识到创新是一个国家和民族发展的不竭动力。

2.培养学生勇于创新，敢于探索的精神。

3.提高学生的实践能力，将创新理念应用到实际生活中。

四. 教学重难点1.重点：让学生理解创新的重要性，培养学生的创新精神。

2.难点：如何引导学生将创新理念应用到实际生活中，提高学生的实践能力。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型的事例，让学生了解创新的意义。

2.讨论法：引导学生分组讨论，分享彼此的看法和经验，激发创新思维。

3.实践操作法：让学生参与实践活动，将创新理念付诸实践。

六. 教学准备1.准备相关的案例和事例，用于教学导入和呈现。

2.设计好讨论问题和实践活动，以便在课堂上引导学生参与。

3.准备相关的教学道具和材料，用于辅助教学。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一些典型的创新案例，如科技创新、社会创新等，引导学生思考创新的意义。

2.呈现（10分钟）让学生阅读教材，了解创新的重要性。

然后，老师简要讲解教材内容，强调创新是一个国家和民族发展的不竭动力。

3.操练（10分钟）引导学生分组讨论，分享彼此的看法和经验，让学生认识到创新就在身边，每个人都具备创新的能力。

4.巩固（5分钟）老师针对学生的讨论情况进行总结，强调创新的意义和重要性。

5.拓展（5分钟）让学生思考如何将创新理念应用到实际生活中，提高实践能力。

人教版部编道德与法治九上2.2《创新永无止境》教学设计一. 教材分析《创新永无止境》是人教版部编道德与法治九上第二单元第二课的内容。

本节课主要围绕创新的含义、创新的重要性、国家对创新的支持、青少年如何培养创新品质等方面展开。

教材通过生动的案例、丰富的材料，引导学生认识创新、理解创新，培养学生的创新意识和创新能力。

二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的生活经验和认知能力，对周围的事物有自己的看法。

但他们在创新方面可能还存在一定的认知盲点，需要通过本节课的学习，拓宽视野，提高认识。

此外，学生可能对创新有一定的恐惧心理，认为创新是一件难以触及的事情，因此需要教师在教学中激发学生的创新潜能，帮助他们建立自信。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解创新的含义、创新的重要性，掌握国家对创新的支持政策，学会如何培养创新品质。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨、实例分析等方法，提高学生的分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生的创新意识，激发创新潜能，使学生勇于实践，追求卓越。

四. 教学重难点1.重点：创新的含义、创新的重要性、国家对创新的支持、青少年如何培养创新品质。

2.难点：如何激发学生的创新潜能，培养学生的创新意识。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境地感受创新的重要性。

2.案例分析法：选取典型的创新案例，引导学生分析、讨论，培养学生的创新思维。

3.小组合作法：分组讨论，激发学生的合作精神，提高解决问题的能力。

4.自主学习法：鼓励学生自主探究，提高学生的学习兴趣和积极性。

六. 教学准备1.准备相关的创新案例、视频、图片等教学资源。

2.设计好教学过程中的问题和讨论题目。

3.准备好黑板、粉笔等教学工具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用一段创新案例视频，引出本节课的主题——创新永无止境。

视频结束后，教师简要介绍创新的概念，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师通过展示一系列创新案例，让学生了解创新的重要性。

部编人教版道德与法治九年级上册1.2.2《创新永无止境》教教学设计一. 教材分析《创新永无止境》是部编人教版道德与法治九年级上册的一节课，主要讲述了创新的重要性，以及如何培养创新精神和实践能力。

本节课的内容旨在引导学生认识到创新是推动社会发展的重要力量，培养学生的创新意识和创新能力，使其成为具有创新精神的人才。

教材通过生动的案例和实例，让学生了解创新的过程和方法，激发学生的创新潜能，培养学生的实践能力。

二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的思维能力和分析问题的能力，对于创新这一概念，他们可能有一定的了解，但是缺乏深入的认识和理解。

因此，在教学过程中，需要引导学生从生活的实例出发，了解创新的意义和价值，培养他们的创新意识和能力。

同时，学生对于如何进行创新实践可能存在困惑，需要通过案例分析、小组讨论等方式，让学生深入了解创新的过程和方法。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解创新的概念、意义和价值，掌握创新的方法和过程，提高学生的实践能力。

2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生的创新意识和创新能力，激发学生的创新潜能。

3.情感态度与价值观：使学生认识到创新是推动社会发展的重要力量，培养学生的社会责任感和使命感，树立正确的价值观。

四. 教学重难点1.重点：创新的概念、意义和价值，创新的方法和过程。

2.难点：如何培养学生的创新意识和创新能力，创新实践的运用。

五. 教学方法1.案例分析法：通过生动的案例，让学生了解创新的过程和方法，提高学生的实践能力。

2.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的创新意识和创新能力，激发学生的创新潜能。

3.启发式教学法：教师提出问题，引导学生思考和分析，提高学生的思维能力和分析问题的能力。

六. 教学准备1.教材：《道德与法治九年级上册》2.案例材料：与创新相关的案例和实例3.多媒体设备：电脑、投影仪等4.教学卡片：创新相关的词汇和概念七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示一些创新的例子，如科技产品、商业模式等，引导学生思考：什么是创新？创新的意义在哪里？2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，引导学生分析案例中的创新过程和方法，让学生了解创新的具体操作步骤。

部编版道德与法治九年级上册2.2《创新永无止境》教学设计一. 教材分析《创新永无止境》这一章节主要让学生了解创新的重要性，理解创新是引领发展的第一动力，是国家命运所系。

通过学习，让学生认识到创新不仅仅局限于科技领域，还渗透在生活的方方面面，学会敢于创新，培养创新精神。

二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的独立思考和分析问题的能力，对于创新这一概念，他们可能从课本、媒体或其他渠道有所了解，但可能缺乏深入的理解和亲身体验。

因此，在教学过程中，需要引导学生从生活实际出发，观察身边的创新事物，理解创新的意义。

三. 教学目标1.让学生理解创新的重要性，认识到创新是引领发展的第一动力。

2.培养学生敢于创新，善于创新的精神品质。

3.引导学生关注身边的创新事物，提高观察力和思考能力。

四. 教学重难点1.创新的意义和重要性。

2.如何培养学生创新精神。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体的创新案例，让学生理解创新的意义。

2.讨论法：引导学生分组讨论，分享对创新的理解和看法。

3.实践法：让学生从生活中发现创新事物，亲身体验创新的过程。

六. 教学准备1.准备相关的创新案例材料，用于分析和讨论。

2.设计实践环节的任务，让学生有目的地去寻找和体验创新。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一些生活中的创新案例，如新型的智能家居、共享经济等，引发学生的兴趣，让学生思考什么是创新，创新的意义在哪里。

2.呈现（10分钟）呈现相关的创新案例，让学生分析这些案例的创新之处，以及创新给我们的生活带来的改变。

引导学生认识到创新是引领发展的第一动力，是国家命运所系。

3.操练（15分钟）将学生分成小组，让他们就身边的创新事物进行讨论，分享自己的看法和体验。

通过讨论，让学生更加深入地理解创新的意义。

4.巩固（5分钟）让学生总结自己在讨论中学到的知识，加深对创新的理解。

教师在这个过程中给予学生必要的引导和帮助。

5.拓展（10分钟）让学生思考如何培养自己的创新精神，提出一些实用的方法和建议。

部编版道德与法治九年级上册《创新永无止境》教学设计1一. 教材分析《创新永无止境》是部编版道德与法治九年级上册的一章，主要讲解创新的重要性以及如何培养创新精神和实践能力。

本章内容包括：创新的意义、创新的源泉、培养创新精神、实践创新等。

通过本章的学习，使学生认识到创新对于国家、社会和个人发展的重要性，培养学生的创新意识和实践能力。

二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的独立思考和分析问题的能力，对于创新有一定的认识。

但部分学生可能对于创新的具体内容和实践方法还不够了解，需要通过本章的学习来进一步拓宽视野，提升自身的能力。

三. 教学目标1.知识目标：使学生了解创新的意义、创新的源泉，掌握培养创新精神的方法，能够实践创新。

2.能力目标：培养学生独立思考、分析问题、解决问题的能力，提高学生的创新实践能力。

3.情感目标：使学生认识到创新的重要性，培养学生的创新意识和责任感。

四. 教学重难点1.教学重点：创新的意义、创新的源泉、培养创新精神的方法、实践创新的过程。

2.教学难点：如何培养学生独立思考和分析问题的能力，提高学生的创新实践能力。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际情境中感受创新的重要性，提高创新意识。

2.案例教学法：通过分析典型案例，使学生了解创新的源泉和培养创新精神的方法。

3.小组合作学习法：引导学生进行小组讨论、合作，培养学生的团队协作能力和独立思考能力。

4.实践教学法：学生进行实践活动，培养学生的创新实践能力。

六. 教学准备1.教材：《道德与法治九年级上册》2.课件：创新的意义、创新的源泉、培养创新精神的方法、实践创新的过程等。

3.案例：相关创新案例。

4.视频：创新相关视频资料。

5.实践活动材料：创新实践项目。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件或视频资料，展示创新的意义和重要性，引发学生对创新的兴趣和思考。

2.呈现（10分钟）呈现相关创新案例，让学生了解创新的源泉和培养创新精神的方法。

课题授课教师教学目标创新永无止境年级九年级授课时间课型新授1、知识目标 ;知道建设创新型国家的原因和做法；充分认识教育的重要性；全面认识万众创新；2、能力目标：通过对科技创新、教育的重要性的学习，理解科教兴国战略的现实意义，培养创新能力和实践能力；3、情感、态度与价值观目标：能够意识到中国科技创新之路任重道远，增强忧患意识，自觉融入大众创业、万众创新之中。

4、重点难点教学重点：建设创新型国家，教育的重要性教学难点：万众创新，弘扬创新精神教学微课、学案、课件、试题资源自主知道建设创新型国家的原因和做法；学习充分认识教育的重要性；目标全面认识万众创新；发布任务一：自学课件 ,并在教材相应的地方做好笔记，拍照上传；回答：1、我国科技创新的现状如何？任务2、怎样建设创新型国家？自主学习3、你是怎样理解万众创新的？4、教育的重要性。

任务任务二：把自己没有弄懂的地方做好标记；任务三：思维导图（根据自己对知识的理解，简要勾画出本课时的知识导图，并在小组内展示分享，拍照上传。

）学生本节课知识点较多，理解上有一定难度。

通过自主学习，学生对创新有了更多、更深的了获取解。

但对建设创新型国家的原因和措施了解的不够透彻，对万众创新理解肤浅，在教学中要注问题学情意培养学生的创新意识和创新精神，让学生懂得人人皆可创新，人人皆可过有创意的生活。

归纳通过对科技创新、教育的重要性的学习，理解科教兴国战略的现实意义，培养创新能力和二次课堂实践能力；教学备课目标能够意识到中国科技创新之路任重道远，增强忧患意识，自觉融入大众创业、万众创新之中。

课堂教学设计一、导入：播放“海尔智慧家庭”看了这段视频，你有什么感悟？说出来与大家分享。

——创新让生活变得更方便、更舒适、更美好。

创新也是民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭源泉，创新是引领发展的第一动力。

走在创新路上，我国该怎么做，我们每个人又该怎么做？今天我们进一起来学习《创新永无止境》二、课前自主学习情况反馈1、优秀学习笔记展示、点评2、根据思维导图复习所学知识——“创新强国”三、新知内化（一）合作探究“创新强国”1、出示材料，学习解题策略，合作探究：（1）材料一、二、三分别反映了什么？（2）结合我国国情分析“实施创新驱动发展战略”的现实意义。