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谈谈班级管理(工作总结)6篇篇1班级管理是一项复杂而重要的任务，它涉及到学生的成长、教育教学的顺利进行以及学校的稳定和发展。
在过去的一学期中，我作为班级管理员，积极投入到班级管理工作中，取得了一些成绩，也遇到了一些问题。
下面，我将结合自己的工作实际，谈谈对班级管理的一些认识和体会。
一、班级管理的基本情况我们班级共有56名学生，其中男生32名，女生24名。
班级整体情况良好，学生们学习刻苦，纪律严明，积极参加各项活动。
在学期初，我制定了班级管理计划，明确了本学期的目标和任务，并制定了相应的管理措施。
同时，我还注重与学生的沟通，及时了解他们的需求和意见，以便更好地调整管理策略。
二、班级管理的具体措施1. 制定班级规章制度在学期初，我根据学校的规章制度和班级的实际情况，制定了班级规章制度。
规章制度中包括了出勤、纪律、卫生、文明礼貌等方面的规定。
通过班级会议的形式，让学生们充分了解规章制度的内容和要求，并督促他们认真遵守。
2. 建立班级档案为了更好地了解学生的情况和便于管理，我建立了班级档案。
档案中包括了学生的基本信息、家庭情况、学习情况、兴趣爱好等方面的内容。
通过定期更新档案，我可以及时了解学生的变化和需求，为后续的管理工作提供依据。
3. 开展班级活动为了增强班级凝聚力，我积极组织开展了各种班级活动。
例如，每周一次的班会课、每月一次的团队活动、以及各种节日庆祝活动等。
这些活动不仅丰富了学生的学习生活，还增强了班级的凝聚力和向心力。
4. 加强与家长的沟通家长是学生学习和成长的重要伙伴，为了更好地了解学生在家庭中的情况和家长的需求，我注重与家长的沟通。
通过定期的家长会、电话联系以及微信群等方式，与家长保持密切的联系，及时反馈学生的表现和进步，听取家长的意见和建议。
三、班级管理取得的成效1. 提高了学生的纪律意识和责任心通过制定规章制度和加强监督，学生们的纪律意识和责任心得到了提高。
他们能够自觉遵守学校的规章制度和班级的规章制度，认真完成各项任务和职责。
2024年上半年班级管理工作总结范文5篇篇1一、引言过去的半年，作为班级管理者，我肩负着培养学生综合素质，促进班级和谐发展的重任。
在校领导的大力支持和全体师生的共同努力下，班级的各项工作取得了一定的成果。
本报告将围绕班级管理工作进行详尽的总结，旨在梳理过往经验，为今后的工作提供借鉴。
二、工作内容及成果1. 班级文化建设在上半年，我们班级围绕“团结、奋进、创新、卓越”的班级精神展开了一系列的文化建设活动。
我们组织了多次班级团队建设活动，如户外拓展、主题班会等，增强了班级凝聚力和团队合作精神。
同时，我们还积极打造班级荣誉墙，展示学生的才艺和成果，激发学生们的荣誉感和进取心。
2. 教育教学管理在教学方面，我们坚持以学生为中心，积极推行素质教育。
我们密切关注学生的学习情况，及时调整教学策略，确保教学质量。
同时，我们还通过开展课外辅导、学习小组等形式，帮助学习有困难的学生提高成绩。
在课程设置上，我们注重培养学生的综合素质，开设了多门选修课程，为学生提供了广阔的发展空间。
3. 学生日常管理在学生日常管理方面，我们注重培养学生的自律意识。
我们制定了严格的班级纪律，要求学生遵守学校的各项规章制度。
同时，我们还通过开展各种主题活动，如文明礼仪月、诚信做人等，引导学生树立正确的价值观。
我们还关注学生的心理健康，定期开展心理辅导活动，帮助学生解决心理问题。
4. 家校合作与沟通在上半年，我们班级还注重与家长的沟通与合作。
我们通过家长会议、家长开放日等形式，与家长交流学生的学习和生活情况，共同促进学生的成长。
我们还通过家校互动平台，及时向家长反馈学生的学习进度和表现，得到了家长的广泛认可和支持。
三、存在问题及改进措施1. 班级管理还需更加精细化。
部分学生在纪律方面仍存在不足，需要我们进一步加强引导和管理。
2. 教育教学方面仍需创新。
部分学生的学习积极性和主动性有待提高，需要我们创新教学方法和形式，激发学生的学习兴趣。
3. 家校合作还需深化。
班级管理工作总结6篇篇1一、引言在过去的一学期中，我作为班级管理的主要负责人，深感责任重大。
班级管理不仅关乎学生的成长与发展，更是学校教育工作的基石。
本学期，我们班级管理工作以提高学生综合素质为核心，注重培养学生的自主管理能力，取得了显著成效。
二、主要工作及成效1. 制定班级管理计划，明确目标与措施学期初，我们根据学校要求和学生实际情况，制定了详细的班级管理计划。
计划中明确了本学期的目标与措施，为后续工作提供了明确方向。
2. 建立班级管理制度，规范学生行为我们根据学校规章制度，结合班级实际情况，制定了班级管理制度。
制度中包含了学生行为规范、奖惩措施等内容，为班级管理提供了制度保障。
3. 实施自主管理，提高学生自主能力我们积极推行自主管理，通过让学生参与班级决策、制定个人目标、自我监督等方式，提高学生的自主管理能力。
这一举措不仅锻炼了学生的自主能力，还增强了班级的凝聚力。
4. 开展丰富多彩的活动，促进学生全面发展本学期，我们组织了多次丰富多彩的活动，如主题班会、文艺晚会、体育比赛等。
这些活动不仅丰富了学生的课余生活，还促进了学生的全面发展。
5. 加强家校沟通，形成教育合力我们重视家校沟通，通过定期举办家长会、家访等方式，及时向家长反馈学生的学习与生活情况，听取家长的意见与建议，形成教育合力。
三、存在的问题及改进措施尽管本学期的班级管理工作取得了显著成效，但仍存在一些问题亟待改进：1. 部分学生自主管理能力有待提高。
针对这一问题，我们可以加强对学生自主管理能力的培训与指导，帮助学生掌握有效的自主管理方法。
2. 班级活动组织有待优化。
虽然本学期我们组织了多次活动，但仍有可能存在组织不够细致、学生参与度不高等问题。
因此，我们需要继续优化活动组织流程，提高活动质量。
3. 家校沟通渠道有待拓宽。
目前我们的家校沟通主要依赖于家长会和家访，渠道相对单一。
我们可以尝试利用现代信息技术手段，如建立家长微信群、开展网上家长会等，拓宽家校沟通渠道，提高沟通效率。
2024年11月教师班级管理工作总结一、工作概况2024年11月，我作为XX学校的班主任，全面负责了XX班的班级管理工作。
本月，我在教学、德育和管理方面做了大量工作，取得了一系列成果。
二、教学工作1.制定了科学合理的教学计划，并按时进行了教学活动。
通过针对不同学生的个性化教学，使学生的学习积极性得到了很好的调动，学习效果有较大提升。
2.积极参加学校组织的教研活动，与同事分享教学经验。
通过与同事的交流与合作，我不断提高自己的教学水平，学生的学习效果也得到了进一步的提升。
三、德育工作1.关注学生的心理健康，及时了解并解决学生的个人问题。
在月度班会中，与学生深入交流，关心他们的学习和生活情况，并给予积极指导和帮助。
2.根据学生的特点和需求，组织了一系列的文化艺术活动和体育竞赛。
通过这些活动的开展，培养学生的综合素质和团队合作意识，增强班集体凝聚力。
四、管理工作1.建立了班级管理制度，规范了班级的日常管理。
制定了每周班级会议和值日表，确保班级工作的有序进行。
2.与家长保持密切联系，及时了解学生在家庭中的情况。
通过家访和电话沟通，与家长共同关注学生的成长和发展，保证学生的学习和生活都能得到良好的支持和引导。
3.及时记录学生的表现和进步，与学生进行个别的成长谈话。
通过这样的方式，使学生更好地认识自己，明确目标，并为进一步的发展做好准备。
五、存在问题及改进措施1.在教学方面，有时候我给学生太多的指导，导致学生对自己的学习能力产生了依赖心理。
下月我计划采用一些启发式的教学方式，鼓励学生更多地进行思考和独立学习。
2.在德育方面，一些学生的纪律意识还不够强，有时容易产生违规行为。
我计划下月加强纪律教育，引导学生形成良好的行为习惯和价值观。
3.在管理方面，有时候我对学生的表现没有及时记录下来，导致对个别学生的了解不够全面。
下月我计划建立学生档案系统，及时记录学生的表现和交流内容。
六、结语在本月的工作中，我全面负责了班级的管理工作，切实提高了学生的学习积极性和综合素质。
班主任工作总结班级管理情况5篇篇1一、引言在过去的一学期中，我作为班主任，全面负责班级管理工作。
通过深入了解学生的需求和特点，结合学校的教育方针，我制定了一系列切实可行的班级管理措施。
本学期，班级整体呈现出积极向上的态势，学生纪律观念增强，学习氛围浓厚，取得了显著的教育成果。
二、班级管理措施1. 制定班级规章制度根据学校要求，我结合班级实际情况，制定了详细的班级规章制度。
内容包括学生日常行为规范、学习纪律、卫生值日制度等，确保学生在校期间有章可循，有规可依。
2. 建立学生档案为了更好地了解每位学生的性格、兴趣、学习情况，我建立了学生档案。
档案中包括学生的基本信息、成长记录、学习进步情况等，为后续的教育工作提供了有力支持。
3. 开展主题班会定期开展主题班会，引导学生树立正确的价值观和人生观。
班会主题包括尊师重教、团结友爱、诚实守信等，通过讨论、演讲等形式，让学生深入领会班会主题内涵。
4. 加强家校联系通过电话、微信等方式，定期与家长沟通，了解学生在家的表现和学习情况。
同时，向家长宣传学校的教育理念和班级管理措施，争取家长的理解和支持。
三、教育成果1. 学生纪律观念增强通过规章制度的约束和主题班会的教育，学生的纪律观念明显增强。
在课堂上能够认真听讲、积极参与互动；在课余时间能够自觉遵守校规校纪，不参与不良行为。
2. 学习氛围浓厚班级内形成了浓厚的学习氛围，学生们能够充分利用课余时间进行阅读和学习。
同时，我积极鼓励学生参加各种学科竞赛和活动，锻炼学生的综合素质和能力。
3. 团结友爱精神彰显通过主题班会和集体活动，学生们之间的团结友爱精神得到彰显。
在遇到困难和挫折时，能够相互支持、互相鼓励，共同度过难关。
4. 诚实守信成为共识在班级管理中，我注重培养学生的诚实守信品质。
通过开展“诚信教育周”等活动，引导学生认识到诚信的重要性，并在日常生活中自觉践行诚信原则。
四、反思与改进虽然本学期的班级管理工作取得了显著成果，但仍存在一些不足之处。
班级工作总结报告5篇篇1一、引言本学期班级工作旨在贯彻学校教育教学方针，营造良好的学习氛围，促进学生的全面发展。
通过全体师生的共同努力，班级各项工作取得了一定的成果。
在此，对班级工作进行总结，以期为未来工作提供参考。
二、工作内容1. 教育教学工作本学期，班级教育教学工作以学生为中心，积极开展各类教学活动。
首先，认真备课，确保教学质量。
其次，注重课堂互动，激发学生的学习兴趣。
此外，开展课外辅导，关心学生的学习困难，努力提高学生的学习成绩。
2. 班级管理工作班级管理是班级工作的核心。
本学期，班级管理工作主要从以下几个方面展开：一是加强班级纪律管理，确保班级秩序井然；二是组织班级活动，增强班级凝聚力；三是关注学生的心理状况，积极引导学生树立正确的价值观。
3. 家长沟通工作家长是班级教育的重要合作伙伴。
本学期，班级加强了与家长的沟通，通过家长会、家长信等形式，及时向家长反馈学生的学习情况，征求家长的意见和建议，共同促进学生的成长。
三、工作成效1. 教育教学成效通过全体师生的共同努力，班级学生的学习成绩有了显著提高。
在期中、期末考试中，班级平均成绩稳步提升，优秀率、及格率均有所提高。
2. 班级管理成效通过加强班级管理，班级的纪律状况有了明显改善。
学生自觉遵守校规校纪，课堂秩序井然，学生出勤率高。
同时，班级凝聚力得到了增强，学生之间的友谊更加深厚。
3. 家长沟通成效通过与家长的密切沟通，家长对班级工作的满意度得到了提高。
家长认为班级教师认真负责，关心学生，对班级的未来充满信心。
四、工作不足与反思1. 工作中的不足尽管班级工作取得了一定的成绩，但仍存在一些不足。
如：个别学生的学习成绩提升不明显，个别学生的心理问题未能及时关注和处理等。
2. 对策与建议针对以上不足，提出以下对策与建议：一是加强对个别学生的辅导，帮助他们提高学习成绩；二是关注学生的心理健康，及时发现和处理学生的心理问题；三是加强与家长的沟通，共同关注学生的成长。
初中班级管理工作总结范文5篇篇1一、引言初中阶段是学生学习生涯中的重要时期，班级管理对于学生的成长与发展具有至关重要的影响。
本学期，我作为班级管理员，致力于通过科学的管理方法和人性化的关怀，营造一个良好的班级氛围，促进学生的全面发展。
二、班级管理理念与实践1. 确立班级目标，激发学生学习动力本学期初，我根据班级实际情况，与学生们共同制定了切实可行的班级目标。
通过目标设定，学生们的学习动力得到了激发，班级整体学习氛围更加浓厚。
2. 建立健全班级规章制度，规范学生行为为了确保班级秩序，我制定了详细的班级规章制度，包括考勤制度、卫生制度、课堂纪律等。
同时，我注重规章制度的执行与落实，通过定期检查与评估，及时调整管理策略，确保规章制度的有效执行。
3. 开展丰富多彩的班级活动，促进学生全面发展本学期，我组织了多次丰富多彩的班级活动，如主题班会、文艺晚会、运动会等。
这些活动不仅锻炼了学生的身体素质和艺术素养，还增强了班级凝聚力，促进了学生全面发展。
4. 加强家校沟通，形成教育合力我注重与家长的沟通与协作，定期召开家长会，及时向家长反馈学生的学习与生活情况。
同时，我也积极听取家长的建议与意见，与家长共同关注学生的成长与发展。
三、管理经验与心得1. 关注学生个体差异，因材施教每个学生都是独特的个体，我在管理过程中注重关注学生的个体差异。
针对不同学生的性格、兴趣和需求，我采用因材施教的方法，帮助学生充分发挥自己的优势和潜力。
2. 培养学生的自主管理能力我鼓励学生积极参与班级管理，培养学生的自主管理能力。
通过让学生参与规则制定、组织活动和解决矛盾的过程，学生们不仅锻炼了自己的能力，还增强了责任感和团队合作意识。
3. 营造积极向上的班级氛围我始终致力于营造一个积极向上的班级氛围。
通过表扬与鼓励、树立榜样、举办庆祝活动等方式，我不断激发学生的积极情绪和动力，使班级成为一个充满正能量和温暖的家。
4. 不断学习与提升自己的管理能力我深知作为一名班级管理员的责任重大。
2024年11月班级工作总结范文5篇篇1一、引言本月，班级工作围绕着提高学生学习积极性、促进班级文化建设、增强团队凝聚力等方面展开。
经过全班的共同努力，我们取得了一系列成果，也积累了一定的经验。
现将本月班级工作进行总结，以期更好地为未来工作提供指导。
二、班级工作总体情况（一）教育教学方面1. 学习积极性显著提高。
本月，班级内学习气氛浓厚，同学们自觉性增强，课后积极复习与预习，参与课堂讨论的积极性明显提高。
2. 教学方法创新。
教师团队积极探索新的教学方法，运用多媒体和网络资源，丰富课堂教学内容，提高教学效果。
3. 考试成绩稳步提升。
本月月考成绩稳中有升，各科目平均分和及格率均有所增长。
（二）班级建设方面1. 班级文化建设成效显著。
班级墙报定期更新，展示学生作品和班级活动照片，增强了班级荣誉感和凝聚力。
2. 班会活动丰富多彩。
本月组织了多次班会活动，包括学习经验交流、心理辅导讲座等，有效促进了学生的交流与成长。
3. 班级纪律进一步规范。
通过班规的制定和执行，班级纪律明显好转，迟到、旷课现象明显减少。
（三）课外活动方面1. 文体活动活跃。
组织了篮球比赛、运动会等文体活动，增强了学生体质，提高了团队凝聚力。
2. 社会实践活动丰富。
开展了志愿者活动、社会实践等，让学生接触社会、了解社会，增强了社会责任感。
3. 学科竞赛成绩突出。
在各类学科竞赛中，班级学生表现优异，获得了多项奖项，为学校争得了荣誉。
三、重点工作推进情况（一）学业指导与帮扶工作本月，班级开展了学业指导与帮扶工作，针对学习困难的学生进行个别辅导，提高了学习效果。
同时，开展了学习经验交流会，让优秀学生分享学习经验，促进了全班学生的学习进步。
（二）心理健康教育心理健康教育是本月班级工作的重点之一。
通过心理辅导讲座、个别咨询等方式，帮助学生解决心理问题，缓解学习压力，提高了学生的心理健康水平。
（三）家校合作与沟通本月，班级加强了与家长的联系与沟通，通过家长会、电话、微信等方式，及时与家长反馈学生学习情况和生活表现，形成了家校共同关注孩子成长的良好氛围。
关于班级管理工作总结7篇篇1一、引言本学期班级管理工作紧紧围绕学校教育教学总体目标展开，通过全体师生的共同努力，班级管理取得了显著的成效。
本报告旨在对本学期班级管理工作进行全面、严谨、细致的总结，以期总结经验教训，为今后的工作提供有益的参考。
二、工作内容概述1. 班级规划与组织建设- 完成班级初期规划与布局，打造良好学习环境。
- 开展班会活动，强化班级凝聚力与集体荣誉感。
- 完善班级管理制度，明确班委职责与分工。
2. 教育教学辅助工作- 配合任课老师进行教学管理，确保课堂秩序与教学质量的稳定。
- 组织课外学习小组，拓展学生学习空间与时间。
- 定期评估学生学习情况，做好个性化辅导安排。
3. 学生思想教育及心理辅导- 开展主题教育活动，加强学生思想道德建设。
- 设立心理辅导站点，关注学生心理健康，及时处理心理问题。
4. 家校联系与沟通- 定期举办家长会，加强家校合作，共同促进孩子成长。
- 通过网络平台与家长保持沟通，及时反馈学生学习与生活状况。
5. 班级特色文化建设- 组织班级文化活动，如文化节、运动会等，丰富学生课余生活。
- 打造班级特色标识，提升班级文化软实力。
三、重点成果分析1. 教育教学成绩显著本学期班级整体学习成绩稳步提升，多个学科成绩表现突出。
在期末考试中，班级平均成绩名列前茅。
同时，学生在各类学科竞赛中屡获佳绩。
2. 班级管理规范化、民主化通过完善班级管理制度，班级管理工作更加规范化、民主化。
班会活动定期开展，学生自我管理能力得到提高。
班级决策更加透明、公正，得到学生和家长的高度认可。
3. 学生综合素质显著提升通过开展各类活动，学生的综合素质得到显著提升。
学生在思想品行、心理健康、团队合作、创新能力等方面表现出良好的发展态势。
同时，学生的社会责任感与集体荣誉感明显增强。
4. 家校合作更加紧密本学期通过家长会、网络平台等途径，家校沟通更加紧密。
家长对班级管理工作的满意度明显提高，有效促进了家校协同育人工作的顺利开展。
班主任班级管理教学工作总结6篇篇1尊敬的领导、同事们：在过去的一学期中，我作为班主任，在班级管理和教学工作中付出了辛勤的努力。
今天，我将对这一学期的工作进行全面的总结，以期在未来的工作中更好地提升班级管理水平，促进学生的全面发展。
一、班级管理方面1. 建立健全班级制度学期初，我根据班级实际情况，制定了详细可行的班级管理制度。
明确了班干部的职责，规范了学生的行为准则，为班级的稳定和发展奠定了基础。
同时，我注重班级文化的建设，通过举办主题班会、团队活动等方式，增强班级凝聚力，营造了良好的班级氛围。
2. 加强班干部培养班干部是班级管理的中坚力量。
因此，我注重对班干部的培养和锻炼，定期召开班干部会议，了解班级管理中的问题，并指导他们如何解决。
同时，我鼓励班干部积极参与班级事务，发挥他们的主观能动性，为班级管理贡献力量。
3. 关注学生心理健康学生的心理健康是班级管理的重要组成部分。
因此，我注重观察学生的情绪变化，及时与他们沟通，了解他们的心理需求。
对于有心理问题的学生，我积极与家长沟通，寻求他们的支持和配合，共同帮助学生走出心理困境。
二、教学工作方面1. 制定教学计划在制定教学计划时，我充分考虑了学生的实际情况和教学目标的要求。
我精心设计每一节课的教学内容和方法，确保学生能够全面、系统地掌握知识。
同时，我注重课堂互动和学生参与，激发学生的学习兴趣和积极性。
2. 注重学生能力的培养除了传授知识外，我还注重学生能力的培养。
通过布置作业、组织讨论、开展实验等方式，我引导学生主动思考、积极探索，培养他们的分析问题和解决问题的能力。
此外，我还鼓励学生参加各种课外活动和社会实践，锻炼他们的实践能力和创新精神。
3. 不断学习和提高作为一名教师，我深知学习的重要性。
因此，我注重不断学习新知识、新技能，提高自己的专业素养和教学水平。
我积极参加学校组织的各种培训和学习活动，不断拓宽视野，为更好地从事教学工作打下基础。
三、工作成果与反思通过一学期的努力，我在班级管理和教学工作中取得了一定的成绩。
班级管理教育教学工作总结共5篇(教学和班级管理工作情况总结)班级管理训练教学工作总结共1班主任班级管理教学工作总结转瞬间一个学期即将结束，回首一个学期的班级管理工作，有成功也有不足。
这些都需要我积累和总结。
今日我用“用心关爱同学、责任铸就辉煌”作为标题来总结本学期我的班级管理工作。
一、关爱每一名同学，用心做同同学命中的贵人记得高金英老师曾说过人生有三大幸事：一是遇到一位好老师，二是遇到一个好上司、三是找到一个好伴侣。
对于一个同学而言，其最大幸事就是能遇到一个好老师、好班主任。
我想说：作为一名班主任老师，能成为同学一生中的贵人，也是我们班主任一生中的一大幸事和一大追求!作为一名年轻的班主任，自参预工作我就告知自己：决不能做误人子弟的老师!面对我的同学，我时常对自己说：“一个同学仅仅是一个班级的几特别之一，但是对于同学自己和同学的家庭来说就是全部，我要对每一名同学负责”。
于是我给自己提出了“关爱每一名同学，不放弃任何一名同学”的治班原则和“用心对待每一名同学”的治班宗旨。
“我要做让同学引以为豪的班主任，最终训练出让自己引以为豪的同学”这就是我的信念。
二、当好班主任，必需有良好的心态“心态准备一切!”这句话都懂，但真正做到的人不多。
现实中时常听到一些班主任总是怨天尤人、满腹牢骚的埋怨!请老师们记住一句话：什么都是别人的，只有健康是自己的!高金英老师告知我们：任何东西都可以被代替，而唯有自己的健康无法替换。
我们要以主动的心态面对人生，作为班主任我们更要做到：静下心来教书，潜下心来育人。
三、成功的班主任，都会做好问题生的转化工作我们都说每一个问题同学的背后都一个问题家庭。
在我的班主任工作中，我把重心放在转化我班后进生上。
我认为转化后进生是在做一件功德无量的事情!这种成就要远远赛过培育出考上名牌高校的同学!我感谢我们班的后进生，我成就了他们，同时也成长了我自己!四、优秀班集体的建立，需要有效的班规班纪做保障在我班实施的是“六横六纵一个圆”的管理制度，进行全员全方位管理。
高效课堂的实施离不开高效的班级管理，通过科学合理组建管理小组，使班级管理实现小组化;实施“六横六纵一个圆”管理制度，让全班同学参预管理;实施竞争激励机制，充分激发同学的竞争活力。
这样的管理模式既关怀班主任摆脱繁琐的事务，也使同学真正成为管理和训练的主体。
1、“六横”即为六个学习小组，实行小组长负责制。
六个小组相互竞争、相互关怀，在竞争和关怀中共同提高。
各小组依据本组的实际状况，制订出本组的组规和奋斗目标。
组规包括课堂、纪律、卫生等各个方面。
小组长全权负责组内一切事务，并且每项任务的完成都要做好评价，每周还要算出小组每个成员的得分、小组的总分及平均分。
班委会将各小组的成果排好名次。
周评比最终一名的小组组长，要在班会上做分析发言，查找落后的缘由，力求改进。
假如一月内该小组连续三周最终一名，则更换小组长。
在一月内假如连续被评为优胜组，该小组的组长就在班会课上介绍成功的做法和阅历，以此相互学习，共同提高。
2、“六纵”即为六个学科，实行课代表负责制。
每位课代表都起着联系任课老师和同学的纽带作用。
课代表不光布置作业和收发作业本，而且还要对各个小组的每位同学在本学科上的学习状况进行监督，并把各个小组同学的学习状况反馈给组进步行量化考评。
3、“一个圆”就是班委会。
班委会要充分发挥“领头羊”的作用并对“六横”和“六纵”进行服务和监督。
班主任老师首先确定班委会的职能，让情愿参预班级管理的同学自愿报名并进行竞选演讲，同学以无记名投票的方式选出班委会成员。
当选的成员都要发表就职演说，这样做一方面让他们感受到自己的责任和承诺;另一方面，也让全班同学据此对其进行监督。
之后在老师的引导下，由班委会推选出班长，制订出班干部的工作目标和职权范围。
班委会的工作由全班同学负责监督和评价，班上的一切日常管理，全部由班委会负责。
五、用心管理班级，要留意班级活动的作用优秀的班主任老师无一不讲班级活动在班级管理中的主动作用。
没有活动的班级就似乎一潭死水，是没有活气的!陶行知先生说：生活即训练。
种种贴近生活的主题活动，简洁使同学体验到成功的愉悦。
定期的、有方案的组织一些活动，可以起到以下几方面作用：(1)活动为同学供应了一个呈现自己才能的舞台,同学的精神风貌在活动中得到呈现,同学的共性得到进展,同学的力气得到熬炼与提高。
(2)活动亲热了师生之间、同学之间的关系,增进了他们之间的感情,拉近了师生之间的距离，培育了同学之间的协作力气与团队精神,增加了同学的集体荣誉感。
(3)利用活动可以提高班集体的分散力,让同学感到自己是本集体的一份子，增加同学们的集体荣誉感和大局观念，在班级中形成“班兴我荣、班衰我耻”的氛围。
从而使整个班级工作有序而稳步地向前推动前进每当回忆起这许许多多的酸甜苦辣，我总是对自己说，既然自己当时下决心选择了这条路，那么不管前途有多少荆棘坎坷，自己都要尽力走下去，努力去实践“爱岗、爱生、务实、奋进”的人生目标，去完成自己无言的承诺，赤子心，爱铸师魂;不了情，情系训练。
用心对待我们的同学，每位班主任都会成为同同学命种的贵人!班级管理训练教学工作总结共2班级训练管理月工作总结初三一班回顾本月各方面的工作，我觉得收获颇多，无论是在教学上，还是在班级管理方面，与以前相比都得心应手多了。
下面我将从教学和管理两方面来加以总结。
一.教学方面本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。
能认真制定方案，留意争论中学教学理论，认真备课和教学，主动参预科组活动和备课组活动，上好公开课，并能时常听各老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。
每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和气、轻松、认真的形象去面对同学。
训练是爱心事业，为培育高素养的下一代，本人时刻从现实身心健康，依据同学的共性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓舞其确立正确的学习态度，主动面对人生，而对优生，训练其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。
通过现实生活中的典范，让同学树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去进展自己的观念，树立崇高远大的理想。
二.班级管理方面以民主管理为方式，以保持共性为核心，以全面进展为目的不急功近利。
这，是我实施班级管理的“大政方针”。
民主化管理，是以敬重同学的人格和首创精神为动身点的。
应当使集体的每一个成员都形成这样的共识：大家组成集体，集体是大家的。
这样，首先可以形成荣辱与共的分散力，并可极大地激发每一个成员的参预意识，群策群力，齐抓共管。
班集体形成伊始，班干部是班主任的“委任制”，但在各项活动及日常管理中，有意渗透了民主的意识和作风，在此基础上，月考后对班委会进行了脱胎换骨式的改组，形成了同学自我治理的模式，然后，班主任将班集体的管理目标明确给他们，鼓舞他们缔造性的开展工作，通过一个时期的运转，成效显著，仅以收班费为例在同学自我治理小组的建议下，我们一改过去的静态征收的方式接受应用了动态认购的方式，效果极好，其他工作也有声有色。
敬重同学的人格，确定他们的首创精神，有利于保持其鲜亮的共性，使之全面进展，为了更好地达到这一目的，我们强调淡化量化，强化模糊。
应当说，量化管理并不是放之四海而皆准的灵丹妙药，企业的生产管理可行，班集体则未必定，由于前者强调出产品，后者强调出人才，制定繁琐得近乎于苛克的规章，并以此做为衡量同学好坏的标准，有人或许会说：学校不是也制定了许多校规校纪吗？不错，不以法规，不成方圆，但其核心是校领导大力提倡的“三自”。
假如班级体的管理也盲目效仿而无视了那个核心，则只能使同学有一种“禁锢”感，“防民之口，甚于防川”。
超群的管理方式应是因势利导，而不是湮之堵之。
因此，我们接受应用的是一种模糊的管理方式，即从人格、学识两方面强调哪些是“不行”的，其余的空间留给同学，让他们自己慢慢熟识哪些是“可”的，让每个同学都有自己的目标及运作方式，对于集体自我评价而言，不以得了多少面奖旗或称号为外在的衡量标准，而是以这个集体为我供应了多少有助于形成好的人格和丰富的学识为准则。
在这一点上，切忌急功近利，同学达到学校提倡的“三自”应当是一个长期的甚至是反复的过程，“风物长宜放眼量。
”应当允许他们犯错误，更应当把熟识改正错误的权力还给他们。
孔子强调“三省吾身”，其实这就是自我完善，我们应给同学－－包括犯错误的同学以自我完善的空间时间，不行拔苗助长。
这样做，可能有“无为而治”之嫌，但我觉得二者还是有区分的，强调同学的自我完善，并不等于老师的“无为”，关键是把自己定位在哪里，是典狱长，法官，还是伴侣加导师？受传统思维的影响，一些人在衡量一个集体或集体管理者的成败时，往往刻意突出或强调整齐划一的“大统一，对于各具特色，百花齐放，则往往视之为“乱”。
我们并不宠爱自然界只有单一的颜色，哪怕它原本明丽，那么，我们在对待集体，由活生生的人组成的集体上，为何参照了与之大相径庭的标准呢？鼓舞或一味地批判，也应选择实行一分为二的态度，因势利导，抓住契机，使独生子女同学的社会化沿着正确的方向进展。
同时，班主任还必需勤于和同学家长沟通，使学校家庭形成促进同学社会化的合力，使同学更快地适应社会的需要。
现在，训练界已普遍共识，应试训练转向素养训练，我想从独生子女的社会化入手，使他们更好地适应社会的需要，也应当是素养训练不行或缺的一个重要组成部分。
由于自己的熟识还较浅薄，做法也可能有些稚嫩，这里只是提出这一问题，希望训练界同假以时日，保持共性，全面进展。
总之，过去的一个月是一个成长较快的一个月，我将会在今后的工作中本着不骄不燥的作风，百尺竿头，在自己的工作岗位上连续努力，使自己尽快的在各方面都有所提高。
班级管理训练教学工作总结共3班级训练教学管理心得细细算来，这是我在寒鸦学校带的第三届毕业班了，本学期我带的还是六班级二班。
那些曾经有着多年教龄的老师都给我说过，六班级同学大了，他们开头有自己的思想了，以后有你受得了。
但在与这届同学相处的两个月里，让我觉得其实这届同学并没有他们说的那么可怕，班里也没有什么捅篓子式的典型人物。
相反，班里更多的是拥护我的人，甚至这些人还在班级管理上给我支招，对于班级存在的问题他们也能恳切、坦然的给我指出来。
对于一个农村学校生而言，能做到这些，在我个人看来，很不简洁。
在上周的班会上，我对同学做了一项匿名问卷调查，内容包括这几个问题：1.你觉得目前班级存在什么样的问题？对此你有什么好的看法和建议？2.你觉得班委（包括委员、小组长、辅导老师）们谁在什么方面做的不好？对此你有什么好的看法和建议？3、你对班主任有什么评价？请照实写出来。
试卷收上来后，最让我惊异的是同学对我的评价：老师以身作则、言出必行、有错必改，敢于公开认错，对于同学的考评公正合理，奖罚分明，擅长运用生活中的小故事让我们反思自己，运用小故事让我们明白人生哲理……。
