2018年中考化学专题6 化学思想方法的应用

,备考攻略)
物质的分类、归纳、推理、控制变量法、对比法、实验的设计与评价是中考的常考点，各种题型均有涉及，其中分类、归纳、推理、实验的设计与评价在选择题中考查，控制变量法、对比法一般用填空题或探究题或简单计算题进行考查，近几年来的中考中都用以上涉及的内容，考查对化学概念、定律等的灵活应用，考查分值在2～6分。

预计2018年仍将采用选择题或实验探究题，对此专题的内容进行考查，考查分值在2～5分。

(2015年第4题，2016年第8题)
从近几年中考考查情况看，考查分类、归纳和推理、实验的设计与评价，对比法、控制变量法等内容都有涉及，它包括的知识面宽、知识点多，涉及到整个教材的各个知识层面。

在中考前的训练中，应明确化学概念，并能熟练地掌握各知识点间的区别和联系，对各层面的化学知识以点、线、面发散推进，全面掌握，考前练好基本
功，以应对中考对此专题所涉及的内容的考查。

,典例剖析)
分类和归纳
【例1】 (2017，遵义汇川一模)类比归纳是学习化学的重要方法，以下说法中正确的是()
A．单质是由同种元素组成的，所以只含一种元素的物质一定是单质
B．在稀硫酸中有H＋和SO2－4，所以稀硫酸能导电
C．CO2和CO都是碳的氧化物，所以它们的化学性质相似
D．草木灰和碳酸氢铵是常用的肥料，所以将二者混合施用，可增加肥效
【解析】A.单质是由同种元素组成的，但同种元素可组成混合物，如：O2和O3，错误；B.稀硫酸中含有H＋和SO2－4，稀硫酸可以导电，正确；C.CO2和CO都是碳的氧化物，但化学性质有很大的区别，错误；D.草木灰和碳酸氢铵混合能发生反应，生成氨气，损失肥效，而不是增加肥效，错误。

【答案】B
1．(2017，陕西)推理是常用的学习方法。

下列推理正确的是(D)
A．化合物中含不同种元素，所以含不同种元素的物质都是化合物
B．木炭、活性炭可用于净化空气，所以碳单质都能净化空气
C．CO2、 SO2均可与碱溶液反应，所以非金属氧化物一定能与碱溶液反应
D．点燃可燃性气体前要验纯，所以点燃甲烷前一定要验纯
2．(2017，天水)类推是学习化学时常用的思维方式，以下类推结果正确的是(C)
A．有机物都含有碳元素，则含有碳元素的物质一定是有机物
B．碱溶液能使酚酞溶液变红，则能使酚酞溶液变红的物质一定是碱
C．化合物是由不同种元素组成的纯净物，则只含一种元素的物质一定不是化合物
D．碳酸盐遇酸有气体产生，则与酸反应产生气体的一定是碳酸盐
对比法和控制变量法
【例2】 (2017，遵义汇川一模)实验设计是化学实验的重要环节，请根据下列实验要求回答相关问题：【活动与探究一】用对比实验方法探究二氧化碳的性质。

实验一,)
实验二,)
(1)实验一中振荡3个矿泉水塑料瓶，观察到塑料瓶变瘪的程度为A>B>C ，其中变浑浊的瓶内发生反应的化学方程式为：__________________；对比A 瓶与________(选填“B ”或“C ”)瓶的实验现象，可证明CO 2能与NaOH 发生反应。

(2)实验二观察到C 装置中发生的现象是______________，结论是______________(用语言表示)。

【活动与探究二】用控制变量方法探究影响物质溶解性的因素。

实验三,) 实验四,)
(3)实验三目的是探究________对硝酸钾溶液溶解性的影响；实验四是探究________对物质溶解性的影响。

【解析】(1)二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，因为二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙白色沉淀的缘故；对比A 瓶与C 瓶的实验现象，可证明CO 2能与NaOH 发生反应，因为它们变瘪的程度不同；(2)实验二观察到C 装置中发生的现象是：湿润的蓝色石蕊试纸变红，而干燥的不变；结论是：CO 2与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊试纸变红；(3)实验三目的是探究温度对硝酸钾溶解性的影响；实验四是探究溶剂种类对物质溶解性的影响。

【答案】(1)CO 2＋Ca(OH)2===CaCO 3↓＋H 2O; C ；(2)湿润的蓝色石蕊试纸变红，而干燥的不变；CO 2与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊试纸变红；(3)温度；溶剂种类
3．(2017，赤峰)下列探究实验不能达到目的的是( B )
,A.探究Fe 、Cu 、Ag,的金属活动性))
,B.探究影响物质溶解速率的因素
))
,C.探究可燃物的,燃烧条件 )) ,D.探究铁生锈的条件)
4．“对比实验”是化学学习中行之有效的思维方法。

某化学学习小组的同学在学完相关的化学知识后，做了
如图所示实验，请回答下列有关问题。

(1)上述实验，未利用对比实验方法的是__E__。

(2)通过实验A，可以说明燃烧的条件之一是__温度达到可燃物的着火点__。

(3)对于实验B，一段时间后观察到试管①中的铁钉明显锈蚀，②③中的铁钉无明显变化，由此得出：铁生锈的主要条件是铁与__氧气和水__直接接触。

(4)实验C是利用体积相同并充满二氧化碳的软塑料瓶、等量的水(瓶①)和氢氧化钠溶液(瓶②)进行实验，根据塑料瓶__变瘪__的程度不同，证明二氧化碳与氢氧化钠溶液中的溶质确实发生了化学反应，反应的化学方程式为__CO2＋2NaOH===Na2CO3＋H2O__，所以氢氧化钠必须密封保存。

(5)实验D的烧杯②中呈现的现象能说明分子是不断运动的。

当烧杯①中液体是浓盐酸，且烧杯②中液体是滴
有酚酞的稀氢氧化钠溶液时，一段时间后，烧杯②中溶液颜色的变化是
__由红色逐渐变浅，最后变成无色__。

由
该现象不仅说明分子是不断运动的，而且说明盐酸与稀氢氧化钠溶液确实发生了化学反应，反应的化学方程式为__HCl＋NaOH===NaCl＋H2O__。

,备考攻关)
1.(2017，青岛)分析推理是化学学习中常用的思维方法，下列说法正确的是(B)
A．活泼金属能与稀硫酸反应放出气体，能与稀硫酸反应放出气体的物质一定是活泼金属
B．碱能跟酸反应生成盐和水，能跟酸反应生成盐和水的物质不一定是碱
C．化合物是由不同种元素组成的纯净物，由不同种元素组成的纯净物一定是化合物
D．有机物是含有碳元素的化合物，含有碳元素的化合物一定是有机物
2．(2017，兰州)归纳是学习化学常用的方法，下列归纳全部正确的是(C)
A.操作顺序
B.生活化学
①制取O2停止加热时，先熄灭酒精灯，后撤
导管
②配制溶液需经过计算、称量、溶解等①碳酸氢钠可用于治疗胃酸过多症
②氢氧化钠可用来改良酸性土镶
C.解释说明
D.化学鉴别
①稀有气体作保护气，因为其化学性质稳定
②一氧化碳用于冶炼金属，因为其具有还原
性①看颜色鉴别羊毛纤维和棉纤维
②带火星的小木条鉴别O2和CO2
3.(2017，黄石)推理是一种重要的思维方法，以下推理合理的是(D) A．酸中一定含有氢元素，所以含有氢元素的物质一定是酸
B．置换反应有单质生成，所以有单质生成的反应一定是置换反应C．化学反应前后原子总数不变，所以化学反应前后分子总数也不变
D ．化学反应伴随能量变化，所以金属腐蚀过程中一定伴随能量变化
4．化学概念间有包含、并列、交叉等不同关系，下列选项符合如图所示关系的是( A
)
A B C D X 化合反应 物理变化 溶质 分子 Y
氧化反应
化学变化
溶液
离子
5．(2017，泰安)设计对比实验、控制变量是学习化学的重要方法，下列对比实验不能达到实验目的的是( C )
编号
A
B
C
D
实验 设计
实验 目的
探究同种物质在不同溶剂中的溶
解性
探究物质燃烧的
条件
探究铁生锈的条
件
探究CO 2与NaOH 溶液能否发生反应
6.利用结构图对一些化学概念进行梳理是常用的学习方法，某同学用如图表示了一些概念间的关系，试回答：
若图中A 、B 、C 代表酸、碱、盐三类物质，则大圈可代表__化合物__。

7．对物质进行归纳、分类，是学习化学的重要方法。

(1)如图是一位同学整理的有关CO 2的知识网络图。

物质①的化学式是__C 2H 5OH__；物质②的组成元素有__三__种；物质③中的阳离子符号是__Na ＋
__；写出CO 2转化为物质④的化学方程式__CO 2＋H 2O===H 2CO 3__；物质⑤中碳元素的化合价是__＋4__价。

(2)根据下列信息回答问题。

①能与碱反应生成盐和水的氧化物叫做酸性氧化物。

②SO 2＋2NaOH===Na 2SO 3＋H 2O
以上物质中属于酸性氧化物的是__SO 2__，初中学过的__CO 2__也是酸性氧化物；酸性氧化物一般是__非金属__(选填“金属”或“非金属”)氧化物。

请完成精练本第53页作业。