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【三维设计】3013届高一语文教师用书模块综合检测模块综合检测(一）课下作业粤教版必修1一、本大题4小题，每小题3分，共12分。
1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是( )A．濡．养/乳．液卤．水鸡/露．宿风餐梦呓．/自怨自艾．B．戏谑．/虐．待倒．春寒/翻江倒．海犄．角/掎．角之势C．禅．宗/禅．让和．稀泥/曲高和．寡蹒跚．/姗．姗来迟D．稽．首/稽．查发横．财/横．行霸道戕．灭/呼天抢．地解析：A项，rú/rǔ，lǔ/lù，yì/yì；B项，xuè/nüè，dào/dǎo，jī/jǐ；C项，chán/shàn，huò/hè，shān/shān；D项，qǐ/jī，hèng/héng，qiāng/qiāng。
答案：B2．下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项是( )国学著作汗牛充栋，虽然是很多古人杰出智慧的成果，但也存在不合理、不科学的成分，正是这种良莠不齐的状况，使得国学阅读尤其要注重甄别，择善而读。
国学经典不同于网络上速生速朽的文化产品，它是一种智慧的发酵与岁月的沉淀，蕴涵着丰富的知识与深刻的哲理，惟有细嚼慢咽，才能慢慢领悟。
一遍不行，便再来一遍，久而久之，才能逐渐进入“温故而知新”的境界，每次重读，都有新得，如此读书，才会受益无穷。
A．汗牛充栋B．良莠不齐C．甄别D．细嚼慢咽解析：A项，汗牛充栋：形容藏书非常多。
B项，良莠不齐：指好人坏人都有。
该词的使用对象是人，不可用于水平、成绩、状况等。
C项，甄别：审查辨别(优劣、真伪)。
D项，细嚼慢咽：慢慢地吃东西，引申为慢慢去体味。
答案：B3．下列语句中，没有语病的一项是( )A．日前，省物价部门表示，将加强成品油市场的监测，强化价格的监督检查，对突破国家规定的价格和变相涨价，要严肃查处，切实维护成品油市场的稳定。
【三维设计】3013届高一语文教师用书散文第三单元第9课应用体验之旅粤教版必修1(时间：40分钟满分：42分)一、基础巩固(15分，每小题3分)1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是( )A．宁谧/宁可熨帖/熨斗鲜见/鲜为人知B．独处/妙处空隙/天空参差/差可告慰C．袅娜/姓娜脉脉/血脉着陆/着重指出D．曲折/戏曲荷花/负荷血泊/流血牺牲解析：读音分别为：A项，níì，yùùn，ǎn；B项，ǔù，kòō，cīā；C项，óà，mòài，ó；D项，qūǔ，héè，è。
答案：B2．下列词语中没有错别字的一项是( )A．斑驳气概没精打彩B．风姿导致娇生惯养C．缈茫弘扬以逸代劳D．分辨点缀人才倍出解析：A项“没精打彩”应是“没精打采”；C项“缈茫”应是“渺茫”，“以逸代劳”应是“以逸待劳”；D项“人才倍出”应是“人才辈出”。
答案：B3．下面语段中画线的成语使用错误的一项是( )空中没有一片云，没有一点风，头顶上一轮烈日，所有的树木都没精打采地、懒洋洋地站在那里。
七月流火，天热得发了狂。
小鸟不知躲匿到什么地方去了；草木都垂头丧气，像是奄奄等毙；只有那知了，不住地在枝头发出破碎的高叫，像是破锣碎鼓在替烈日呐喊助威！街上的柳树像病了似的，叶子挂着尘土在枝上打着卷，枝条一动也不动。
马路上发着白光，小摊贩不敢吆喝，商店门口的有机玻璃招牌，也似乎给晒化了。
A．没精打采B．七月流火C．垂头丧气D．呐喊助威解析：B项，“七月流火”指天气要转凉，用在此处不合语境。
答案：B4．下列各句中，修辞方法与其他三项不同的一项是( )A．微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
B．光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。
C．树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾。
D．突然是绿茸茸的草地，像一支充满幽情的乐曲。
(时间：40分钟满分：59分)一、基础巩固(25分)1．下列加点字的注音全都正确的一项是(3分)()A．苗裔．(yì)摄．提(shè)搴阰．(bǐ)皇舆．(yú)B．宿．莽(sù) 骐骥．(jì) 驰骋．(chěng) 孟陬．(zhōu)C．庚寅．(yín) 猖披．(pī) 謇．謇(jiǎn) 纯粹．(chuì)D．踵．武(zhǒng) 申椒．(jiāo) 蕙茝．(chǎi) 险隘．(ài)解析：A项，“阰”读音“pí”；B项，“陬”读音“zōu”；C项，“粹”读音“cuì”。
答案：D2．下列句子中加点字的解释全都不．正确的一组是(3分)()①唯庚寅吾以降．(降生，出生)②名．(名字)余曰正则兮③朝搴．(摘取)阰之木兰兮④夕揽．(采摘)洲之宿莽⑤日月忽．(疏忽)其不淹兮⑥不抚．(把握)壮而弃秽兮⑦何桀纣之猖．披(猖狂放肆)兮⑧夫唯捷径．．(便捷的小路)以窘步⑨及前王之踵．武(足迹) A．①⑤⑨B．②④⑧C．②⑤⑧D．③⑥⑦解析：②“名”是取名；⑤“忽”意为迅速，过得很快的样子；⑧“捷径”是邪路。
答案：C3．下列句子中加点的虚词意义和用法相同的一组是(3分)()A．①又重之以．修能②路幽昧以．险隘B．①夕揽洲之．宿莽②岂余身之．惮殃兮C．①既遵道而．得路②羌中道而．改路D．①岂维纫夫．蕙茝②唯夫．党人之偷乐兮解析：A项，以：介词，拿、把/连词，而且；B项，之：结构助词，的/取消句子独立性；C项，而：顺承连词/表转折。
答案：D4．从词类活用看，下列句子中加点的词的用法，与例句中加点的词的用法相同的一句是(3分)()例句：名．余曰正则兮A．纫秋兰以为佩．B．字．余曰灵均C．杂．申椒与菌桂兮D．不抚壮．而弃秽兮解析：例句与B项均为名词作动词。
A项，动词作名词；C项，形容词作动词；D项，形容词作名词。
答案：B5．下列各句对本课中第1、2段内容的分析不．正确的一项是(3分)()A．诗的前六句诗人自述了家世、出生年月和名字的由来，表现了诗人贵族出身的优越感和责任感。
第三单元第9课记梁任公先生的一次演讲课后拓展作业一、语言基础阅读下面的文段，完成1～3题。
哲学首先是一种反思、批判的人生态度。
它对一切问题都要________，作一番反省性或前瞻性的思考，它在别人从未发现问题的地方发现问题，对人们通常未加省察和批判就加以接受的一切成见、常识等进行批判性的省察，质疑它们的合理性根据和存在权利。
科学的一切领域和人生的一切方面都向哲学思维敞开，接受哲学家的质疑、批判与拷问；同时，( )，也要在这种质疑、批判和拷问中证明自身的合理性。
我们把这一点叫做哲学思维的敞开性。
哲学活动因此成为一种质疑、批判和拷问的活动，其具体任务包括两个：一是揭示、彰显暗含或隐匿在人们日常所拥有的各种常识、成见和理论背后的根本性假定和前提；二是对这些假定或前提的合理性进行质疑、批判和拷问，迫使它们为自己的合理性进行辩护，从而为新的可能性开辟道路。
卡尔·波普尔把这种哲学活动的必要性概括得________：“如果不对假定的前提选行检验，将它们________，社会就会陷入僵化，信仰就会变成教条，想像就会变得呆滞，智慧就会陷入贫乏。
社会如果躺在无人质疑的教条的温床上睡大觉，就有可能渐渐烂掉。
要激励想像，运用智慧，防止精神生活陷入贫瘠，要使对真理的追求________，就必须质疑假设，向前提挑战，至少应做到足以推动社会前进的水平。
”1．文中画横线的句子有语病，下列修改正确的一项是( )A．就必须对假设质疑，向前提挑战，至少应做到足以推动社会前进。
B．就必须质疑假设，挑战前提，至少应达到足以推动社会前进。
C．就必须对假设质疑，向前提挑战，至少应做到足以推动社会前进的能力。
D．就必须质疑假设，挑战前提，至少应达到足以推动社会前进的水平。
2．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是( )A．哲学思维本身也要向质疑、批判和拷问敞开B．也要敞开质疑、批判和拷问哲学思维本身C．对哲学思维本身的质疑批判和拷问也要散开D．质疑、批判和拷问哲学思维本身也要敞开3．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是( )A．追本溯源恰如其分置之度外孜孜不倦B．寻根究底恰如其分束之高阁持之以恒C．追本溯源入木三分束之高阁孜孜不倦D．寻根究底入木三分置之度外持之以恒二、拓展阅读阅读下面的文字，完成4～6题。
(时间：40分钟分值：50分)一、基础巩固(15分，每小题3分)1．下列加点字注音无误的一项是()A．阜．盛(fù)内帏．(wéi)敕．造(shè)插屏．(píng)B．绾．着(wǎn) 宫绦．(tāo) 盥．沐(guàn) 忖．度(cǔn)C．漱．盂(shù) 懵．懂(měng) 伺．候(sì) 翠幄．(wò)D．诽．谤(fěi) 瞋．视(chēn) 杜撰．(zuàn) 纨袴．(kù)解析：A项，“敕”应读chì；C项“伺”应读cì；D项，“撰”应读zhuàn。
答案：B2．下列词语中没有错别字的一项是()A．鬓发厮混搀扶斟茶B．放诞笑魇打谅惫懒C．孽根膏粱斋戒愚玩D．谪亲殉葬被褥潦倒解析：B项，魇—靥；C项，玩—顽；D项，谪—嫡。
答案：A3．在横线上填写恰当的词语，正确的一组是()①其钗环裙袄，三人皆是一样的________。
②“天下真有这样________的人物，我今儿才算见了！”③“姊妹们虽拙，大家一处伴着，亦可以解些烦闷。
或有________之处，只管说得，不要外道才是。
”A．①装饰②标致③委曲B．①装饰②标志③委曲C．①妆饰②标志③委屈D．①妆饰②标致③委屈解析：妆饰：打扮或者打扮的式样。
装饰：修饰，装潢，点缀或者装点。
标致：相貌、姿态美丽(多用于女子)。
标志：名词，表明特征的记号；动词，表明某种特征，也作标识。
委曲：曲从，曲意求全；曲折：水流委曲似惊蛇，引申为事情的经过、底细。
委屈：受到不公正待遇而心里难过。
答案：D4．下列句中加点的词语释义不．正确的一项是()A．第三个身量未足，形容．．尚小(体态、容貌)B．身体面庞虽怯弱不胜，却有一段自然的风流．．态度(风韵)C．丫头老婆．．们不好了也只管告诉我(妻子)D．我带了外甥女过去，倒也便宜．．(方便)解析：C项，“老婆”这里指老年仆人。
(时间：40分钟满分：42分)一、基础巩固(15分，每小题3分)1．下列加点字读音全部相同的一项是()A．裸．露/脚踝．黯．然/暗．淡嗫嚅．/相濡．以沫B．推卸．/御．用回溯．/朔．方怅．然/为虎作伥．C．翱．翔/遨．游附．丽/驸．马悠．然/生死攸．关D．涨．潮/膨胀．模．糊/模．具嘹．亮/穷困潦．倒解析：C项分别读áo，fù，yōu。
A项分别读luǒ/huái，àn，rú；B项分别读xiè/yù，sù/shuò，chànɡ/chānɡ；D项分别读zhǎnɡ/zhànɡ，mó/mú，liáo。
答案：C2．下列词语中的字形有错误的一项是()A．单薄扼要连绵不断独出心裁B．微蹙寰宇再接再厉掉以轻心C．雾蔼战粟苍翠欲滴不可救药D．抉择卑微万劫不复大声疾呼解析：C项，“蔼”应为“霭”，“粟”应为“栗”。
答案：C3．下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项是()“失窃门”“‘撼’字门”“会所门”……北京故宫近几年接连曝出令人瞠目结舌的丑闻，引起了人们的质疑。
余波未过，又传出故宫所藏一级文物宋代哥窑瓷器被摔碎的消息，口耳相传，这消息立刻传遍各地，国人无不痛心疾首。
虽然故宫一再宣称正在积极进行修复，但常识告诉我们，其文物价值已经不能与原件相提并论了。
A．瞠目结舌 B．口耳相传C．痛心疾首D．相提并论解析：B项，“口耳相传”口说耳听地往下传授，指文化或技能一代代传下去。
答案：B4．下列各句中，没有语病的一句是()A．无数人通过随时随地的分享，微博改变了我们的生活，也在推动着中国的进步。
微博在潜移默化地改变我们公众的意识。
B．种种迹象表明，购房者的观望非但没有像往日那样，坚持几日就选择放弃，重新加入到购房大军中去，而且政策的从严，让购房者对房价下降充满信心。
C．一位老人摔倒了，一个民族纠结了。
一、教学目标1. 知识与技能目标：- 学生能够掌握本节课的核心知识点，如文学常识、语法规则、修辞手法等。
- 学生能够运用所学知识进行阅读理解、写作练习、口语表达等。
2. 过程与方法目标：- 通过自主学习、合作探究、讨论交流等方式，培养学生的自主学习能力和合作精神。
- 通过分析、归纳、总结等方法，提高学生的逻辑思维和批判性思维能力。
3. 情感态度与价值观目标：- 培养学生对语文学习的兴趣，激发学生的爱国情怀和文化自信。
- 引导学生树立正确的价值观，关注社会热点，提高社会责任感。
二、教学重难点1. 教学重点：- 理解并掌握本节课的核心知识点。
- 运用所学知识解决实际问题。
2. 教学难点：- 对复杂文学作品的深入理解。
- 将知识点灵活运用到实际写作和口语表达中。
三、教学过程1. 导入新课- 通过提问、图片展示、故事引入等方式，激发学生的学习兴趣，引入新课内容。
2. 自主学习- 学生自主阅读教材，完成预习任务，整理笔记，对不懂的问题进行标注。
3. 合作探究- 学生分组讨论，共同探讨本节课的重难点，分享学习心得。
4. 讲授新课- 教师针对学生的讨论结果，讲解重点知识，解答学生疑问。
5. 练习巩固- 学生完成课堂练习，巩固所学知识，教师巡视指导。
6. 课堂小结- 教师对本节课所学内容进行总结，强调重点，布置课后作业。
7. 课后拓展- 布置相关阅读材料，引导学生进行课外阅读，提高学生的文学素养。
四、教学评价1. 课堂表现评价：- 观察学生在课堂上的参与度、发言积极性、合作意识等。
2. 作业评价：- 评估学生课后作业的完成情况，了解学生对知识的掌握程度。
3. 评价方式：- 采用教师评价、学生自评、互评等多种评价方式，全面了解学生的学习情况。
五、教学反思1. 教学效果评价：- 分析教学目标的达成情况，总结教学过程中的优点和不足。
2. 教学方法改进：- 根据教学效果，调整教学方法，提高教学质量。
3. 教学内容优化：- 不断丰富教学内容，关注学生需求，提高教学针对性。
【三维设计】3013届高一语文教师用书散文第三单元第9课应用体验之旅粤教版必修1(时间：40分钟满分：42分)一、基础巩固(15分，每小题3分)1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是( )A．宁谧/宁可熨帖/熨斗鲜见/鲜为人知B．独处/妙处空隙/天空参差/差可告慰C．袅娜/姓娜脉脉/血脉着陆/着重指出D．曲折/戏曲荷花/负荷血泊/流血牺牲解析：读音分别为：A项，níì，yùùn，ǎn；B项，ǔù，kòō，cīā；C项，óà，mòài，ó；D项，qūǔ，héè，è。
答案：B2．下列词语中没有错别字的一项是( )A．斑驳气概没精打彩B．风姿导致娇生惯养C．缈茫弘扬以逸代劳D．分辨点缀人才倍出解析：A项“没精打彩”应是“没精打采”；C项“缈茫”应是“渺茫”，“以逸代劳”应是“以逸待劳”；D项“人才倍出”应是“人才辈出”。
答案：B3．下面语段中画线的成语使用错误的一项是( )空中没有一片云，没有一点风，头顶上一轮烈日，所有的树木都没精打采地、懒洋洋地站在那里。
七月流火，天热得发了狂。
小鸟不知躲匿到什么地方去了；草木都垂头丧气，像是奄奄等毙；只有那知了，不住地在枝头发出破碎的高叫，像是破锣碎鼓在替烈日呐喊助威！街上的柳树像病了似的，叶子挂着尘土在枝上打着卷，枝条一动也不动。
马路上发着白光，小摊贩不敢吆喝，商店门口的有机玻璃招牌，也似乎给晒化了。
A．没精打采B．七月流火C．垂头丧气D．呐喊助威解析：B项，“七月流火”指天气要转凉，用在此处不合语境。
答案：B4．下列各句中，修辞方法与其他三项不同的一项是( )A．微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
B．光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。
C．树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾。
D．突然是绿茸茸的草地，像一支充满幽情的乐曲。
【三维设计】2013届高一数学教师用书第一章 1.1 创新演练课下作业必修11．若a是R中的元素，但不是Q中的元素，则a可以是( )A．3.14 B．－5C.37D.7解析：由题意知a应为无理数，故a可以为7.答案：D2．下列说法正确的是( )A．某班中年龄较小的同学能够形成一个集合B．由1,2,3和9，1，4组成的集合不相等C．不超过20的非负数组成一个集合D．方程(x－1)(x＋1)2＝0的所有解构成的集合中有3个元素解析：A项中元素不确定；B项中两个集合元素相同，因集合中的元素具有无序性，所以两个集合相等;D项中方程的解分别是x1＝1，x2＝x3＝－1，由互异性知，构成的集合含2个元素．答案：C3．下面有四个结论：①集合N中最小数为1；②若－a∉N，则a∈N；③若a∈N，b∈N，则a＋b的最小值为2；④所有的正数组成一个集合．其中，正确结论的个数为( )A．0 B．1C．2 D．3解析：①错，最小为0；②错，若a＝1.5，－a＝－1.5，则－1.5∉N,1.5∉N；③错，若a＝0，b＝0，则a＋b＝0；④正确．答案：B4．给出下列四个命题：①平方等于－1的实数不能组成一个集合；②正方形组成的集合只有一个元素；③x2＋2x＋1＝0的解集是空集；④若a∈A，则A有可能为空集.其中，正确命题的个数为( )A．0 B．1C．2 D．3解析：①能组成一个空集；②有很多元素(大小不同的正方形)；③方程x2＋2x＋1＝0有解x＝－1；④∵a∈A，说明A中含有元素a，无论a为何值，都是一个确定的数，∴A不可能为空集．答案：A5．已知①5∈R ；②13∈Q ；③0＝{0}；④0∉N ；⑤π∈Q ；⑥－3∈Z.其中正确的个数为________．解析：③错误，0是元素，{0}是一个集合；④0∈N ；⑤π∉Q ，①②⑥正确．答案：36．已知集合A 中含有两个元素1和a 2，则a 的取值X 围是________．解析：由集合元素的互异性，可知a 2≠1，所以a ≠±1，即a ∈R 且a ≠±1.答案：a ∈R 且a ≠±17．判断下列说法是否正确，并说明理由．(1)某个单位里的年轻人组成一个集合；(2)1，32，64，|－12|，12这些数组成的集合有5个元素； (3)由a ，b ，c 组成的集合与由b 、a 、c 组成的集合是同一个集合．解：(1)不正确．因为“年轻人”没有明确的标准，不具有确定性，不能作为元素来组成集合．(2)不正确．对于一个给定的集合，它的元素必须是互异的，即集合中的任何两个元素都是不同的，故这个集合是由3个元素组成的．(3)正确．集合中的元素相同，只是次序不同，它们都表示同一个集合．8．设x ∈R ，集合A 中含有三个元素3，x ，x 2－2x .(1)求元素x 应满足的条件；(2)若－2∈A ，某某数x .解：(1)根据集合元素的互异性可知 ⎩⎪⎨⎪⎧ x ≠3，x ≠x 2－2x ，x 2－2x ≠3，即x ≠0且x ≠3，x ≠－1；(2)∵x 2－2x ＝(x －1)2－1≥－1，又－2∈A ，∴x ＝－2.。
【三维设计，复习必备】2014届高中语文第三单元第9课雷雨（节选）应用体验之旅配套训练粤教版必修5(时间：40分钟分值：42分)一、基础巩固(15分，每小题3分)1．下列词语中加点字的注音有误的一项是( )A．伺．候(sì)汗涔．涔(cãn)弥．补(mí)报应．(yìng)B．江堤．(dī) 离间．(jiàn) 谛．听(dì) 怜．悯(lián)C．昧．心(mâi) 沉吟．(yín) 惊愕．(â) 本分．(fân)D．暂．时(zàn) 烦躁．(zào) 雪茄．(jiā) 打量．(liang)解析：A项，伺．候(cì)。
答案：A2．下列词语中字形正确的一项是( )A．固执弥补委屈如梦初醒B．烦燥半晌脉搏走头无路C．恩怨规矩拜望奄奄一翕D．联络悲愤敲炸门当户对解析： B项，燥－躁，头－投；C项，翕－息；D项，炸－诈。
答案：A3．依据句意，下列横线上依次填入的词语正确的一项是( )①三十年的________你还是找到这儿来了。
②命，不公平的命________我来的！③你这么只凭________是不能交涉事情的。
④如果你觉得心里有________，这么大年纪，我们先可以不必哭哭啼啼的。
A．工夫指使义气委曲B．功夫支使意气委屈C．功夫支使义气委曲D．工夫指使意气委屈解析：工夫：指时间；功夫：是指本领、造诣。
指使：出主意去叫别人做某事；支使：命令人做某事。
意气：意志和气概；义气：指由于私人关系而甘于承担风险或牺牲自己利益的气概。
委屈：受到不应该有的指责和待遇，心里难受；委曲：事情的底细和原委。
答案：D4．下列各句中没有语病的一句是( )A．我问过那个时候到过无锡的许多人。
B．他现在跟你是完完全全两样的人。
C．以后无锡的人是没见着她，以为她那夜晚死了。
D．你不要以为一个人做了一件于心不忍的事就不会忘了。
(时间：40分钟满分：42分)一、基础巩固(15分，每小题3分)1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是()A．宁．谧/宁．可熨．帖/熨．斗鲜．见/鲜．为人知B．独处．/妙处．空．隙/天空．参差．/差．可告慰C．袅娜．/姓娜．脉．脉/血脉．着．陆/着．重指出D．曲．折/戏曲．荷．花/负荷．血．泊/流血．牺牲解析：读音分别为：A项，níng/nìng，yù/yùn，xiǎn；B项，chǔ/chù，kòng/kōng，cī/chā；C项，nuó/Nà，mò/mài，zhuó；D项，qū/qǔ，hé/hè，xuè。
答案：B2．下列词语中没有错别字的一项是()A．斑驳气概没精打彩B．风姿导致娇生惯养C．缈茫弘扬以逸代劳D．分辨点缀人才倍出解析：A项“没精打彩”应是“没精打采”；C项“缈茫”应是“渺茫”，“以逸代劳”应是“以逸待劳”；D项“人才倍出”应是“人才辈出”。
答案：B3．下面语段中画线的成语使用错误的一项是()空中没有一片云，没有一点风，头顶上一轮烈日，所有的树木都没精打采地、懒洋洋地站在那里。
七月流火，天热得发了狂。
小鸟不知躲匿到什么地方去了；草木都垂头丧气，像是奄奄等毙；只有那知了，不住地在枝头发出破碎的高叫，像是破锣碎鼓在替烈日呐喊助威！街上的柳树像病了似的，叶子挂着尘土在枝上打着卷，枝条一动也不动。
马路上发着白光，小摊贩不敢吆喝，商店门口的有机玻璃招牌，也似乎给晒化了。
A．没精打采B．七月流火C．垂头丧气D．呐喊助威解析：B项，“七月流火”指天气要转凉，用在此处不合语境。
答案：B4．下列各句中，修辞方法与其他三项不同的一项是()A．微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
B．光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。
C．树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾。
D．突然是绿茸茸的草地，像一支充满幽情的乐曲。
解析：C项是比喻，其他三项是通感。
答案：C5．下列各句中，没有语病的一项是()A．《荷塘月色》是一篇描绘了令人惊异的“无边的荷香月色”的美文，它的美源自于作者融情入景，即景抒情。
B．月下“荷塘”映照着诗人心灵种种复杂情感的光影，使我们依稀看到诗人在痛苦中无力挣扎、在幻灭中茫然追求。
C．当你以自由潇洒、美丽动人的文笔写下这一切，就有了散文。
D．5月13日，多位来自国家发改委与全国著名高校的专家、学者齐聚广东省惠州市，就惠港服务业合作相关事宜进行研讨。
Ks5u解析：A项，“自”与“于”语意重复；B项，谓语动词“看到”缺少与之搭配的宾语，可在句末加“的形象”等；C项，介词“当”缺少与之搭配的宾语，可在“这一切”后加“时”或“的时候”。
答案：D二、阅读鉴赏(15分)阅读下面的文字，完成6～8题。
扬州的夏日朱自清扬州从隋炀帝以来，是诗人文士所称道的地方；称道的多了，称道得久了，一般人便也随声附和起来。
直到现在，你若向人提起扬州这个名字，他会点头或摇头说“好地方！好地方！”特别是没去过扬州而又念过唐诗的人，在他心里，扬州真像蜃楼海市一般美丽；他若念过《扬州画舫录》一类书，那更了不得了。
但在一个久住扬州像我的人，他却没有那么多美丽的幻想，他也许离开了三四年并不去想它。
若是想呢——他也只会想着扬州的夏日。
北方和南方一个大不同，在我看，就是北方无水而南方有。
诚然，北方今年大雨，永定河、大清河甚至决了堤防，但这并不能算是有水；北平的三海和颐和园虽然有点儿水，但太平衍了，一览而尽，船又那么笨头笨脑的。
有水的仍然是南方。
扬州的夏日，好处大半便在水上——下船的地方便是护城河，曼衍开去，曲曲折折，直到平山堂；有七八里河道，还有许多杈杈桠桠的支流。
沿河最著名的风景是小金山，法海寺，五亭桥；最远的便是平山堂了。
金山你们是知道的，小金山却在水中央。
在那里望水最好，看月自然也不错——可是我还不曾有过那样福气。
“下河”的人十之九是到这儿的，人不免太多些。
法海寺有一个塔，和北海的一样，据说是乾隆皇帝下江南，盐商们连夜督促匠人造成的。
法海寺著名的自然是这个塔。
五亭桥如名字所示，是五个亭子的桥。
桥是拱形，中一亭最高，两边四亭，参差相称；最宜远看，或看影子，也好。
桥没颇多，乘小船穿来穿去，另有风味。
平山堂在蜀冈上。
登堂可见江南诸山淡淡的轮廓；“山色有无中”一句话，我看是恰到好处，并不算错。
这里游人较少，闲坐在山上，可以永日。
沿路光景，也以闲寂胜。
从天宁门或北门下船，蜿蜒的城墙，在水里倒映着苍黝的影子，小船悠然地撑过去，岸上的喧扰像没有似的。
船有三种：大船专供宴游之用。
小时候常跟了父亲去，在船里听着谋得利洋行的唱片。
现在这样乘船的大概少了吧？其次是“小划子”，真像一瓣西瓜，由一个男人或女人用竹篙撑着。
乘的人多了，便可雇两只，前后用小凳子跨着：这也可算得“方舟”了。
后来又有一种“洋划”，比大船小，比“小划子”大，上支布篷，可以遮日遮雨。
“洋划”渐渐地多，大船渐渐地少，然而“小划子”总是有人要的。
这不独因为价钱最贱，也因为它的伶俐。
一个人坐在船中，让一个人在船尾上用竹篙一下一下地撑着，可是一首唐诗，或一幅山水画。
北门外一带，叫做下街，“茶馆”最多，往往一面临河。
船行过时，茶客与乘客可以随便招呼说话。
船上人若高兴时，也可以向茶馆中要一壶茶，或一两种“小笼点心”，在河中喝着，吃着，谈着。
回来时再将茶壶和所谓小笼，连价款一并交给茶馆中人。
撑船的都与茶馆相熟，他们不怕你白吃。
扬州的小笼点心实在不错：我离开扬州，也走过七八处大大小小的地方，还没有吃过那样好的点心；这其实是值得惦记的。
茶馆的地方大致总好，名字也颇有好的。
如得影廊，绿杨村，红叶山庄，都是到现在还记得的。
绿杨村的幌子，挂在绿杨树上，随风飘展，使人到现在还记得“绿杨城郭是扬州”的名句。
里面还有小池，丛竹，茅亭，景物最幽。
这一带的茶馆布臵都错落有致，迥非上海、北平方方正正的茶楼可比。
“下河”总是下午。
傍晚回来，在暮霭朦胧中上了岸，将大褂折好搭在腕上，一手微微摇着扇子；这样进了北门或天宁门走回家中。
这时候可以念“又得浮生半日闲”那一句诗了。
(选自1936年版《你我》，有删节) [注]朱自清因祖父、父亲定居扬州，6岁后随家迁居扬州，于此生活13年之久，度过了他难忘的童年与少年。
6．文章第2自然段采用什么手法来写，有何作用？(5分)答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________答案：第2段采用了对比的手法。
作用：①北方与南方对比，突出了南方多水的特点；②引出扬州的夏日与水道，写沿河的风景、河中的船，以及河傍的茶馆(承上启下，引出夏日扬州沿河风景、河中船只及河傍茶馆等内容)。
7．作者写风景平山堂，突出了它怎样的特点？诗句“山色有无中”在文中有何作用？(6分)答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：特点：淡远、闲寂(高远、闲淡)。
作用：引用诗句既突出平山堂景色的特点，又使文章内容显得更丰富、典雅(有文采)，突出了扬州深厚的历史文化(人文积淀)。
8．说说文中流露出了作者怎样的思想感情？(4分)答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：①对扬州的思念、热恋；②对扬州人文历史、风物人情的赞美；③动荡漂泊生活的一丝苦闷；④追求淡定的人生观(生活情趣)。
三、表达交流(12分)9．荷花进入盛花期，我市楹联家协会出了两个上联。
请你任选其中一个拟写下联。
(6分)(1)仙子凌波，莫愁湖畔无穷碧；________________________________________________________________________(2)碧波红萼，绿叶清风，赏花人向何处去；________________________________________________________________________ 参考答案：(1)芙蓉戏水，鸢尾园边别样红。
(2)梦境诗情，琴心箫韵，爱莲者到此中来。
10．“五月渔郎相忆否？小楫轻舟，梦入芙蓉浦”中的“芙蓉浦”是周邦彦思乡时梦中所见。
请对词中“芙蓉浦”的梦境展开合理想象，进行生动描写，表达词人的思乡之情。
(80字以内)(6分)答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 参考答案：我们登上小船，桨在岸上一点，小船便没入荷塘深处。
