北师大版六年级下册《琥珀》同步练习(II )卷

教育会产生劳动能力 [德]马克思２９㊀琥㊀㊀珀㊀开心预习新课,轻松搞定基础.１ 火眼金睛.(下面词语书写全部正确的一组打)(１)苍蝇㊀㊀粘稠㊀㊀响午㊀㊀前俯后仰(㊀㊀)(２)蜘蛛㊀㊀琥珀㊀㊀彭湃㊀㊀奔腾怒吼(㊀㊀)(３)哎哟㊀㊀豪毛㊀㊀约摸㊀㊀热辣辣(㊀㊀)(４)挣扎㊀㊀腐烂㊀㊀柔嫩㊀㊀推测(㊀㊀)２ 精彩补白.(在括号里填上合适的词语)(㊀㊀㊀)地照着(㊀㊀㊀)地响(㊀㊀㊀)地飞舞(㊀㊀㊀)地爬过(㊀㊀㊀)的翅膀(㊀㊀㊀)的松树(㊀㊀㊀)的波涛(㊀㊀㊀)的光彩３ 预习帮手.(读课文,查资料,完成练习)(１)«琥珀»这篇课文生动具体地记叙了这块奇特的琥珀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀,交代了㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀,激发了我们对科学的兴趣,进一步增加了对㊀㊀㊀㊀的探究欲望.(２)琥珀是㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀的化石,它的颜色有㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊁㊀还有㊀㊀㊀㊀㊀,不仅颜色鲜艳,还有㊀㊀㊀㊀㊀.琥珀很娇贵,怕㊀㊀㊀㊀,怕㊀㊀㊀㊀,怕㊀㊀㊀㊀,怕㊀㊀㊀㊀,怕㊀㊀㊀㊀ 包裹着小动物的琥珀更是㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀.市场上买到的琥珀一般都是㊀㊀㊀㊀㊀㊀.㊀重难疑点,一网打尽.４ 学以致用.(用所给的字组词,并选填到句子中)推:(㊀㊀㊀㊀)㊀(㊀㊀㊀㊀)㊀(㊀㊀㊀㊀)(１)他的(㊀㊀㊀)能力很强,因此破案率极高.(２)看到蚂蚁搬家,就可以(㊀㊀㊀)出明天会下雨.挣:(㊀㊀㊀㊀)㊀(㊀㊀㊀㊀)㊀(㊀㊀㊀㊀)(３)看到主人被坏人攻击,小狗(㊀㊀㊀)铁链救下了主人.(４)看看小鸟在铁栏中(㊀㊀㊀),我放了它.５ 词语赏析.(读句子,感受加点词语的作用)(１) 晌午的太阳光热辣辣地照射着整个树林.许多老松树渗出厚厚的松脂,在太阳光里闪闪地发出金黄的光彩. 句中的加点字可以去掉吗?为什么?㊀(２) 又是 几千年过去了,那些松脂球成了化石. 加点字的作用是什么?㊀６ 句子演练.(读下面的句子,注意句子特点并仿写)(１)两只小虫都淹没在老松树的黄色的泪珠里.㊀(２)谁会想到很久很久以前,有两只小虫被埋在一个松脂球里,挂在一棵老松树上呢?㊀㊀六年级语文(下)３０㊀㊀(３)波浪不断地向树干冲刷,甚至把树连根拔起.(用加点词造句)㊀７ 精彩再现.(阅读课文片段,完成练习)㊀㊀在那块透明的琥珀里面,两个小东西还是好好地躺着.我们可以看见苍蝇的翅膀和蜘蛛的长腿,可以看见他们身上的每一根毫毛.我们还可以想象他们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎,因为他们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环.从那块琥珀,我们可以推测发生在一万年以前的故事的详细情形,并且可以知道,在远古时代,世界上早已有那样的苍蝇和蜘蛛了.(１)为什么我们可以从这块琥珀 推测发生在一万年以前的故事的详细情形 ?㊀(２)发现这块琥珀有什么意义?㊀㊀源于教材㊁宽于教材,拓展探究显身手.８ 知识积累.㊀㊀皮肤瘙痒的老人不妨戴块琥珀.琥珀是古代松科植物的树脂经久埋藏在地下凝结而成的碳氢化合物.天然琥珀中含有极微小的琥珀粒子,容易与皮肤接触形成保护膜,是很好的美容品,而且这层保护膜还能有效缓解因人体皮肤干燥㊁皮屑较多而造成的局部瘙痒症状,甚至可以通过和瘙痒部位接触来止痒.９ 快乐阅读.(阅读短文,完成练习)石㊀头㊀书(节选)川川不禁笑了起来,说: 这书上有字吗?有哇,你们来看:这是雨点留下的脚印,叫雨痕;这是波浪留下的足迹,叫波痕;还有那些小不点儿,黄的㊁黑的㊁红的㊁闪光的㊁透明的 叫矿物.这些都是石头书上的字. 磊磊问: 这书上有画吗?叔叔说: 有.这是树叶,这是贝壳,那块石头上还有一条小鱼,这些都是化石.化石?化石能说明什么呢? 川川和磊磊一起问.它告诉我们,在很久很久以前,这里曾是一片茂林,地上有花有草,还有许多昆虫.后来,这里变成了大海.又过了很多很多年,地壳慢慢上升,这里又变成了高山,就是我们现在看到的这座山.懂了这些又有什么用呢? 川川特别爱刨根问底.用处可大了.这本书会告诉我们,哪座山下埋着煤炭,哪块地下藏着矿石 (１)联系上下文,解释下列词语的意思.刨根问底:㊀(２)用简练的话概括这篇短文的内容.㊀(３)这里的 石头书 指的是什么?它有什么作用?㊀琥㊀㊀珀(４)(１)形成的过程㊀想象琥珀形成的科学依据㊀化石 (１)推理㊀(２)推测㊀(３)挣脱㊀(４)挣扎(１)拟人句㊀(２)反问句㊀(３)他病得太严重了,虚弱得甚至连呼吸都很艰难!(１)文中指川川不停地提出问题,要把事情彻底弄明白.(２)本文介绍了石头书上的文字和图画. (３) 石头书 指的是化石,它可以帮我们了解远古时代的地壳运动同时对矿藏分布有所了解.。

北师大版六年级下册语文琥珀同步测试北师大版六年级下册语文琥珀同步测试一、读拼音写汉字。

二、给多音字组词。

三、判断下面句子的正误，正确的打“radic;”，错误的打“times;”。

1.大风把小树刮得东倒西歪。

( )2.小树被大风刮得东倒西歪。

( )3.大风刮得小树东倒西歪。

( )4.小树把大风刮得东倒西歪。

( )5.我们阅读课外书，可以增长知识和写作水平。

( )四、把下面的词分成四类写下来。

猴子松鼠卷心菜黄莺芹菜菠萝兔子鸭梨杨梅菠菜喜鹊丝瓜哈密瓜野猪西瓜狐狸麻雀黄花菜百灵鸟燕子五、整理错乱的一段话，并标出序号。

( )牛顿见了，觉得很奇怪，他想：“这个苹果为什么会掉下来呢?”( )“那一定是因为它太熟了，”他自言自语地说，“可是为什么苹果只向地上落下，却不向天上飞去，也不向左边或右边抛开呢?”( )牛顿是世界上有名的大科学家。

( )牛顿发现了这个问题，便专心研究。

后来，终于发现了苹果向下落的秘密是因为地球有吸引力。

( )一天傍晚，他坐在苹果树下，忽然一个苹果从树上掉下来，落在他的身边。

六、按要求改写句子。

“把”字句改成“被”字句：1.那个渔民的儿子把埋在沙里的琥珀挖了出来。

2.海水渐渐漫上来，把这片森林淹没了。

缩句：3.一只小苍蝇在太阳光里快乐地飞舞。

4.许多老松树在热辣辣的太阳光里，渗出厚厚的松脂。

七、阅读答题。

复活节岛太平洋的南部，有一个近似三角形的小岛，那就是有名的复活节岛。

这个岛过去经常有火山爆发，至今岛上还有许多死火山。

(1)这个岛出名不在于有火山，而是因为岛上那些巨型石雕人。

岛上一共有670个石雕人，其中267个集中在拉诺拉拉库火山下，其余的分布在岛上的其他地方。

这些石雕人特别高大，一般在7至10米之间。

体重一般在50吨到60吨左右，最重的估计有90吨上下。

这真是名副其实的巨人，谁到了它们面前都会发出惊叹。

这些石雕人的模样非常奇特，一个个大头、窄额头、高鼻子，眼眶全都深深的。

他们的头微微地往下垂。

北师大版六年级下册《琥珀》小学语文-有答案-同步练习卷一、填空题1. 作者：《琥珀》的作者是________国作家________。

2. 看拼音写词语3. 正字音（在正确的字音上画“∨”）4. 形近字组词5. 近义词辨析6. 反义词辨析7. 多音字识别8. 词语解释9. 四字词语10. 成语仿写：（描写劳动的）11. 词语巧搭配12. 关联词准确运用________我不小心，被她的大眼睛看见了，她马上飞开，我的美餐________要落空，说不定会饿上一天呢。

13. 特殊句型一个夏天，太阳暖暖地照着，海在很远的地方翻腾怒吼，绿叶在树上飒飒地响。

（该句运用了________的修辞手法）14. 中心思想：《琥珀》是一篇________文，课文生动具体地记叙了这块奇特的琥珀________，交代了________，激发了________，进一步增加了________。

参考答案与试题解析北师大版六年级下册《琥珀》小学语文-有答案-同步练习卷一、填空题1.【答案】德,柏吉尔【考点】作者生平及代表作琥珀【解析】考查了文学常识，文学常识广义指涵盖文化的各种问题。

包括作家、年代、作品、文学中的地理、历史各种典故、故事、也包括一般的人们众所周知的文学习惯。

答题的关键是熟知文学常识，根据自己的积累作答。

【解答】柏吉尔（ 1804～1882），德国科学家、科普作家。

作品集《乌拉波拉故事集》《活动》《爱的代价》。

著名的《琥珀》（被选入北师大版六年级下册语文课本其中一篇），是根据德国作家柏吉尔的《乌拉波拉故事集》改写的。

2.【答案】琥珀,苍蝇,脂肪,胆子,毒辣,渗透,澎湃,粘稠,观测【考点】看拼音写汉字琥珀【解析】考查了看拼音写词语，做此类题就得识字量大，做到见到就能拼出拼音，注意平翘舌的运用，声调的掌握情况这样才能做到正确的读音。

字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。

【解答】琥珀苍蝇脂肪胆子毒辣渗透澎湃粘稠观测3.【答案】zhī,dǎn,shèn,péng,mò,cè【考点】拼音琥珀【解析】考查了选择正确的读音，注意平翘舌的运用，声调的掌握情况这样才能选择做到正确的读音，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。

《琥珀》习题第二课时一、基础题1．一字多义我会选。

顺：A.顺便； B.适合，如意； C.向着同一个方向；D.驯良，听话；E.无阻挡，少困难；（1）风调雨顺的丰收年给人们带来了无限的喜悦。

（）（2）我特别喜欢性情温顺的小狗。

（）（3）我去买东西，顺手把垃圾带下楼去。

（）二、综合题1．“琥珀”是古代松脂球的（）。

《奇异的琥珀》与一般说明文不同的是，作者以（）的形式来写，使文章集知识性与趣味性于一体。

文章思路清晰，从“琥珀的（）——发现琥珀——琥珀的（）“三个方面进行了介绍。

2．这块琥珀的奇异在于里面的（）和（）这对天敌同时被关在一起，我们可以看见它们身上的（），还可以想象它们（），因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。

3．从最后一段话可知，那块琥珀的科学价值有两个方面：（）和（）三、提高题1．自由与生命8月的一天下午，天气暖洋洋的，一群小孩在十分卖力地捕捉那些色彩斑斓的蝴蝶，我不由自主地想起童年时代发生的一件印象很深的事情。

那时我才12岁，住在南卡罗来纳州，常常把一些野生的活物捉来放到笼子里，而那件事发生后，我这种兴致就被抛得无影无踪了。

我家在林子边上，每当日落黄昏，便有一群美洲画眉鸟来到林间歇息和歌唱。

那歌声美妙绝伦，没有一件人间的乐器能奏出那么优美的曲调来。

我当机立断，决心捕获一只小画眉，放到我的笼子里，让它为我一人歌唱。

果然，我成功了。

它先是拍打着翅膀，在笼中飞来扑去，十分恐惧。

但后来它安静下来，承认了这个新家。

站在笼子前，聆听我的小音乐家美妙的歌唱，我感到万分高兴，真是喜从天降。

我把鸟笼放到我家后院．第二天，它那慈爱的妈妈口含食物飞到了笼子跟前。

画眉妈妈让小画眉把食物一口一口地吞咽下去。

当然，画眉妈妈知道这样比我来喂它的孩子要好得多。

看来，这是件皆大欢喜的好事情。

接下来的一天早晨，我去看我的小俘虏在干什么，发现它无声无息地躺在笼子底层，已经死了。

我对此迷惑不解，不知发生了什么事，我想我的小鸟不是已得到了精心的照料吗?那时，正逢著名的鸟类学家阿瑟•威利来看望家父，在我家小住。

北师大版六年级下册《琥珀》同步练习 A 卷姓名 :________班级:________成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成就，一同来做个自我检测吧，相信你必定是最棒的！一、看拼音写词语。

( 共 1 题；共 4 分)1.（4 分）读拼音写词语xi ǎo ni úshuǐguǒxi ǎo ni ǎo shǎo________________________多________二、判断下边句子的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。

( 共 5 题；共 16 分)2.（2 分）“奶奶笑了，笑得很动情。

”是一个描绘相貌的句子。

3.（2分）判断下边的句子能否同样。

（）莫非武松不值得敬重吗？武松真值得敬重啊！4.（2分）比较下边的句子意思能否同样。

（）我的日子滴在时间的流里。

时间的流滴在我的日子里。

5.（ 2 分）“昨天不就是你在大雪纷飞的雪地里送报吗？”与“昨天不是你在大雪纷飞的雪地里送报。

”意思同样。

（）6.（8 分）判断以下句子能否完好。

（ 1）蘑菇是孤独的小亭子。

（ 2）享受丛林。

（3）我爱竹山的春光。

（4）我们在沙岸上编织童话。

三、把下边的词分红四类写下来。

( 共 1 题；共 5 分)7.（5 分）将以下节日按次序从头摆列。

（写序号即可）①小孩节②妇女节③青年节④教师节⑤国庆节四、判断以下说法，对的打“√”，错的打“×”。

( 共 5 题；共 46 分)8.（ 10 分）依据课文内容判断以下说法能否正确。

（1）“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”在课文里形容现代科学技术成就的变化之快，变化之大，是人们始料未及的，给人们带来了意想不到的欣喜。

（2）“发明”和“发现”两个词的意思同样。

（3）《飞向蓝天的恐龙》讲了恐龙之因此不存在了是由于它们进化成了鸟类，飞向了蓝天。

（4）《飞船上的特别乘客》运用拟人的手法吸引读者，激起阅读兴趣。

（5）《飞船上的特别乘客》中的特别乘客是指宇航员杨利伟。

部编版语文四年级下册5.琥珀同步练习一、选择题1．下列成语中加点字注释有误的一组是（）A．欣喜若．狂（好像）B．九天揽．（拥抱）月C．如怨如诉．（诉说）D．一丝不苟．（马虎）2．填入下面句中横线上的词语，最恰当的一项是（）小组讨论开始了，李老师用亲切的话语鼓励我们说：“大家要，踊跃发言。

”A．自言自语B．滔滔不绝C．口若悬河D．各抒己见3．下列加点字的读音有误的一项是（）A．臀．部（tún）蜿．蜒（wān）B．繁衍．（yán）栖．息（xī）C．渗．透（shèn）劫．难（jié）D．遗憾．（hàn）恭．敬（ɡōnɡ）4．下列词语中有错别字的一项是（）A．漫灭慢走膝盖海洋B．漆黑徜徉光辉期末C．锈花透气晖手涂抹D．服侍昂贵附近提供二、填空题5．看拼音，写词语。

nù hǒu sōng zhīzhēng zháměi cān xínɡ tài ( )( )( )( )( )shèn chūzhēng zhánǎo lúsuì dào pénɡ dà( )( )( )( )( ) 6．辨字组词。

蔬( )健( )防( )隐( )臭( )疏( )建( )仿( )稳( )嗅( )三、现代文阅读阅读短文，完成练习。

琥珀（节选）晌．（shǎng sǎng）午的太阳热辣辣地照射着整个树林。

许多老松树渗．（cèn shèn）出厚厚的松脂，松脂在太阳光里闪闪地发出金黄的光。

7．用“√”给加点字选择正确的读音。

8．用“照射”写一句话。

________________________________________阅读短文，完成练习。

执着的大马哈鱼大马哈鱼是一种海洋鱼类，又叫鲑鱼，成年大马哈鱼生活在海洋中，它的鱼卵必须在淡水区域中才能孵化、存活，因此，它们不得不每年秋季洄游数千公里回到故乡产卵繁殖。

5 琥珀同步练习阅读时能提出问题，并联系上下文解决。

❀针对课题提问。

什么是琥珀？❀针对课文内容提问。

1．琥珀的形成需要哪些条件？2．________________________❀尝试解决问题。

带着问题读课文，在文中寻找答案。

比如“琥珀的形成需要哪些条件”，在课文第2～12自然段中寻找答案。

一、初读课文，根据拼音写字词。

一只蜘蛛扑向老松树枝上的苍蝇想bǎo cān( )一顿，恰好老松树shèn( )出一大滴sōnɡ zhī( )落了下来。

它们前俯后仰地zhēnɡ zhá( )了yì fān( )，终于不动了。

二、再读课文，从文中提取关键信息完成思维导图。

三、品读句子，学会提问。

1．晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。

许多老松树渗出厚厚的松脂，松脂在太阳光里闪闪地发出金黄的光。

我的提问：课文为什么要写到太阳、树林、松树？我的回答：因为树林里有许多松树，有松树才会有松脂，只有________，松树才会流出松脂，而____是松脂形成的。

2．从那块琥珀，我们可以推测发生在几千万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。

我的提问：_____________________________________________ _________________________________________________________ 我的回答：____________________________________________ ___________________________________________________________ _________________________________________________________四、课内外对比阅读。

选文一：琥珀(节选)在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。

《琥珀》同步练习【5篇】在平凡的学习、工作、生活中，大家都经常看到作文的身影吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。

你写作文时总是无从下笔？这次漂亮的小编为您带来了《琥珀》同步练习【5篇】，希望大家可以喜欢并分享出去。

《琥珀》同步练习篇一《琥珀》是一篇科普短文，兼具科学性与文学性，全文构思巧妙，既有生动传神，刻画入微的记叙和描写，同时在遣词造句上又非常严谨、准确，逻辑上也很严密。

因此，综合考虑单元要求、课文特点，以及学生前面对这类课文知识的掌握程度，我主要采用讨论、交流、适时朗读的方法来组织教学、取得了良好的教学效果。

得：1、设计思路清晰，重点突出首先，我让学生查找资料，了解有关琥珀的知识，然后自然引入到文中这块琥珀的特点，研究价值，这些都是显而易见的东西，学生不必深读细挖。

接下来自然转入到这块琥珀的形成和发现过程，这是全文的重点，而这些内容中，松脂球的形成又是重中之重。

因此，课上我们着重讨论了松脂的形成，其中第二个条件必须是炎热的夏天，我们不能一下子就看出来，它隐含在语言文字的背后，要学生理解那些语言文字并加以想象才能领悟。

所以，我注意运用了设疑点拨：为什么科学家想象这个故事发生在一个夏天的晌午？太阳热辣辣地照射着整个树林？通过点拨启发，学生领悟到“松树、柏树只有在天气很热的时候才能渗出松脂，而夏天的晌午是太阳最热的时候”，然后师生共同总结出“炎热的夏天是科学家假想琥珀形成的第二个条件。

这样，学生就能半独立地理解课文中这些关键句子的含义，感悟了语言文字，读懂了这块琥珀形成的必备的另一个条件。

最后，为了充分发挥学生的想象力，我们还设计了这样一道题：课文中描写的琥珀还有可能是怎样形成的？你是怎样想象的？学生兴趣盎然，发言热烈。

2、讨论充分，注重朗读针对教材的特点，这篇文章我多次设计了讨论，如学生读完课文后讨论：这篇课文主要讲了什么内容？一些学生不能一下子就看出来，它需要阅读总结，这样就通过小组讨论解决，再如前面提到松脂球的形成条件也需讨论、品读才能总结出来，后面化石的形成我也设计了讨论内容，使学生明确了文章开头写“海在很远的地方翻腾怒吼”是有作用的，它为形成化石及琥珀出现在海滩埋下了伏笔。

琥珀
一、比一比，组成词语。

响（）佛（）稠（）泊（）
晌（）沸（）绸（）珀（）
二、给下列多音字注音组词。

划（）（）模（）（）
（）（）（）（）
三、选词填空。

推测推想猜想幻想设想
（1）从这块琥珀，我们可以（）发生在一万年以前的故事。

（2）人类到月球上去，这已不是（），可以实现这个愿望。

（3）这幅图画，你（）一下，是谁画的?
（4）从它各部分骨头互相关联的情况，可以（）出它死后没有被移动过。

四、心有所悟。

（1）从那块琥珀，我们可以推测发生在一万年前的故事的情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。

这句话说明了琥珀的价值。

（2）“推测”是什么意思？把它换成“猜测”行吗？为什么？。