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~食物链1.exe~预防非典.exe~酶的高效性.exe~酶的专一性.exe~酵母菌.exe~遗传的物质基础.exe~连锁互换1.exe~转录.exe~质壁分离1.exe~蛙卵发育2.exe~色素的提取与分离1.exe ~自由组合测交.exe~自由组合1.exe~缩合反应.exe~细胞衰老.exe~细胞结构与质壁分离.exe~细胞癌变.exe~细胞周期.exe~细胞吸水放水3.exe~细胞分化癌变衰老.exe ~细胞分化.exe~细胞1.exe~组成生物体的元素.exe ~精子的形成3.exe~精子的形成1.exe~矿质代谢1.exe~矿质代谢.exe~生长素的发现2.exe ~生殖的种类.exe~物质进出细胞方式1.exe~燕麦实验法.exe~温度与酶活性.exe~渗透实验.exe~渗透作用.exe~水分代谢3.exe~植物细胞有丝分裂2.exe ~有丝分裂.exe~性别决定.exe~噬菌体1.exe~向光实验1.exe~叶绿体色素.exe~叶绿体结构.exe~卵细胞的形成3.exe ~内环境与稳态.exe~内环境1.exe~免疫.exePH与酶活性.swf DNA的结构3.swfDNA的结构2.swfDNA的结构1.swfDNA是遗传物质.swfDNA是主要的遗传物质.exeDNA提取与鉴定.swfDNA复制2.swfDNA复制1.swf高考生物flash动画：转录.rar高考生物flash动画：蛋白质鉴定.rar高考生物flash动画：蛋白质合成.rar高考生物flash动画：蛋白质1.rar高考生物flash动画：脂肪鉴定.rar高考生物flash动画：翻译.rar高考生物flash动画：物质进出细胞方式1.rar高考生物flash动画：氨基酸.rar高考生物flash动画：基因工程.rar高考生物flash动画：半透膜演示.rar高考生物flash动画：动物细胞有丝分裂.rar高考生物flash 动画：分离规律的验证.rar高考生物flash 动画：分离与自由组合规律.rar高考生物flash 动画：减数分裂1.rar高考生物flash 动画：免疫.rar高考生物flash 动画：伴性遗传.rar高考生物flash 动画：PH 与酶活性.rar高考生物flash 动画：DNA 的结构.rar高考生物flash 动画：DNA 提取与鉴定.rar高考生物flash 动画：DNA 复制.rar生物：黑猩猩和人类的骨骼比较 三维素材.rar生物：高中生物 果酒和果醋的制作 视频素材.rar生物：骨细胞 三维视频素材.rar生物：顶端优势的双重性 三维视频素材.rar生物：雷吉尔曼的实验 三维素材.rar生物：酵母菌的出芽生殖 三维视频素材.rar生物：质壁分离 三维视频素材.rar生物：蛙的红细胞无丝分裂 三维素材.rar生物：蓝藻模型 三维素材.rar 生物：菱生活在水中 三维素材.rar生物：草莓的营养生殖 三维视频素材.rar生物：自由扩散 三维视频素材.rar生物：能量流经第二营养级示意图 三维素材.rar题到位设备进限度内生物：细胞膜的结构示意图 三维素材.rar生物：细胞核 三维视频素材.rar生物：第6章《生态环境的保护》Flash 素材（新人教版必修3）.rar生物：突触的亚显微结构模式图 三维素材.rar生物：神经细胞 三维视频素材.rar 生物：碳的循环 三维素材.rar生物：生态系统的能量流动图解 三维素材.rar生物：燕麦胚芽鞘生长示意 三维视频素材.rar生物：燕麦实验法 三维视频素材.rar 生物：池塘生态图 三维素材.rar 生物：比目鱼的变色行为 三维素材.rar 生物：植物的质壁分离与复原 三维视频素材.rar生物：植物的激素调节 三维视频素材.rar生物：植物的向肥运动 三维视频素材.rar生物：植物的向水运动 三维视频素材.rar生物：植物的向地运动 三维视频素材.rar生物：植物对重力的本能反应 三维视频素材.rar生物：染色体的变异 三维素材.rar生物：染色体与姐妹染色单体 三维素材.rar生物：材料用具 三维素材.rar生物：支原体模型 三维素材.rar生物：提取绿色叶片中的色素-3(收集) 三维素材.rar生物：提取绿色叶片中的色素-2(过滤) 三维素材.rar生物：提取绿色叶片中的色素-1(研磨) 三维素材.rar生物：感性 三维素材.rar生物：将色素进行分离 三维素材.rar生物：头骨比较 三维素材.rar生物：塞达伯格湖的能量流动图解 三维素材.rar生物：噬菌体构型图 三维视频素材.rar生物：叶绿体 三维视频素材.rar 生物：叶的表皮 三维视频素材.rar 生物：叶的细胞 三维视频素材.rar 生物：发生的现象 三维素材.rar 生物：反射弧模式图 三维素材.rar 生物：原生质的成分比例 三维视频素材.rar 生物：协助扩散 三维视频素材.rar生物：前肢骨的比较 三维素材.rar生物：制备滤纸条 三维素材.rar生物：划滤液细线 三维素材.rar 生物：分解图 三维视频素材.rar 生物：减数分裂第二次分裂(精子)2 三维素材.rar生物：减数分裂第二次分裂(精子)1 三维素材.rar生物：光合作用三维素材.rar生物：体内细胞与内环境之间的物质交流三维素材.rar生物：仙人掌生活在沙漠上三维素材.rar生物：人造石器三维素材.rar生物：人类基因组计划三维素材.rar生物：主动运输三维视频素材.rar生物：中心粒三维视频素材.rar生物：《有丝分裂减数分裂和受精作用》Flash素材（中图版必修2）.rar...生物：《分离规律试验-基因分离规律》Flash素材（中图版必修2）.rar...生物：DNA分子结构立体模型三维素材.rar生物：DNA分子的结构2 三维素材.rar生物：DNA分子的结构1 三维素材.rar生物：DNA分子杂交示意图三维素材.rar生物：1.1.2《受精作用》flash素材（中图版必修2）.rar生物素材：知识点8 细胞的基本结构——细胞膜和细胞壁Flash动画（苏教版必修1）.zip...生物素材：知识点3 蛋白质的结构和功能Flash动画（苏教版必修1）.zip...生物素材：知识点20 细胞的癌变 Flash 动画（苏教版必修1）.zip生物素材：知识点18 细胞的凋亡 Flash 动画（苏教版必修1）.zip 生物素材：知识点16 细胞的增殖 Flash 动画（苏教版必修1）.zip 生物素材：知识点15 光合作用 Flash 动画（苏教版必修1）.zip 生物素材：知识点14 细胞呼吸 Flash 动画（苏教版必修1）.zip 生物素材：知识点12 酶的本质、作用和特性 Flash 动画（苏教版必修1）.zip...生物素材：知识点11 物质出入细胞的方式 Flash 动画（苏教版必修1）.zip...生物flash 素材：高等植物代谢.zip生物flash 素材：高二生物染色质与染色体.zip生物flash 素材：食物链1.zip生物flash 素材：革兰氏染色.zip生物flash 素材：酶的高效性.zip生物flash 素材：酶的专一性.zip生物flash 素材：酵母菌.zip生物flash 素材：连锁互换2.zip 与有生物flash素材：连锁互换1.zip生物flash素材：还原性糖的鉴定.zip生物flash素材：走隧道需要的能量少.zip生物flash素材：赤道板.zip生物flash素材：蛙卵发育1.zip生物flash素材：蛋白质鉴定.zip生物flash素材：蛋白质的翻译配套视频.zip生物flash素材：蛋白质合成.zip生物flash素材：蛋白质5.zip生物flash素材：蛋白质4.zip生物flash素材：蛋白质3.zip生物flash素材：蛋白质2.zip生物flash素材：蛋白质1.zip生物flash素材：蛋白质.zip生物flash素材：草履虫的繁殖3.zip生物flash素材：草履虫的繁殖2.zip生物flash素材：草履虫消化食物.zip生物flash素材：肺炎双球菌的转化实验.zip生物flash素材：肺炎双球菌.zip生物flash素材：翻译3.zip生物flash素材：翻译2.zip生物flash素材：翻译1.zip生物flash素材：绿色植物的呼吸作用1.zip生物flash素材：细胞有丝分裂和减数分裂.zip生物flash素材：精子的形成5.zip生物flash素材：精子的形成4.zip生物flash素材：精子的形成3.zip生物flash素材：精子的形成2.zip生物flash素材：精子的形成1.zip生物flash素材：矿质代谢1.zip生物flash素材：矿质代谢.zip生物flash素材：眼睛的结构与视觉的形成.zip生物flash素材：生长素的发现4.zip生物flash素材：生长素的发现3.zip生物flash素材：生长素的发现2.zip生物flash素材：生长素的发现1.zip生物flash素材：生物动画.zip生物flash素材：生殖的种类.zip生物flash素材：物质跨膜运动动画.zip生物flash素材：渗透实验.zip生物flash素材：水循环.zip生物flash素材：水分代谢4.zip生物flash素材：水分代谢3.zip生物flash素材：水分代谢2.zip生物flash 素材：氨基酸.zip生物flash 素材：植物根的生长.zip生物flash 素材：根尖的基本结构.zip生物flash 素材：有氧呼吸过程.zip 生物flash 素材：有丝分裂过程及DNA 与染色体数量变化曲线.zip生物flash 素材：有丝分裂、减数分裂和受精作用.zip生物flash 素材：尿的形成动画.zip 生物flash 素材：孟德尔的假设.zip 生物flash 素材：多莉的诞生.zip生物flash 素材：多细胞植物的结构层次.zip生物flash 素材：多利.zip 生物flash 素材：基因的转录过程动画演示.zip生物flash 素材：基因的表达.zip生物flash 素材：基因工程的应用.zip生物flash 素材：基因工程2.zip 生物flash 素材：基因工程1.zip生物flash 素材：基因分离规律3.zip生物flash 素材：基因分离规律2.zip生物flash 素材：基因分离规律1.zip生物flash 素材：噬菌体侵染细菌的过程.zip生物flash素材：噬菌体3.zip生物flash素材：噬菌体2.zip生物flash素材：噬菌体.zip生物flash素材：哺乳动物的多样性.zip生物flash素材：卵细胞的形成4.zip生物flash素材：卵细胞的形成3.zip生物flash素材：卵细胞的形成2.zip生物flash素材：卵细胞的形成1.zip生物flash素材：半透膜演示2.zip生物flash素材：半透膜演示.zip生物flash素材：动物细胞有丝分裂.zip生物flash素材：分离规律测交.zip生物flash素材：分离与自由组合规律.zip生物flash素材：减数分裂5.zip生物flash素材：减数分裂4.zip生物flash素材：减数分裂3.zip生物flash素材：减数分裂2.zip生物flash素材：减数分裂1.zip生物flash素材：内环境与稳态.zip生物flash素材：内环境.zip生物flash素材：光合作用过程.zip生物flash 素材：光合作用的方程式.zip生物flash 素材：光合作用的产物.zip 生物flash 素材：光合作用发现.zip 生物flash 素材：光合作用产生淀粉.zip 生物flash 素材：伴性遗传.zip 生物flash 素材：《遗传的物质基础》.zip 生物flash 素材：PH 与酶活性.zip 生物flash 素材：pcr 原理.zip 生物flash 素材：DNA 的结构2.zip 生物flash 素材：DNA 的结构.zip 生物flash 素材：DNA 的化学结构.zip 生物flash 素材：DNA 是遗传物质.zip 生物flash 素材：DNA 提取与鉴定.zip 生物flash 素材：DNA 复制2.zip 生物flash 素材：DNA 复制1.zip 生物flash 素材：DNA 和染色体的结构.zip广东生物部分专用生物Flash 素材 质壁分离及复原（实验研究）.rar广东生物部分专用生物Flash 素材 测交实验.rar广东生物部分专用生物Flash 素材 植物细胞的有丝分裂实验.rar广东生物部分专用生物Flash素材格里菲斯实验（肺炎双球菌转化实验）.rar...广东生物部分专用生物Flash素材果蝇杂交实验.rar广东生物部分专用生物Flash素材显微镜的操作.rar广东生物部分专用生物Flash素材对自由组合现象的解释.rar广东生物部分专用生物Flash素材对分离现象的解释.rar广东生物部分专用生物Flash素材原生质层.rar广东生物部分专用生物Flash素材分泌蛋白.rar广东生物部分专用生物Flash素材Jensen实验.rar广东生物部分专用生物Flash素材DNA复制演示（立体）.rar。
生物新教材课件2024年新版课件一、教学内容本节课我们将使用2024年新版生物教材，主要涉及第三章“细胞结构与功能”的第二节“细胞器的结构与功能”。
具体内容包括：细胞器的分类、结构、分布及功能，特别是对内质网、高尔基体、线粒体、叶绿体等细胞器的深入学习。
二、教学目标1. 理解并掌握细胞器的分类、结构、分布及功能，形成系统的知识体系。
2. 能够运用所学知识，分析细胞器在细胞生命活动中的作用，提高解决问题的能力。
3. 培养学生的观察、思考、合作交流能力，激发对生物学科的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：细胞器的结构与功能的关系，细胞器在细胞生命活动中的协同作用。
教学重点：细胞器的分类、结构、分布及功能。
四、教具与学具准备1. 教具：生物新教材、多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、教材、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示植物细胞的显微镜图像，引导学生观察细胞中的细胞器，激发学生兴趣。
2. 知识讲解（15分钟）结合教材和多媒体课件，详细讲解细胞器的分类、结构、分布及功能。
3. 例题讲解（10分钟）分析一道关于细胞器功能的选择题，引导学生运用所学知识解决问题。
4. 随堂练习（15分钟）发放练习题，让学生当堂完成，巩固所学知识。
5. 小组讨论（10分钟）将学生分成小组，讨论细胞器在细胞生命活动中的协同作用，促进合作交流。
六、板书设计1. 细胞器的结构与功能2. 内容：细胞器的分类、结构、分布及功能细胞器在细胞生命活动中的协同作用七、作业设计1. 作业题目：（1）简述内质网、高尔基体、线粒体、叶绿体的结构与功能。
（2）举例说明细胞器在细胞生命活动中的协同作用。
2. 答案：（1）内质网：具有蛋白质合成、加工、脂质合成等功能。
高尔基体：负责蛋白质的加工、修饰、运输和分泌。
线粒体：细胞的能量中心，参与细胞的呼吸作用。
叶绿体：植物细胞特有的细胞器，负责光合作用。
（2）如：细胞在合成蛋白质时，核糖体合成蛋白质，内质网进行加工，高尔基体进行修饰和运输，线粒体提供能量。
*新课程背景下基于Macromedia Flash平台的高中生物（必修）课件开发与应用研究（重庆市巫山中学滕远王）（重庆市巫山白坪中学陈尚林）（*本文是中央电化教育馆全国教育技术研究"十二五"规划专项课题编号: 113930419 ）一、国内外研究现状述评1、国外研究现状述评国外基于Macromedia Flash平台的高中生物课件有ECOSYSTEMS（生态学），《Kaplan Biology & Chemistry: Essential Review （生物与化学）》，《Biology Plus Grades9-12（生物9-12年级）》，《Pro One: Science：Biology I （科学：生物 I）》，《DNA from the Beginning （DNA从基础开始）》，《Virtual Body（虚拟身体）》，《Body Works 6.0（身体工场）》，《Pro One: Science：Chemistry（科学：化学）》，《Window on life:my life》，《Window on life:my world》。
其中英国2003年出品的生物教学多媒体光盘，《Window on life:my life》，介绍了生命的构成、核酸、蛋白，进化原理，人类进化、基因、基因组与进化、生命的历史、遗传等等，是生物教学非常好的补充资料。
《Window on life:my world》，介绍了什么是健康，基因和疾病、遗传与食物、遗传与农业、遗传与环境、遗传与社会、遗传学应用、伦理学等等，是生物教学非常好的补充资料。
美国生物教材：美国的《高中生物学》通常是给高中一年级的学生选修的，跟国内的普通高中生物学内容差不多，但不少章节内容稍深一点。
例如，在细胞通过细胞膜与外界的交流方面，分被动交流（主动扩散和渗透作用）和主动交流（质子泵，钾钠离子泵的机制和作用；化学阀和生物电阀的机制；吞噬作用的机理），国内的课本就没有这样详细。
另外课本还要求学习病毒、古细菌、真细菌、原生生物、真菌、植物界和动物界。
但是，因为全州的统考不考这部分，我们通常都不教。
因为在初中学生学过了，高中的内容只是加深一点点。
学生学完第一年的生物学以后，第二年可以修下面的课程：《生物化学》《海洋生物学》《生理学》（主要是人体生理学）；第三年可以选修下面的课程：《生物技术》（主要是学习分子生物学），实验室常用的技术（如DNA分析、图谱、气相分析、酶工程、细胞工程、基因改造等。
国外多媒体教学应用较早，但是该教材的Flash课件不能直接拿到国内应用于教学。
2、国内研究现状述评人民教育出版社的高中生物新教材普及已经全面开始，但是当前真正能直接用于新教材课堂的完整的Macromedia Flash课件奇缺；二是由教师自制课件是一件既费时又耗精力的事；三是同一课题出现重复制作的现象；四是课件的设计与制作不能保证质量甚至有细微的知识错误。
二、选题意义随着现代教育技术不断普及和提高，一个以计算机及其应用为标志的信息技术的到来，极大地推动着社会和经济的发展，推动着教育现代化改革的进程；同时新一轮基础教育课程改革在2010年重庆全面推行新课改。
也正是在这种两大的浪潮中，给我校教育技术的改革带来机遇和挑战。
几年来，我校在上级主管部门的大力支持下，投资数百万元，先后购置了多媒体双向控制系统、语音系统、多媒体教室设备、电子备课设备等成套而又完整的硬件设施，为广泛开展多媒体教学创造了条件。
由于有了硬件设备的支持，广大教师积极投入，一个学习与制作电子课件，应用电子课件进行辅助教学，在我校掀起高潮。
为了鼓励广大教师制作课件和应用课件进行教学。
在全校已连续举办了六届以多媒为主要教学手段的优质课竞赛，通过这种赛课形式，涌现出一大批制作课件和应用课件的优秀教师。
达到了相互学习共同提高的目的。
同时，我们也发现，投资数百万元的先进设备并不等于现代教学方法的现代化。
暴露出的问题是，一是当前真正能直接用于新教材课堂的电教教材奇缺；二是由教师自制课件是一件既费时又耗精力的事；三是同一课题出现重复制作的现象；四是课件的设计与制作不能保证质量甚至有细微的知识错误。
鉴于上述急需，又不能充分发挥电教设备作用的矛盾。
我们设想：能否首先选择生物学科，组织一支懂技术、勇于探索、无私奉献的教师队伍，设计并制作具有学科等色和地方等色的成套课件。
率先在我校开展自制课件，坚持以电子课件为辅助手段的教学，全面推动我校教学手段现代化的进程。
为此，我们主动申请了制作和使用新课程高中生物系列电子课件的课题研究任务。
三、研究价值指导思想：在新课程背景下，以构建理论为指导，以助学为原则的设计理念进行作品构思、内容设计、动态设计。
力求使课件具有图文并茂、朴实无华、形象生动和操作方便的特点。
课题成功后就可以直接用于教师的授课，又可以应用于学生的自学。
(1) 实用价值：本课题属于实用性课题研究项目。
该课件和资源在实践中开发和应用的，具有实用性。
通过该课题的研究，促进了学校现代教学技术的发展，建立了教学资源库。
(2) 理论价值：本课题研究成功，一是对本校开展电化教育起到一种示范作用；二是便于本学科教师使用，达到辅助教学的目的；三是成为一线教师的备课资料。
(3)经济价值：如果被同行教师所接受，广泛用与教学就会产生极大的社会效益和经济效益。
四、研究目标1、以新的教学理念，视学生为中心，将动画和高中生物教学过程紧密地结合起来，提高高中生物教学质量。
2、建立基于多媒体支持下的高中生物的教与学，提高教师的现代教育信息意识和运用多媒体教的能力。
3、开发和储备动画课件，提高学生学习兴趣，活跃课堂气氛，使高中生物教与学更加轻松和透彻。
五、研究内容和主要观点1、新课程背景下基于Macromedia Flash的高中生物（必修）课件开发与应用（1）必修1 分子与细胞第1章《从生物圈到细胞细胞的多样性和统一性》第2章《生命活动的主要承担者》、《遗传信息的携带者》第3章《细胞的基本结构》第4章《细胞的物质输入和输出》第5章《光合作用》第6章《细胞的生命历程》（2）必修2 遗传与进化第1章《遗传因子的发现》第2章《减数分裂和受精作用》《基因在染色体上》第3章《基因的本质》第4章《基因的表达》第5章《基因突变及其他变异》第6章《从杂交育种到基因工程》第7章《现代生物进化理论》（3）必修3 稳态与环境第1章《人体的内环境与稳态》第2章《通过神经系统的调节》、《通过激素的调节》、《免疫调节》第3章《植物的激素调节》第4章《种群和群落》、《群落的演替》第5章《生态系统的结构》、《生态系统的能量流动》、《生态系统的物质循环》2、新课程背景下高中生物教师教学参考资料（1）高中生物新课程背景下教学设计（与课件板块同步）（2）高中生物新课程背景下实验教学操作视频（3）高中生物教师教学最新生物前沿视频资源（4）高中生物教师部分章节教学课堂实录3、新课程背景下高中生物（必修）高效练习册（高中生物校本教材开发与应用）六、创新之处1、课件操作简单且实用（1）界面说明主菜单：主干知识框架（含课堂小结、巩固练习）二级菜单：主干中的分支知识点1三级菜单：分支知识点2控制按钮：开始暂停重播（2）运行环境：运行环境不低于Windows2000操作系统，用Flash播放器即可；退出按键盘ESC,进入直接点击即可。
（3）作品特点本作品是教学实践产物，具实用和简洁特点。
激发学习兴趣，积极主动学习；丰富感性认识，促进思维发展；突破教学难点，加深概念理解；重现生物情景，揭示现象本质；模拟生物动画，促进理解记忆；再现师生交互，提高学习效果；2、新课程背景下高中生物教师教学参考资料（1）新课程背景下高中生物教学设计（与课件板块同步）可以普及课件可操作性和实用性。
（2）新课程背景下高中生物实验教学操作视频在条件有限的情况下，可提高新教师对新教材实验内容的理解，并提高学生学习的兴趣。
（3）高中生物教师教学最新生物前沿视频资源可帮助教师在短时间内完成高效精彩的生物课程。
（4）高中生物教师部分章节教学课堂实录可借鉴优秀生物教师优秀的教学方法。
3、新课程背景下高中生物高效练习册（校本教材开发与应用）高效，减负，实用，同步七、研究思路指导思想：以构建理论为指导，以助学为原则的设计理念进行作品构思、内容设计、动态设计。
力求使课件具有图文并茂、朴实无华、形象生动和操作方便的特点。
课题成功后就可以直接用于教师的授课，又可以应用于学生的自学。
1、新课程背景下基于Macromedia Flash的高中生物（必修）课件开发与应用同步进行。
2、新课程背景下高中生物（必修）教师教学参考资料（1）高中生物新课程背景下教学设计（与课件板块同步）（2）高中生物新课程背景下实验教学操作视频（3）高中生物教师教学最新生物前沿视频资源（4）高中生物教师部分章节教学课堂实录3、新课程背景下高中生物（必修）高效练习册（高中生物校本教材开发与应用同步进行）八、研究方法1、课题开发的平台选择：（1）本课题开发是基于Macromedia Flash平台即Macromedia Flash MX 2004Macromedia Flash MX是一种创作工具，设计人员和开发人员可使用它来创建演示文稿、应用程序和其它允许用户交互的内容。
Flash 可以包含简单的动画、视频内容、复杂演示文稿和应用程序以及介于它们之间的任何内容。
通常，使用 Flash 创作的各个内容单元称为应用程序，即使它们可能只是很简单的动画。
您也可以通过添加图片、声音、视频和特殊效果，构建包含丰富媒体的 Flash 应用程序。
Flash被大量应用于互联网网页的矢量动画设计。
因为使用向量运算﹙Vector Graphics﹚的方式，产生出来的影片占用存储空间较小；（2）图片处理软件：photoshop；（3）三维动画软件：MAYAY Softimage 3D MAR；（4）视频处理软件：Adobe Premiere 6.0；（5）声音处理软件：cool edit 2.1；（6）文档处理软件：Microsoft Office Word 2003, txt。
2、课件开发蓝本课件制作是以人民教育出版社2004年5月第一版为依据，其中包含必修1《分子与细胞》；必修2《遗传与进化》；必修3《稳态与环境》。
3、课件和高效练习册应用采用班级对比分析法和抽样调查法。
(1)调查法。
通过调查了解学生学习活动现状及成因，为课题研究提供依据。
(2)个案法。
围绕典型活动及学生开展系统的教学活动，对其个体开展纵深的研究，以寻求有效的教学措施。
七、技术路线和实施步骤第一阶段：准备阶段（2011年9 月—2012年9月）查阅相关图片，收集相关课件，认真阅读相关专业书籍。
