教师成长激励方案
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学院教师激励机制实施方案一、背景介绍学院教师激励机制的建立是为了激发教师的工作积极性和创造性,提高教学质量和科研水平,促进学院的发展。
在当前高等教育竞争日益激烈的背景下,建立科学合理的激励机制对于吸引优秀人才、提高教师队伍整体素质至关重要。
二、目标设定1. 提高教师教学质量和科研水平,促进学院的整体发展。
2. 激发教师的工作积极性和创造性,增强教师的责任感和使命感。
3. 吸引和留住优秀人才,构建高水平的师资队伍。
三、实施方案1. 完善激励政策学院将建立完善的教师激励政策,包括但不限于教学成果奖励、科研项目支持、学术交流和培训机会、岗位晋升等。
通过激励政策的制定和实施,激发教师的工作热情,提高工作积极性。
2. 加强教师评价机制学院将建立科学合理的教师评价机制,包括学生评教、同行评议、专家评审等多方面评价手段,全面客观地评价教师的教学和科研成果。
评价结果将作为教师激励的重要依据,激励表现突出的教师,同时也为提升教师整体素质提供指导和帮助。
3. 提供良好的工作环境和发展空间学院将为教师提供良好的工作环境和发展空间,包括教学科研设施的改善和更新、学术交流平台的建设、人才培养和科研项目的支持等。
同时,学院也将加强对教师的关怀和支持,提供个性化的职业发展规划和指导,帮助教师实现自身的成长和发展。
四、保障措施1. 建立健全的管理体系学院将建立健全的教师激励管理体系,明确激励政策和评价标准,确保激励措施的公平公正。
同时,加强对激励政策的宣传和解释,使教师充分了解激励政策和措施,增强其参与激励的积极性。
2. 加强监督和评估学院将建立监督和评估机制,对教师激励政策的执行情况进行定期检查和评估,及时发现问题并加以解决。
同时,学院也将定期对教师的工作表现和成果进行评估,为激励政策的调整和完善提供依据。
3. 加强沟通和协调学院将加强与教师之间的沟通和协调,建立互信互助的良好关系,促进教师与学院的共同发展。
同时,学院也将积极倾听教师的意见和建议,不断改进和完善教师激励机制,使其更加符合实际和科学合理。
鞭策与激励教师的激励与学生成长鞭策与激励:教师的激励与学生成长引言:教师是教育事业的中坚力量,他们承担着培养和引导学生成长的重任。
为了提升学生成绩,激发学习动力,鞭策与激励教师成为一个至关重要的问题。
本文将探讨鞭策与激励教师的方法与重要性,并分析如何通过教师的激励帮助学生成长。
一、鞭策教师的方法1. 提供专业培训:教师在教育实践中需要不断提升自己的专业素养和能力。
学校可以组织各类培训课程,加强教师的专业知识和教学方法的培训,以增强教师的教育能力和信心。
2. 设立个人目标:学校可以通过评优评先等方式,设立教师的个人目标,要求教师在一定期限内完成一定的任务,并给予相应的奖励和荣誉。
这样的鞭策可以激发教师的积极性和进取心。
3. 提供奖励措施:为了激励教师积极教学,学校可以设立奖励机制,如年度最佳教师、优秀教学成果奖等。
这些奖励不仅能够提升教师的工作积极性,还能够树立榜样,影响其他教师。
二、激励教师的重要性1. 提升教学质量:激励教师可以鼓励他们投入更多的时间和精力来备课、授课和评价学生。
而教师的教学质量的提升,将直接影响到学生成绩的提高。
2. 增强教师的责任感:教师是学生的引路人,他们的言传身教对学生产生着重要的影响。
激励教师可以增强他们的责任感和使命感,使他们更加关注学生的全面发展。
3. 师生关系的和谐发展:激励教师可以建立师生之间的良好关系,增强师生之间的互信和理解。
这将有助于教师更好地理解学生的需求并根据差异化教学,促进学生成长。
4. 学校声誉的提升:一支优秀的教师队伍是一个学校的重要标志。
激励教师的工作将吸引更多的优秀教师投身教育工作,从而提升学校的声誉和影响力。
三、通过教师的激励帮助学生成长1. 培养学习习惯:教师可以通过定期检查学生的作业和学习情况,激励他们养成良好的学习习惯。
同时,教师的表扬和奖励也可以激发学生的学习动力。
2. 发现和培养学生的潜能:教师可以通过观察学生的兴趣和特长,激励他们发掘和培养学生的潜能,例如组织比赛和展示活动等,让学生得到更多的锻炼和机会。
教师学科教学激励机制方案引言教师是推动学生全面发展的关键因素之一,因此为了激励教师积极投入学科教学工作,建立一个有效的激励机制是必要的。
本文将从教师激励的必要性、激励机制的要素和具体操作三个方面展开,提出一套科学合理的教师学科教学激励机制方案。
一、教师激励的必要性教师是学生成长的引领者,他们的积极性和主动性直接影响着学生的学习兴趣和学习效果。
因此,建立一个科学合理的教师激励机制是必要的。
二、激励机制的要素1. 运用奖励机制给予教师一定的物质奖励,如工资、奖金等,以激发他们的工作积极性。
同时,还可以设置晋升通道,给予教师晋升的机会,提升其职业地位和待遇。
2. 提供专业发展机会教师职业发展的关键在于持续学习和成长。
学校可以提供专业发展的相关培训,如学科研讨会、教研活动等,激励教师不断提升自己的教学能力和专业水平。
3. 建立交流分享平台激励教师参与学科教学的方式还可以通过建立交流分享平台来实现。
例如,定期组织学科教研活动,让教师分享自己的教学经验和教学方法,借鉴他人的优点和经验,促进学科教学水平的提升。
三、具体操作1. 设立学科教学奖项学校可以设立学科教学奖项,每学期评选出优秀的学科教师,并给予一定的奖励和嘉奖。
这不仅能够激励教师的工作积极性,也能够起到树立榜样的作用,激发其他教师的学科教学激情。
2. 建立教学督导制度学校可以建立教学督导制度,每学期安排专门的教学督导人员对教师的教学进行评估。
并根据评估结果,及时给予教师反馈和改进意见,帮助教师不断提升教学能力。
3. 鼓励教师参与学术研究学校可以鼓励教师参与学术研究,并提供一定的经费支持。
例如,对于教师发表的优秀教学研究论文,可以给予一定的奖励,同时也可以邀请教师参与学科研究项目。
4. 提供培训和进修机会学校可以与教育行政部门和相关专业机构合作,为教师提供培训和进修机会。
例如,可以在寒暑假期间组织教师参加研修班和研讨会,提升他们的学科知识和教学能力。
总结教师学科教学激励机制的建立对于提升教师的教学水平和积极性具有重要意义。
教师激励机制建立方案教师激励机制是指学校为了提高教师的工作积极性、创造力和敬业精神,采取的一系列激励手段和政策措施。
一个完善的教师激励机制,能够帮助学校吸引优秀人才,提高教学质量,促进教师的成长与发展。
下面是我对教师激励机制建立的一些建议:1.建立公平公正的评价体系:学校应该明确教师的职责和岗位要求,并制定相应的评价标准。
评价过程应该公开透明,并由多名评审人员参与评估。
评价结果应该及时反馈给教师,帮助他们了解自己的优点和不足,进一步改进自己的工作。
2.提供良好的职业发展空间:学校应该为教师提供丰富的职业发展机会,如参加培训、学术研究、交流访问等。
同时,学校还可以制定晋升机制,根据教师的工作表现和学术成果,给予合理的晋升机会和薪酬激励。
3.激励教师的创新精神:学校可以设立专项经费,资助教师开展教学研究和教改项目。
同时,学校还可以通过组织教师交流研讨会、举办教师创新大赛等活动,鼓励教师积极参与创新实践。
4.加强教师之间的合作与交流:学校可以组织教研活动,提供合作研究的平台,鼓励教师之间的互动和合作。
此外,学校还可以推行教师互访制度,鼓励教师相互学习,分享经验。
5.建立奖励制度:学校可以设立教师奖励制度,对表现优秀的教师进行表彰和奖励。
奖励可以是物质性的,如提高薪酬、发放奖金等;也可以是精神性的,如颁发荣誉证书、发表表彰信等。
同时,学校还可以设立年度最佳教师奖、优秀教学团队奖等,激励教师相互竞争,提高教学质量。
6.建立家校合作机制:学校可以深化与家长的合作,建立家校沟通平台,并及时反馈学生的学习情况。
同时,学校还可以鼓励教师与家长进行交流,互相了解对方的期望和需求,共同促进学生的全面发展。
7.关注教师的身心健康:学校可以关注教师的身心健康,提供医疗保险和健康体检等福利待遇。
此外,学校还可以鼓励教师积极参加体育锻炼,组织健康活动,提高教师的身体素质和心理素质。
总之,建立一个合理、公平、有效的教师激励机制,对于提高教师的积极性和创造力,促进教师的成长和发展具有重要意义。
教师奖励和激励机制建设方案引言:教师作为培养后人和传播知识的重要力量,其价值和贡献无法估量。
为了改善教师队伍的素质和激励教师的积极性,建立合理的教师奖励和激励机制势在必行。
本文将从不同的角度,提出教师奖励和激励机制的一些建设方案。
1. 薪资激励薪资是教师最基本的经济来源,合理的薪资水平是吸引优秀教师的关键。
应根据教师的工作年限、教学质量、科研成果等因素,制定不同层次的薪资档次,以激励教师的积极性。
2. 师资培训教师的专业能力对于学生的成长起着至关重要的作用。
为了提高教师的专业素养,学校可以定期举办各类培训班,如教育教学方法培训、心理辅导培训等,充实教师的知识储备。
3. 学术研究支持鼓励教师积极投入学术研究,可以设立科研基金,为教师提供研究经费和学术交流的平台,激发教师的创新精神和求知欲望。
4. 教育教学成果奖励对于在教育教学方面取得优异成绩的教师,学校可以设立奖励机制,如设立“课堂教学示范教师”、“优秀班主任”等荣誉称号,并配以相应的奖金和奖品,以提高教师的工作积极性。
5. 师德师风奖励教师作为学生的楷模,应当讲究师德师风,树立正面榜样。
学校可评选出“师德标兵”、“德育先进个人”等荣誉称号,并为获得荣誉的教师提供一定的奖励。
6. 创新课程设计支持对于教师在教学过程中创新课程设计的成功案例,学校可以设立奖项,鼓励教师积极参与到课程改革中,提高教学质量。
7. 学术带头人培养学校可以选拔优秀的教师作为学术带头人,他们将带领团队优化教学方案、推动教学改革,为学校和学生做出更多贡献。
同时,学校应为他们提供更多学术资源和研究支持,并给予一定的薪资奖励。
8. 优质教材编写鼓励编写优质教材是一项耗时耗力的工作,学校可以设立相应的奖励机制,激励教师积极参与教材编写,提高教材质量与实用性。
9. 教师荣誉墙学校可以设立教师荣誉墙,向学生和家长展示优秀教师的事迹和成就,激发全体教师争做模范的动力。
10. 个人发展空间学校应提供广阔的个人发展空间,教师可以申请短期出国交流、参与国内外学术研讨会等,促进教师的自我提升与专业成长。
教师激励制度实施方案一、背景介绍。
教师是教育事业的中坚力量,他们的工作质量和教学效果直接关系到学生的成长和发展。
然而,在当前的教育环境中,教师面临着诸多挑战和压力,如教学负担重、收入待遇低、职业发展空间有限等问题,这些问题严重影响了教师的积极性和创造性。
因此,建立一套科学合理的教师激励制度,对于提高教师的工作积极性和教学质量至关重要。
二、制度内容。
1. 薪酬激励。
建立完善的教师薪酬激励机制,根据教师的教学质量、学生评价、科研成果等因素,合理确定教师的工资水平。
对于教学成绩突出、教学效果显著的教师,可以给予额外的奖励和补贴,以激励教师提高教学质量。
2. 职称评定。
建立公平公正的职称评定机制,对于教学成绩突出、科研成果显著的教师,给予相应的职称晋升和待遇提升。
同时,对于未取得职称的教师,提供相应的培训和指导,帮助其提升专业水平,争取更好的职称评定结果。
3. 岗位晋升。
为教师提供广阔的职业发展空间,建立健全的岗位晋升制度,鼓励教师积极参与学科建设、学校管理等工作,根据其工作表现和贡献,适时进行岗位晋升,提高教师的工作积极性和责任感。
4. 教学资源支持。
为教师提供充足的教学资源支持,包括教学设备、教材、教辅资料等,保障教师的教学需求。
同时,鼓励教师积极参与教学改革和教学研究,提供相应的科研经费和支持,促进教师的教学创新和发展。
5. 荣誉表彰。
建立教师荣誉表彰制度,定期评选优秀教师、优秀班主任、优秀科研骨干等,给予相应的荣誉称号和奖励,激励教师争创优秀,树立典范。
三、实施措施。
1. 完善制度。
学校应当建立完善的教师激励制度,明确各项激励政策的具体内容和标准,确保激励政策的公平公正。
2. 加强宣传。
学校应当加强对教师激励制度的宣传和解释工作,让教师充分了解制度的内容和意义,增强其参与和积极性。
3. 监督评估。
学校应当建立健全的监督评估机制,对教师激励制度的执行情况进行定期评估和检查,及时发现问题并加以解决。
教师激励机制方案引言:教师是培养人才的重要力量,他们的工作对学生的成长和社会的发展起着不可替代的作用。
然而,传统的教育体制中,教师激励机制存在一些问题,导致教师积极性不高、创新能力不足等。
本文将针对这些问题提出一些改进教师激励机制的方案。
一、通过绩效考核激励教师教师的教学成果应该通过绩效考核得到评价,而不仅仅是依靠学生的成绩。
绩效考核应该包括多个维度,如教学态度、教学方法、学生评价等,并给予相应的奖励或晋升机会。
只有这样,教师才能真正感受到自己的价值和成就感。
二、提供专业发展机会教师的专业发展对其教学水平和教育能力的提升至关重要。
学校应该提供各种形式的专业发展机会,如组织教研活动、参加培训课程、开展研究项目等。
同时,还可以鼓励教师参与学术交流,提升其专业声誉和影响力。
三、设立优秀教师奖励计划为了激励教师,学校可以设立优秀教师奖励计划,每年评选出一些在教学、管理、科研等方面表现突出的教师,给予相应的荣誉和奖励,如奖金、晋升机会、参观学习的机会等。
这样做既可以激励教师,也可以树立教师榜样,推动教育事业的发展。
四、建立良好的教师评价体系传统的教师评价体系主要以学生评价为主,而学生评价受到多种因素的影响,往往不能全面客观地反映教师的教学水平。
因此,应该建立起以多方面评价为基础的教师评价体系,包括学生评价、同事评价、家长评价和自我评价等。
五、实行灵活的薪酬激励措施薪酬激励是一种常见的激励手段,但传统的薪酬体系往往过于僵化,没有考虑到教师个人的特点和贡献。
因此,应该在薪酬方面实行灵活的设计,考虑到教师的教学质量、学生评价、教师职称等因素,为教师提供合理的收入激励。
六、建立教师交流合作机制教师之间的交流和合作对于个人的成长和职业发展非常重要。
可以通过组织定期的教研活动、教学观摩等方式,促进教师之间的交流与合作。
此外,还可以鼓励教师参与校际交流,担任一些校际教学项目的负责人,提升教师的影响力和个人能力。
七、提供教育资源支持教育资源对于教师的教学非常重要。
教师的自我激励与成长教育是一项庄严而伟大的事业,教师作为教育的实施者,肩负着培养下一代的重任。
然而,要成为一名优秀的教师并不容易,需要不断地自我激励和成长。
本文将探讨教师的自我激励与成长,以及如何通过具体的方法和策略来提升自身的能力。
一、自我激励的重要性自我激励是教师职业生涯中不可或缺的一部分。
教师面临着各种挑战和困难,如教学压力、学生需求的多样性以及教育制度的改革等。
在这样的环境下,教师需要从内心深处找到动力和激情,以克服困难并持续成长。
首先,自我激励可以激发教师的热情和责任感。
优秀的教师时刻保持对教育事业的热爱和热情,他们深深地明白自己的责任,努力为学生的未来做出贡献。
通过自我激励,教师可以持续保持工作的热情,以积极的心态面对一切挑战。
其次,自我激励可以促使教师不断追求进步和提高自身的能力。
只有不断充实自己,拓宽知识面,学习新的教学方法和理论,教师才能够更好地应对学生的需求,提高自己的教学水平。
自我激励可以激发教师的学习动力,让他们保持学习的状态,不断提升自己的专业素养。
二、教师的自我激励策略1. 设定目标和规划教师应该制定明确的目标,并为实现这些目标制定具体的计划。
目标的设定应该具有挑战性和可实现性,能够激发教师的动力。
在制定目标的同时,教师还应该有一个详细的规划,包括具体的行动步骤和时间安排。
这样一来,教师可以更加有条理地推进自己的成长和发展。
2. 持续学习和专业发展教师应该把学习作为一种习惯,并且持之以恒。
他们可以通过参加培训班、研讨会和学术会议来拓宽自己的知识面。
此外,教师还可以阅读教育相关的书籍、期刊和论文,以获取最新的教育理论和实践经验。
同时,教师还可以与同行交流、合作,分享教学经验和心得,互相促进成长。
3.寻求反馈和自我反思教师应该勇于接受他人的意见和建议,从中找到自己的不足之处,并加以改进。
他们可以请同事或上级观摩自己的课堂,听取他人的反馈意见。
此外,教师还应该定期进行自我反思,思考自己的教学方式和效果,找到不足并加以改善。
学校教师激励措施方案近年来,越来越多的学校开始意识到教师激励对学校发展的重要性。
在激励措施方案方面,各学校都有不同的做法。
本文将探讨一些有效的学校教师激励措施。
一、提供专业发展机会学校应该提供丰富多样的专业发展机会,以激发教师的学习兴趣。
例如,学校可以组织专题讲座、研讨会、培训课程等,让教师更新知识、掌握教学新技能。
此外,学校还可以鼓励教师自主参与学术研究,发表论文或参与教材编写等活动,提升教师的学术地位。
二、提供良好的工作环境良好的工作环境对教师的激励至关重要。
学校应该提供舒适的办公场所、先进的教学设备和资源,为教师创造良好的工作条件。
此外,学校还可以建立积极向上的工作氛围,鼓励教师互相交流、分享教学经验,形成良好的团队合作氛围。
三、建立有效的绩效评估机制学校应该建立一套科学、公正的绩效评估机制,以激励教师不断提高自己的教学水平。
这个机制不仅要考核教师的工作表现,还要包括教学效果、师德师风、学生评价等多个方面的指标。
通过绩效评估,学校可以明确表彰优秀教师,激发其他教师的积极性。
四、提供公平的薪酬待遇薪酬待遇是激励教师的重要因素之一。
学校应该根据教师的教学质量、教学效果、教学经验等因素,制定合理的薪酬待遇标准。
此外,学校还可以设立一定的奖金制度,鼓励教师积极参与学校的各项工作,提升整体的学校发展。
五、关注教师的个人需求学校应该关注教师的个人需求,实施个性化的激励措施。
例如,学校可以根据教师的兴趣和特长,安排相应的工作任务或职位,让教师在自己擅长的领域发挥自己的才能。
此外,学校还可以提供个人成长计划和职业发展指导,帮助教师实现自己的职业目标。
六、鼓励教师的创新与改革学校应该鼓励教师的创新与改革,为教师提供创新教学的机会和条件。
学校可以设立创新教学项目,鼓励教师尝试新的教学方法和教材,提高教学效果。
此外,学校还可以鼓励教师申请科研项目,培养教师的科研能力,提升学校的整体科研水平。
七、建立良好的师生关系良好的师生关系对教师的激励具有重要影响。
教师激励措施实施方案引言:在当前教育领域,教师的激励和鼓励是保持教育质量和提高学生学习成果的重要因素。
鉴于此,开展有效的教师激励措施是必要的。
本文将探讨实施教师激励措施的方案。
一、树立激励意识和文化首先,学校和领导应该树立激励意识和文化,认识到教师激励的重要性。
在学校文化中融入激励元素,例如鼓励教师个人发展、赞扬教师的成就等。
同时,教师们应该相互鼓励,形成良好互动和支持。
二、提供良好的工作环境为了激励教师,学校应该提供良好的工作环境。
这包括提供舒适的办公场所、设备齐全的教学场所和良好的教学资源等。
此外,学校还应该关注教师的职业发展和培训,提供专业发展机会和平台。
三、建立有效的薪酬体系合理的薪酬体系是激励教师的重要手段之一。
学校应该建立公正、透明的薪酬体系,将教师的工资与教学质量、学生表现等相关联。
通过绩效考核和奖励制度激励教师,使其积极投入到教学工作中。
四、尊重教师的专业权威教师是教育的主导者,他们应该被尊重和信任。
学校应该尊重教师的专业权威,允许教师有自主权和决策权,让教师在教学过程中有更多发言权和行动自由。
五、提供个人成长机会教师激励的一个重要方面是提供个人成长机会。
学校应该鼓励教师参加专业培训和学术研究活动,提供资金支持和时间。
此外,学校还可以组织教师交流和研讨会,让教师相互学习和分享经验。
六、建立优良的团队文化团队合作对于提高教育质量非常重要,学校应该鼓励教师之间的团队合作。
建立优良的团队文化,促进教师之间的互相帮助和支持。
团队合作不仅可以提升教育效果,还可以激励教师积极参与教学活动。
七、定期进行教学评估教学评估是激励措施的重要组成部分。
通过定期的评估和反馈,学校可以了解教师的教学水平和表现,并提供针对性的指导和培训。
这样可以帮助教师不断提高自己的教学能力,激励他们更好地完成教育任务。
八、给予教师适当的嘉奖和表彰学校应该定期给予教师适当的嘉奖和表彰。
这可以是一份荣誉证书、一个奖杯或者一些特殊的福利待遇。
Xxxx小学
激励教师成长方案2012.9
一、目的和意义
课程改革对教师提出了新的、更高的要求,教师的角色发生了根本性的转变。
教师不仅是知识的传授者,更是学生学习的促进者;教师不仅是传统的教育者,还是新型教学关系中的学习者和研究者;教师不仅是课程实施的组织者、执行者,也是课程的开发者和创造者。
新课程对教师提出了全方位的要求,教师的工作也因此变得更加富有创造性,教师的个性和个人价值、理论价值和专业发展得到了高度的重视。
因此,必须建立促进教师不断提高的评价体系,学生的学业成绩不再是评价教师水平的唯一标准,但也不能忽视对教师教育教学业绩的评估。
业绩评估是管理的重要手段,是监督和促进教师的教学质量达到学校规定标准的重要举措。
因此应从新课程对教师自身素养和专业水平发展的要求出发,提出符合素质教育要求的、多元的、促进教师不断提高,尤其是创新能力发展的评价体系。
为促进教师对自己教学行为进行分析与反思,提出改进计划,促进教师的专业成长,使教师真正成为符合素质教育要求、多元化、创新型的教育工作者。
结合本校的实际情况和发展规划,在广泛征求意见的基础上,拟订教师发展性评价方案。
二、评价原则:
1、坚持发展性原则
评价制度将立足点放在教师的未来发展方面,教师评价制度作为提高教师专业技能和专业知识的一种手段,成为促进学校未来发展的一种措施。
2、全员评价和全面评价的原则
评价制度面向全体教师,包含两层含义。
第一,要求对教师的职业道德、知识文化素养、教学能力、参与意识、善于共事、终身学习、个人奋斗以及课堂内外的全部工作进行全面的评价。
第二,要求在评价过程中,保证信息渠道的畅通,全面掌握评价信息。
3,全体参与和共同进步的原则
评价制度不仅要求改善少数教师的工作表现,而且要求改善全体教师的工作表现。
其最终目的是通过全体教师的共同进步,从而促进每一位教师的未来发展,促进学校的未来发展和提高学校的办学质量。
4、保密性原则
每一位评价者认真履行保密职责,对教师的所有评价材料非经本人同意不对外泄漏。
5、民主评定和自评相结合的原则。
建立以教师自评为主,校长、教师、共同参与的评价制度,使教师从多种渠道获得信息,不断提高教学水平。
增加评价过程的透明度,把评价目标,评价标准,评价方法,评价程序,评价要求原原本本地告诉所有参加评价的评价者和评价对象,调动广大教师的参与意识,激发教师的积极性。
6、定性评价与定量评价相结合的原则
对教师工作的评价,既要看教师工作量,如教学课时,又要看教师完成工作的质量。
在教师评价过程中,对评价的数据、信息、评价结果进行量化处理,以数据的形式反映评价结论。
7、信息反馈原则
通过评价者,向学校领导提供评价对象,是否需要在职进修,学校应该提供哪些帮助等有关信息,通过评价者,向评价对象提供有关其工作表现方面的信息,从而改善评价对象的
工作表现。
三、评价内容和评价标准
对教师的评价能否让教师信服,评价内容非常重要。
评价内容既要体现教师素质、教学行为,还要体现教师的教学成果。
但是任何一个教师评价方案都不可能也不需要实现理想状态下的全面评价,应该因时因校有所侧重。
现阶段,我校教师评价的内容主要包括:职业道德、课堂教学、教师专业发展三个模块。
①职业道德。
突出在热爱教育、为人师表、积极上进、公正诚信、团结协作等方面,其中最重要的内容是对待学生情况。
关注并尊重每位学生,为了每位学生的发展是课程改革的重要理念,也是教育工作出发点和归宿点。
做到全面了解、研究学生、公正评价学生;关注个体差异,鼓励全体学生充分参与学习;形成相互鼓励,教学相互的师生关系,赢得学生的信任和尊敬。
②课堂教学。
“依标教学”和“以人为本”的课堂体验是否达到,关键在于教师对教学目标的把握、教学资源的利用、教学情境的创计、教学机智的显示。
课堂教学是最能检验教师能力和水平的一个重要平台。
过去强调教师的课堂演示能力,现在同时也强调学生的参与能力。
我校每学期两轮课堂教学展示活动,充分展示教师课堂教学水平。
③教师专业发展。
具体体现为教师的专业素养、教育教学能力、教科研能力和交流与反思。
教师应锻炼学会交流和沟通,培养对自己的教学观念、教学行为进行反思的能力,在教学实践中能力创新。
我校要求教师每月写一篇教学反思;每学期一次质量分析交流会;每学年撰写1篇有水平的教育教学论文收入汇编;参加课题研究并指导自己的教学实践。
四、评价工具:
1、教师评价表
2、教师成长档案袋,
五、评价方法。
由教师、学生、家长、社会等一起参加评价,实现评价主体多元化,学生参与评价,反思自己的学习、表现等状况,并对教师的教育教学状况提出自己的看法;学生家长参与评价,能促进家长对孩子的了解和教育;教师之间互评,能发挥教师的合作探究精神,教师自评,能培养教师建立反省习惯,合理制定并有效实施个人发展计划。
①教师自评。
其特点是:简便、及时、易行。
不仅因为它是收集必要的信息的一个途径,而且因为它也是教师自我诊断的一个重要方面。
在一定意义上,甚至可以说,教师自我评价的过程就是教师自我教育、自我激励与自我提高的过程。
关于教师自评,让教师了解自己,只有知道了自己哪些地方还比较薄弱,方能克服自身的短处,有的放矢地加强自我学习,自我提高与自我修养,更好地发挥自身的特长。
我们要求每学年每位教师撰写述职报告,材料送交学校,存入教师成长档案袋。
②同行评议。
由于同行(评价者)对课堂教学、教材以及对教师的要求都比较清楚,这使他的建议,对教师的提高及工作的改进都能提出有价值的建议。
我们建立经常性的听课与观摩制度,规定每位教师听课特别是听同学科教师的课每学期不得少于20节课,听课后必须及时与授课者交流。
③综合考评特别是教学工作评价应以过程评价为主。
这也是考核正确定位的需要,注重过程评价,可以及时对教育教学过程进行调控。
评价与工作同步进行,发挥考评在工作进行过程中的控制作用。
充分发挥过程评价特有的反馈作用,过程评价必须与工作过程紧密结合,反馈与矫正紧密结合;与自我评价相结合,突出在工作过程中的自我认识、自我评价、自我调控、自我完善。
强调过程评价,不排斥期中、期末的终结性评价。
终结性评价也应尽量突出“质”的评价、淡化“量”的评价。
2012.9。