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高考生物选择题的解题技巧高考生物选择题在生物考试中占据着重要的地位，不仅分值较高，而且对知识点的考查较为细致和全面。
掌握有效的解题技巧，能够帮助我们在有限的时间内准确地选出正确答案，提高得分率。
以下是一些实用的高考生物选择题解题技巧：一、认真审题这是解题的第一步，也是最为关键的一步。
在审题时，要注意以下几个方面：1、看清题干中的关键字词，比如“正确”“错误”“主要”“根本”等，这些词语往往决定了答案的方向。
2、明确题干所给的条件和限制，例如“在有氧条件下”“在一定温度范围内”等。
3、理解题干所描述的情境和问题，弄清楚考查的知识点和概念。
二、运用排除法排除法是选择题中常用的一种解题技巧。
当我们对某个选项不确定时，可以先将明显错误的选项排除掉，从而缩小选择范围，提高正确答案的命中率。
例如，如果选项中出现与生物学基本原理相悖的内容，或者与题干所给条件不相符的选项，就可以首先排除。
同时，对于一些过于绝对的表述，如“一定”“都”“完全”等，也要谨慎对待，很可能是错误的选项。
三、知识迁移高考生物选择题往往会结合实际生活、科学研究等情境来考查知识点。
这就需要我们能够将所学的知识灵活迁移到新的情境中。
比如，当题目提到某种疾病的发病机制时，我们要能够联想到相关的生物学知识，如免疫系统、遗传变异等。
通过将已有的知识与新的情境相结合，分析问题，找出答案。
四、对比分析选项对于一些相似的选项，要进行仔细的对比分析。
找出它们之间的细微差别，判断哪个选项更符合题干的要求。
比如，选项中可能会出现对某个概念的不同表述，或者对实验结果的不同解释。
通过对比，找出最准确、最全面的选项。
五、善于利用图表和数据有些生物选择题会配有图表或数据。
在解题时，要认真观察图表的标题、坐标轴、曲线走势等，从中获取关键信息。
对于数据类的题目，要注意数据的变化趋势和规律，以及数据之间的比较和关系。
通过对图表和数据的分析，帮助我们做出正确的选择。
六、注意选项之间的逻辑关系有些选择题的选项之间存在着逻辑上的关联。
生物高考选择题答题技巧
生物高考选择题答题技巧如下：
1. 阅读题目和选项：首先要仔细阅读题目和选项，理解题意和要求。
注意关键词、数字和限定词等。
2. 排除干扰项：对于选项中明显错误的或与问题无关的选项，可以先排除，缩小选择范围。
3. 分析题干：分析题干中的信息，确定问题的主要方向和解题思路，对问题进行逐一分析。
4. 考虑常识：考虑常识和基本原理，根据自己的生物知识进行推理和判断。
注意查找相关知识点，对不确定的问题进行查阅。
5. 示意图和图表：注意题目中可能包含的示意图和图表，仔细观察并运用图表中的信息进行分析和推理。
6. 对比选项：将各个选项进行对比，综合考虑不同选项的优缺点和相应的生物原理，选出最符合题意的选项。
7. 再次阅读题目：在选择答案之前，再次阅读题目和选项，确保自己的选择没有遗漏或错误。
8. 时间分配：在答题过程中要合理分配时间，避免长时间卡在一个题目上，应将时间合理分配给每个题目。
9. 注意反面陈述：有些题目可能会以反面陈述的方式出现，在选择答案时要注意排除反面陈述。
10. 自信决策：做选择题时要有自信，根据自己的判断和推理选择答案，并坚持自己的选择。
11. 快速判断：对于一些简单和明显的题目，可以快速判断出答案，避免过度思考和浪费时间。
12. 多做练习：多做生物选择题的练习，熟悉题型和解题思路，提高自己的答题能力。
高考生物选择题答题技巧高考生物选择题在整个生物卷中所占的比重较大，一般占据50%以上，因此对于考生来说，掌握一些答题技巧能够有效提高答题速度和正确率，从而获得更好的成绩。
本文将为大家介绍一些高考生物选择题的答题技巧。
一、仔细阅读题目在答选择题时，首先要仔细阅读题目，确保自己理解清楚题意。
有时候一些细微的差别可能会改变答案。
特别要注意题目中的一些关键词，如“不”、“除外”等，这些关键词常常意味着答案会有所不同。
二、通读选项通读选项可以帮助我们更好地理解题目，有助于判断选项之间的差异。
通读选项时，可以将不同选项进行分类，找出其中的规律，从而更好地选择正确答案。
三、排除法排除法是一种常用的解题技巧。
做选择题时，我们可以逐个排除掉明显错误的选项，从而减少答案的范围。
排除法的关键是找出选项中与已知信息明显不符的内容，从而将其排除。
四、交叉对比法交叉对比法是指将已知信息与选项逐一对比，看是否存在相应的关联。
如果存在关联，那么该选项很有可能是正确答案。
在使用交叉对比法时，要注意选项的细节描述，尤其是与已知信息相关的内容。
五、题目的先后答题顺序对于选择题，有些同学可能会遇到做题时时间不够的情况。
为了提高答题的效率，我们可以优先选择易答题目，先解决掉能够迅速得到答案的问题，然后再来完善答案。
这样可以保证先得到一部分分数，然后再专注于解答较难的题目。
六、刷题训练选择题的答题技巧需要通过大量的刷题和实践来培养。
平时可以多做一些模拟试卷和历年真题，熟悉不同知识点的考察形式和出题方式。
刷题可以帮助我们熟悉不同题型和答题技巧，提高解题速度和准确性。
七、提高阅读能力高考生物选择题往往比较长，涉及到多个知识点，因此要提高阅读能力是非常重要的。
增加平时的阅读量，尤其是科普生物方面的文章，能够帮助我们更好地理解题目，准确把握题意。
总结起来，高考生物选择题答题技巧要求考生深入理解题目，通读选项并进行比较，运用排除法和交叉对比法，合理安排答题顺序，并通过刷题训练和提高阅读能力来提高答题水平。
高考生物选择题蒙题技巧有哪些
①排除法：根据高考生物题目中的信息和自身掌握的知识，从易到难，逐步排除不合理选项，最后逼近正确答案。
②赋值法：让某些生物量取特殊值，通过简单的分析、计算进行判断。
它仅适用于以特殊值代入各选项后能将其余错误选项均排除的选择题。
③极限分析法：将某些生物量取极限，从而得出结论的方法。
④直接法：运用所学的高中生物概念和规律，抓住各因素之间的联系，进行分析、推理、判断，得出结果，确定选项。
⑤观察法：面对生物选择题，可以通过观察选项的异同、长短、语言的肯定程度、表达式的差别、相应或相近的生物规律和生物体验等，大胆的做出猜测，当顺利的完成试卷后，可回头再分析该题，也许此时又有思路了。
高中生物的填空题怎拿分？
做生物题一定要细心，不但生物其它科也一样。
在回答问题的时候要看清楚它问的是什么，不要问你表现型你答基因型，这是很低级的错误，虽然都没错，但一分都没有。
特别是在做实验题的时候，要注意抠字眼，比如：适量，等量，一定浓度，适宜环境等。
这些都是关键字眼，没答到就没分的。
在做空白对照实验题时，也要注意相关处理，加入等量蒸馏水，等量生理盐水处理等，这些字眼下去才能得分。
在表述上要清楚，不要只是知道怎么回事，就是表达不清楚，这样很亏的。
当然字迹要清楚，至少不要让阅卷老师看了不舒服，生物也有印象分的。
反正做题目前一定要认真审题，在题目上多花几分钟是不会错的。
高考网为大家提供2018高考生物高考答题技巧，更多高考理综复习资料请关注我们网站的更新!2018高考生物高考答题技巧第一抓住关键词句，就找到了解题的突破口。
第二学会避陷阱、破定势，要善于发散思维，从多角度思考问题。
第三挖掘题目中的隐含条件，将所给信息进行合理转换将抽象的信息具体化，将隐藏的条件浮出来，从而明确问题的指向。
1.灵活解题。
解题就是将题目中的相关信息与学科知识挂上钩，进行重组和整合，通过一系列思维活动使问题得到解决。
2.准确进行知识挂钩：考题设置的情境真实地模拟现实，不像书本知识高度理想化、模式化，有些情境甚至是学生前所未闻的，但总可以从课本上找出知识依据。
3.科学作答不可忽视。
答案要准确，要做到层次清晰、条理清楚、逻辑严谨。
答案宜简洁，要紧扣基本观点。
答案要体现创新精神，尤其是开放性的试题，可以大胆用多种方式解答。
要尽量使用规范化的学科语言。
4.实行学科思维间的组合：学科内综合有时也要借助数、理、化知识，跨学科综合更是如此。
要重视理、化、生三科在方法体系上的共同点，在知识体系上的契合点，在解决实际问题中的结合点。
5.关注社会热点：很多社会热点问题(如环境保护、沙尘暴、人类基因组计划、克隆技术等)与生物学密切相关，都可能成为高考命题的材料来源。
6.运用多种思维方法：寻求答案的过程是思维的过程，要使用对比、分析、综合、推理、联想等多种思维方法，防止思维僵化。
高考生物选择题答题技巧方法1.高考生物审限定条件：限定条件的种类很多，如时间、原因、影响等。
限定的程度也不同，如根本、直接、最终等。
选择的方向也有肯定否定之分，如是、不是，正确、错误等。
描述的对象也有不同，如植物细胞、动物细胞，C3植物、C4植物，叶肉细胞、根尖细胞，细菌、真菌，原核生物、真核生物等。
这些限定条件，其设问指向不同，往往提示了解题的思路。
故应注意相关概念的区别，掌握相关概念的内涵。
2.高考生物审隐含条件：隐含条件是指隐含于相关概念、图形和生活常识中，而题干未直接指出的条件。
2018年高考生物选择题的精准分析在2018年的高考生物科目中，选择题一直是考生普遍感到头疼的问题。
本文将对2018年高考生物选择题进行精准分析，帮助考生更好地应对这一挑战。
1. 遗传与分子生物学2018年高考生物选择题中，遗传与分子生物学是考查的重点领域之一。
该部分主要涉及基因与DNA的结构、复制、转录与翻译等方面的知识。
针对这方面的题目，考生需掌握基本概念和原理，并能够将其应用于解决实际问题。
2. 生物的演化与发展另一个重要的考查点是生物的演化与发展。
相关题目主要涉及进化论、物种形成、自然选择等内容。
考生需要熟悉其中的理论架构，理解生物进化的基本规律，并能够应用这些知识回答与进化相关的问题。
3. 生态与环境生态与环境是一个涵盖范围广泛的领域，也是2018年高考生物选择题的考查内容之一。
该部分涉及生态系统的组成与功能、生态平衡与稳定、环境污染与保护等方面的知识。
考生需要了解生物与环境之间的关系，掌握生态系统的基本原理，能够分析和解决与环境相关的问题。
4. 细胞生物学细胞是生物体的基本单位，因此对于2018年高考生物选择题而言，细胞生物学是一个必考的内容。
相关题目主要涉及细胞的结构、功能、代谢等方面的知识。
考生需要掌握细胞的基本构造，理解细胞的生命活动，并能够应用这些知识解决与细胞相关的问题。
5. 生物技术与实践生物技术与实践是一个新兴的领域，在2018年高考生物选择题中也有相关内容的考查。
该部分主要涉及DNA技术、克隆技术、基因工程等方面的知识。
考生需要了解这些新技术的原理和应用，能够分析其可能带来的利弊，并能够解决与生物技术相关的问题。
在应对2018年高考生物选择题时，考生应注重准确理解题干和选项，避免主观臆断和武断判断。
同时，还需要在备考过程中加强对基本概念的记忆和理解，注重对实际应用场景的思考和分析。
此外，多做一些模拟题和真题，进行针对性的练习，提升解题能力和抗压能力。
通过对2018年高考生物选择题的精准分析，相信考生可以更好地应对这一科目的考试挑战。
2018年高考生物选择题的高分指导一、概述在2018年高考生物选择题中获得高分需要掌握一定的解题技巧和相关知识点。
本文将针对2018年高考生物选择题的特点，为大家提供一些高分指导。
二、常见题型及解题技巧1. 完形填空题完形填空题在高考生物选择题中占据较大比例，解题时需要注意以下几点：- 全面掌握基础知识，特别是相关概念和定义。
- 阅读理解能力要强，通过上下文推断填入合适的答案。
- 注意选项的近义词和反义词，避免被干扰选项迷惑。
2. 单项选择题单项选择题也是高考生物选择题中的常见题型，解题时应注意以下几点：- 熟悉常见的生物学术语和定义，理解其意义。
- 通过排除法缩小答案范围，筛选出正确选项。
- 注意题目中的关键词，根据关键词确定答案。
3. 分析判断题分析判断题主要考察学生对生物知识的理解和分析能力，解题时应注意以下几点：- 综合运用知识，整体把握题目的背景和内容，做到全面理解。
- 理性思考，不要过分主观，遵循科学原则解答问题。
- 注意逻辑推理和常识判断，遵循科学的推演方式解题。
三、重点知识点解析1. 遗传与进化遗传与进化是高考生物中的重要内容，掌握以下知识点有助于解答相关选择题：- 明确基因、染色体等重要概念，理解遗传物质的传递。
- 理解基因突变、基因重组等进化原理。
- 掌握进化的证据和方式，如化石、地质年代、生物地理等。
- 理解适应、竞争和自然选择的关系。
2. 生态环境生态环境是生物学中的热门话题，以下知识点有助于解答相关选择题：- 了解生态环境中的物种多样性和生态平衡。
- 掌握生态系统的层级结构和相互关系，如食物链、气候、水循环等。
- 理解人类活动对生态环境的影响，如污染、破坏和保护等。
- 熟悉生态衡量指标和环境管理的主要措施。
四、备考建议1. 做好知识点梳理和总结通过查阅资料和课本，将各个知识点进行梳理和总结，形成知识框架，方便复习和记忆。
2. 多做模拟题和真题通过多做模拟题和真题，熟悉考试形式和题型，提高解题能力和应变能力。
高中生物选择题的解题技巧选择题历年来是生物高考题的一种基本题型，如何才能解答好生物选择题?在解题过程中有什么技巧呢?许多学生都非常关注这一点，在教学实践中我对其进行了总结，同时也借鉴了其他同行的教学经验，得出了一些见解，现简要介绍如下，以飨读者。
1、排除法排除法即根据题干所给出的条件和提出的问题，将供选答案中不合理的答案逐个排除，余下的就是正确答案，这种方法适合于多种形式的选择题。
例1：下列哪一种生物的代谢类型在进化上有可能发生在能进行原始光合作用的生物之前( )A.红色硫细菌B.硝化细菌C.酵母菌D.蓝藻解析：原始光合作用之前的生物代谢类型为异养厌氧型。
选项A的红色硫细菌高中教材没有提及，学生很可能会感到有些生疏;而其它3个选项的生物代谢类型学生则较为熟悉，因此可用排除法来解答此题。
选项B的硝化细菌为自养需氧型;选项C的酵母菌为异养兼性厌氧型;选项D的蓝藻为自养需氧型。
由此可排除选项B、 C、D，正确答案为A。
例2：下面关于减数分裂的叙述，正确的一组是( )①生物在生殖过程中都要进行减数分裂;②同源染色体的彼此分离发生在减数第二次分裂;③次级精母细胞中不存在同源染色体;④减数分裂过程中染色体的数目和DNA分子的含量变化完全相同;⑤正常的减数分裂过程中，非同源染色体之间是自由结合的;⑥减数分裂过程中，四分体的数目和同源染色体的对数相等。
A.①③⑤B.②④⑥C.②③⑥D.③⑤⑥解析：根据所学知识，很容易判断①错，这就排除选项A;②错，又排除选项B、C。
正确答案为D。
2、比较法生物学的很多概念、生理过程相近但并不相同，通过比较法即可判断出其中的细微差别，解决问题时便能明辨对错，得出正确答案。
例3：在诱变育种的过程中，秋水仙素的作用是()?? A.促使基因中遗传信息改变 B.促使基因序列的改变? C.抑制纺锤体的形成 D.抑制DNA的复制解析：诱变育种的原理是基因突变，秋水仙素既可以诱发基因突变，也可以诱发染色体变异。
高考生物选择题技巧随着高考的临近，许多同学开始着手复习各科知识。
而在复习过程中，高考生物选择题一直是很多学生头疼的问题。
本文将为大家提供一些高考生物选择题的解题技巧，希望能够帮助同学们顺利应对考试。
一、仔细阅读题目和选项在解答选择题时，首先要做的就是仔细阅读题目和选项。
很多同学在考试紧张的情况下，容易出现速读和忽略关键信息的情况，导致选错答案。
因此，我们应该细致地理解题目的意思，确保自己对题目的要求理解准确。
同时，要注意区分选项中的同义词或类似表述，避免因为语义的混淆而选错答案。
二、排除干扰项在解答选择题时，很多时候我们并不需要计算或者思考复杂的概念，只需通过排除干扰项就能够得出正确答案。
干扰项往往使用一些常见的错误概念或者对知识点的误解进行伪装，以迷惑解答者的判断。
因此，我们需要仔细辨别每个选项的含义，并与所学知识进行对比。
排除那些含糊不清、与题目不相关、或者明显错误的选项，从而缩小答案的范围。
三、利用题目中的关键词在解答选择题时，我们可以通过题目中的关键词或者关键短语来判断正确答案。
这些关键词通常是与问题的核心概念密切相关的，通过寻找这些关键词可以帮助我们更好地理解题目的要求。
在选择答案时，我们可以通过对应关键词的方式将每个选项与题目进行比较，找出最合适的答案。
四、利用常识进行推理高考生物选择题中，有些问题即使没有详细的专业知识，通过常识也能够进行推理。
例如，某个生物学现象与气候、天气条件有关，那么我们可以推测与这个现象相关的答案必然与气候变化或者天气条件有关。
因此，我们在解答选择题时要善于运用自己的常识进行推理，提高解题的准确性。
五、灵活运用联想在选择题解答过程中，我们可以通过灵活运用联想来帮助自己找到正确答案。
例如，题目问到某个生物的特征，我们可以将其与已知生物进行比较，找出相似之处来确定答案。
又如题目问到某个生物的栖息地，我们可以通过已掌握的知识推测出对应的栖息地特征，从而得出正确答案。
高考生物选择题秒杀法一位状元的学习秘籍
高考考场上分秒必争，大家一定要了解高考生物选择题的秒杀法，
才能在高考中能快速排出错误的选项。
下面是小编整理的2018高考生物选择题方法，仅供大家参考。
2018高考生物解题过程 1.高考生物审题：认真读题审题，找出关键字词;(题眼——审题的最关键之处)2.高考生物破题：仔细分析题意，弄清命题
意图;(是什幺?为什幺?怎幺样?)3.高考生物答题：全面组织知识，完整规范作答。
(清楚、准确、完整、规范。
)
2018高考生物选择题解题法 1.高考生物选择题的解题方法：①直选法、②排除法(淘汰法)、③推理法(正推法、倒推法、假设反证法)、④比较和对比法(分组对比法)、⑤图表法(对语言叙述繁琐的题干，将语言转换成为简洁的
图表)、⑥计算法、⑧综合解题法(将上述方法综合应用)2.选择题的类型、解
题方法
2018高考生物选择题秒杀法：直接提问类 例1.鉴别一个真核细胞是动物细胞还是植物细胞应检查它：[ ]A.有无叶绿体; B.有无液泡; C.有无中心体; D.有无细胞壁。
【解题方法】：分析、比较和对比法、正确答案D例2.葡萄糖是细胞进行有氧呼吸最常利用的物质。
将一只实验小鼠放入含有放射
性18O2气体的容器内，18O2进入细胞后，最先出现的放射性化合物是：[ ]A.丙酮酸; B.乳酸; C.二氧化碳; D.水【解题方法】：分析、对比法、正确答案D
2018高考生物选择题秒杀法：不完全陈述类 例3.将植物栽培在适宜的光照、温度和充足的C02条件下。
如果将环境中C02含量突然降至极低水平，。
高考生物选择题的解题技巧与方法【】选择题是高考理科综合卷生物部分的必考题，而且所占分值较高，对考生来说属于风险较大的题，既容易得分也容易丢分，所以提高考生做选择题的技巧和方法，是帮助考生提高成绩最有效的途径之一。
【】类型、策略、方法、技巧、能力分析历年高考考题，理科综合卷生物部分命题的最大特点就是题型的稳定性，第一部分为选择题，每小题6分共计30分;第二部分为简答题和实验题，共42分。
虽然从去年开始已经实行新课程标准，将生物部分的总分从原来的72分调整为90分，考试题型也作了部分调整，但第一卷依然为选择题，比以前多了一个小题，每小题6分共计36分;第二卷由必考题和选考题两部分组成，共计54分。
可以这么说，不管是执行老课标还是新课标的高考，选择题都是必考题，所占分值也较高，而选择题只有一个正确答案，对考生来说属于风险较大的题，既容易得分也容易丢分，所以提高考生做选择题的技巧和方法，是帮助考生提高考试成绩最有效的途径之一。
下面就本人在多年教学中不断总结的经验对此问题作简要剖析。
一、选择题的基本类型及解答策略要提高做选择题的技巧和方法，我们首先来分析一下选择题的类型。
虽然选择题包括的信息量大、知识覆盖面广，考查内容也不固定，但仔细分析，却不难发现选择题可以分为以下几种常见类型：1、判断型选择题。
判断型选择题是选择题中最常见的题型，题目中常常以下列说法或描述正确的、不正确的、合理的、不合理的等语句作出明确要求。
这类题型在选材上，主要侧重于考查课本上的基本概念、基本原理及相关知识点的应用。
又可分为概念迷惑型、表述绝对型、新词干扰型、直接判断型、分析判断型、实验评价型等。
解答这种类型的选择题，最重要的是正确理解生物学基本概念、基本知识和原理的内涵和外延，正确辩析各种生命现象，运用直选法、排除法、推理法等进行综合分析，最终作出正确判断。
2、图表型选择题。
图表型选择题常借助题图设置的新情景和提供的新材料来考查考生对基础知识和基本技能的掌握情况，识图、识表的能力，以及知识迁移能力，获取和整理图表信息的能力等。
即主要考查考生判断、推理、分析、综合等多个方面的思维能力。
该题型主要包括表格、曲线图、柱型图、实验装置图、生理功能示意图、遗传系谱图等等。
解答这种类型的选择题，应认真读图表，仔细观察和比较，找出图表中所给的各种有效信息，并确定各要素在图表中的含义;另外还要仔细分析图表，寻求图表中各要素间的关系并尽量使用生物学术语进行描述，必要时可以进行图表的转换，最终通过剖析图表、运用图表特征和规律来解决具体问题。
3、组合型选择题。
组合型选择题一般包括异同组合型、排序组合型和综合比较型等，是由多项选择题演变而来的单项选择题。
该题型考查的知识范围较广，而且会设置一些模糊概念、或将因果倒置、以偏概全等等。
主要考查考生的分析综合能力、概念辩析能力、实验操作能力等。
解答这种类型的选择题，首先是审题要仔细，充分研究题干的要求;其次是辩析题支，要对题支表述的正确性进行全方位的分析，看其是否与已知的观点一致，不一致的必须舍去;再次是辩析题干和题支的关系，分析题支是否符合题干的要求，特别是对于那些相似、相近、易于混淆的干扰题支必须进行排查，才能提高答题的准确率。
4、计算型选择题。
计算型选择题也是一类比较常见的题型，涉及到的知识点主要有蛋白质、光合作用、细胞呼吸、细胞分裂、DNA、遗传定律、遗传病发病率、基因频率、能量流动、种群密度等等。
该题型主要考查学生对相关知识点的理解和应用能力，以及知识迁移能力、融会贯通能力等。
解答这种类型的选择题应该从以下几个方面着手：①熟悉教材中出现的各种公式和数量关系，如种群密度、基因频率、蛋白质中肽键数、蛋白质分子量的计算公式;②学会从平衡的角度分析题目，尤其是相关化学知识的准确运用，如涉及光合作用与细胞呼吸化学反应式的计算;③学会运用生物统计学原理解答概率问题，如计算遗传概率中常用的加法原理、乘法原理的正确运用。
二、做高考生物选择题的一般方法做任何事情，成功的关键就是能否找到正确的解决方法，做高考生物选择题也是如此，尽管选择题的题型多样，但其解题方法却可以归纳为以下几种：1.仔细审题，找出语。
高中生物教材中，有许多在字面上非常相近的概念或名词等专业术语，但它们的实际意义却相差很大，如胚囊和囊胚、极体和极核、原生质体和原生质层、氧化分解和水解等等。
命题常会以此为基点，考查学生对这些概念和名词等专业术语理解的深刻程度。
所以在平时的学习过程中要注重这方面知识的积累，在审题时对这些概念和名词等语应该特别留意。
这些语往往就是题目考查的重点和主旨所在，找准了语就是找到了解题的突破口，就为理清解题思路奠定了坚实的基础。
因此，对于难度较大的选择题或者是涉及两个以上知识点的选择题，就要认真分析题意，找出题目中的语，再仔细分析供选答案，选出正确选项。
例1、(2009.安徽)DNA分子在初步水解后，得到的化学物质是A.氨基酸、葡萄糖、碱基B.脱氧核苷酸C.脱氧核糖、碱基、磷酸D.核糖核苷酸【方法领悟】选择题的题干属于已知提示部分，它规定了选择的内容及要求。
本题中的是初步水解。
由于DNA的基本组成单位是脱氧核苷酸。
一个脱氧核苷酸分子完全水解后得到一分子含氮碱基、一分子脱氧核糖和一分子磷酸，但题干问的是DNA分子在初步水解后的产物，故应为脱氧核苷酸。
【答案】B2、明确限制条件，缩小答案范围。
限定条件的设置，一方面是考查考生获取信息的能力，另一方面是考查考生对生物基础知识的准确把握程度，因此，审出限定条件，就等于找到了题眼，题目中的限定条件非常关键，限定条件的指向往往提示了解题的思路和方向。
限定条件包括：①限定种类，如时间、原因、影响等;②限定程度，如根本、直接、最终、一定、最好、最简便、最多、最少、最可能等;③限定对象，如是植物细胞还是动物细胞，是高等植物还是低等植物，是叶肉细胞还是根细胞，是一个细胞还是一个生物体等;④限定过程，如是蛋白质的合成还是分泌等。
例2、为了确定某株高茎豌豆(显性)的基因型，最简便的方法是A.让其与矮茎豌豆杂交B.让其与另一株高茎豌豆杂交C.让其自交D.直接进行DNA检测【方法领悟】该题题干中已经明确了限制条件为最简便的方法，确定显性植株的基因型的方法常用的有两种：测交和自交，但豌豆为自花传粉闭花授粉植物，故最简便的方法应为自交。
【答案】C3．挖掘隐含条件，完善题干信息。
隐含条件是指隐含于相关概念、图形和生活常识中而题干未直接指出的条件。
隐含条件为题干的必要条件，往往成为决定解题成败的关键。
需要注意的是，生物学科中的潜规则常以隐含条件的方式隐身于题干背景之下，解题时要善于挖掘，比如，验证性实验试题的结论一般要求与教材上的正面知识一致;遗传系谱图推导中没有说明有病的指的就是正常等，这些都是隐藏在题目中的已知条件，故应仔细阅读题干，从多角度、多层次、多方面挖掘隐含条件，把题干补充完整。
例3、(2018.四川)将蛙的卵巢放入含有蛙脑垂体提取液的培养液中，同时检测某种激素的含量;经过一段时间培养后，再检测、培养液中该激素的含量，发现该激素含量增加，这种激素是A.促性腺激素释放激素B.促性腺激素C.促甲状腺激素D.雌性激素【方法领悟】本题的隐含条件是蛙脑垂体提取液中已经不存在完整的脑垂体细胞，也就不能合成和分泌促性腺激素和促甲状腺激素，因此含量增加的激素就不可能是B、C两个选项所示的激素。
促性腺激素释放激素是下丘脑分泌的，而题目中根本没有涉及下丘脑，因此A选项也不符全备件。
那么这种激素只能是雌激素，原因是垂体中原来合成的促性腺激素刺激蛙的卵巢，促进卵巢合成并分泌雌性激素。
【答案】D 4．排除干扰信息，找准命题意图。
干扰因素是指命题者有意在题中附加的一些与解题无关的信息，它们会干扰考生的解题思路，增加试题难度。
命题者可以将干扰信息放在题干中，也可以放在某一个选项中，其目的就是考查考生的基本功是否过硬。
正如教育部考试中心在试题编制的基本要求中强调的干扰项能反映考生的典型错误，且看上去似乎有理，不要错得太明显、应该增大正确项的隐蔽性和错误项的干扰性。
故考生应有过硬的基础知识和敏锐的洞察力，在解题过程中只有认真分析题干，才能排除干扰，准确把握命题者的命题意图，找出正确答案。
例4、(2018.广东)关于叶肉细胞在光照条件下产生AIP的描述，正确的是A.无氧条件下，光合作用是细胞ATP的唯一来源B.有氧条件下，线粒体、叶绿体和细胞质基质都能产生ATPC.线粒体和叶绿体合成ATP都依赖氧D.细胞质中消耗的ATP均来源于线粒体和叶绿体【方法领悟】本题中有两个干扰，一个是光照条件下，另一个是A选项中的无氧条件下。
这两个条件连续给出，很容易误导考生排除线粒体，只想到叶绿体而误选A选项。
但是只要意识到呼吸作用的第一阶段也可产生ATP，就很容易判断出A、D两个选项是错误的。
又由于线粒体中在进行有氧呼吸的第二阶段时，有ATP的合成但是不依赖氧，因此C选项错误。
【答案】B5．克服思维定式，防止生路熟走。
有些试题的已知条件是命题者对教材中的有关知识、考生平时已做过的试题等稍作改动后命制而成的，这类题最具欺骗性，乍看像熟题，实际上已经改头换面，其目的在于检验考生是否具有敏锐的观察力以及准确获取信息的能力。
如果审题粗心大意，只凭经验做题，就很容易犯思维定式的错误。
因此，越是熟题，越要警觉、细心审题，准确地获取信息，做到熟路生走，才能准确作答。
例5 、(2009.江苏)一个人体内的胰岛B细胞、神经细胞、表皮细胞等，其形态、功能各不相同，造成这种差异的根本原因是A.不同细胞中信使RNA的结构不同B.不同细胞中转运RNA 的种类不同C.不同细胞中蛋白质的结构不同.D.不同细胞中DNA的碱基排列顺序不同【方法领悟】本题中的根本原因是最常见的提问方法，我们一般都首先考虑遗传物质或基因。
而选项中恰恰有这个选项，因此很容易误导考生选择D项。
实际上，本题的题眼是一个人体内的形态、功能各不相同，同一个人体内的细胞是经有丝分裂获得的，因此遗传物质相同;不同细胞形态、功能各不相同，是细胞分化(基因选择性表达)的结果，故不同细胞中信使RNA的结构不同。
【答案】A三、做高考生物选择题的基本技巧常言道世上无难事、只要肯登攀。
固然，是否肯登攀极其重要，但同样是肯登攀，乱登攀与巧登攀的效果却截然不同。
在高考中，理科综合的考试时间对于考生来说比较紧迫，若考生没有一定的解题技巧，就容易浪费时间，导致因考试时间不够而部分题目不能看完，即使是简单题也丢了分。
所以教会考生掌握做高考生物选择题的基本技巧也是非常必要的。
1．直接判断法。
直接判断法顾名思义就是指在准确掌握生物知识的前提下，通过观察思考，直接从题目所给出的条件中作出判断，确定符合题干的选项。
