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论高校思想政治教育的大数据思维近年来，社会经济发展速度飞快，在这个变化莫测的时代，高校思想政治教育必须与时俱进，深入探索和借助新技术、新方法，发挥大数据思维的优势，来推动高校思想政治教育事业的发展。
首先，大数据思维可以系统化、全面化地收集和分析学生思想意识数据，这对于高校思想政治教育工作非常有帮助。
我们现在常常可以看到，大型网络平台、社交媒体、移动应用等已成为学生寻找思想资讯、表达个人见解、沟通交流的重要平台。
高校可以利用这样的平台通过数据采集和分析，及时获取学生的学习、思想动态，了解学生普遍关注的话题，及时掌握和解决护学问题和问题情况，从而有效开展思想政治教育工作。
其次，大数据思维可以通过模型分析，帮助教师们更准确地了解学生的心理状况，提升思想政治教育及心理辅导的针对性。
标准化的庞大数据量，使得对于学生的个人意见、想法等问题可以得到更加全面、科学的研究。
通过大数据的计算和分析，我们可以挖掘出学生丰富多样的舆情信息，并建立合理的预测模型，快速识别出学生可能会产生的情绪波动和心理问题。
同时，大数据技术还能够帮助高校建立个性化的思想政治教育方案，精准推送适合学生个体思想成长的信息。
最后，大数据思维还可以帮助高校思想政治教育更好地与现行的管理、利益、资源分配制度相结合，在推进教育公平的同时，增强大众的对于思想政治教育的感知。
通过对差异化教育数据的收集、分析和整合，高校可以更好地了解学生的表现和评估结果，针对不同的学生需求制定不同的教育思想方案，以达到公平性和个性化的统一性的目标。
总之，大数据思维可以帮助高校更准确地了解学生的思想动态，制定个性化、针对性强的思想政治教育方案，改进教育管理制度，从而提高思想政治教育的质量和效益，助力学生的全面发展。
企业跨国经营的战略选择有哪些在当今全球化的经济环境中，企业跨国经营已成为一种常见的发展模式。
然而，要在国际市场上取得成功，企业需要谨慎选择适合自身的战略。
跨国经营战略的选择不仅影响企业的短期业绩，更决定了其长期的生存与发展。
接下来，我们将探讨企业跨国经营常见的几种战略选择。
一、出口战略出口是企业进入国际市场最简单、风险最低的方式。
企业通过将在国内生产的产品运往国外市场销售，实现跨国经营。
这种战略的优点在于，企业可以利用现有的生产设施和技术，无需在海外进行大规模的投资。
同时，出口能够帮助企业积累国际市场经验，了解不同国家和地区的消费者需求和市场特点。
然而，出口战略也存在一些局限性。
例如，可能会面临贸易壁垒的限制，如关税、配额等。
此外，企业对于海外市场的控制相对较弱，需要依赖当地的经销商或代理商，这可能会影响市场反应速度和服务质量。
二、许可经营战略许可经营是指企业将其专利、商标、技术诀窍等无形资产许可给国外企业使用，收取许可费用。
这种战略使企业能够在不进行大量投资的情况下，迅速进入国际市场，并获得收益。
许可经营的优点在于，企业无需承担在海外生产和营销的成本和风险，能够快速实现国际化。
同时，被许可方通常对当地市场有更深入的了解，能够更好地推广和销售产品。
不过，许可经营也存在一些弊端。
企业可能会失去对技术和品牌的控制，存在被侵权或被滥用的风险。
而且，许可经营的收益通常相对有限，长期来看，可能不如直接投资和经营获得的利润丰厚。
三、特许经营战略特许经营与许可经营类似，但主要适用于商业模式的输出。
企业将其成功的商业模式，包括品牌、经营流程、产品或服务标准等，特许给国外的企业或个人使用，收取特许费用。
特许经营的好处在于，企业能够以较低的成本和风险实现快速扩张。
被特许方通常具有较强的积极性和本地市场资源，能够更好地适应当地市场。
然而，特许经营也面临着一些挑战。
比如，对被特许方的管理和监督难度较大，如果被特许方经营不善，可能会损害企业的品牌形象。
思想政治教育环境研究现状【摘要】现今，思想政治教育环境的研究备受关注。
本文从研究背景、研究目的和研究意义三方面展开论述。
在分析了影响因素、问题现状、发展趋势、基础设施建设和教育政策评价等内容。
通过总结反思和展望未来，提出了一些建议措施，希望能够更好地促进思想政治教育环境的发展和进步。
思想政治教育环境的研究不仅关乎国家长治久安，也关系到每个个体的发展成长。
通过持续深入的研究，我们可以更好地了解和改进思想政治教育环境，为社会的和谐稳定和每个人的幸福生活作出更大的贡献。
【关键词】思想政治教育环境、研究现状、影响因素、问题现状、发展趋势、基础设施建设、教育政策评价、总结反思、展望未来、建议措施。
1. 引言1.1 研究背景思想政治教育是培养学生正确的思想意识和政治觉悟的重要任务。
随着社会的不断发展，思想政治教育也面临着越来越多的挑战和困难。
对思想政治教育环境的研究变得尤为重要。
研究背景部分将围绕思想政治教育环境的重要性、现状和存在的问题展开，以引出本文的研究目的和意义。
通过对思想政治教育环境的深入研究，可以更好地指导教育实践，促进学生思想政治素质的全面发展。
1.2 研究目的文中有多少次出现了某个词语，或者对文章进行任何评价等。
以下是关于的内容：研究目的是为了深入了解当前思想政治教育环境的现状和存在的问题，探讨影响因素及发展趋势，为完善思想政治教育体系提供参考和建议。
通过对思想政治教育环境的研究，可以更好地促进学生的思想政治素质提高，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
也可以帮助政府和学校更好地制定教育政策，提升思想政治教育的针对性和有效性，促进国家长治久安和经济社会稳定发展。
通过研究现状和分析问题，我们可以更好地认识到思想政治教育的重要性和必要性，为推进思想政治教育改革提供理论和实践指导。
1.3 研究意义在当下社会，思想政治教育的重要性和紧迫性愈发凸显，特别是面临着种种挑战和困难的时候。
而对于思想政治教育环境的研究，不仅有助于深入了解影响学生思想政治观念形成的因素，还可以为相关部门和机构提供科学依据，改善和完善思想政治教育工作。
大数据时代大学生网络思想政治教育的创新路径探赜1. 引言1.1 大数据时代的背景和意义在大数据时代，信息化技术的快速发展和互联网的普及使得海量数据得以产生和传播。
大数据以其海量、高速、多样和价值密度高的特点，对社会经济、政治文化等各个领域产生了深刻影响。
在网络空间中，大数据成为推动信息传播和意识形态交流的重要力量，也成为塑造大学生网络思想政治的重要因素。
大数据时代的背景下，信息爆炸、思想碎片化、传播速度加快等特点成为了大学生网络思想政治教育的挑战和重要前提，也为大学生网络思想政治教育的改革创新提供了契机。
我们需要充分认识大数据时代的背景和意义，深入探讨如何利用大数据技术来提升大学生网络思想政治教育的效果，促进大学生健康成长和全面发展。
使我们意识到在大数据浪潮的冲击下，大学生网络思想政治教育迫切需要创新，才能更好地适应时代发展的需求，引领大学生思想政治教育工作迈上新的台阶。
1.2 大学生网络思想政治教育的重要性在当今大数据时代，大学生网络思想政治教育的重要性愈发凸显。
作为我国未来的建设者和接班人，大学生是国家的栋梁和希望，其思想政治素质的良莠直接决定着国家的未来发展方向和前途命运。
而网络作为信息传播的主要渠道，已经深入到大学生的学习、生活、工作之中，成为他们获取信息、进行思想交流的主要平台。
开展大学生网络思想政治教育，不仅是提高大学生思想政治素质的必然要求，也是应对当今信息时代思想文化多元化、传播速度加快等挑战的迫切需求。
只有通过科学有效的网络思想政治教育，引导大学生构建正确的世界观、人生观、价值观，增强爱国主义情感和责任意识，培养社会主义核心价值观，才能更好地适应大数据时代带来的新变革，实现学生全面发展和国家长治久安的目标。
2. 正文2.1 大数据时代对大学生网络思想政治教育的挑战在大数据时代，网络信息呈指数级增长，信息碎片化和虚假信息泛滥成灾，给大学生网络思想政治教育带来了挑战。
大数据时代下，人们获取信息的途径多样化，大学生对信息的筛选能力和辨别能力相对较弱，容易受到不实信息的干扰，影响其正确的思想政治理念。
大数据时代大学生思想政治教育面临的问题与对策研究随着大数据时代的来临，信息技术的快速发展已经深刻地改变了人们的生活方式和社会结构。
在这个信息爆炸的时代，大学生面临着更加复杂和多样化的信息环境，思想政治教育也面临着新的挑战和机遇。
本文将从大数据时代大学生思想政治教育的现状、问题分析以及对策建议等方面展开研究。
一、大数据时代大学生思想政治教育的现状1. 大数据的普及与运用随着计算机与网络技术的普及，大数据在各个领域得到了广泛的应用，尤其在教育领域。
大数据技术让教育管理者能够更好地了解学生的学习情况和行为特征，提供更加个性化的学习服务。
大数据还为教育研究提供了更加丰富的数据支持，有利于教育教学的改革和创新。
2. 学生信息获取的多样化在大数据时代，学生获取信息的渠道变得更加多样化和丰富。
无论是通过教育平台的学习资源，还是通过社交网络、新闻媒体等渠道获取信息，都给大学生提供了更加广阔的信息视野和知识来源。
3. 思想观念的多元化大数据时代的大学生思想观念也呈现出多元化的趋势。
信息的广泛流通和传播使得大学生的思想观念受到了更多元化的影响，传统的思想观念受到了挑战，新的价值取向和意识形态也在不断涌现。
1. 信息泛滥与碎片化大数据时代，大学生获取信息的渠道变得更加多样化和丰富，但信息的泛滥与碎片化也成为了一个问题。
大量的信息让大学生难以从中筛选、辨别以及获取有价值的信息，甚至容易陷入信息过载的状态。
2. 信息真实性与可信度大数据时代信息的真实性和可信度也成为了一个问题。
在网络空间，虚假信息和谣言等信息大量存在，对于大学生而言，如何判断信息的真实性和可信度成为了一个有待解决的问题。
1. 增强信息素养教育面对信息泛滥和碎片化的问题，大学生需要通过信息素养教育提高对信息的辨别能力，培养自主获取、筛选、评价和应用信息的能力。
教育部门可以制定相关的教育课程，提高大学生的信息素养水平，让他们能够更好地应对信息时代的挑战。
2. 提高媒体素养水平大学生需要提高对媒体信息的辨识和分析能力，理性对待各种信息，增强信息的可信度和真实性。
大数据时代高校思想政治教育的机遇与挑战摘要：大数据时代给高校思想政治教育带来了机遇的同时，也让高校思想政治教育面临认知困境、技术困境、伦理困境和实践困境等挑战，为应对上述挑战，要基于大数据提升对学生的个性化认知、提升教师的大数据素养和能力、重视思政教师的大数据使用伦理以及构建大数据利用质量管理机制。
关键词：大数据，高校，思想政治教育二十大以来党和国家对思政课教学提出了新要求，互联网、大数据为思政课教学改革提供了技术基础，智慧课堂已经开始成为新时代思政课教学的重要载体。
随着信息化发展，大数据为思政课教学改革带来新的理念和诸多可能性。
一、大数据技术给为高校思想政治教育带来的机遇21世纪以来，全球化发展面临着动荡，世界经济贸易发展更加紧密，大数据成为所有国家和企业越来越重视的资源，新信息技术在教育领域扮演着越来越重要的角色。
它极大地丰富了教学手段，使教育资源在不受空间和时间的限制下得到更广泛的应用，也从以下三个方面驱动新时代思想政治教育的优化发展：第一，优化教育资源配置。
通过大数据技术，可以对高校信息化平台的数据进行分析，使教育资源的需求和分配更具透明度和合理性，解决教育信息的不集中、不透明以及缺乏横向与纵向对比、历史阶段性对比的问题。
这不仅有助于提高教育资源的使用效率，还可以创新资源配置手段，实现教育总体规划的合理性。
第二，提升思政教育针对性。
传统的思政教学方式在获取学生感受、个人情绪及态度等方面的数据时存在较大困难，这使得教学缺乏针对性。
而大数据技术可以让许多无法量化的数据运用整合及分析转化成量化类信息，进而显现出更具参考价值的定律及结论。
这样，高校教学管理及服务工作的针对性及有效性能够切实得到加强。
第三，完善学生信息管理。
大数据技术可以更全面地收集和整理学生的信息，更好地理解学生的需求和问题，为思想政治教育提供更丰富的视角和工具。
例如，对学生的行为模式、消费习惯、社交活动等数据的分析，可以帮助教师更好地理解学生的思想和心理状态，为思政教育提供依据。
大数据时代对高校思想政治教育工作的影响1. 引言1.1 大数据时代的背景随着信息技术的飞速发展，大数据时代已经到来。
大数据时代是指以海量、高速、多样化的数据为特点，通过新的数据处理技术来管理和分析这些数据，从而获取有用的信息和知识。
在这个时代，数据已经成为一种重要的生产要素和资源，各行各业都在积极探索如何利用大数据来提升工作效率和创新能力。
在高校领域，大数据时代的到来也对思想政治教育工作提出了新的挑战和机遇。
传统的思想政治教育工作主要依靠教师的经验和学生的参与，但是随着大数据技术的应用，教育工作者可以通过数据分析和挖掘来更好地了解学生的思想动向、兴趣爱好和行为特征，从而更有针对性地开展思想政治教育工作。
大数据时代为高校思想政治教育工作提供了更多的可能性和选择，也为高校走向智能化、个性化教育提供了重要支撑。
通过充分利用大数据技术，高校可以更好地满足学生的个性化学习需求，提升教育教学的质量和效果。
高校思想政治教育工作必须顺应大数据时代的潮流，积极探索和应用大数据技术，不断提升教育工作的水平和效益。
1.2 高校思想政治教育的重要性高校思想政治教育是培养学生正确的世界观、人生观、价值观的重要途径。
在当今社会中，世界各地面临着日益复杂的思想文化冲击和多元化的价值观念，高校思想政治教育的重要性愈发凸显。
高校作为培养未来社会精英的摇篮，其承担着引导学生树立正确的思想观念和道德观念的重要责任。
思想政治教育不仅仅是传授知识，更是塑造学生的道德情操和人格素质，使其成为有理想、有信念、有担当的社会栋梁。
高校思想政治教育在培养学生良好的人文素养和社会责任感方面具有不可替代的作用，是实现全面发展的关键环节。
加强高校思想政治教育工作，提升学生的思想品德水平，是高校教育事业发展的根本任务之一，也是建设社会主义现代化国家的迫切需要。
【内容达到了200字】2. 正文2.1 大数据技术在高校思想政治教育中的应用随着大数据技术的不断发展和应用，高校思想政治教育也开始探索如何将大数据技术运用到教育工作中。
思想政治教育本质研究现状及建议一、概述思想政治教育作为一种社会实践活动，旨在培养人的思想品德，塑造健全的人格，提升人们的思想觉悟和道德素质。
随着社会的快速发展和变革，思想政治教育的本质研究逐渐引起了学术界的广泛关注和深入探讨。
本文旨在梳理当前思想政治教育本质研究的现状，分析存在的问题，并提出相应的建议，以期推动思想政治教育学科的发展，更好地服务于社会主义现代化建设。
当前，思想政治教育本质研究在学术界取得了一定的成果，但仍存在一些问题。
一方面，研究视角和方法相对单一，缺乏多元性和创新性另一方面，理论与实践脱节现象较为严重，研究成果未能很好地转化为实践指导。
随着全球化的深入发展和信息技术的迅猛进步，思想政治教育面临着新的挑战和机遇，如何适应时代变革，创新思想政治教育方法和手段，成为当前亟待解决的问题。
本文将从多角度、多层面分析思想政治教育本质研究的现状，结合时代背景和实际需求，提出针对性的建议。
通过深入研究和探讨，以期推动思想政治教育本质的深入理解和实践应用，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。
1. 阐述研究背景：介绍思想政治教育在当前社会的重要性，以及对其本质进行研究的必要性。
在当今社会，思想政治教育的重要性日益凸显。
随着全球化的深入发展和信息技术的飞速进步，各种思想观念、价值取向在社会中交织碰撞，给人们的思想观念带来了前所未有的冲击。
加强思想政治教育，引导人们树立正确的世界观、人生观和价值观，成为了社会发展的必然要求。
要有效地开展思想政治教育，就必须深入研究和理解其本质。
只有明确了思想政治教育的核心内容和目标，才能确保教育活动的针对性和实效性。
当前，尽管思想政治教育在实践中得到了广泛应用，但关于其本质的理论研究仍显不足。
这在一定程度上制约了思想政治教育工作的深入发展，也影响了其实际效果的提升。
对思想政治教育本质进行深入研究，不仅有助于推动思想政治教育理论的创新和发展，更能为实践工作提供科学的指导和支持。
2023关于数字化思政的调查报告数字化思政调查报告一、引言随着科技的快速发展，数字化已经深入到社会的各个角落，尤其在教育领域，数字化思政已经成为一种新的趋势。
本报告旨在探讨数字化思政的现状、影响及未来发展趋势。
二、数字化思政的现状1. 数字化思政资源的丰富：当前，各大高校及教育机构纷纷推出数字化思政课程，内容涵盖了思想道德、马克思主义理论、社会主义核心价值观等方面，为学生提供了丰富的在线学习资源。
2. 数字化思政平台的普及：诸如“学习强国”等数字化思政平台受到了广大师生的欢迎，这些平台通过线上学习、互动交流等方式，提高了思政教育的实效性。
3. 数字化工具的应用：利用数字化工具如AI、VR等技术，可以创新思政教学方式，增强学生的学习体验。
三、数字化思政的影响1. 提高教育效率：数字化思政能够突破时间和空间的限制，使学生随时随地接受思政教育，提高了教育效率。
2. 丰富教学手段：数字化工具的应用使思政教育更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣。
3. 促进教育公平：数字化思政有助于缩小城乡教育差距，让更多的学生接受到优质的思政教育。
四、未来发展趋势1. 深度融合：随着科技的发展，数字化思政将与传统的思政教育实现更深度的融合，共同推动思政教育的发展。
2. 个性化教育：利用大数据、AI等技术，实现数字化思政的个性化教育，满足学生的个性化需求。
3. 跨界合作：未来数字化思政将与更多领域进行跨界合作，如心理学、社会学等，形成更为丰富和完善的思政教育体系。
五、结论当前，数字化思政已经成为一种不可逆转的趋势。
我们应积极拥抱这一变化，通过不断探索和创新，使数字化思政更好地服务于社会，培养出更多具有良好思想品德的人才。
第36卷第4期 2017年8月西安建筑科技大学学报（社会科学版）J. Xi'an Univ. of Arch. & Tech. ( Social Science Edition)Vol. 36 No. 4Aug. 2017【马克思主义与思想政治教育】DOI：10. 15986/j. 1008-7192. 2017. 04.003大数据思想政治教育研究现状的分析与思考徐春妹(福州理工学院马克思主义教研部，福建福州350506)摘要：对近年来大数据思想政治教育研究的文献进行较为系统的梳理，认为大数据思想政治教育研究取得了不 少成果，但还存在着若干问题：研究水平滞后于大数据发展和研究进程以及思想政治教育研究的进展；研究对 象集中于高校；研究内容较为狭窄，聚焦于给思想政治教育带来的机遇、挑战以及如何应对等综合性研究；研 究方法比较单一，主要采用文献研究法、定性研究法。
进而剖析了大数据思想政治教育研究存在问题的原因：研究队伍结构不合理；研究者关注焦点的限制；研究正处在初步发展阶段以及研究者们自身的固有思维及其掌 握的大数据技术的水平。
最后从优化大数据思想政治教育研究队伍、拓宽研究对象、深化研究内容、丰富研究 方法等方面来进一步深化大数据思想政治教育研究的对策。
关键词：大数据；思想政治教育研究；现状；原因；对策中图分类号：G 641 文献标志码：A 文章编号：1008 - 7192(2017)04 - 0015 - 06近年来，“大数据”成为社会各界人士热议的 词汇，它为人们的生产、生活带来新的发展机遇。
越来越多的人们开始关注、研究大数据。
2015年，国务院印发的《促进大数据行动发展纲要》中曾 指出：“探索发挥大数据对变革教育方式、促进教 育公平、提升教育质量的支撑作用。
”[1]思想政治 教育在人的教育中占有一席之地，对于提高人们 的思想、政治素养和道德品质具有重要的作用。
大数据也引起了思想政治教育研究者们的重视。
传统思想政治教育是指社会或社会群体用一 定的思想观念、政治观点、道德规范对其成员施 加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成 符合一定社会、一定阶级所需要的思想品德的社 会实践活动[]4。
大数据是指数据规模大，尤其是 因为数据形式多样性、非结构化特征明显，导致 数据存储、处理和挖掘较为困难的数据集。
大数 据本身意义不大，而通过收集、存储、分析、挖 掘等技术手段，可以从大数据中产生信息并转化 为价值，这才是大数据的可贵之处。
大数据对思 想政治教育产生了重要的作用。
思想政治教育工 作者可以利用大数据存储、分类技术广泛收集学生的信息，能更全面地了解学生；利用大数据分 析挖掘技术对所收集到的数据进行深度分析，充 分挖掘其隐藏的价值，对学生的思想状况进行科 学的预测与判断，从而对学生进行更加科学的引 导。
因此笔者认为，“大数据思想政治教育”是指 借助于大数据技术，创新思想政治教育的观念和 方法。
“大数据思想政治教育研究”是指研究者 们对大数据思想政治教育进行的研究。
从2013 年起，国内有关于“大数据思想政治教育研究”的成果逐步问世。
本文通过对近年来关于“大数 据思想政治教育研究”的文献进行梳理，分析当 前大数据思想政治教育研究的现状，找出其研究 中存在的不足，探索促进大数据思想政治教育研 究的新举措，以期为今后该问题的研究提供些许 借鉴。
一、大数据思想政治教育研究存 在的问题1.大数据思想政治教育研究滞后我国对大数据的研究从2013年起增长十分迅 速，截至2017年1月12日，笔者以“大数据”收稿日期：2017-03-12基金项目：福建省中国特色社会主义理论体系研究中心2016年项目“新媒体视野下高校意识形态话语权实现路径研究”（D18) 作者简介：徐春妹（1982-),女，福州理工学院讲师，硕士,研究方向为大学生思想政治教育。
E-mail:uC hU nmei_2017@163. cm16西安建筑科技大学学报（社会科学版)第36卷为篇名在中国知网检索2013 —2016年期刊文献 为36 786篇（表1)，涉及经济、信息、金融、新 闻与传媒、高等教育、图书情报与数字图书馆、工业经济等40门学科。
可见，大数据进入到人们生活的各个领域，引起研究者们的高度重视。
大数据的研究也进入思想政治教育研究者们的视 野，研究成果逐年增多，从2013年的3篇发展到2016年的116篇，其中核心期刊25篇，“大数据 思想政治教育”的研究占“大数据”和“思想政 治教育”研究的比例也逐年提高。
但总的来说，从数量上看，这4年中一共有192篇关于“大数 据思想政治教育研究”的文章，明显滞后于大数 据发展和研究进程，同时也滞后于思想政治教育 研究的进展。
表1 “大数据思想政治教育”论文数量及其占“大数据”和“思想政治教育”论文比例年份大数据思想政治教育研究(篇）大数据研究(篇）大数据思想政治教育研究占大数据研究的比例(％)思想政治教育研究(篇）大数据思想政治教育研究占思想政治教育研究的比例(7)20133 3 4990.097 6230.04 2014177 5220.238 1440.21 20155611 7710.488 3430.67 201611614 0440.838 397 1.38合计19236 7860.5232 5070.59数据来源：中国知网，表2同。
其次，从硕博论文的数量上看，关于“大数据思想政治教育”研究的硕士论文只有2篇，166篇为期刊论文，23篇为特色期刊文章，2篇为国内会议文章。
而在这4年中，关于“大数据”以及“思想政治教育”研究的硕博论文分别为791篇、2 560篇（表2)。
这也滞后于“大数据”和“思想政治教育”研究的进展。
表2 “大数据+思想政治教育”、“大数据”、“思想政治教育”硕博论文数量篇年份大数据思想政治教育研究大数据研究思想政治教育研究2013036828 20140175790 20150388694 20162192248合计2791 2 5602.大数据思想政治教育研究的对象过于集中研究对象是研究工作者进行研究时首先要确 定的。
在对192篇关于大数据思想政治教育研究的 文献资料的分析（表3)中，发现大数据思想政治 教育研究对象过于集中，主要集中在高校（129 篇），占大数据思想政治教育研究对象的677,而 关于高中、初中、少数民族院校、党校、军校等 其他领域的研究较少。
表3大数据思想政治教育研究对象篇年份高校高职少数民族党校中学军校2013200000 20141300000 20153910001 20167541115合计12951116数据来源：笔者根据中国知网数据库整理，表4、表 5同。
3.大数据思想政治教育研究内容狭窄从研究内容上看，笔者对在中国知网以“大 数据+思想政治教育”为篇名检索出的192篇文 献的内容进行分析，梳理出其研究内容的若干关 键词及其相对应的文献篇数（表4)。
可以发现，近年来关于大数据思想政治教育研究主要为综合 性研究，例如把大数据思想政治教育作为一个整 体来研究，研究其影响、价值、内涵等等；而研 究大数据思想政治教育的具体方面例如教育载体、教育方法等的专题研究较少。
专题研究主要在2015年、2016年的研究中逐渐出现。
虽然综合性 研究中也会出现专题研究中涉及的一些内容，但 总体看来，综合性研究的深度稍略于专题研究。
由此可以看出，大数据思想政治教育研究的内容 比较狭窄，重复研究的内容较多。
大部分的研究 都集中在研究大数据给思想政治教育带来的机遇、第4期徐春妹：大数据思想政治教育研究现状的分析与思考17挑战以及如何针对该挑战提出的对策分析。
在已 其次是挑战（88篇）和机遇（52篇）。
有的研究内容中排名第一的当属对策（103篇），表4大数据思想政治教育研究内容的主要关键词及相应篇数篇年份综合专题对策挑战机遇特征影响内涵价值实际应用方法变革教育载体教育环境述评伦理道德思政教学平台建设教学资源20133220021000000000 201491165113100000000 20152819146111211011000 20166356308932231211111合计1038852191177552222111在关于大数据思想政治教育的综合性研究中，笔者梳理出排名前三的对策、挑战、机遇这三方 面研究的具体角度（表5)。
可以发现关于这三方 面研究的角度比较多样，例如关于大数据给思想 政治教育带来的机遇的研究中，从大数据预测精 准性高、带来丰富的资源、改变了教育的模式、方法，使教育更加科学化等不同的角度来进行。
但是仍然呈现重复研究的内容较多、研究深度不 深的现状。
在提出的对策分析中，大部分研究者 着眼于大数据是一种价值观、一种思维模式的角 度来探讨如何应用大数据来提高思想政治教育的效果，缺少把大数据当成一种技术来创新思想政治 教育的发展，即较少谈及如何把大数据技术运用于 思想政治教育中。
而后者即从大数据技术层面来促 进思想政治教育发展的研究才是思想政治教育工作 者们应该关注的焦点。
这样过于集中于价值观、思 维模式的角度来研究大数据，就使得其研究成果的 实用性不够强。
例如关于对策研究中，有64篇文章 提到要强化教育工作者的大数据意识，35篇文章提 到要建立思想政治教育大数据库。
至于如何提高大 数据意识、如何建立大数据库这样可操作方面的研 究则略显简单了。
表5关于大数据思想政治教育机遇、挑战、对策研究的具体角度及相应篇数篇角度及篇数机遇预测精准性个性化教育丰富的资源教育模式教育方法教育评价教育科学化研究范式研究范围教育针对性201011 4444211挑战技术教育者学生价值观学生隐私伦理道德环境教育方法教育载体融合困境教育评价35 3 31513 1376111对策强化意识建设队伍^+采用大数建设数据库据技术变革教育方法改变研究方法优化环境完善规章制度保护隐私开展个性化教育643835 1919876434.大数据思想政治教育研究方法单一研究方法对研究成果的质量有着重要的影响。
正如俄国生理学家巴甫洛夫曾说，“方法掌握着研究 的命运”，“有了良好的方法，即使是没有多大才干 的人也能做出许多成就。
如果方法不好，即使是有 天才的人也将一事无成”[3]16_18。
文献分析法、定性 分析法是思想政治教育研究中经常使用的方法。
在 已有的关于大数据思想政治教育研究的成果中，绝 大部分也是采用以上两种研究方法。
而运用案例分 析法、定量分析法来研究微乎其微。
这样就使得大数据思想政治教育研究缺少说服力，缺少一套可借 鉴的有效的操作方法，也使得人们对如何使用大数 据技术来促进思想政治教育的发展感到困惑。
在问题的原因剖析基于大数据研究现状存在着研究滞后、研究 对象过于集中、研究内容狭窄以及研究方法单一 等若干问题，只有对大数据思想政治教育存在问题的原因进行深入剖析，才能进一步深化其研究，18西安建筑科技大学学报（社会科学版)第36卷提高其研究的水平。
