我的地图小学美术教案

教案标题：二年级下册美术教案-第10课地球是我家｜辽海版一、教学目标：1. 让学生了解地球的基本知识，知道地球是人类共同的家园。

2. 培养学生热爱地球、保护环境的意识。

3. 通过绘画活动，提高学生的观察力、想象力和创造力。

4. 培养学生与他人合作、分享的团队精神。

二、教学内容：1. 地球的基本知识：地球的形状、大小、构造等。

2. 地球上的生物：动植物的种类、分布等。

3. 地球的环境问题：空气污染、水污染、土地沙漠化等。

4. 如何保护地球：节能减排、垃圾分类、植树造林等。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：地球的基本知识和保护地球的方法。

2. 教学难点：如何让学生理解地球是人类共同的家园，培养他们的环保意识。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解地球的基本知识和环境问题。

2. 演示法：展示地球的图片和视频，让学生直观地了解地球。

3. 讨论法：分组讨论如何保护地球，培养学生的合作能力和口头表达能力。

4. 绘画法：让学生通过绘画表达对地球的热爱和保护地球的决心。

五、教学过程：1. 导入（5分钟）利用多媒体展示地球的图片，引导学生观察地球的形状、颜色等，激发学生对地球的兴趣。

2. 新课导入（10分钟）讲解地球的基本知识，包括地球的形状、大小、构造等，让学生对地球有更深入的了解。

3. 地球上的生物（10分钟）讲解地球上的生物种类和分布，让学生了解生物多样性的重要性。

4. 地球的环境问题（10分钟）讲解地球面临的环境问题，如空气污染、水污染、土地沙漠化等，让学生认识到保护地球的紧迫性。

5. 如何保护地球（10分钟）讲解保护地球的方法，如节能减排、垃圾分类、植树造林等，引导学生养成环保的生活习惯。

6. 分组讨论（15分钟）将学生分成小组，讨论如何保护地球，培养学生的合作能力和口头表达能力。

7. 绘画活动（15分钟）让学生通过绘画表达对地球的热爱和保护地球的决心，培养学生的观察力、想象力和创造力。

8. 作品展示与评价（10分钟）学生展示自己的绘画作品，教师和其他学生给予评价，培养学生的自信心和欣赏能力。

苏教版小学一年级美术下册第4课《我的地图》教案教学设计一、教学目标知识与技能1.了解地图是什么，学会简单地制作自己的地图。

2.培养学生观察、形象思维、绘画技能、美感、色彩感。

3.学会识别空间方位，明确物体之间的相对位置关系。

情感态度1.感受并认识周围的环境、事物，学会用自己的方式表现自己的情感和想法。

2.学会欣赏自己和他人的作品，积极向上地评价自己和同学的作品，珍视自己和他人创造的成果。

二、教学内容与步骤1. 教学内容本课教学内容为美术小学一年级下册第4课《我的地图》。

2. 教学步骤Step1：导入开展新课前，我可以通过小游戏方式先导入一些与地图相关的知识，较好的课堂导入方式能够激发学生的兴趣积极参与到学习活动中来，从而达到事半功倍的效果。

Step2：知识讲解介绍地图的特点和制作方法，引导学生学会用简单的线绘制图形和标注有意义的地方。

Step 3：示范老师利用黑板或文化展板，示范画出一个简单的地图并对重点进行解释说明，并带领全班同学跟随自己的示范过程进行画图的练习。

Step 4：实践学生们分组进行自己的地图的制作，鼓励学生思考：如何画一个有意义、有情感的地图，如何合理地安排地图上的标注内容，并在实践的过程中不断探索和改进自己的作画技巧。

Step 5：展示学生完成制作后展示自己的作品，进行如实描述、欣赏、交流和拓展。

鼓励学生对作品的经验分享和互相提出宝贵的改进意见和建议。

三、教学方法与手段1.通过小游戏提前导入地图相关知识，使学生产生好奇心和探索欲。

2.通过示范和实践相结合的教学方式，带领学生掌握制图方法和技巧。

3.一并融入情感、态度教育的艺术性教学方式，让学生体验到绘画的愉悦和表达。

4.为鼓励学生积极参与到学习中来，同时提高课堂的趣味性和幸福感，老师可以选择利用一些多样化的教学手段和资源，如黑板、文化展板、纸张、碳素笔、颜色笔等等。

四、教学实施方案1. 教学时间安排1-2课时，根据实际情况适当延长。

湘版小学四年级美术上册教案8篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小学一年级美术教案小学一年级美术课教案（优秀8篇）作为一名优秀的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。

优秀的教案都具备一些什么特点呢？为了让大家更好的写作小学一年级美术教案相关内容，作者精心整理了8篇小学一年级美术课教案，欢迎查阅与参考。

小学一年级美术教案篇一一、教学目标：引起学生对自然环境的关注。

认识常见的颜色。

尝试运用线、形及平涂着色的方法描绘身边的事物，表达自己的想法。

二、教学准备（1）、教师准备：歌曲《春来了》、《春天在哪里》，表现春天的绘画作品，六种颜色的大张色纸。

（2）、学生准备：彩色纸、画纸。

三、教学过程一、感知与体验1、说春天。

师：同学们，现在是什么季节呀？（春天）春天在哪里呢？你从谁的身上看到了春天？让学生说说春天表现在什么地方。

我们每天在校园里学习、活动，你看到校园里的春姑娘躲在哪里呢？课前布置让学生到公园或绿地上，观察自然界有哪些变化，自由交流感想，并说说自己找到的春天在哪里。

小草发芽了，昆虫也多了，小燕子从南方飞回来了，春姑娘接替冬爷爷上班了，她把天上美丽的花和绿草撒向人间，花开了，草绿了，天气变暖了，小姑娘们穿上漂亮的花裙子，可漂亮了。

我们小朋友可以尽情在屋外玩耍了（可以不按自然学科的知识去回答，主要是启发学生想象。

如“春姑娘”从天上把美丽的花和绿草撒向人间，所以草地绿了，花儿开放了，轻松活泼、热情大方的“春姑娘”接替“冬爷爷”上班了，把天空的在空调打开了，所以天气变暖和了，小姑娘们穿上漂亮的花裙子。

）2、演春天请同学上台表演一下小草发芽、小花开了、柳树姑娘在春风里跳舞、小动物们睡醒了从洞里钻出来、小燕子从南方飞回来了。

3、赏春天孩子们请闭上眼睛，老师带领大家去祖国的名山大川旅游一番，感受一下祖国山河那浓浓的春意。

祖国的山河在春姑娘的打扮下绿意盎然、清秀迷人。

老师这里还为同学们准备了更漂亮的春天的图画，你一定会发出由衷的惊叹：春天真美呀！4、唱春天找到了美丽的春天，我们发出由衷的赞叹，大自然真是一个魔法师，眨眼之间，就能把寒冷的冬爷爷变成美丽的春姑娘。

教案标题：第10课地球是我家年级：美术二年级下册教材：《人美版美术二年级下册》课时：2课时教学目标：1. 让学生了解地球的基本知识，培养学生对地球的热爱和保护意识。

2. 培养学生的观察能力、表现能力和创新思维能力。

3. 让学生掌握绘画的基本技巧，能够运用线条、色彩等元素表现地球的美。

教学重点：1. 了解地球的基本知识，培养学生对地球的热爱和保护意识。

2. 掌握绘画的基本技巧，能够运用线条、色彩等元素表现地球的美。

教学难点：1. 如何引导学生观察地球，发现地球的美。

2. 如何运用绘画技巧表现地球的美。

教学准备：1. 课件、地球仪、地球图片等教具。

2. 绘画材料：彩笔、水粉、画纸等。

教学过程：第一课时一、导入（5分钟）1. 教师出示地球仪，引导学生观察地球的形状、颜色等特征。

2. 学生分享自己对地球的观察和感受。

二、新课导入（10分钟）1. 教师简要介绍地球的基本知识，如地球的构成、地理位置等。

2. 引导学生思考：地球为什么会被称为“地球”？三、讲解绘画技巧（10分钟）1. 教师讲解绘画的基本技巧，如线条的运用、色彩的搭配等。

2. 学生跟随教师一起练习绘画技巧。

四、创作实践（15分钟）1. 学生根据自己对地球的观察和感受，进行绘画创作。

2. 教师巡回指导，给予学生建议和鼓励。

五、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。

2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和建议。

第二课时一、复习导入（5分钟）1. 教师出示地球图片，引导学生回忆上一节课的内容。

2. 学生分享自己对地球的绘画作品。

二、深入学习地球知识（10分钟）1. 教师详细讲解地球的构成、地理位置等知识。

2. 学生跟随教师一起学习，积极提问。

三、绘画创作（15分钟）1. 学生根据上一节课的绘画作品，进行修改和完善。

2. 教师巡回指导，给予学生建议和鼓励。

四、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。

2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和建议。

小学五年级美术教案(优秀22篇)小学五年级美术教案1教学目的：通过印制花布图案，了解美术的设计及应用。

学习美术图案设计的一些学常用的'方法和简单的图案印制方法。

提高学生的审美情趣。

教学重点：通过印制花布图案，学习美术设计的简单的知识，提高审美情趣。

教学难点：学具准备：地瓜、萝卜、小刀等教学时间：一课时教学过程：一、组织教学。

二、导入新课。

1、大家观察一下，我们班上同学身上穿的衣服的布料谁的更好看？2、说说各自的理由。

三、欣赏激趣。

1、欣赏一些花布图片，直观感受花布的美感。

2、理性认识：探究花布的图案设计规律。

四、学生设计单位图案。

五、按一定规律印制花布。

六、展示交流，互动发展。

七、学习拓展。

尝试探究如何印制文字和画。

小学五年级美术教学教案2教学目标：1、认识邻近色，掌握邻近色的调配规律。

2、用邻近色进行涂色练习。

3、感受色彩的魅力。

教学重难点：1、认识邻近色并掌握其调色方法。

2、如何运用邻近色表现出和谐的色彩搭配和完整的画面效果。

教具学具：水粉颜料，毛笔，调色盘，笔洗，作业纸、报纸，抹布。

教学过程：一、组织教学：二、讲授新课：1、引导欣赏：（1）欣赏生活中的邻近色画面（2）出示课题——“色彩的和谐”。

（3）复习对比色，比较邻近色与对比色的区别。

2、目标发展：（1）什么是邻近色？（出示色轮）在色环上，相邻近的色彩，称为邻近色。

如：黄——黄绿——绿红紫——紫——蓝紫黄橙——橙——红橙（2）寻找邻近色（师生互动）A、家居图片B、生活图片C、建筑图片（3）欣赏画家作品，找出邻近色，并说说邻近色在画面中产生的效果：和谐（4）师示范邻近色的调配方法3、作业：用邻近色组织一幅画面。

三、学生作业，教师辅导。

四、作业展评五、课后拓展：寻找邻近色的彩纸，用剪贴的形式表现色彩的和谐。

五年级美术教案3教材分析：本课是在前一课的基础上，有对色彩的感性认识上升到理性认识。

通过本课学习了解“明度”的概念，能够识别基本颜色的明度变化，能利用水粉工具及明度变化表现一幅作品。

人美版小学美术教案一年级下册全册教案教材分析：教材包括十九个课题。

教学安排考虑幼小衔接的内容，同时，紧密结合小学生的生活实际和兴趣与需要。

教材突出艺术学习的价值；隐含学科知识技能，在低年级学段更注重感性的积累和体验；以充分调动学生的学习兴趣为出发点，注重艺术能力发展和审美情趣的培养过程。

在课程设计中充分挖掘单元主题的人文精神内涵，从和小学生密切相关的生活中选择人文主题，并注意单元主题的延伸与拓展。

教材内容突出趣味性、游戏性、注重过程与参与。

教学重点、重点：在教学中要关注学生的主体性和参与性，重视适合小学生的心理和认识发展规律，激发少年儿童的活泼、朝气和对艺术的向往与憧憬。

不盲目的把艺术学科简单的叠加，而是强调学科之间的连接与互渗。

《画自己》学习领域：（造型·表现）课业类型：绘画教材分析：本节课是新学期的第一堂课，学生在假期中可能会画画，可能就没有拿过画笔。

因此，这节课的导入非常重要，首先要激发起学生的兴趣，学习的方式可以生动活泼，不必拘泥于一定的形式。

在表现方法上可适当作一些有关发型和五官的指导，最后让学生以观察和回忆为主，自由地表现自己。

这节课，我是从激趣、观察、探究、评说、描绘、欣赏入手进行教学的，旨在鼓励学生通过游戏找出同学的相貌特点；通过镜子观察自己的相貌特征；通过交流和表演进一步感受人物表情变化规律；通过教师的示范发现自画像的表现手法；通过自我表现体会成功的乐趣。

教学目标：显性目标：通过欣赏、观察与交流，使学生了解自画像的基本特点及其表现方法，并能在观察和回忆的基础上抓住人物的形象特点，用比较自由的方法进行表现活动。

隐性目标：通过观察、讨论交流与表现活动，提高学生的审美表现力，增进同学间的友谊和自我的信心，让学生通过作品的表现进一步加深对自己的认识，并提高审美的观察能力。

教学重点与难点：本课的重点和难点在于启发学生观察和捕捉人物形象的主要特点并进行表现，教学时要注意观察方法的引导，加强学习的交互性。

人教版小学二年级上册美术教案教学计划一、教材分析（一）主要内容及教材重点、难点：主要内容：本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。

主要内容包括：色彩知识、线条的游戏、橡皮泥塑、绘画、手工制作、纸玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。

教材重点：在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。

教材难点：强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经验，强化学生美术学习的兴趣；在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。

（二）教学目标：从知识和能力、过程与方法、情感态度价值观三个维度谈。

知识和能力：通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣；帮助学生认识和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。

过程与方法：引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。

情感态度价值观：在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。

在美术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

二、学情分析通过一年级的学习，这群刚刚进入小学一年的孩子已经掌握了小学美术学习的基本方法，知道了课堂授课的基本程序。