幼儿园大班综合教案：身边的人

幼儿园大班主题身边的人教学设计【含教学反思】一、教学背景本教学设计适用于幼儿园大班。

幼儿园是孩子们第一次接触社交的场所，也是孩子们亲密接触周围世界的地方。

本次教学旨在通过“身边的人”这一主题，让孩子们认识和了解身边的人以及培养对周围人的尊重和关爱的情感。

二、教学目标知识目标1.能够认识和了解家人、老师、朋友、交通警察、消防员等身边的人；2.能够描述身边人的外貌特征、职业以及所做出的贡献；3.能够识别并了解不同职业需要的工具和设备；4.能够体会“感恩、尊重、关爱”的情感意义。

能力目标1.能够通过识别和了解身边人的特征，发展一定的观察能力；2.能够通过描述身边人的特征、职业和贡献，培养语言表达能力；3.能够选择适当的学习策略，帮助提高思维品质；4.能够借助多种途径获取知识，开阔视野；5.能够培养感恩、尊重和关爱他人的情感能力。

情感目标1.培养孩子们主动关注身边人的意愿和能力；2.培养孩子们感恩、尊重身边人的意愿和能力。

三、教学内容本学习计划的课时共五节课，包括以下内容：第一节课：家人教学目标：了解什么是家人，家人的共同点和不同点。

教学内容：1.通过图片、生动形象的语言，让孩子们认识不同结构的家庭；2.通过试题、游戏、动手实践等方式，让孩子们感知家庭中许多“小事”造就的缘由何在；3.让孩子们心中形成一个完整的“家庭”，并尝试让孩子们用语言或画画把欣赏出来的“家庭”表现出来。

第二节课：老师教学目标：了解老师的主要职责，学习“尊师重道”文化。

教学内容：1.通过演示活动、故事情景等方式，让孩子们了解老师的职业特点；2.通过互动体验、绘画等方式，让孩子们感知“尊师重道”文化的温度；3.让孩子们了解到老师是值得尊敬和信任的人，并能够表达心中的感激之情。

第三节课：朋友教学目标：了解友情的意义和作用，学习如何与朋友相处。

教学内容：1.通过故事、课堂讨论等方式，让孩子们了解友情的基础；2.通过卡片制作、小分组聚会等方式，让孩子们尝试与不同的朋友相处；3.让孩子们能够表达对朋友的情感，共同培养友谊的意义。

最漂亮的人幼儿园大班社会活动教案一、活动目标1. 引导幼儿理解“漂亮”的含义，不仅仅是指外表，还包括内在品质。

2. 培养幼儿发现和赞美他人的美好品质，提升幼儿的人际交往能力。

3. 通过活动，让幼儿学会尊重和关爱身边的人，培养幼儿的社会责任感。

二、活动准备1. 准备一些关于“漂亮”的图片，包括外表和内在品质的图片。

2. 准备一些关于身边人的美好品质的故事。

3. 准备一朵小红花作为奖励。

三、活动过程1. 导入：展示一些关于“漂亮”的图片，引导幼儿观察并说出自己对“漂亮”的理解。

2. 分享故事：讲述一些关于身边人的美好品质的故事，让幼儿学会发现和赞美他人的美好品质。

3. 小组讨论：分组进行讨论，让幼儿分享自己认为身边最漂亮的人以及原因。

4. 总结：引导幼儿理解“漂亮”的含义，不仅仅是指外表，还包括内在品质。

四、活动延伸1. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起找出身边最漂亮的人，并记录下来。

2. 环境创设：在班级环境中布置“最美幼儿”展示区，展示幼儿寻找到的最漂亮的人。

五、活动反思1. 教师应关注幼儿在活动中的参与程度，引导幼儿积极发言。

2. 在分享故事环节，教师应关注幼儿对故事内容的理解和感悟。

3. 在小组讨论环节，教师应关注幼儿的交流和合作能力，引导幼儿学会赞美他人。

4. 教师应根据幼儿的反馈，及时进行总结和引导，让幼儿深刻理解“漂亮”的含义。

六、活动实施1. 创建情境：在活动开始时，可以通过展示图片或者视频，创建一个温暖和谐的情境，让幼儿感受到“漂亮”可以有多种形式和内涵。

2. 互动游戏：设计一个简单的互动游戏，如“赞美接力”，让幼儿在游戏中学会表达赞美和认可。

3. 角色扮演：通过角色扮演的方式，让幼儿模拟在不同情境下，如何发现和表达他人的美好品质。

4. 小组分享：将幼儿分成小组，让每个小组成员分享自己认为的最漂亮的人，以及这个人身上的美好品质。

七、教学方法1. 故事讲解：通过生动有趣的故事，引导幼儿理解“漂亮”的多元含义。

珍惜身边人游戏教案一、教学目标。

1.了解珍惜身边人的重要性，培养学生的感恩之心；2.培养学生的合作意识和团队精神；3.提高学生的沟通能力和情商；4.激发学生的创新思维和解决问题的能力。

二、教学重点。

1.珍惜身边人的意义和重要性；2.合作与团队精神的培养；3.沟通能力和情商的提高；4.创新思维和解决问题的能力。

三、教学难点。

1.如何引导学生去珍惜身边人；2.如何培养学生的合作意识和团队精神；3.如何提高学生的沟通能力和情商；4.如何激发学生的创新思维和解决问题的能力。

四、教学准备。

1.教师准备，教师需要提前准备好教案、教学课件、游戏道具等；2.学生准备，学生需要准备好心态和合作意识。

五、教学过程。

1.导入，教师可以通过一些温馨的故事或视频来引导学生思考珍惜身边人的重要性；2.学习珍惜，教师可以通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生了解珍惜身边人的意义和重要性；3.团队合作，教师可以设计一些团队合作的游戏，让学生在游戏中体会合作与团队精神的重要性；4.沟通与情商，教师可以通过一些情境模拟的游戏，让学生提高沟通能力和情商；5.创新思维，教师可以设计一些需要解决问题的游戏，激发学生的创新思维和解决问题的能力；6.总结，教师可以通过讨论和分享的方式，让学生总结今天的教学内容，强化珍惜身边人的意识。

六、教学反思。

1.教师需要根据学生的实际情况，灵活调整教学内容和方式；2.教师需要及时总结和反思教学过程，不断提高教学水平；3.学生需要在课后加强对珍惜身边人的理解和实践。

七、课后作业。

1.写一篇关于珍惜身边人的作文；2.做一个关于珍惜身边人的PPT；3.和家人朋友一起玩一个团队合作的游戏，体会合作的乐趣。

八、教学反馈。

1.教师可以通过学生的作业和课堂表现来进行教学反馈；2.学生可以通过课后的讨论和分享来进行教学反馈。

九、教学延伸。

1.可以邀请一些社会爱心组织或者志愿者来学校进行珍惜身边人的主题活动；2.可以组织学生到社区、养老院等地方进行志愿活动，让学生亲身体会珍惜身边人的重要性。

幼儿园大班教案关心他人幼儿园大班教案关心他人篇一：幼儿园大班教案关心他人活动目标：1、通过欣赏故事，知道同伴之间要互相关心、互相帮助2、增强幼儿的人际交往能力。

3、教育小朋友要关爱他人、关心身边的每一个人。

活动准备：小斑马图片、故事《一个空瓶子》PPT、公益广告视频。

活动过程：一、谈话导入：（课件1）小朋友，你们认识它吗？小斑马生病了，住进了医院里，特别难受，今天有好多朋友要来看它，你们猜猜，都有谁会来？二、观看课件（2），了解故事内容，初步感知关爱。

1、（放课件）提问：小斑马病了，都有哪些好朋友来看它了？2、长颈鹿的礼物是用什么做的？它在送礼物时，还说了一句什么话？3、大河马带来了什么礼物？它对小斑马说些什么？4、小狮子为小斑马准备的礼物是什么？5、小狮子的礼物真的是一个空瓶子吗？瓶子里装着什么？小朋友，听了这个故事，你们喜欢谁送给小斑马的礼物？（幼儿讨论后回答）教师小结：小狮子的这份礼物最特殊，也最用心。

它把小斑马想去地方的声音收集起来装进了瓶子里，也把自己的爱心装了进去，让小斑马感到了快乐，也感受到了朋友的关爱。

三、观看公益广告，了解关爱他人，助人为乐的事情,提升幼儿生活经验。

1、师：小朋友，小动物都知道关心同伴，你们也能做到，是吗？那怎样做才是关爱他人呢？先看看我们身边的大人们是怎么做的。

（课件3）2、师：接下来，看看短片中的这些小朋友是怎样做的？（课件4）提问：短片中的妈妈为奶奶做了什么？小朋友又为妈妈做了什么？（课件5）提问：下雨了，阿姨没伞，小朋友是怎样做的？（课件6）提问；影片中的盲人老爷爷想听什么？小朋友们是怎么做的？小结：(课件7)在平时的生活中，老师希望我们大家也能像影片中的小朋友那样，用自己能做到的方式去关爱家人,关爱身边的人,关爱身体有残疾的人.四、发散：在平时生活中，我们小朋友都做过哪些关爱让人、帮助他人的事情呢？（幼儿自由回答）小结：关爱他人，帮助他人都可以让人感到温暖，感到快乐，同时自己也快乐！五、手语游戏《心在一起》(课件8)师：小朋友，只要我们心在一起，世界就会充满爱。

幼儿园大班教案《了不起的人》第一章：认识了不起的人教学目标：1. 让幼儿了解了不起的人是指那些在某个领域有特殊成就或贡献的人。

2. 培养幼儿尊敬和敬佩了不起的人的情感。

教学内容：1. 导入：通过图片和故事引入了不起的人的概念。

2. 讲解：介绍几个不同领域的了不起的人，如科学家爱因斯坦、艺术家毕加索、运动员刘翔等。

3. 讨论：让幼儿谈谈他们自己心目中的了不起的人。

第二章：家庭中的了不起的人教学目标：1. 让幼儿认识到家庭中也有许多了不起的人。

2. 培养幼儿对家庭成员的感激和尊重之情。

教学内容：1. 导入：通过故事引导幼儿思考家庭中的了不起的人。

2. 讲解：让幼儿举例说明家庭中的了不起的人，如爸爸妈妈、祖父母等。

3. 活动：让幼儿制作感谢卡片，表达对家庭中了不起的人的感激之情。

第三章：社会中的了不起的人教学目标：1. 让幼儿认识到社会中有很多了不起的人。

2. 培养幼儿对社会贡献者的尊敬和感激之情。

教学内容：1. 导入：通过图片和故事让幼儿了解社会中的了不起的人。

2. 讲解：介绍一些社会贡献者，如医生、教师、警察等。

3. 活动：让幼儿绘画出他们心中的社会中的了不起的人。

第四章：我身边的了不起的人教学目标：1. 让幼儿发现身边的了不起的人。

2. 培养幼儿对身边人的尊敬和感激之情。

教学内容：1. 导入：引导幼儿观察身边的人，思考谁是他们认为的了不起的人。

2. 讲解：让幼儿分享他们身边的了不起的人，并解释为什么认为他们了不起。

3. 活动：让幼儿制作感谢卡片，表达对身边了不起的人的感激之情。

第五章：尊敬和敬佩了不起的人教学目标：1. 让幼儿学会尊敬和敬佩了不起的人。

2. 培养幼儿积极向上的品质。

教学内容：1. 导入：通过故事让幼儿理解尊敬和敬佩了不起的人的重要性。

2. 讲解：让幼儿讨论如何尊敬和敬佩了不起的人。

3. 活动：让幼儿制作荣誉证书，颁发给身边的了不起的人。

第六章：探索不同职业的了不起的人教学目标：1. 让幼儿了解不同职业的特点和了不起之处。

幼儿园大班综合教案《各种各样的人》含反思《大班综合教案《各种各样的人》含反思》这是优秀幼儿园大班综合教案《各种各样的人》教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班综合教案《各种各样的人》含反思！活动目标：1、在看看说说中知道人是各种各样的，并发现自己和别人不一样的地方，尝试用准确的语言表达。

2、学会欣赏自己，为自己与别人的不同感到高兴。

重点难点：用准确的语言表达自己和别人不一样的地方。

活动准备：1、材料准备：PPT课件2、经验准备：完成“我自己”的调查表，对人的特征及自己的特点有一定了解。

活动过程：一、出示书名，引入话题提问：今天英英老师给你们带来了一本书，看看书名叫什么？什么是各种各样的人呢？小结：书中有哪些不一样的人呢，我们一起去看一看。

二、观察交流，说说不同1、高矮不一样提问：这两个人有什么地方不一样？（幼儿可能会关注到服装等细节上，教师可进行引导。

）小结：每个人的身高是不一样的，有的人高，有的人矮。

提问：在我们班级里，谁和谁的身高不一样？（引导幼儿语言准确，如我和XX身高不一样，我比他高，他比我矮。

）小结：原来我们小朋友的身高也是各不相同的。

2、胖瘦不一样提问：这两个人又有什么地方不一样呢？（当幼儿说到穿着不一样时，可引导幼儿关注到身材上。

）小结：每个人的身材会不一样，有的人胖，有的人瘦。

提问：在教室里，你是胖的还是瘦的呢？（引导幼儿语言准确，如我跟XX胖瘦不一样，他比我胖，我比他瘦。

）小结：每个人的身材是不一样的。

3、头发不一样提问1：看看她们哪里不一样？（如幼儿说到头发不一样时，可追问：你能说得再准确点吗？怎么不一样？）小结：原来发型不一样，有的直发，有的卷发。

提问2：除了发型不一样，还有哪里不一样？（幼儿可能说到发色、发饰，教师根据幼儿的回答进行小结提升。

）小结：头发的发色也是不同，有的黄、有的黑。

（发饰也是不一样的，有的……有的……）提问3：你和谁的头发哪里不一样？（当幼儿回答简单时可提示说完整，如我和XX 发型不一样，我的是扎辫子的，她是不扎辫子的。

幼儿园大班《了不起的人》教案幼儿园大班《了不起的人》教案5篇平凡铸就伟大，英雄来自人民。

每个人都了不起！那么幼儿园大班《了不起的人》教案怎么写呢？下面是作者给大家整理的幼儿园大班《了不起的人》教案，希望大家喜欢！幼儿园大班《了不起的人》教案（篇1）活动目标1、引导幼儿发现自己的成长变化。

2、让幼儿认识到自己长大了，要自已动手做一些力所能及的事。

3、让孩子在一起快乐的交流，分享一下自己成长的快乐。

4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

5、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

教学重点、难点重点：认识到自己的成长，变化。

难点：让孩子懂得以后自己该怎么做，该怎样的要求自己，才是了不起。

活动准备收集本班孩子小时候的照片。

制作好的幻灯片未整理的几件衣服未整理分类的玩具水杯、水瓶(装的凉水)画笔、画纸音乐伴奏《小松树,快长大》奖品贴纸活动过程一、观看照片展，激发孩子学习兴趣师：小朋友，今天老师收集了许多照片，他们就是我们在座的小朋友的，咱们一起来欣赏一下，猜一猜到底是哪一位小朋友好吗?(利用多媒体播放照片，先浏览播放，再定格播放)师提问：1、照片上是谁?2、大概是什么时候的照片?3、请照片上的小朋友出来，让大家拿照片和实人比一比，说一说都有哪些变化?二、过渡、导入本节活动1、通过欣赏照片，孩子知道现在自己已经和以前不一样了，从身高、体重、相貌上都有了不同程度的变化。

师：这些现象都说明你们都长大了，那么你们外表变化了，是不是从心理上和各种能力上也都成长了呢?是不是学会了许多的本领呢?是不是现在很了不起了呢?今天我们班来了一位小客人，已经迫不及待的要给你们讲一讲他的了不起的故事了。

我们来认真观看，仔细听他都怎样了不起。

2、出示课题，欣赏幻灯片，及录音附短文《了不起的我》我今年已经六岁了，个子已经很高了，力气也很大了。

而且我还掌握了许多的本领。

我会游泳，可以像小鱼一样在水里欢快的畅游。

我会跳高，可以像小兔子一样跳来跳去。

稻草人的朋友大班综合教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解稻草人的朋友都有哪些，知道它们的特点和作用。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及动手操作能力。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，培养他们的同理心，让他们学会关爱身边的朋友。

二、教学重点：1. 让幼儿知道稻草人的朋友都有哪些。

2. 培养幼儿观察、表达和动手操作的能力。

三、教学难点：1. 帮助幼儿理解稻草人朋友的特点和作用。

2. 引导幼儿学会关爱身边的朋友。

四、教学准备：1. 教具准备：稻草人图片、动物图片、树叶、彩笔、画纸等。

2. 环境准备：安静、舒适的活动室。

五、教学过程：1. 导入：教师出示稻草人图片，引导幼儿观察并提问：“你们知道稻草人的朋友都有哪些吗？”2. 基本环节：a. 教师展示动物图片，让幼儿观察并说出它们的名字。

b. 教师讲解稻草人朋友的特点和作用，如蝴蝶、蜜蜂帮助植物传粉，小鸟帮助植物传播种子等。

c. 教师引导幼儿观察树叶，让幼儿用自己的方式表达对树叶的喜爱。

d. 动手操作：幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的稻草人朋友。

4. 延伸活动：教师带领幼儿户外观察大自然中的稻草人朋友，让幼儿亲身体验大自然的美好。

六、教学策略：1. 采用直观演示法，通过展示稻草人及其朋友的图片，让幼儿直观地了解它们的特点。

2. 采用问答法，引导幼儿积极思考，提高他们的观察和表达能力。

3. 采用动手操作法，让幼儿通过绘制稻草人朋友，提高他们的动手能力。

4. 采用户外观察法，让幼儿走进大自然，亲身体验稻草人朋友的生活环境。

七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对稻草人朋友的认知程度。

2. 评价幼儿在绘制稻草人朋友时的创意和动手能力。

3. 观察幼儿在户外观察活动中的表现，了解他们对大自然的态度。

八、教学建议：1. 针对幼儿的兴趣和认知水平，可以适当增加稻草人朋友的种类，让幼儿了解更多。

2. 在户外观察活动中，注意安全问题，确保幼儿在安全的环境中体验大自然。

幼儿园大班语文教案：认识汉字《人》一、引言在幼儿园的语文教学中，认识汉字是学习阶段的基础。

其中，《人》字作为最基本且重要的汉字之一，承载着孩子们对人类社会生活的认知和探索。

通过正确而有趣的教学方法，帮助大班幼儿逐步掌握《人》字的书写与应用，将促进他们对身边环境以及人际交往等方面的理解能力。

因此，在这篇教案中我们将介绍如何利用多元化活动方法，让幼儿更好地认识并掌握《人》字。

二、目标1. 认识并准确书写《人》字；2. 理解与描述《人》字在日常生活中的应用；3. 通过游戏与绘画等多样化活动培养幼儿感知、观察和表现的能力。

三、主体1. 认知《人》字a. 导入：提问孩子们身边有哪些不同类型的人？如家里有什么样的人、学校里有什么样的人等。

b. 引导：引导幼儿依次表达对各种不同类型人的描述，例如身高、头发、衣服等方面。

c. 显示：展示《人》字的形状并向幼儿解释每个部首所代表的意义，帮助幼儿理解字形结构。

d. 互动学习：提供练习字帖或大字卡片，让孩子们跟着示范的方式逐步模仿书写《人》字。

2. 拓展活动：探索汉字应用a. 汉字拼图游戏：将一些具有汉字特征的人、物图片分开进行拆分，并混杂打乱，让孩子根据齐全地拼接正确的物品和对应汉字。

b. 面部拓印：给予幼儿不同颜色的沾水彩笔，引导他们观察自己脸部的特征，并在纸上取得相似效果。

再请他们在纸边填写相关的姓名或与之相关联的词语。

3. 触类旁通：进一步认知《人》字a. 音游：播放各种音频录音片段让幼儿猜测声音来源，并用画笔描绘这些声音事件在生活中发生时可能出现的场景和相关人物。

b. 观察活动：让幼儿观察身边的人和环境中的汉字，例如父母使用的报纸或食品包装盒上的汉字，并描述其含义及用途。

四、总结通过以上一系列的教学活动，我们帮助大班幼儿认识和学习了《人》字。

从最基本的形状开始到应用方式与其他语言形式衔接，通过多样化的游戏与绘画等活动，培养了幼儿感知、观察和表现的能力。

同时，也为幼儿在日后更深入地学习语文打下了坚实的基础。

幼儿园大班教案《了不起的人》第一章：认识了不起的人1. 教学目标：了解“了不起的人”的概念，培养幼儿对身边人物的尊重和敬意。

培养幼儿观察、思考和表达能力。

2. 教学内容：讨论身边了不起的人，如父母、老师、医生等。

让幼儿分享自己认为了不起的人和他们的事迹。

3. 教学活动：开展“了不起的人”话题讨论，引导幼儿发表自己的看法。

组织幼儿进行小组分享，让每个幼儿介绍自己认为了不起的人。

4. 教学评价：观察幼儿在讨论中的参与程度和表达能力。

评估幼儿对“了不起的人”的理解和尊重程度。

第二章：了不起的人的事迹1. 教学目标：加深幼儿对了不起的人的认识，了解他们的事迹。

培养幼儿的道德观念和社会责任感。

2. 教学内容：介绍历史上的伟大人物，如科学家、教育家、艺术家等。

让幼儿了解这些人物的事迹和对社会的贡献。

3. 教学活动：进行故事分享，讲述了不起的人的事迹。

组织幼儿进行角色扮演，让幼儿模拟这些人物的言行。

4. 教学评价：观察幼儿对故事的理解和兴趣。

评估幼儿在角色扮演中对人物特征的把握和表现。

第三章：学习了不起的人的品质1. 教学目标：帮助幼儿理解了不起的人的品质，如勇敢、善良、勤奋等。

培养幼儿积极向上的品质和正确的人生观。

2. 教学内容：讨论了不起的人的品质及其在生活中的重要性。

让幼儿认识到自己也可以通过努力成为了不起的人。

3. 教学活动：开展品质教育，引导幼儿学习并践行了不起的人的品质。

组织幼儿进行小组讨论，分享自己如何践行这些品质。

4. 教学评价：观察幼儿在活动中的参与程度和品质表现。

评估幼儿对“了不起的人”的品质的理解和践行程度。

第四章：培养了不起的人的意识1. 教学目标：帮助幼儿树立成为了不起的人的观念，激发他们的内在动力。

培养幼儿自我认知和自我提升的能力。

2. 教学内容：让幼儿认识到自己的潜力和可能性，激发他们成为了不起的人的愿望。

引导幼儿制定目标和计划，为实现成为了不起的人而努力。

3. 教学活动：开展自我认知活动，帮助幼儿发现自己的优势和兴趣。

活动目标：
1、通过收集、交流、分享相关的资料，激发幼儿表现与表达的欲望。

2、通过活动引导幼儿学会观察周围的人，发现他们的了不起地方，产生敬佩的情感。

发现自己的长处，树立自信心。

活动准备：
1、围绕主题活动“了不起的人”，收集相关资料。

2、拍摄课件。

活动过程：
一、游戏
奥运会上我们中国有许多了不起的运动员获得了金牌，为祖国获得了荣誉，你知道有些谁吗？
二、介绍身边了不起的人
1、运动员们很了不起的，他们为我们祖国获得了许多荣誉。

今天，老师拍了一段录像，这里也有一位了不起的人，你们来看看他是谁？他有什么了不起的本领？
2、幼儿回答，并请该幼儿介绍家长的其他本领。

3、有许多小朋友身边也有许多很了不起的人的故事，你们想知道吗？
4、幼儿之间相互交流自己想要介绍的身边了不起的人物，并且有实物的介绍，让幼儿有直观的认识，从而产生敬佩。

5、（看保育员录像）原来我们身边也有很多了不起的人，他们不像有名的人那样大家都知道他们，但是他们在各自的工作中都很努力，是了不起的人啊。

6、我们幼儿园还有许多了不起的人，你们来说一说。

三、“我”也很了不起
我认为我自己也有很了不起的地方，你们知道我有什么了不起的地方吗？我把我自己了不起的事情拍下来了，我会……，我还有许多了不起的本领呢。

四、延伸活动
1、你们有谁觉得自己很了不起的吗？你的好朋友中有了不起的吗？
2、把自己的了不起画下来。

幼儿园大班综合身边的人教案一、教学目标1. 了解身边人的角色和作用，如家人、老师、同学等。

2. 培养幼儿感恩、尊重和关爱他人的意识。

3. 提高幼儿的社交能力，学会与他人友好相处。

二、教学内容1. 家人：父母、兄弟姐妹、祖父母等。

2. 老师：幼儿园老师、课外辅导老师等。

3. 同学：幼儿园同学、课外活动同学等。

4. 社会人员：警察、医生、环卫工人等。

5. 身边人的贡献和付出。

三、教学活动1. 家庭活动：邀请家人参加，了解家人的工作和生活，感谢家人的付出。

2. 班级活动：介绍自己的老师，了解老师的工作，表达对老师的尊敬和感激。

3. 同伴互动：组织同学参加合作游戏，培养友谊，学会关爱他人。

4. 社会实践活动：参观警察局、医院等，了解社会人员的工作，感恩他们的付出。

5. 主题班会：分享身边人的感人故事，培养幼儿关爱他人的意识。

四、教学方法1. 故事法：通过讲述身边人的故事，引发幼儿兴趣，传达关爱他人的理念。

2. 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿体验合作与关爱的重要性。

3. 讨论法：组织幼儿展开讨论，培养独立思考和表达能力。

4. 实地考察法：带领幼儿走进社会场所，直观了解社会人员的工作。

五、教学评价1. 观察幼儿在家庭、班级、社会实践中的表现，评估其关爱他人的意识和能力。

2. 搜集幼儿作品，如绘画、手工等，了解其在教学活动中的参与程度和收获。

3. 开展家长座谈会，了解家长对教学活动的看法和建议。

4. 定期进行教学反思，调整教学内容和方法，以提高教学效果。

六、教学资源1. 图片素材：家人、老师、同学、社会人员等照片。

2. 视频素材：身边人的工作场景、感人故事等。

3. 故事书籍：关于家人、老师、同学、社会人员等方面的故事书籍。

4. 手工材料：纸张、彩笔、剪刀、胶水等。

5. 游戏道具：合作游戏所需的道具。

七、教学步骤1. 引入话题：通过提问，引导幼儿思考身边的人，激发兴趣。

2. 讲授知识：讲解家人、老师、同学、社会人员的作用和贡献。

幼儿园大班语文教案：认识汉字《人》一、活动目标及教学重点1. 让幼儿了解并认识汉字《人》。

2. 培养幼儿对《人》字的书写能力。

3. 培养幼儿对《人》字的发音和意义的理解能力。

4. 培养幼儿对字形结构的观察和思考能力。

二、教学准备1. 课件或图片展示《人》字的形状、书写顺序和汉字的发音。

2. 《人》字的抄写笔顺示意图。

3. 幼儿园活动区的黑板、粉笔和纸张。

4. 幼儿认识汉字的相关游戏道具。

三、教学步骤（一）导入1. 板书“人”字，引导幼儿观察字形特点，询问幼儿是否了解这个字。

2. 利用幻灯片或图片展示，播放与人相关的图片，引发幼儿的兴趣和关注。

3. 引导幼儿观察字形、听读字音，帮助幼儿初步认识《人》字。

（二）教学过程1. 演示字的书写顺序和笔画笔顺，引导幼儿模仿书写《人》字。

2. 通过听读人与字的谐音搭配，加深幼儿对《人》字的记忆和理解。

3. 制作手工卡片，印制《人》字的形状，让幼儿在卡片上感受字形的结构和笔画特点。

4. 进行联想游戏，引导幼儿根据《人》字字形进行联想，如“人”字的两笔可以联想到人的双腿等。

5. 进行音、形结合的游戏，播放《人》字的读音，让幼儿找出对应的字形卡片。

6. 进行拼字游戏，将《人》字与其他已学过的字进行拼字组合，例如：“人”+“口”=“入”。

7. 利用多媒体教学辅助材料，制作《人》字的动画或故事，引发幼儿兴趣，激发他们的学习热情。

（三）巩固练习1. 通过玩拼图游戏，让幼儿用《人》字的组成部分拼出字形。

2. 利用贴纸游戏，给出一个空白的《人》字形状，让幼儿用贴纸填充完成。

3. 利用黑板和纸张，引导幼儿练习写字，检查和纠正他们的书写姿势和笔画顺序。

四、教学拓展1. 引导幼儿观察身边的环境和事物，寻找与《人》字相关的形象。

2. 利用故事情节或图片，讲述与《人》字相关的寓言故事，培养幼儿的文化意识和想象力。

3. 利用韵律朗诵的方式，教唱与《人》字相关的儿歌，让幼儿在歌曲中感受汉字文化的魅力和趣味。

幼儿园大班教案《了不起的人》第一章：认识了不起的人教学目标：1. 了解“了不起的人”可以是我们身边的人，也可以是历史人物。

2. 学会通过观察和倾听了解一个人的特点和成就。

3. 培养幼儿尊重和敬佩他人的品质。

教学内容：1. 讨论了不起的人可以是哪些人，例如家人、老师、医生、科学家等。

2. 分享一些了不起的人的故事，让幼儿了解他们的成就和特点。

3. 让幼儿观察和倾听身边的人，了解他们的特点和成就，并表达敬佩之情。

第二章：我眼中的了不起的人教学目标：1. 培养幼儿自我认知的能力，了解自己的优点和特长。

2. 学会表达自己眼中的了不起的人，并分享他们的故事。

3. 培养幼儿自信心和自我价值感。

教学内容：1. 让幼儿思考自己眼中的了不起的人是谁，并鼓励他们分享原因。

2. 引导幼儿表达自己眼中的了不起的人的故事，鼓励他们用自己的话语描述。

3. 让幼儿通过绘画或手工制作的方式，展示自己眼中的了不起的人。

第三章：尊重和敬佩教学目标：1. 培养幼儿尊重他人的品质，懂得尊重每个人的特点和努力。

2. 学会敬佩他人的成就和优点，并表达自己的敬佩之情。

教学内容：1. 讨论尊重和敬佩的意义，让幼儿明白尊重他人是基本的礼仪。

2. 通过故事或实例让幼儿了解尊重和敬佩他人的重要性。

3. 引导幼儿在日常生活中，学会尊重和敬佩他人的特点和成就。

第四章：成为了不起的人教学目标：1. 培养幼儿积极向上的心态，激发他们追求卓越的动力。

2. 学会设立目标和努力实现目标的方法。

3. 培养幼儿自律和坚持不懈的品质。

教学内容：1. 让幼儿思考自己想成为了不起的人，并讨论实现目标的方法。

2. 引导幼儿设立小目标，并鼓励他们努力实现目标。

3. 通过故事或实例让幼儿了解成为了不起的人需要付出努力和坚持不懈。

教学目标：2. 引导幼儿反思自己在学习过程中的收获和成长。

教学内容：2. 引导幼儿反思自己在学习过程中的表现，鼓励他们分享自己的收获和成长。

3. 鼓励幼儿在日常生活中，继续关注和尊重了不起的人，努力成为自己想成为的了不起的人。

幼儿园大班体育游戏活动教案：贴人教案
活动标题：大班体育游戏
安排时间：60分钟
目的：通过体育游戏活动来增强学生的体育能力和团队合作精神
活动对象：幼儿园大班
准备：体育用品、音乐（可以自行下载）
活动内容：
（1）准备热身：先将孩子们聚集在一起说明活动目的，引导
孩子们进行热身操，然后播放音乐让他们按照热身操的步骤动起来。

（2）游戏1：组织孩子们把自己分为两组，每组派出一名代表，比赛双方以20米的距离让他们互相抛球，谁少用手谁赢，最终算总分，达到赢的目的。

（3）游戏2：将孩子们分成四组，每组派出一名代表，每个
人准备一个绳子，把每个人都拉到一起围成一个圈，每个人都要拿着绳子，然后在圈中移动，谁把手上的绳子把圈形成一个整体最快谁就赢了，最终达到有团队协作精神的目的。

（4）游戏3：将孩子们分成两组，每组派出一名代表，比赛
两队之间的拧绳竞赛，谁拧得快谁就赢了，不仅可以考验孩子们的体育能力，还可以锻炼他们团队合作的精神。

（5）结束：最后指导孩子们做一些收拢体操，然后进行总结，让孩子们感受到体育活动的快乐，充分调动他们参与活动的兴趣。

结论：
通过以上体育游戏活动，可以促进大班孩子的健康成长，锻炼他们的体育能力，增强他们的团队合作意识。

此外，这也是一次充满乐趣的活动，可以给孩子们带来良好的心理体验，让他们得到身心的放松。

名人幼儿园教案大班教学目标1.帮助幼儿了解并认识自己身边的名人。

2.激发幼儿的学习兴趣和好奇心，促进幼儿的语言与思维发展。

3.帮助幼儿培养自信心和团队合作精神。

教学内容知识点1.名人介绍：介绍几位著名的历史人物、科学家、音乐家等。

2.名人成就：介绍名人的成就和贡献。

3.名人故事：讲述一些和名人相关的有趣故事，帮助幼儿更深入地了解名人。

教学环节1.导入环节：引导幼儿回忆自己所知道的名人，并简要说明今天学习的内容和目的。

2.正确介绍名人：老师给幼儿介绍名人，内容包括名字、成就、图片等。

3.互动体验环节：通过简单的游戏或角色扮演，让幼儿更深入地体会名人的生活与成就。

4.讲故事环节：老师讲述有趣的名人故事，让幼儿更加深入地理解名人的背景和形象。

5.总结环节：幼儿回答老师提问，总结自己所学过的名人知识，强化印象。

教学重点与难点教学重点1.帮助幼儿了解并认识自己身边的名人。

2.激发幼儿的学习兴趣和好奇心，促进幼儿的语言与思维发展。

教学难点1.让幼儿理解名人的成就和贡献，提升幼儿的认知水平。

2.帮助幼儿在游戏和角色扮演中更加深入地体会名人的生活与成就。

教学方法1.游戏教学法：通过游戏来引导幼儿学习并感受名人的成就和生活。

2.互动教学法：通过互动来调动幼儿的积极性和兴趣。

3.讲故事教学法：通过讲述故事，引导幼儿理解名人的背景和形象。

教学评价1.观察幼儿是否能够认真听教师介绍名人并回答问题。

2.观察幼儿是否能够准确理解名人的成就和贡献。

3.观察幼儿在游戏和角色扮演中是否能够深入体会名人的生活与成就。

教学资源1.名人故事书籍。

2.名人照片或展示海报。

3.游戏道具或角色扮演服饰等。

扩展拓展1.可以引导幼儿选择自己喜欢的名人进行更深入的学习和了解。

2.可以组织幼儿们进行小型展览或演讲，展示自己所学习到的名人知识。

幼儿园大班安全教案主题：《正面人和侧面人》安全教育教育目标：1.通过儿童故事的方式，让幼儿认知正面人和侧面人的概念，提高幼儿的想象力和观察力。

2.增强幼儿的自我保护意识，教育幼儿如何避免危险及在危险情况下的应对方法。

3.培养幼儿的独立自主能力，良好的自我保护观念。

教学内容：一、教学前活动教师可请家长与孩子们一起分享自己生活中的安全小事，让孩子们有意识的培养自我保护意识，营造教育气氛。

二、教学内容教师通过幼儿绘本《正面人和侧面人》的故事情节，引导幼儿认识正面人和侧面人的概念。

1.教师可用具体的生活例子引导幼儿理解正面人是好人，侧面人是坏人。

2.教师在引导幼儿识别正面人和侧面人的时候，不要只用简单的标签，而是要引导幼儿观察行为、语言等方面，学会识别正面人和侧面人的特征。

三、深入讨论让幼儿举手提问或发表自己的看法和想法，以此培养幼儿的好奇心和探究精神。

1.如何从侧面人的特征中发现他们的恶意？2.遇到侧面人应该怎么办？应该去找谁寻求帮助？3.如何让正面人找到自己？教师在讨论时要注意适当调动幼儿情绪，加深幼儿的记忆力、理解力和思考能力。

在讨论结束后，教师可通过角色扮演等方式，让幼儿将所学知识应用到实践中。

四、游戏活动1.通过角色扮演游戏，让幼儿加深对正面人和侧面人的理解和认知。

2.教师可以设置不同的场景，为幼儿提供应对不同危险情况的机会。

例如：遇到陌生人送礼物、走在马路上没有看红绿灯等。

结束语本节课通过让幼儿了解正面人和侧面人的特点，让孩子们掌握更强的自我保护能力，增强了安全防范意识，提高了自我保护能力，让孩子们学会保护自己、防范事故的发生。

同时，这节课还可以让孩子们学会与别人相处的礼仪，提高孩子们的社会适应能力。

希望孩子们在今后的生活中，时刻注意自己的安全，健康成长！。

温暖送给身边的人教案反思活动目标：1、通过各种活动，使幼儿知道朋友的重要性，学会相互关心、相互帮助。

2、在献温暖活动中，掌握一些助人为乐的方法，增强社会交往能力。

3、体验关心、帮助别人的快乐情感。

4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

5、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。

活动准备：物质：1、爱心卡每人一张，爱心小屋一座、笑脸、哭脸、磁带2、失学儿童、战争中的儿童、动物受伤、快乐的生活等图片（T）经验：观察周围生活人们是怎样关心的活动过程：一、音乐游戏《办家家》T：小朋友，听，这是什么歌？让我们一起唱一唱。

T：我们都有一个家，家里有谁？你们生活在一起快乐吗？为什么？T小结：在家里，我们每个家庭成员都相互关心、爱护，快乐的生活在一起。

二、帮孩子过生日，协助幼儿体验在幼儿园这个大家庭里温暖、快乐的气氛。

1、T：我们都有一个小家，还有一个大家庭你们知道吗？（幼儿园）原来我们幼儿园也是一个大家庭，老师就象（妈妈），你们都是老师的宝宝。

今天在幼儿园这个大家庭里有两位宝宝要过生日，还有大蛋糕呢？那生日要怎样过呢？（唱生日歌、吹蜡吃蛋糕、还有要祝福他们）那你们想对他们说些什么呢？2、T：你们今天在幼儿园这个大家庭里过生日，心情怎样？那其他小朋友你们生活在幼儿园这个大家庭里开心吗？为什么呢？幼儿园里除了老师还有谁会关心我们？（院长、保健老师、厨房阿姨）他们怎样关心？原来还有这么多人在在关心爱护我们，让他们和我们一起分享生日蛋糕吧！3、T：在幼儿园这个温暖的大家庭里老师和小朋友们都相亲相爱，互相关心，互相帮助过着幸福生活。

三、看T，知道我们生活在地球上，地球也是个家，并体会各种幸福和难过的事情，能献出自己的爱心，帮助有困难的人。

1、T：我们有个自己的小家，里面有爸爸妈妈还有我；我们还个幼儿园这个大家庭，有老师、小伙伴还有我，我们都生活的很幸福吗？我们还有一个更大的家，是什么呢？猜一猜呢？（地球）。

2、T：在地球这个更大的家庭里，每天都会发生许许多多的事情，你们想知道吗？看PTT。

幼儿园大班《了不起的人》优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会领域教材第四章《身边的人们》，详细内容为《了不起的人》。

通过让幼儿了解各种职业的特点，培养他们的社会认知能力和尊重他人的意识。

二、教学目标1. 让幼儿了解不同职业的工作内容，知道各种职业在社会中的重要作用。

2. 培养幼儿尊重他人，热爱劳动的良好品质。

3. 提高幼儿的观察力、表达力和创造力。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解各种职业在社会中的重要作用。

重点：培养幼儿尊重他人，热爱劳动的良好品质。

四、教具与学具准备1. 教具：挂图、卡片、PPT、视频等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着各种职业服装，以角色扮演的形式让幼儿猜一猜，激发幼儿的兴趣。

2. 讲解职业特点（10分钟）通过PPT展示各种职业的图片，让幼儿观察并说出职业的特点。

3. 例题讲解（10分钟）教师选取两个职业，详细讲解其工作内容，让幼儿了解不同职业在社会中的重要作用。

4. 随堂练习（5分钟）让幼儿分组讨论，每组选择一个职业，讨论该职业的工作内容和作用。

5. 创作环节（10分钟）教师发放画纸、彩笔等材料，让幼儿画出自己心中的“了不起的人”。

6. 展示与分享（10分钟）幼儿将自己的作品贴在黑板上，向大家介绍自己的画作。

教师对幼儿的表现进行点评，强调尊重他人、热爱劳动的重要性。

六、板书设计1. 板书《了不起的人》2. 内容：各种职业的名称、特点、作用。

七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的“了不起的人”，并介绍其职业特点。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后与家长分享所学内容，让家长参与讨论，共同了解各种职业的特点。

同时，教师可组织相关主题活动，如参观消防队、医院等，让幼儿实地了解各种职业的工作环境。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。

幼儿园是孩子走进社会的第一步，也是孩子接触到许多陌生小伙伴的地方。

小朋友之间互助是一个相互认识和理解的过程，是一个关注他人的情感与表达的行为，在这方面，幼儿园也是一个关注孩子情感发展的地方。

本文针对幼儿园认识陌生小伙伴的互助教案进行了探讨。

该教案分为学习目标、教学过程和教学评价三个部分。

一、学习目标1. 让孩子认识到每个人都是独一无二的个体，都应该受到尊重和关爱。

2. 培养孩子们学会发现和欣赏小伙伴的优点，进而增强他们之间的情感互动和信任。

3. 培养孩子们学会处理与小伙伴之间的矛盾和冲突，进而提高他们的情感管理能力。

二、教学过程1. 导入老师会在教室里放一些形态各异的小石头，请孩子们围着石头坐下，让每个孩子选择一块小石头，并仔细观察，告诉自己这块石头的特点和弱点。

2. 活动1：小伙伴介绍自己老师会让孩子们一个一个上前，和其他孩子分享自己喜欢的玩具、食物或者游戏等内容，并介绍自己的个人情况，例如：自己的名字、年龄、家庭背景等。

3. 活动2：找一位新的小伙伴老师会引导孩子们在教室或操场上找一位与自己不熟悉的新小伙伴，跟他/她聊天，了解对方所感兴趣的内容、家庭情况等，并记录下对方的信息。

4. 活动3：组团游戏老师会在幼儿园内设置一些小游戏，例如传球游戏、袋鼠过河等等。

学生可以按年龄，按兴趣自由组队，完成这些游戏。

5. 活动4：情绪分享老师会让孩子们随机分配到各个小组中，在小组内分享自己在游戏中的观察和感受，对于自己互动的小伙伴，分享自己的感谢和赞美。

三、教学评价1. 观察孩子们的表现老师谨慎观察孩子们的表现，在活动期间，他们是否热情积极地参与互动，关注和问候小伙伴以及共享乐趣。

2. 收集资料在活动期间，老师也可以通过收集、记录、整理孩子们的互动信息和话语，通过课后资料的整理来评价孩子们的表现。

四、小结通过本教案的实施，孩子们得以认识到每个小伙伴的独特性、感受到来自他人的关爱，改善了他们之间的互动关系，培养了他们全面的情感能力，为其未来的发展打下坚实的基础。