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人教版八年级政治上册总复习资料人教版八年级上册各课知识点汇编第一单元相亲相爱一家人第一课爱在屋檐下1.家庭的含义（第5 页第一段）2.家庭关系的确立（第5页第二段）3.家庭结构的类型（第5页第三段）4.你如何理解与父母的亲情？（第6页）你应如何在家庭中找到快乐？（第7页）5.家庭对于我们有什么重要性？（第8页）父母对于我们有什么重要性？（第8页（6.家庭的功能（第5～6页“相关链接”）7.家庭给我们什么温暖？（家庭有什么作用？）（第10页第二段）8.孝敬父母（1）我们为什么要孝敬父母？（第13页第一段（（2）孝敬父母是道德和法律的要求，是我们的天职。
孝敬父母是中华民族的传统美德。
（3）孝敬父母就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。
其中最重要的是敬重和爱戴父母。
（4）我们对父母的孝敬是在平等基础上对父母的尊敬和侍奉，是在当代道德和法律基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答。
（5）我们应如何孝敬父母？（第15～16 页）9.几个重要认识：（1）父母做出不道德的事情或违法的事情我们应如何做？（第17页第一段）（2）对父母的长辈我们应如何对待？为什么？（第17页第二段）（3）父母不对子女尽抚养的义务，甚至虐待子女会有什么后果？（第10页）（4）成年子女不履行赡养扶助父母的义务，会有什么后果？（第14页）第二课我与父母交朋友1.进入青春期的我们与父母之间产生矛盾的原因是什么？（第19～20页第一段）2.如何正确认识我们与父母之间的矛盾？（第21页第一段）3.代沟、逆反心理（1）我们与父母的年龄差距，是产生代沟的直接原因，代沟的实质是反映在年龄差异背后的多重代际差异。
（2）逆反心理的主要表现（第21 页第二段）（3）怎样正确认识我们的逆反心理？（第21页第三段）（4）逆反心理有什么危害？（第22页）4.我们怎样正确对待与父母的代沟、矛盾和冲突？（第23～25页）（三点）5.与父母交往的艺术（我们应如何与父母交往？）（第26～27页）（四点）第二单元师友结伴同行第三课同侪携手共进闭锁心理的危害、积极心态的益处、人际交往的意义（第31页第一段）2.一个受欢迎的人应有的品质及意义。
思想品德八年级上册复习提纲第一课我的父亲母亲1、父母对子女爱的表现在哪些方面：（怎样理解父母对子女的爱？）答：①父母对子女的爱集中表现在危难时刻，然而更多的是弥散在日常生活中。
轰轰烈烈是爱，平平淡淡也是爱。
②平日里父母对我们的关怀更多地表现在关心我们生活和学习的琐事上，我们对这种关心已经习以为常，有时甚至有点麻木了。
其实，很多时候，一句话、一个眼神、一个动作都会将父母的爱传递到我们的心灵深处，在我们心灵激起阵阵涟漪。
2、为什么要孝敬父母？答：①孝敬父母是中华民族的优良传统。
②父母不但赋予了我们生命，含辛茹苦地抚育我们成长，教我们做人，而且还为家庭做出了诸多贡献，理应受到我们的孝敬。
③孝敬父母是子女对父母应尽的道德义务、法律义务。
3、父母爱子女就是要陪伴在子女身边吗？答：不对；因为父母是具有多重省份的社会成员，他们不可能把所有的精力都倾注在子女身上。
我们渴望父母的爱，但有时太看重形式；其实，父母表达爱的方式有许多种：我们的生活起居是一种爱，辅导我们学习是一种爱，抚摸是一种爱，谈心是一种爱……关键是看我们怎样理解和感受这些爱。
4、如何理解“儿不嫌母丑”这句话？答：（1）父母生育抚养子女，母恩天高，毕生难报。
（2）无论自己的父母处于什么岗位、家庭状况什么样，我们都应该爱戴和孝顺自己的父母，要有与父母同甘苦患难的家庭责任感，不能因为父母贫困就嫌弃他们；（3）我们要与父母同呼吸，共患难，分享快乐幸福，分担家庭责任，共同面对风浪。
5.有时候，父母整天忙于工作，无暇顾及家庭和子女。
他们这样做的的原因：与子女相伴是爱；努力工作，为家庭提供经济保障也是爱。
除了家庭，父母还有他们自己的工作、事业和朋友。
作为具有多重身份的社会成员，他们不可能把所有精力都倾注在子女身上。
父母表达爱的方式有许多种：照顾我们的起居是一种爱，辅导我们学习是一种爱，抚摸是一种爱，谈心是一种爱……。
6.怎样孝敬父母？（孝敬父母的具体表现？）①要落实到具体行动之中，从小事做起。
人教版思想品德八年级上册复习资料第一单元相亲相爱一家人第一课爱在屋檐下1．家庭关系的建立P5（1）家庭的含义：家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系而结合成的亲属生活组织。
（2）家庭关系确立的几种情形：依照法定条件和法定程序结婚，组成新的家庭；因生育导致的血缘关系结合成家庭；依照法定条件和法定程序收养而组成家庭；随父（母）再婚组成新的家庭；非婚生子女不一定与生身父（母）同住一起，但父（母）与子女间的法定权利义务仍然存在，非婚生子女的合法权益受法律保护。
（3）家庭结构的类型：现在常见的几种家庭类型，即核心家庭、主干家庭、单亲家庭、联合家庭。
2．与父母的关系不可选择 P6（1）原因：与父母的血缘关系不可改变：父母子女关系的确立，绝大多数基于血缘关系。
生命是父母给予的，这种关系无可选择、无法改变。
我们与父母的感情是天然生成的最自然的一种亲情。
（2）启示：我们要了解自己的家庭，特别要了解自己的父母。
了解家人的好品质，了解好的家风。
了解、继承家庭的优良传统，学习家人的优良品质，立志为家庭作出自己的贡献。
第二框我爱我家1．我们为什么要爱自己的家?（我和家庭的关系）P8（1）家庭是我们成长的摇篮，是我们的港湾和第一所学校。
（2）父母是我们最亲的人，也是我们的第一任老师（3）父母无微不至的关心爱护我们，使我们尽享家庭的亲情和温暖。
2．无悔的奉献: P9（1）爱的特点：亲情是至深至纯的，无微不至的，永恒的，无私，不求回报的爱。
母爱似水，温柔细腻，父爱如山，严格深沉。
（2）爱的原因(父母为什么要承担抚养教育子女的责任)：父母对子女的抚养教育，是亲情得自然流露，使传统美德的彰显和发扬。
父母养育子女是法律规定的必须履行的义务。
父母对子女的抚养教育是道德和法律的要求。
父母如果不对子女尽抚养义务，甚至虐待子女，是不道德的，也是违法的，要受到法律的处罚。
P103．感受家庭温暖_家是我们的情感栖息地，是我们的物质生活后盾，安全、健康成长的保障，还是我们的娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营。
八年级《思想品德》上册复习材料第一课爱在屋檐下一、我知我家1.家庭：是山婚姻关系、血缘关系、或收养关系结合成的亲属生活组织。
2.家庭关系的确立的几种情况：（1）.按法定条件和法定程序结婚组成的新家庭一一小两口结婚成了家。
（2）.因生育导致的血缘关系结合成家庭-------- 宝宝降生使家庭喜添新成员。
（3）.按法定条件和法定程序收养而组成家庭——养子女与养父母成为一家人。
（4）.随父（母）再婚组建新的家庭一一继子女与继父母也是一家人。
（5）.非婚生子女不一定与生身父（母）同住一起，但二者之间的法定权利和义务关系仍然存在，受法律保护。
3.家庭的结构形式主要表现：（1）.核心家庭，父母与未婚子女两代人组成的家庭。
（2）.主干家庭, 祖父母（或外祖父母）、父母及第三代组成的家庭。
（3）.单亲家庭，父母中的一方与了女一起生活组成的家庭。
（4）.联合家庭，父母与多对已婚子女组成的家庭，或者已婚同辈联合组成的家庭。
▲. 现在的家庭一般分为核心家庭和主干家庭。
4.家庭的主要功能：①物质生产功能②人口生产功能③消费功能④抚育和赡养功能⑤教育功能⑥休息和娱乐功能。
5.对于我们来说，在家庭中，最主要的是与父母的关系，而且是不可选择的。
（1）.与父母关系的确立，绝大多数基于血缘关系。
（2） .如何理解与父母的亲情？①生命是父母给予的，家中有亲人、有亲情，父母给了我一个温暖的家。
②不因家贫而嫌弃父母，也不影响父母在自己心中的高大形象。
③明理者不嫌弃父母，不管出生在什么家庭与父母的血缘亲情是无法改变的。
④父母抚育和教育我们，我们应该帮助父母做一些力所能及之事，关心爱戴父母。
▲.思考题：你所在的家庭属于什么类型？家庭（或家族）中，有什么好的家风和传统？家庭成员有什么值得称道的地方呢？二我爱我家1.家庭是子女最早接受教育的地方：⑴是了女接受教育的第一所学校。
⑵父母是第一任老师。
⑶父母无微不至地关心爱护，使子女尽享家庭的亲情和温暖2.（1）.母亲对子女的关爱表现在：母爱是最无私的、是温暖的太阳、是辽阔的海洋、是肥沃的土壤、是无限的宇宙。
八年级上思想品德复习资料【内部资料】第一课爱在屋檐下一．我知我家1、家庭的含义：家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系而结合成的亲属生活组织。
2。
家中最主要的特点是什么？答：家中有亲人，家里有亲情.3、家庭关系确立的几种情形：①依照法定条件和法定程序结婚,组成新的家庭；②因生育导致的血缘关系结合成家庭;③依照法定条件和法定程序收养而组成家庭；④随父（母)再婚组成新的家庭；非婚生子女不一定与生身父（母）同住一起，但父(母）与子女间的法定权利义务仍然存在，非婚生子女的合法权益受法律保护。
4。
家庭的结构有哪些?答：①核心家庭，是由父母与未婚子女两代人组成。
②主干家庭，是指祖父母(或外祖父母）,父母及第三代组成的家庭.③单亲家庭，是指由父（或母）一方与未婚子女一起生活。
④联合家庭，是指父母与多对己婚子女组成的家庭。
5、与父母的血缘关系不可改变：⑴父母子女关系的确立，绝大多数基于血缘关系。
生命是父母给予的,这种关系无可选择、无法改变。
(2）与父母的感情是天然生成的最自然的一种亲情。
（3）要了解自己的父母、了解家人的好品质，了解好的家风。
讲讲好的家风、好的传统、家庭里出名的人。
二．我爱我家1、家为我们提供了物质环境和精神的关爱：(1）家庭是我们成长的摇篮（2)父母是我们的第一任老师(3）我们尽享家庭的亲情和温暖2、无悔的奉献:(1）父母对家庭的贡献——夸夸自己的父母（2）父母对子女之爱——概述母爱和父爱。
母爱是最无私的;父爱如山，深沉严格。
3、父母对子女有抚养教育的义务——父母养育子女是法律规定的必须履行的义务。
父母对子女的抚养教育是道德和法律的要求。
父母如果不对子女尽抚养义务，甚至虐待子女，是不道德的，也是违法的，要受到法律的处罚.4、从各个方面感受家庭带给我们的温暖（对家的理解):（1)家是人们的情感栖息地、物质生活后盾、安全健康保障、娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营。
（家是什么？）（2)热爱自己的家-—用自己感触最深的话，表达对父母的敬爱之情。
八年级思想品德上册复习资料人民版----62677c18-7157-11ec-92ca-7cb59b590d7d八年级思想品德上册复习资料人民版八年级思想道德第一册复习材料&LPAR；人民版&rPar；八年级思想品德上册复习资料父亲节和母亲节是什么时候？母亲节是五月的第二个星期日，父亲节是六月的第三个星期日2、怎样理解父母亲的爱？①父母对子女的爱集中表现在危难时刻，然而更多的是弥散在日常生活中。
轰轰烈烈是爱，平平淡淡也是爱；②爱在日常琐事中：平日里父母对我们的关怀更多地表现在关心我们生活和学习的琐事上，我们对这种关心已经习以为常，有时甚至有点麻目了。
其实，很多时候，一句话、一个眼神、一个动作都会将父母的爱传递到我们的心灵深处；在我们心里激起阵阵涟漪；③我们期待父母的爱，同时也应该多一份对父母的理解和尊重。
3.你与父母疏远的客观原因是什么？为什么你认为你父母的爱和以前不同①有时候父母整天忙于工作，无暇顾及家庭和子女；②作为具有多重身份的社会成员，父母不可能把所有的精力都倾注在子女身上；③我们渴望父母的爱，但有时也许我们太看重形式了；④随着我们不断成长，父母给予我们爱的方式和以前有所不同；⑤我们已经长大，有了更多的理性判断，对父母的要求也更高了4.你和家人相处得怎么样？我们的心是如何一起跳动的① 我们应该与父母相互尊重和爱护；② 要有家庭责任感，与家人同甘共苦；③ 作为父母，他们不想要任何回报；作为孩子，我们没有什么可以回报的。
我们只想和他们一起呼吸，同甘共苦。
当生活顺利时，我们一起分享幸福、快乐和温暖；当生活困难时，我们应该一起平静地面对。
5、为什么要孝敬父母？①父母不但赋予了我们生命，而且为家庭做出了诸多贡献；②孝敬父母是中华民族的优良传统；③孝亲敬长是道德和法律的要求；④孝敬父母收获的是甜蜜。
6.孝敬父母的具体表现是什么？① 我们应该把它落实到具体行动中，从小事做起。
尽你所能；② 多与家长沟通，征求他们的意见；③ 对你的家庭负责；④ 想想你的父母，理解和关心你的父母；在行动上帮助父母，分担他们的忧虑；努力学习，积极进取，让父母快乐；⑤ 它应该反映在日常生活中的每一件小事上。
第一单元成长根据地第一课我的父亲母亲1、父亲节、母亲节（1）父亲节：每年6月的第三个星期FI母亲节：每年5月的第二个星期日（2）与父亲节、母亲节相关的题目例母亲节到了，请为母亲呈上心语：亲爱的妈妈：感谢您多年來对我无微不至的照顾，在做人方面给予我的帮助和教导。
我决心努力学习，积极上进，用优异的成绩来回报您对我的爱。
例2：为宣传母亲节（父亲节）的到来，请你设计一个班会主题：学会感恩，回报父母。
例3：请写出一至两句孝敬父母的诗：①谁言寸草心，报得三春晖。
②父母Z所爱亦爱Z,父母Z所敬亦敬Z。
③父母者，人Z本也2、请你谈谈对家的认识：答：家是我们成长的摇篮，是我们的第一所学校。
一个人的世界观、站质和习惯都与家庭教育有密切的关系。
家是属于全家人的地方，盂要大家来共同维护。
家庭成员以爱心和孝心来构筑起和睦、友爱、团结、稳定的家。
3、为什么要孝敬父母？答:（1）我国有孝的传统，孝敬父母的人历来被人们称道、尊敬，不孝子孙常常被人们谴责；（2）我们要继承和弘扬屮华民族孝敬长辈的优良传统；（3）孝敬父母是了女对父母养育Z恩的回报，是了女对父母应尽的道德义务、法律义务；（4）成年子女如果不履行赡养扶助父母的义务，不仅耍受到舆论谴责，还耍受到法律处罚。
4、孝敬父母体现在日常行动中，在下列情况下，你是怎样做的？答:（1）父母误会你时——耐心向父母解禅，绝不顶撞父母；（2）父母生病时——细心照顾父母：（3）当家屮遇到闲难时——主动分忧解难，与父母共度难关；（4）父母闹意见时一一耐心劝说父母，做好沟通工作。
5、父母幸勤养育我们，对我们“投入巨大”的原因是什么？答：（1）亲情的白然流露；（2）传统美徳的彰显发扬；（3）道徳和法律的要求。
6、作为子女，我们应如何孝敬父母？具体表现在哪些方面？答:（1）我们应理解父母的关爱Z情，为父母做一些力所能及的事情，努力学习，给父母以回报；（2）具体表现在：生活上为父母做些力所能及的事，为父母分担忧愁；学习上口觉主动，少让他们操心；交往上勤于沟通交流；态度上理解体谅；语言上尊重忍让。
八年级思想品德上册复习资料第一单元成长根据地,第一课我的父亲母亲1、父母对子女爱是无私、伟大的，具体表达方式也多种多样。
集中表现在危难时刻，更多的是弥散在日常生活中。
轰轰烈烈是爱，平平淡淡也是爱。
其实，在我们的家庭生活中，爱我们的不只是父母。
2、我们如何回报?1体会父母对自己的爱和为自己付出的辛劳。
2理解体谅父母的言行，不要太看重形式，珍惜父母的爱，尊重父母、孝敬父母和长辈。
3随着年龄的增长，还要学会主动分担一些力所能及的事情，好好学习用优异的成绩回报父母；4承担起自己的家庭责任。
作为父母，他们并不求回报，作为子女，我们也无以为报，只求与他们共呼吸、共甘苦。
生活顺利和时候，我们一起分享快乐、幸福和温馨；生活困难的时候，我们也应该一起坦然面对。
第二课家庭剧场1、在生理和心理上都逐步走向成熟的青春期子女与父母发生冲突的原因有很多，如父母不尊重自己的隐私，关心过于细致，干涉子女的交友，各自看问题的角度不一样等，但导致子女与与父母发生冲突的主要原因是一方面，子女认为自己已经长大，，渴望有一片属于自己的独立而自由的天空，应该拥有独立自主的权利；另一方面，父母爱还不习惯我们的“长大”，父母不适应子女追求独立自主的愿望和行为。
为冲突埋下种子。
我们要学会化解这种矛盾，不要让它伤害父母和我们的感情。
P202、掌握与父母沟通的基本要领，学会反省自己的言行。
避免冲突与解决冲突的方法，做到“小人不记大人过”，；1、主动道歉2、控制情绪；彼此间互相理解、相互尊重，设身处地地为对方着想3、主动交流；经常地、真诚的沟通。
4、善于体谅；彼此体谅，体贴；5、认真倾听；适当表达爱与关怀6、达成协议；了解家人关系是互动的、相互影响的。
⑦承担责任解决与父母间冲突的办法有哪些？P21第三课闲话“家常”1、家是我们成长的“根据地”。
中国人具有悠久而独特的家庭文化，可从家庭教育、家规、文学典故、姓名及佳节中体现。
传统文化中的精华部分是值得我们继承和弘扬的。
八年级上册思想品德复习提纲第一单元相亲相爱一家人第一课《爱在屋檐下》第一框我知我家1.家庭的含义（P5第一段第二句）2.家庭的特点（P5第一段最后一句）3.家庭关系确立的情形（P5第二段）：①依照法定条件和法定程序结婚，组成新的家庭；②因生育导致的血缘关系结合成家庭；③依照法定条件和法定程序收养而组成家庭；④随父（母）再婚组成新的家庭。
4.家庭结构的类型（P5第三段）：①核心家庭②主干家庭③单亲家庭④联合家庭（其中，核心家庭与主干家庭是主要的现代家庭类型，单亲家庭与联合家庭只是少数。
尤其要学会正确辨别核心家庭与主干家庭）5.家庭的功能（P5-6相关链接）：6种功能6.如何正确理解父母与子女的关系（P6整段）：注意无可选择、无法改变7.正确认识自己的家庭/我们对待自己家庭的态度（P7整段）第一课《爱在屋檐下》第二框我爱我家1.我们与家庭的关系（P8整段）2.如何认识父爱与母爱（P9第一段）3.一切美德的生长点是什么（P9第二段）4.父母对未成年子女抚养教育的必要性/父母为什么要抚育未成年子女(P10第一段)5.家庭对我们的意义（P10第二段及P11的相关链接）6.家庭对我们成长的作用（或重要性）/为什么要爱家庭①②（P8-10）：①P8第一段第一句；②P10第二段第一课《爱在屋檐下》第三框难报三春晖1.孝敬父母的含义（P14第一段第一二句）2.孝敬父母的原因/ 我们为什么要孝敬父母①②③（P13-14）3.孝敬父母的具体表现（P16第一段）4.怎样去孝敬父母①②③④（P15-17）：①P15整段。
②P16第一段整段。
③明确在孝问题上的是非界限，+P17第一段整段。
④我们不仅要孝敬自己的父母还要孝敬父母的长辈（P17第二段）。
5.为什么要孝敬父母的长辈（P17第二段）第二课《我与父母交朋友》第一框严也是一种爱1.与父母产生隔阂的原因/为什么成长有烦恼①②③（P19-21）：①P19第一段-P20第一段划线部分。
人教版八年级上册道德与法治复习资料人教版八年级上册道德与法治复资料第一课丰富的社会生活社会生活的特点是丰富多彩，包括工厂、商场、升旗仪式等。
个人是社会的有机组成部分，身份在不同的社会关系中确定，主要社会关系包括血缘关系、地缘关系和业缘关系。
人的成长是不断社会化的过程，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
亲社会行为的表现有谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等，养成亲社会行为有利于我们养成良好的行为惯，塑造健康的人格，获得他人和社会的接纳与认可。
为了养成亲社会行为，我们要在人际交往和社会实践中主动了解社会，遵守社会规则和俗，热心帮助他人。
第二课网络生活新空间网络丰富了日常生活，方便了信息传递和交流，打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往，同时也让我们的生活变得更加便利和丰富多彩，如交友、查资料、购物、休闲娱乐。
网络也推动了社会进步，为经济发展注入新的活力，促进民主政治的进步，为文化传播和科技创新搭建XXX。
然而，网络也存在一些弊端和危害，如网络信息良莠不齐，沉迷于网络影响研究和生活，个人隐私容易被侵犯。
因此，我们要理性参与网络生活，提高媒介素养，学会“信息节食”，辨析网络信息，做负责任的网络参与者，恪守道德、遵守法律。
同时，要学会让谣言止于智者，自觉抵制不良信息。
学会辨别网络谣言，不造谣、不信谣、不传谣，遵守道德和法律是我们应该遵循的原则。
为了传播网络正能量，我们应该充分利用网络平台为社会发展建言献策，并在网上传播正能量，共同培育健康向上的网络文化。
社会秩序包括社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序等。
社会需要秩序是因为它对于人民安居乐业的保障至关重要。
社会规则包含道德、纪律、法律等，它们明确了社会秩序的内容，并保障了社会秩序的实现。
遵守社会规则需要他律和自律，我们应该发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。
同时，我们也要积极参与规则的改进和完善，为新规则的形成建言献策，使之符合社会发展的要求。
八年级思想品德上册复习第一课：我的父亲母亲1、家是我们成长的根据地，父母是我们的第一任老师，家是我们的第一所学校。
2、父母对我们的爱表现在哪些地方？答：（1）父母对子女的爱集中表现在危难时刻，然而更多的弥散在日常生活中。
轰轰烈烈是爱，平平淡淡也是爱。
（2）平日里，父母对我们的爱更多的表现在关心我们的生活和学习的琐事上。
其实，日常生活中的一句话、一个动作、一个眼神等都会将父母的爱传递到我们的心灵深处，在我们的心里激起阵阵涟漪。
（3）父母对我们爱的具体表达方式多种多样：如父母在外努力工作，为家庭提供经济保障；照顾我们的生活起居；辅导我们学习；抚摸我们；与我们谈心等等。
3、我们与父母产生隔阂的客观原因是什么？（我们为什么会觉得父母的爱跟以前不同？）答：①有时候父母整天忙于工作，无暇顾及家庭和子女。
②作为具有多重身份的社会成员，父母不可能把所有的精力都倾注在子女身上。
③我们渴望父母的爱，但有时也许我们太看重形式了。
④随着我们不断成长，父母给予我们爱的方式和以前有所不同。
⑤我们已经长大，有了更多的理性判断，对父母的要求也更高了4、简要说说“儿行千里母担扰”（怎样与家人相处？）答：亲情是世界上最灿烂的阳光，无论我们走多远，飞多高，父母的目光总是在我们的背后，我们永远是父母心中的牵挂。
①我们应与父母互敬互爱。
②我们应该具有与家人同呼吸共患难的家庭责任感。
③作为父母，他们并不求回报，作为子女，我们也无以为报，只求与他们共呼吸、共甘苦。
生活顺利的时候，我们一起分享快乐、幸福和温馨；生活困难的时候，我们也应该一起坦然面对。
5、为什么要孝敬父母？答：①父母不但赋予了我们生命，而且为家庭做出了诸多贡献②孝敬父母是中华民族的优良传统。
③孝亲敬长是道德和法律的要求。
④孝敬父母收获的是甜蜜。
6、孝敬父母的具体表现？（如何孝敬父母？）答：①要落实到具体行动之中，从小事做起。
做一些力所能及的事。
②多与父母沟通交流，多征求他们的意见。
③承担自己对家庭的责任。
④心里想着父母，理解关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学习，积极上进，让父母高兴。
⑤而要体现在日常生活中一件件小事上。
第二课：家庭剧场1、避免与父母冲突的办法有哪些？（如何避免与父母发生冲突？）答：①自己的脾气要平和，不可太情绪化②多与父母亲沟通交流③创造机会；经常做事。
④不用生硬的语言或作出过激的行为。
2、解决与父母间冲突的办法有哪些？（如何解决与父母之间发生的冲突？）答：①认真倾听②善于体谅。
③主动交流④主动道歉⑤创造机会⑥控制情绪⑦承担责任⑧达成协议3、与父母发生冲突的主要原因是什么？答：进入青春期的我们与父母发生冲突是难免的，一方面，我们觉得自己已经长大了，应该拥有独立自主的权力；另一方面，父母还不习惯我们的“长大”不适应我们追求独立自主的愿望和行为。
这是一对矛盾，处理不好，就会发生冲突。
4、我们与父母发生冲突的直接原因是什么？答：年龄的差距（或者说是年龄差距产生的代沟）5、引发我们与父母冲突的具体原因有哪些？答：（1）来自父母对我们的高期待，严要求；父母对我们的过度关心；对我们的过度保护、干涉；对我们的过度宠爱；父母简单粗暴的责打、谩骂；父母对一些事的唠叨；父母把自己的思想强加在我们身上；父母总认为我们没长大……（2）我们渴望思想和行动的独立；渴望有自己的生活、自己的想法、自己的生活空间；渴望摆脱父母的束缚；自认为已经长大了，对父母的关心不领情等……。
6、学会与父母沟通就是理解父母：（1）要理解父母的“唠叨”。
父母的“唠叨”也是一种爱的表达方式；（2）要理解父母的严格要求。
哪个父母不愿“望子成龙”“望女成凤”；（3）要知道父母也有烦恼。
父母是普通人，也需要找一个倾诉对象，而我们做子女的是父母最好的倾诉对象。
7、我们与父母发生冲突的危害有哪些？答：（1）伤害与父母之间的感情；（2）伤害父母，也伤害自己；（3）影响和谐的亲子关系；（4）破坏和谐的亲子沟通。
第三课：闲话“家”常1、中华民族是一个非常重视家庭的民族，“家”的观念根深蒂固，人们以爱心和孝心构筑起和睦、友爱、团结、稳定的家。
只有家庭这个社会小细胞安定了，才会有整个社会的和谐、安定。
2、家庭教育的重要性是什么？答：家庭是我们成长的摇篮，是我们的第一所学校。
一个人的世界观、品质、习惯和成长与家庭教育有密切的关系，中国人有重视家庭教育的传统，这是值得继承和发扬的。
3、“家有家规”：讲究家庭秩序。
俗话说：“国有国法，家有家规。
”将“家规”与“国法”并列，充分说明中国古代社会对家规的重视程度。
体现“家规”的著作有：《礼记》、《颜氏家训》、《朱子家训》、《三字经》、《六艺》、《女儿经》等等。
4、与“家”有关的节日有：春节、清明节、七夕、中秋节、端午节、重阳节等。
5、家是我们全家人共同生活的地方，需要我们大家共同爱护。
建立和谐家庭：（1）需要规范家庭成员的行为；（2）养成良好的行为习惯；（3）为家庭的前途共同努力6、中国传统家族观念具体体现在哪些方面？答：（1）大家庭观念：“四世同堂”被认为是最理想的家庭模式；“子孙绕膝”被认为是最大的天伦之乐。
（2）宗族关系。
“家和万事兴”、“在家靠父母，在外靠朋友”、“打虎亲兄弟、上阵父子兵”等等思想。
以上思想观念均体现出中国的传统家族文化。
中国家庭与欧美家庭的区别之一：血缘关系推动着社会的运作。
7、中国传统家文化中，中国人的支持来自于（1）家庭；（2）亲属；（3）宗族（家族）。
8、怎样对待中国传统“家”文化？答：中国传统家文化的精华，是我们今天应该继承和弘扬的。
但由于中华民族经历了几千年的封建社会，封建思想的影响根深蒂固，传统家文化中的封建糟粕应该被摒弃。
9、中外家庭文化差异有哪些原因？答：（1）经济、科技、文化水平的不同；（2）地域、历史发展的不同；（3）国别的不同。
10、中外家庭文化差异的具体表现：（1）礼仪；（2）称呼；（3）语言；（4）姓名；（5）饮食；（6）教育方式；（7）养老方式；（7）家庭秩序；（8）传统节日等等。
11、家庭结构分类（1）联合家庭：包括直系和旁系亲属的大家庭。
如红楼梦中的贾府（2）主干家庭：仅包括直系亲属的家庭，如三代同堂。
（3）核心家庭：即夫妇加上未成年子女的家庭。
（4）单身家庭：即独居户，一个人的家庭。
（5）“丁克”家庭：一对夫妻没有孩子的家庭，也叫夫妻家庭。
12、东西方文化下的不同养老方式：东方是反哺式和西方是接力式13、中国家庭结构的变迁轨迹和形式是什么？答：家庭是社会的缩影，随着经济的发展和社会的变革，中国家庭的生活方式也正在发生着变革。
①中国家庭结构的变迁轨迹是：家庭规模逐渐缩小。
②这种变迁在形式上表现为两个方面：一方面是大家庭、如主干家庭、联合家庭的比例逐步降低；另一方面是小家庭，如核心家庭、夫妻家庭及单身家庭的比例有所上升，其中核心家庭越来越占据主要地位。
14、面对中西方家庭文化的不同，我们应持怎样的态度？答：（1）相互借鉴，取长补短；（2）不断调整自己的家庭模式。
第四课：青春故事1、逆反心理有哪些表现？答：（1）要我这样我偏要那样；（2）你说这个好我非要说那个好；（3）你让我相信这个，我非要相信那个不可；（4）以强硬的态度顶撞，以粗暴的举止反抗。
（5）对父母长辈不理不睬、冷淡相对等。
2、为什么会产生逆反心理？答：青少年对父母等长辈的思想观念、管教方法、严格要求等产生反感，自我意识、独立意识、探索意识受到阻碍而产生的心理反映。
进入青春期的中学生会有强烈的成人感，认为自己已经长大成人，不再是一个年幼无知的孩子，想积极挣脱家庭的束缚、学校的管理和社会的约束，急切地希望别人把我们看成大人，要求别人尊重我们，并希望享有和大人一样的权利。
因此，不再听从大人的指挥，不再依赖父母，希望摆脱父母的监护。
3、如何正确认识青春期的逆反心理？答：（1）青春期产生逆反心理是成长过程中的正常现象，或多或少地会发生在每一个成长中的青少年身上。
（2）逆反心理往往导致逆反行为，逆反心理和逆反行为是由客观原因（父母的思想意识、管教方法、严格要求等）导致的，不能用对或错简单评价。
（3）从某种意义上讲，逆反是走向成熟的一个关隘，关键在于我们能否过好这个关隘，如果过不好，可能会给自己的整个人生道路蒙上阴影。
4、逆反心理的危害（逆反心理对成长的影响有哪些？）：答：逆反心理有其积极地正面作用，如从某种程度上讲，它标志着我们自主意识、独立意识、探索意识在明显增强，说明我们再走向成熟。
但如果我们一味地逆反下去，对别人的伤害自不必说，自己也可能将付出惨重的代价。
具体表现为：（1）影响家庭的和谐；（2）造成师生关系紧张；（3）不利于自身心理健康发展；（4）有可能造成不必要的经济损失；（5）有可能误入歧途，走上违法犯罪的道路，危害社会等恶果。
或者回答：逆反心理既给自己带来不利影响，也会给别人带来伤害。
轻者惩罚自己，伤害父母，造成亲子隔阂，重者会误入歧途，违法犯罪。
5、如何走出逆反困境？答：（1）培养多向思维；（2）设身处地的分析；（3）学会控制情绪；（4）第三方立场；（5）坦陈意见；（6）更换对象；（7）以认知化解情绪；（8）主动倾诉。
6、追求流行风的原因有哪些？答：（1）显示自己的时髦，赢得在同学们心目中的地位；（2）更好地凸显个性，焕发青春光彩；（3）盲目从众，随大流，不希望比别人差，避免不合群；（4）树立自己在同学们心目中的形象；（6）猎奇心理，喜欢以新面貌出现的东西，被新奇的观念所左右等。
7、辩证地看待流行现象：大胆、创新、喜欢新鲜事物，这是出于青春期的少年所具有的正常心理特征。
对待流行事物，我们不能盲目追求，也不能采取排斥的态度。
对我们有利的起积极作用的应该吸收，反之，那些对我们产生消极影响的应该排斥。
（1）中学生适度追逐流行，有利于：①更显个性，更时尚，焕发青春光彩；②让自己更合群，不至于与他人格格不入，显得老土；③寻找到更有新异的东西，永远走在时代的前沿；④开拓自己的视野，学到有用的东西；⑤拓展思维，更具创新精神等等。
（2）中学生过度追逐流行，会导致：①迷失自我，丧失个性；②浪费时间、金钱、精力；③影响学习，不利于正确的世界观、人生观、价值观的形成；④使人虚荣心大增，形成不良的攀比之风；⑤使人偏离正道，引发盗窃等非法犯罪行为等等。
8、作为中学生，应该如何正确看待流行风？答：（1）清楚自己真正适合什么，需要什么；（2）理智有度，择其善者而从之，其不善者而改之；（3）提高自己的控制和辨别能力，慎重选择，避免盲目从众；（4）学会拒绝不良嗜好，及时纠正不良行为；（5）积极参加集体组织的有益活动。
9、盲目追求流行风有哪些危害？答：（1）荒废学业；（2）浪费时间、金钱、精力；（3）迷失自我，不利于树立崇高理想；（4）丧失理智，做出害人害己的事；（5）危害青少年的身心健康；（6）抹杀个人的个性和创造性；（7）使人放弃独立思考的习惯，增强人们的依赖性；（8）使人过渡爱慕虚荣，丧失理想信念和意志品质；（9）会使人偏离正道、甚至走上违法犯罪的道路。
