下载文档原格式
幼儿园青年教师讲课比赛方案幼儿园青年教师讲课比赛方案一、比赛自述1. 背景：为推动幼儿教育的发展，提高青年教师的教学水平，同时加强教师之间的交流和学习，我校特举办幼儿园青年教师讲课比赛。
2. 目的：本次比赛旨在营造良好的教学氛围，激励青年教师教学创新和教学能力的提高。
3. 对象：我校幼儿园全体青年教师。
4. 时间地点：比赛将于xx年xx月xx日在学校会议室举行。
5. 规则：每位选手将进行15分钟的教学演示，用以展示自己的教学能力与课堂魅力。
6. 裁判：比赛实行五名评委打分制，最终得分由五名评委分数取平均值得出。
评委将从教学内容、教学方法、交流互动、语言表达、教学评价等方面综合评分。
二、比赛流程1. 报名青年教师通过填写报名表格，准备一份主题为“如何提高幼儿园语文听说能力”的教案。
2. 参加资格符合幼儿园教师资格证要求，且教育工作满1年以上。
3. 确定参赛名额选手报名截止后，根据比赛规模确定有哪些选手可以参加比赛。
比赛人数不超过10人。
4. 预赛在比赛前，举办预选赛，确定5名选手参加正式比赛。
5. 正式比赛正式比赛主要分为四个环节：（1）选手自我介绍（2）选手介绍教学内容（3）选手进行教学演示（4）评委评分和公布比赛结果6. 颁奖及总结结束正式比赛后，颁发奖项并进行总结。
同时，组织选手和评委参观其他班级的教学情况，以交流学习，并对优秀的教育案例进行学习、总结和分享。
三、比赛奖励设置1. 一等奖：1名，奖金3000元2. 二等奖：2名，奖金2000元3. 三等奖：3名，奖金1000元4. 特别贡献奖：2名，奖金500元、荣誉证书5. 全体参赛选手颁发获奖证书。
四、比赛注意事项：1. 选手请准时到达比赛现场，准备好教学材料和道具。
2.选手需要自带笔记本电脑和投影仪等工具。
3.比赛中选手可自由发挥，同时在讲课过程中请注意善用现代化教学手段并注意细节问题。
4.待比赛结果公布后，选手和评委可以进行交流互动并互相学习。
第1篇一、比赛背景为了提升教师的教学水平，激发教师的教学热情，促进教师之间的交流与合作，推动教育教学改革，我校决定举办教师赛课比赛。
本次比赛旨在通过公平、公正、公开的方式，选拔出教学水平高、教学方法新颖、教学效果显著的优秀教师，为我校的教育教学工作提供有力支持。
二、比赛目的1. 提高教师的专业素养和教学能力。
2. 推动教育教学改革，创新教学方法。
3. 促进教师之间的交流与合作，营造良好的教学氛围。
4. 选拔优秀教师，树立教学典型，激励全体教师共同进步。
三、比赛组织1. 比赛主办单位学校教务处2. 比赛承办单位各教研组3. 比赛评委由学校领导、教学专家、优秀教师代表等组成评委团。
四、比赛对象我校在岗全体教师五、比赛时间2023年X月X日至2023年X月X日六、比赛内容1. 课堂教学1. 教学内容：参赛教师自选教材，充分体现课程标准和教学目标。
2. 教学方法：鼓励教师运用现代教育技术，创新教学方法，提高教学效果。
3. 教学设计：参赛教师需提交详细的教学设计，包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程等。
2. 教学反思参赛教师需在比赛结束后提交一份教学反思，总结教学过程中的优点和不足，提出改进措施。
七、比赛流程1. 报名阶段1. 时间：2023年X月X日前2. 方式：各教研组组织教师报名，填写报名表，提交教学设计。
2. 初赛阶段1. 时间：2023年X月X日至2023年X月X日2. 形式：各教研组组织初赛，选拔优秀选手进入决赛。
3. 评选标准：教学设计、教学实施、教学效果等。
3. 决赛阶段1. 时间：2023年X月X日2. 形式：现场教学比赛，评委现场打分。
3. 评选标准：教学内容、教学方法、教学效果、教学态度等。
4. 颁奖阶段1. 时间：2023年X月X日2. 形式：举行颁奖仪式，对获奖教师进行表彰。
八、奖项设置1. 课堂教学一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
2. 教学反思优秀奖若干名。
3. 优秀组织奖若干名。
青年教师赛课活动方案活动名称：青年教师赛课活动活动目标：- 为青年教师提供展示和交流教学能力的机会- 激发青年教师的创新思维和教学热情- 促进青年教师之间的相互学习和成长- 提高学生对教学内容的理解和兴趣活动方案：1. 活动时间和地点：- 时间：一天，最好在周末或假期安排- 地点：学校教室或会议室2. 活动流程：- 上午：- 开幕式：主持人宣布活动开始，介绍参赛教师和评委- 第一轮赛课：每位参赛教师准备一个30分钟的课堂展示，包括教学目标、教学内容、教学方法等，评委和观众进行打分和评价- 午餐时间：安排简单的午餐，提供时间让参赛教师和评委进行交流和互动- 下午：- 第二轮赛课：每位参赛教师根据评委的建议和意见，做出相应改进后进行第二轮赛课，同样进行打分和评价- 评选环节：评委根据参赛教师在两轮赛课中的表现，选择出最佳赛课教师，并颁发奖项- 结束式：主持人宣布活动结束，总结活动成果和感言，感谢所有的参与者和支持者3. 参赛条件和要求：- 必须是学校的青年教师，教龄不超过5年- 可以是任何学科的教师- 参赛教师需要提前提交赛课方案和教材，供评委预先评估- 赛课内容应紧密结合教学大纲和学生的实际需求4. 评委评分标准：- 教学目标的明确度和准确性- 教学内容的有序性和科学性- 教学方法的创新性和有效性- 教学过程的流畅度和互动性- 学生对教学内容的理解和参与度5. 奖项设置：- 最佳赛课教师奖：颁给在两轮赛课中综合表现最好的教师- 优秀赛课教师奖：颁给在两轮赛课中表现出色的教师- 最受学生欢迎奖：由学生评选，颁给在两轮赛课中获得最高评分的教师6. 活动宣传：- 学校网站和微信公众号宣传活动信息和报名方式- 学校内部通知，鼓励青年教师积极参与- 邀请学生代表、家长和其他教师观摩活动7. 活动后续：- 将活动成果整理成教学经验分享会，给更多的教师提供学习和借鉴的机会- 青年教师可以根据活动中获得的经验和建议，进行教学改进，提高教学质量以上是一个青年教师赛课活动的基本方案，具体细节可以根据学校实际情况进行调整和修改。
学校青年教师赛课活动方案一、活动背景随着教育教学改革的不断深入，学校越来越注重提高教师的教学能力和创新意识。
为了促进青年教师的成长和发展，激发他们的活力和创造力，提升课堂教学质量，我校决定组织青年教师之间的赛课活动。
二、活动目的1.激励青年教师进行教学创新，提高教学质量。
2.增强青年教师的教学理论知识和实际教学能力。
3.促进青年教师之间的交流与合作，相互学习、共同进步。
三、活动形式1.赛课方式：采取课堂教学演示的形式进行，由青年教师上台展示一节课的教学过程。
2.赛课内容：参赛教师可以自主选择自己的教学内容，并针对该内容进行教学设计。
3.赛课评委：邀请有丰富教学经验和专业知识的教师作为评委，对参赛教师的教学进行评价和点评。
四、活动流程1.报名阶段：–时间：xx年x月xx日-xx年x月xx日–内容：青年教师按要求填写报名表，报名参加赛课活动。
2.筛选阶段：–时间：xx年x月xx日-xx年x月xx日–内容：根据报名情况，评选出符合条件的参赛教师，并通知他们参加赛课活动。
3.准备阶段：–时间：xx年x月xx日-xx年x月xx日–内容：•参赛教师制定教学设计，准备赛课所需教材和教具。
•组织参赛教师参加培训，提高他们的教学能力和演示技巧。
4.演示阶段：–时间：xx年x月xx日-xx年x月xx日–内容：参赛教师上台进行教学演示，展示自己的教学设计和教学能力。
5.评选阶段：–时间：xx年x月xx日-xx年x月xx日–内容：评委根据教学演示的实际表现进行评分和点评，选出优秀赛课教师。
6.颁奖阶段：–时间：xx年x月xx日-xx年x月xx日–内容：举行颁奖仪式，对优秀赛课教师进行表彰和奖励。
五、活动保障措施1.奖励措施：设立优秀赛课教师奖，给予优胜者奖金和荣誉证书。
2.学校支持：提供必要的活动经费和场地，协助组织活动的顺利进行。
3.教育培训：开展相关教育培训，提高参赛教师的教学水平和能力。
4.评选公正：设立独立的评委团队，确保评选过程的公正和公平。
幼儿园青年教师基本功大赛比赛方案一、比赛目的：幼儿园青年教师基本功大赛旨在提高教师职业能力和专业水平，促进教师队伍建设，进一步提高幼儿园教育质量，推动幼儿园教师的专业成长。
二、比赛时间：时间：2022年5月20日地点：XX幼儿园三、比赛项目：1. 课堂教学展示：参赛教师准备一节幼儿园常规活动的教学内容，可选择绘本故事、手工制作、游戏活动等任意方面。
2. 幼儿园环境创设展示：参赛教师准备一个教室的环境创设，可选择教室门面、展示墙、学习区域等方面进行装饰布置。
3. 团队合作展示：参赛教师组成若干人小组，准备一个团队合作的活动，可选择节日庆典、主题活动等形式，内容需有多元化的表演、游戏等环节。
4. 专业知识测试：参赛教师参与一场知识测试，内容包括幼儿园教育管理、幼儿成长发展、幼儿园教育相关法律法规等方面的知识。
四、比赛规则：1. 参赛教师需在规定时间内完成准备工作，每个项目的时间限制为30分钟。
比赛安排完成后，评委进行评分，分数最高的获胜。
2. 课堂教学展示项目中，参赛教师需充分展示自己的教学能力和教育理念，注重教学过程中的情感交流和引导能力。
3. 幼儿园环境创设展示项目中，参赛教师需注重教室环境的安全性、美观性和功能性，同时要能体现主题和教育意义。
4. 团队合作展示项目中，参赛教师需紧密协作，展示团队凝聚力和合作能力，注重活动的多样性和趣味性。
5. 专业知识测试项目中，参赛教师需熟悉幼儿园教育管理和相关知识，注重理论与实践相结合。
五、比赛评分：1. 课堂教学展示和幼儿园环境创设展示项目中，评分标准包括内容设计、教学方法、教学效果、环境布置、视觉效果等方面。
2. 团队合作展示项目中，评分标准包括活动创意、团队协作、节目表演、游戏互动等方面。
3. 专业知识测试项目中，评分主要根据参赛教师的得分情况进行评定。
六、比赛奖项：1. 一等奖：1名2. 二等奖：2名3. 三等奖：3名4. 优秀奖：若干名七、组织保障：1. 比赛筹备小组负责具体组织和安排比赛事项，包括场地准备、评委邀请、参赛教师报名等各项工作。
幼儿园青年教师优质课评比活动方案第一篇：幼儿园青年教师优质课评比活动方案幼儿园青年教师优质课评比活动方案为深入贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，通过多视角、多形式主题宣传活动，展现幼儿园教师的职业特点和专业内涵，树立幼儿园教师兢兢业业、爱岗敬业、潜心育人的良好形象，5月19日，我园开展2018年“我是幼儿园教师”学前教育宣传月活动启动仪式。
为了提高我园青年教师的教学水平，提高青年教师驾驭课堂的能力，有效的促进青年教师专业化成长，提高我园保教质量，特举办青年教师优质课评比活动。
现将具体事项通知如下：一、参赛对象：40周岁以下的保教老师（本次优质课评选的内容提倡参评教师自己选择，要求自主设计活动，修改、或完善教案的活动设计。
）二、活动时间2018年5月28日—5月29日三、讲课地点：多媒体活动室四、活动要求1.所选教材要符合幼儿年龄阶段的认识水平，能激发幼儿学习兴趣。
2.教学内容与教学方式能够创新，有自己的想法。
3.教学方式要多变，能丰富幼儿感观知识经验。
4.教师个人素质能充分体现出来，如语言组织能力、欣赏分析能力、现场应变能力、活动设计能力等。
5.除常规教学设施外，参评教师要自行准备所需教具、学具。
五、评委评委由园长、教研组成员担任。
六、评比奖项设置一等奖 2名二等奖3名三等奖6名六、评分表（附后）第二篇：幼儿园青年教师优质课评比活动总结青年教师优质课评比活动总结为期两天的保教老师优质课评比结束了，每一位参赛教师都对这次赛课活动倾注了极大的热情，用自己的汗水献出了一堂堂精彩纷呈的好课。
从本次赛课可以看到，我们的青年教师教学正处在践行《3~6岁儿童学习与发展指南》，并不断探索和发展的进程之中。
相比往年的赛课评比，教师教学水平有明显的提高。
随着比赛结果的公布，优质课比赛活动已经落下了帷幕，但是比赛活动留给大家的兴奋激动和感慨还是很多的。
这次活动总体体现了“以幼儿为主体、注重培养能力”的教学原则，在课程目标上追求科学性和适用性，在教学过程中注重幼儿的参与度和差异度，在教学方法上突出幼儿的主体性和民主性，在教学效果上重在培养幼儿的自主、探究能力。
幼儿园教师赛课活动方案一、活动背景幼儿园教师赛课活动是为了提高教师的教学水平和能力，促进教师间的交流合作，形成共同提高的氛围。
通过定期举办赛课活动，可以激发教师的教学热情，推动幼儿园教育工作的发展。
二、活动目的1. 提高教师的教学水平和教学能力，推动优质幼儿园教育的不断发展。
2. 加强师资队伍建设，提高教师的专业素质和团队合作精神。
3. 促进教师之间的交流和学习，形成教学经验分享的机制。
三、活动时间和地点1. 活动时间：每学期定期组织一次，具体时间由幼儿园安排。
2. 活动地点：根据幼儿园实际情况，选择适当的地点进行。
四、活动流程1. 报名阶段：在活动开始前，通知全体教师参加赛课活动，并征集报名。
教师可以在个人专长领域或经验丰富的课程上进行报名，并填写相应的报名表。
2. 选题阶段：由活动组织者根据报名情况，确定参赛教师的选题，并与教师进行沟通确认。
选题要求与幼儿园教育教学目标相符合，并具有一定的教学难度与创新性。
3. 赛前准备：参赛教师根据选题，准备相应的教学方案和教材、教具准备工作。
同时，活动组织者需要对赛课活动的场地、设备等进行准备。
4. 赛课环节：赛课活动以教学展示的形式进行，每位参赛教师进行自我介绍，并按照预定的时间进行教学展示。
参赛教师要注意教学方法、教学内容的设计，以及教学中的互动与引导。
5. 评选与交流：赛课结束后，由评委对参赛教师进行评分，并评选出一、二、三等奖等。
同时，在评选结束后，还应组织教师进行交流和互动，分享教学经验和感悟。
六、活动评估与总结1. 活动评估：活动结束后，组织参赛教师和评委进行活动评估，了解活动的效果和存在的问题，为下一次赛课活动的改进提供依据。
2. 活动总结：活动结束后，组织撰写活动总结，总结活动的效果、经验和问题，并提出下一次活动的改进意见。
七、活动保障措施为了确保教师赛课活动的顺利进行，幼儿园应加强组织和管理，提供必要的教学资源和支持，保障活动能够达到预期效果。
幼儿园教学竞赛方案一、竞赛主题幼儿园青年教师教学竞赛方案二、竞赛背景近年来，随着我国教育的不断发展和进步，教师教育质量也受到了更多的。
而幼儿园教师作为教育事业中的重要一环，其教学水平更是关乎孩子们的成长和未来。
举办幼儿园教师教学竞赛，旨在激励教师积极进取、不断提高专业水平，推动幼儿教育事业的发展。
三、竞赛目的1. 鼓励青年教师积极参与教学竞赛，展示自己的教学水平和成果，提高专业能力。
2. 促进教师间的学习交流，推动教学方法与技巧的提高和创新。
3. 增强幼儿园教师的工作热情，营造积极向上的教育氛围。
四、竞赛内容1. 教学设计方案2. 教学实施效果3. 教学反思和改进4. 教学心得共享五、竞赛流程1. 报名阶段a. 发布竞赛通知，征集参赛教师。
b. 教师填写报名表，提交相关教学设计资料。
2. 初赛阶段a. 评委会进行资料评审，确定初赛入围名单。
b. 入围教师完成教学视瓶和课件准备。
3. 复赛阶段a. 入围教师进行教学展示。
b. 评委进行现场评审，确定复赛获奖名单。
4. 颁奖典礼a. 对获奖教师进行表彰和奖励，并进行教学心得共享。
六、竞赛评审标准1. 教学设计方案的完整性和合理性。
2. 教学实施效果的观察与评估。
3. 教师反思和改进的深度和广度。
4. 教学心得共享的表达和共享方式。
七、竞赛奖励1. 一等奖：奖金5000元，荣誉证书。
2. 二等奖：奖金3000元，荣誉证书。
3. 三等奖：奖金1000元，荣誉证书。
八、总结通过举办幼儿园青年教师教学竞赛，旨在激发教师的教学热情，提高教学水平，促进教育教学改革，为培养更多优秀的幼儿园教师搭建一个展示自我的舞台。
希望竞赛能够为优秀的青年教师提供一个充分展示自我的机会，激发教师创新思维和实践能力，真正提高幼儿园教师的专业水平和综合素质，进一步提升教学质量，促进学校教育事业的发展。
九、竞赛推广为了使教学竞赛更具影响力和示范效应，需要积极开展竞赛推广工作，包括但不限于：1. 媒体宣传：通过校园网、信信公众号、学校广播等渠道广泛宣传教学竞赛的相关信息，吸引更多教师积极参与。
2024年幼儿园教师赛课方案
在幼儿园教学工作中，赛课是一种评选教学水平的有效方式。
如何设计一堂生动有趣、引导性强的赛课，将是我们教师们共同面临的挑战。
在本次赛课中，我将以“探索自然奥秘，开启科学之门”为主题，融入幼儿园科学课程标准，通过多种创新的教学方式，引发幼儿们对自然的好奇心，激发其对科学的兴趣。
首先，我将通过引入有趣的科学实验，让幼儿们亲身参与其中，感受科学的神奇和乐趣。
例如，我会带领幼儿们进行简单的实验，比如制作彩虹、观察植物生长等，让他们通过实际操作来探索科学奥秘，激发他们的好奇心和求知欲。
接着，我将结合音乐和艺术元素，设计一些富有创意的活动，让幼儿们在玩中学，学中玩。
比如，我会带领幼儿们通过唱歌、跳舞的形式学习有关自然的知识，让他们在音乐的节奏中感受科学的魅力，同时培养他们的审美情感和动手能力。
此外，我还将利用故事、游戏等形式，让幼儿们在轻松愉快的氛围中学习。
比如，我会编排一些生动有趣的故事，带领幼儿们一起探索自然界的奥秘，让他们在快乐的游戏中学会观察、思考和探索，培养他们的逻辑思维和团队合作能力。
最后，我将通过互动问答、小组讨论等方式，激发幼儿们的思维，培养他们的沟通能力和表达能力。
比如，在课堂上我会设立一些问题，让幼儿们互相交流，分享自己的看法和想法，帮助他们建立起对科学的正确认识和积极态度。
通过这样一个富有创新和趣味的赛课方案，我相信可以激发幼儿们对科学的热爱和探索欲望，为他们未来的学习奠定坚实的基础，帮
助他们成为具有科学素养和创造力的未来人才。
让我们一起探索自然奥秘，开启科学之门，共同努力，让每一堂课都成为幼儿们成长的快乐时光！。
最新幼儿园青年教师赛课实施方案背景幼儿园青年教师赛课是提高教育教学质量的重要途径，对于培养优秀教师队伍具有重要意义。
为了有效组织和管理这一活动，制定最新的赛课实施方案是必要的。
目标本赛课实施方案的目标是确保幼儿园青年教师赛课的顺利进行，全面提升教育教学水平，激发教师的创新和教育热情。
实施步骤1. 确定赛课内容：赛课内容应符合教育教学大纲和课程要求，鼓励教师选择有创意且具有教育意义的主题。
2. 报名和选拔：幼儿园青年教师进行自愿报名，并由专业评审团选拔出参赛教师。
3. 制定赛课计划：参赛教师制定详细的赛课计划，包括教学目标、教学内容、教学方法和评价方式等。
4. 赛课实施：参赛教师按照赛课计划进行实施，以教学效果和教学过程的评价为主要依据。
5. 评审和评估：专业评审团对参赛教师的赛课进行评审和评估，考虑教学设计、教学过程和学生反馈等因素。
6. 发布成绩和总结经验：公布评审结果，对优秀教师给予表彰，同时总结本次比赛的经验教训，为下一次的赛课活动提供参考。
评价标准1. 教学设计：赛课活动中，教师的教学设计应当符合幼儿园教学大纲和教学目标，注重培养学生的综合素养。
2. 教学过程：参赛教师应能有效组织教学活动，引导学生积极参与，激发他们的研究兴趣和求知欲。
3. 效果评价：评估教学效果应综合考虑学生的研究成绩、主观反馈和研究动力等方面。
4. 创新与实践：鼓励教师在赛课活动中展现创新思维和实践能力，引领幼儿园教育的发展方向。
时间安排- 报名时间：XX年XX月XX日至XX年XX月XX日- 赛课时间：XX年XX月XX日至XX年XX月XX日- 评审时间：XX年XX月XX日至XX年XX月XX日- 发布成绩和总结经验：XX年XX月XX日赛课奖励根据评审结果，对优秀教师给予表彰，并奖励相关证书和奖品。
以上即为最新幼儿园青年教师赛课实施方案，希望通过这一方案的制定和落实，提升幼儿园教育教学质量，为幼儿提供更好的教育服务。
临港第四幼儿园青年教师赛课活动方案
一、指导思想
为了进一步贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》以及《幼儿园指导纲要》，提高我园教师组织教育教学活动的能力，促进教师专业成长，提升我园的整体保教水平。
二、参赛对象：青蓝工程中的青年教师
三、参赛时间：2019年12月12日
四、比赛内容及要求
教学内容为幼儿园五大领域，执教班级为教师自己所在班级。
执教完成后将教案设计的详案上交至教研室（字体格式：标题黑体二号、正文仿宋4号，行间距固定值28）。
执教时间：小班 15-20分钟；中班20—25分钟；大班25—30分钟。
五、评委组：李新勤、刘毅、李祖英、吴桂林、袁小燕、赵莉
六、评课标准
临港第四幼儿园教务处2019年12月6日星期五。
