PEP小学英语三年级下册 Unit 5 Do you like pears课件11页PPT
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人教版(PEP)三下《Unit 5 Do you like pears》(第1课时)教案
人教版(PEP)三下《Unit 5 Do you like pears》(第1课时)教案一. 教材分析《Unit 5 Do you like pears》是人教版(PEP)三年级下册的一篇课文，主要讲述了水果的喜好。
本课的主题贴近学生的生活，易于引起学生的兴趣。
课文内容简单易懂，通过问答的形式呈现水果的喜好，让学生在真实的语境中学习英语。
二. 学情分析三年级的学生已经掌握了基本的英语语音、词汇和简单的句子结构，具备一定的听、说、读、写能力。
但学生在实际运用英语进行交流时，还存在着一定的困难，特别是在口语表达和听力理解方面。
因此，在教学过程中，需要注重培养学生的口语表达能力和听力理解能力。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，掌握水果的名称和喜好表达。
2.能力目标：学生能够在真实的语境中运用所学知识进行交流，提高口语表达能力和听力理解能力。
3.情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养他们积极向上的学习态度。
四. 教学重难点1.重点：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，掌握水果的名称和喜好表达。
2.难点：学生能够在真实的语境中运用所学知识进行交流，提高口语表达能力和听力理解能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设真实的生活情境，让学生在实践中学习英语，提高口语表达能力和听力理解能力。
2.游戏教学法：通过设计有趣的游戏活动，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。
3.任务型教学法：通过完成具体任务，培养学生的合作意识和解决问题的能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作课件，包括生词、句子、图片等，以便于呈现和讲解。
2.水果实物：准备一些水果实物，如苹果、梨、香蕉等，用于教学演示。
3.录音机、音响等设备：用于播放录音，提高学生的听力理解能力。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用歌曲《Old MacDonald Had a Farm》引导学生进入英语学习氛围。
教师播放歌曲，学生跟唱，活跃课堂气氛。
最新PEP小学英语三年级下册第五单元unit 5 Do you like pears
授课教师：课题：UNIT 5 Do you like pears?一、教学目标知识与技能：听懂会说本课句型：Do you like…? Yes, I do. No, I don’t.听说认读水果单词：pear, orange, apple，banana过程和方法：在实际情景中运用所学单词和句型，谈论自己和他人的喜好。
要求模仿正确，语调自然。
情感、态度、价值观：通过本课句型的学习增进对他人的了解，学会与人沟通。
二、学生在学习本节新知过程中的重点和难点重点：单词pear, orange, apple，banana难点：句型Do you like…? Yes, I do. No, I don’t.的实际运用，及don’t 的发音三、各环节的问题设计1.导入环节：热身/复习（Warm-up/ Revision）1). 日常对话练习。
2). 播放Let’s chant “I can see a rainbow” 的录音，学生边听边拍手有节奏地吟唱。
2.重点环节：1)．教师出示水果图片，问What can you see?鼓励学生用完整句子来回答，“ I can see pears. ”“ I can see peaches.”“I can see oranges.”“ … ”2). 认读单词pear, peach, orange, apple3). 播放录音，学生边听边指单词跟读。
4). 将一种水果切开，让学生亲自品尝。
问：Do you like pears? 引导学生说句子Yes, I do. 或No, I don’t.3.难点环节：1). 师问生答：Do you like…?2). 生生互相问答Do you like..?4.结课检测环节1）.What’s missing? 游戏. 让学生快速说出消失的水果名称.2).问答Do you like…? 先师生问,答再同桌之间互相练习。
四、导入设计简述以旧知Chant导入新知，既复习了旧知，又引起学生兴趣，导入下面课程五、师生互动、生生互动设计简述1).师生对话.2).师生游戏3).生生对话六、结课检测简述检测重点及难点方面1.通过What’s missing? 游戏,让学生在游戏中快速说出所学单词,以达到检测和巩固.2.通过师生问答,生生问答检测所学单词和句型.七、板书设计Unit 5 Do you like pears?Let’s learn A授课教师：课题：UNIT 5 Do you like pears?一、教学目标知识与技能：熟练掌握本课句型：Do you like…? Yes, I do. No, I don’t. What about…? Let’s buy some…过程和方法：能够在真实或模拟情景中运用句型Do you like…? Yes, I do. No, I don’t.等简单介绍自己以及他人的喜好。
三年级下册英语-Unit 5 Do you like pears？Lesson 1 你喜欢吃梨子吗？ 人教PEPPPT名师课件
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apple
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grape
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课件_PEP三年级下册Unit_5_Do_you_like_pears_英语_小学_
HIe’mllaoppalep.ple do oh do.
Hello, boys and girls.
HeHlelollo,pIe’marpedaro. oh do.
HHie,lIlo’m bbaannaanan.a do oh do.
HeHHlaelohlloa,,obrIo’amynsograeanndgdego.irlso.h do. Hello hello hello!
It’s yellow. It’s yummy. Monkeys like it.
What is it? It’s a
.
a banana
bananas
Do you like bananas?
Yes, I do./No, I don’t.
a pear
pears
Pear, pear, I like pears.
Do a survey and make a report
A: Do you like ____? B: Yes, I do.
No, I don’t.
make a survey. (作调查，四人一组。）
Name Mike
make a report (作报告）
Group ( ) apples pears bananas oranges
Do you like ......? Yes, I do./No, I don’t.
？
It’s a _____.
It’s an __o_r_a_n__ge.
Do you like ......? Yes, I do./No, I don’t.
？
It’s a ___.
It’s a __p_e__ar.
PEP小学三年级英语下册Unit5 Do you like pears
PEP小学三年级英语下册Unit5 Do you like pears?第二课时教案谢集中心小学金玉香一、教学目标（1）能听、说、认、读单词pear，orange，apple，banana，grape,watermelon,strawberry及其复数形式pears，oranges，applesbananas,grapes,watermelons,strawberries.（2）能听懂，会说do you like…?yes ,I do. no, I don’t.这个一般疑问句，要求通过情境会话，模仿正确，语调自然，并能在实际情境中运用.二、教学重难点（1）重点：表示水果的名词词汇，及其复数形式。
（2）难点：一般疑问句Do you like…?yes ,I do. No, I don’t.三、教学准备单词卡片，磁带，录音机，苹果，梨，香蕉，橘子，葡萄西瓜，草莓的实物。
四、教学过程1.warm-up(1) Greeting(2)let’s chantI have a pencil. Me too.I have a book. Me too.I have a ruler. Me too.I have a bag. Me too.2.P resentation(1)T: let’s go to the Xi Yangyang’s farm, ok? Ss:ok.(2)出示幻灯片，I have many fruits ,do you know?What are they? (3）教学单词apple 。
Let’s guess riddlel(谜语）红红脸，圆又圆，亲一口，脆又甜。
引出apple，首先师带读，读的方式为升降调读，小组读，拍手掌读，点生读.T: Do you like apples? yes, I do.(师做出喜欢的表情，点点头。
然后问学生，答对的学生有水果奖。
)T: Do you like pears？No，I don’t. (师做出不喜欢的表情，摇摇头。
小学英语《《Do-you-like-pears》》优质教案、教学设计
Unit5 Do you like pears? 教学设计壱、教材分析本课是人pep 小学英语三年级下册教材中的第5 单元Do you like pears 的第一课时。
这一单元的主要教学内容是围绕着生活中一些常见的水果展开，包括常见水果的名称、颜色及表达对水果的好恶等内容。
本课时作为本单元的第一课时，主要教学内容是6 种常见水果的表达以及对水果好恶的问答句型。
弐、学习者特征分析三年级的学生对英语学习有浓厚的兴趣，课堂上乐于表现自己。
学生们经过一个多学期的学习，已经能够表达一些简单的英语词语和句子，能够进行简单的日常问答。
对于本节课的学习中要涉及到的常见颜色的单词与句型、what 问句，大部分学生已经掌握，在此基础之上进行本课的教学。
三、教学目标分析·知识与技能：1.学生能够听、说、认、读四种水果的名称词，即apple，banana，pear，orange。
2.学生能用Do you like…? I like...这一句型询问和表达对某种水果的喜好，能听懂拓展句型I want...（某种水果）并且大部分学生能够表达。
·过程与方法：1.通过师生对话、同学交流和自主听读，学生能够体验英语学习、用英语进行交际的过程与方法。
2.通过与同学进行合作学习，能够将所学句型应用到日常对话中。
·情感态度与价值观：1.学生能够积极地与人交流、表达自己观点；2.学生能够很好地与同学进行协作，合作意识有所提高。
四、教学重难点·重点能够听、说、认读四种水果的英文表达：apple，banana，pear，orange。
在对话中使用句型Do you like…? I like...·难点准确发出单词pear，orange 中元音。
五、教学资源教学设备：黑板、一台笔记本电脑、电视。
笔记本电脑播放内容可在电视机上展示供学生观看。
课程资源：导入部分的视频、课文听力的音频、扩展听读部分的视频、动物图片和水果图片。
Unit5Doyoulikepears_(课件)人教PEP版英语三年级下册
3、Eating more fruits is good for health.
Homework
1.Read and write new words . 2.Talk about your partner with key sentences: Do you like ...? Yes, I do./No, I don't.
Group work
A: Let’s buy some fruit.I like_____.
Do you like
?
B: Yes, I do.
A: Do you like
?
C: Yes, I do.
A: Do you like
?
D:Yes, I do.
A: OK.Let's buy some______ and
3.Make a new dialogue .
Thank you for listening
Honey. Let's buy some fruit. Do you like orangeike pears? Yes, I do.
Make a survey 调查组内成员喜欢的水果，完成调查表
Do you like...? Yes, I do./No, I don't.
Do you like apples? Yes, I do. / No, I don't.
Sharpen eyes
orange banana
bananas
apple
pear
oranges pears apples
Let's chant
apple, apple. Do you like apples? Yes, I do. pear, pear. Do you like pears? No, I don't. banana, banana. Do you like bananas? Yes, I do. orange , orange. Do you like oranges? No, I don't.
Homework
1.Read and write new words . 2.Talk about your partner with key sentences: Do you like ...? Yes, I do./No, I don't.
Group work
A: Let’s buy some fruit.I like_____.
Do you like
?
B: Yes, I do.
A: Do you like
?
C: Yes, I do.
A: Do you like
?
D:Yes, I do.
A: OK.Let's buy some______ and
3.Make a new dialogue .
Thank you for listening
Honey. Let's buy some fruit. Do you like orangeike pears? Yes, I do.
Make a survey 调查组内成员喜欢的水果，完成调查表
Do you like...? Yes, I do./No, I don't.
Do you like apples? Yes, I do. / No, I don't.
Sharpen eyes
orange banana
bananas
apple
pear
oranges pears apples
Let's chant
apple, apple. Do you like apples? Yes, I do. pear, pear. Do you like pears? No, I don't. banana, banana. Do you like bananas? Yes, I do. orange , orange. Do you like oranges? No, I don't.
Unit 5 Do you like pears第3课时示范课教学课件【人教PEP三下】
fun
cut
Read the story
The cub and the pup are friends. They live in a hut.
Read the story
I like to make buns. I like to run for fun!
Read the story The cub hums and cuts nuts.
Listen and choose 1. They have _______ in the park. 2. The boy can _______ fast. 3. I _______ apples with the knife. 4. He likes ________ very much.
nuts run
run
1
4
3
2
Read, underline and listen
1 a yellow duck
2 a big tub
3 a little pup
4 a cute cub
5 a yummy bun
Listen, circle and read
1.
2.
3.
4.
bud up rug
pup mug bug
duck pup hut sun up
Listen and chant
cub, cub, cub,
hum, hum, hum,
u
tub, tub, tub,
cub, cub, hum, hum, tub,
The cub can hum,
The cub can hum in the tub.
Try to chant
Unit 5 Do you like pears第2课时示范课教案【英语人教三起PEP版三年级下册】
Unit 5 Do you like pears?
Part A Let’s learn
一、教学目标
1. 能够听、说、读、写关于水果的词汇：pear, apple, orange, banana
2. 能够运用句型“Do you like…? Yes, I do. / No, I don’t. I like…”谈论是否喜欢某种水果。
3. 能够怀有感恩之心，懂得关爱他人。
二、教学重难点
重点：
1. 能够听、说、读、写关于水果的词汇：pear, apple, orange, banana
2. 能够运用句型“Do you like…? Yes, I do. / No, I don’t. I like…”谈论是否喜欢某种水果。
难点：
能够运用句型“Do you like…? Yes, I do. / No, I don’t. I like…”谈论是否喜欢某种水果。
三、教学准备
教学课件，听力录音
四、教学过程
五、板书设计
Unit 5 Do you like pears?
Part A Let’s learn
Words:
pear, apple, orange, banana
Sentences:
—Do you like pears/...?
—Yes, I do./No, I don’t. I like…。
2013新版pep三年级下册Unit5-Do-you-like-pears第一课时
2013版pep三年级下册Unit5 Do you like pears?A Let’s learn &Let’s chant教学设计郭店镇山根完全小学苏雪峰2014.4教材来源：小学三年级《英语》教科书/人民教育出版社2013年第1版内容来源：小学三年级《英语（下册）》第五单元主题：Do you like pears? A let’s learn let’s chant课时：共6课时，第1课时授课对象：三年级学生设计者：苏雪峰一、目标确定的依据1.课程标准相关要求（1）语言技能一级目标中的听做：能根据听到的词句识别或指认图片或实物。
读写目标：能看图识词。
（2）语言技能一级目标中说唱：能根据图文说出单词或短句。
（3）总目标：对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。
能根据教师的简单指令做动作。
能做简单的角色表演。
能说简单的英语歌谣。
能交流简单的个人信息。
在学习中乐于模仿，敢于表达，对英语有一定的感知能力。
2.教材和学情分析（1）教材分析：本套教材为PEP版小学英语三年级下册。
本册教材注重在轻松愉悦的氛围中教学生学会简单的英语基础知识。
本节课所要谈论的话题就是同学们喜欢的水果。
（2）学生分析：三年级学生在经过了半年的学习中已经有了一定的语言积累，对英语学习有一定的感知，会用简单的句型同别人交流。
二、学习目标1.在录音的帮助下,孩子能听懂、在图片或实物的帮助下会说、会认读表示水果的pear, apple, orange, banana四个单词，及正确读出它们的复数。
2.在图片或老师的语言提示下，孩子能够替换运用句型Do you like ……？并能做出肯定回答Yes,Ido.或否定回答No,I don’t.3. 能够在录音或老师的语音提示下孩子能听懂并跟读歌谣。
三、评价任务1、针对目标1，我讲采用看口型，观察孩子表情、神态，单个提问，利用班班通播放的Can you guess?的活动等方式检测，目标达成率力争95%以上。