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初中七年级上册历史初中七年级上册历史材料分析题汇总复习试题附解析一、七年级历史上册材料分析题1．阅读材料，回答下列问题：材料一西周王朝通过对四土，四国之地的大批封建……使得西周王朝的千里邦畿(jī)和辽阔的四土、四国之地已紧密地联为一体，……一统于周天子的统治之下。
——摘自《从早期国家结构的基本形式看秦汉大一统政治的社会基础》材料二（西周）从诸侯到士，根据出身的高低贵贱来兼任政府职务，世代为官……春秋时期，一些诸侯国的郡县长官，不再是世袭领主，而是由君主委派官员直接管理。
——摘编自张岂之《中国历史十五讲》材料三秦统治者成为全中国的主人后……新皇帝废除了所有的封建国家和王国，将广阔的国土划分为若干行政区，每一行政区都配备一批由中央政府任命，并向中央政府负责的官员。
他还解除了除他自己军队之外的所有士兵的武装；下令迁徙各国的旧贵族到首都，以便监视他们；把秦原来的卫戍部队派到全国各地。
此外，新皇帝还通过统一度量衡和货币来实行经济集中化。
——摘自（美）斯塔夫里阿诺斯《全球通史》（1）根据材料一，指出西周时期实行分封制的作用。
（2）根据材料二，指出春秋时期，我国地方管理制度有了什么新的变化？（3）材料二中的“新皇帝”是谁？根据材料二，概括他加强和巩固中央集权的措施？（不得照抄材料原文）【答案】（1）使周王朝紧密地联为一体，巩固了周天子的统治。
（2）变化：由依据出身高低贵贱为官，演变为郡县长官不再世袭，由君主直接任命。
（3）赢政（秦始皇）；中央和地方重要官吏由皇帝任免；解除由皇帝控制的军队之外的所有武装；迁徒旧贵族；统一度量衡和货币。
【详解】（1）根据材料“西周……使得西周王朝的千里邦畿(jī)和辽阔的四土、四国之地已紧密地联为一体，……一统于周天子的统治之下。
”结合所学知识，西周的分封制使周王朝紧密地联为一体，巩固了周天子的统治。
（2）根据材料“……春秋时期，一些诸侯国的郡县长官，不再是世袭领主，而是由君主委派官员直接管理。
七年级历史上册材料分析题总汇一、材料分析题（共45题）1.请阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一：他鼓励人们开垦农田，实施耕种。
他年老时，推举舜做他的继承人。
材料二：他全身心的投入治水，曾三过家门而不入。
因治水有功，舜年老时，把部落联盟首领的位子让给了他。
材料三：禹立，勤劳天下，日夜不懈，通大川，决壅塞，凿龙门，降通漻水以导河，疏三江五湖，注之东海，以利黔首。
（1）材料一中的“他”指的是谁？（2）材料二中的“他”指的是谁？他被后人尊称为什么？他继位后扩大了哪一部落的势力和影响？（3）两则材料中继承人的产生办法被称为什么制度？（4）材料三中记述了大禹采用哪种治水方法取得了成功？（5）大禹有哪些精神值得我们学习？2.“大禹建夏属第一，华夏从此奴隶制，王位传给儿子启，禅让从此变世袭。
夏桀本是亡国君，商汤灭夏建商朝，盘庚迁都始称殷，商纣暴虐施炮烙，引来武王正义师。
商周决战在牧野，纣死商亡西周立。
天子统治有加强，分封制行天下固。
周王无道国人起，西周灭亡在眼前。
”这是历史爱好者编写的一段歌谣，请结合歌谣内容及所学知识探究以下问题：（1）大禹建夏将王位传给儿子启，从此禅让制被世袭制所取代。
有人认为这是历史的进步，也有人认为是历史的倒退，对这个问题你怎么看？（2）“商周决战在牧野，纣死商亡西周立。
”双方的这次大战具体发生在什么时候？你认为周武王能取得胜利的原因有哪些？（3）除商亡周兴外，上述歌谣中还涉及哪几个王朝的更迭？你认为几个王朝灭亡的共同原因是什么？对此你有何感想？3.在中华民族悠久的历史长河中，有许多灿若群星的杰出人物，他们为祖国历史的发展作出了突出的贡献。
某班对“华夏之祖”进行了探究活动，请你参与史料的分析与问题的探究。
【华夏之祖】材料一：“神农因天之时，分地之利，制耒耜，教民农作。
”“（神农氏）日中为市，致天下之民，聚天下之货，交易而退，各得其所。
”材料二：黄帝陵（如下图）【民主政治】材料三：尧知子丹朱之不肖，不足授天下，于是乃权授舜。
人教版七年级历史上册材料分析题训练1.材料一：中华开国五千年，神州轩辕自古传。
创造指南车，平定蚩尤乱。
世界文明，唯有我先。
———孙中山材料二：材料三：（1）材料一中的“轩辕”指的是谁？（2）是哪两个部落联合起来平定了蚩尤部落？（3）结合材料一和材料二，说说这个人物对人类做出哪些贡献？被后人尊称为什么？2.材料一：夏朝的国王把人当做坐骑，还把自己比为太阳，人们对他恨之入骨，纷纷咒骂他。
材料二：后赋税以实鹿台之钱，而盈巨桥之粟。
（1）材料二出自哪部书？（2）材料一中所描写的“夏朝的国王”和材料二中所描写的“商朝的国王”分别是谁？（3）他们的所作所为最终导致了怎样的后果？给你的启示或者你最想说的一句话是什么？3.材料一：管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下。
——《论语》材料二：治世不一道，便国不法古。
——商鞅材料三：（1）材料一，齐桓公任用管仲为相。
采取了哪些措施发展本国的势力？（改革措施）这些措施起到了什么作用？（2）材料二“治世不一道，便国不法古”的意思是什么？商鞅变法是在什么时间进行的？是在谁的支持下开始变法的？变法的内容是什么？具有什么作用？（3）材料三是描绘了什么场景？请说说：战国时期的各国变法是当时社会发生了怎样的变化？4.材料一：长太息以掩涕兮，哀民生之多艰！……路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
材料二：（1）这首诗的作者是谁？他被世界和平理事会定为什么？（2）作者生活在什么时期的哪个国家？他创作了一种新体诗歌是什么？他的代表作是什么？（4）这句话是什么意思？表达了作者什么样的思想感情？（5）我国的哪个传统节日和这位诗人有关？（6）结合材料，谈谈你觉得应该学习他什么样的品质？5.材料一：学而时习之，不亦说乎？知之为知之，不知为不知三人行，必有我师焉。
——《论语》（1）上图的人物是谁？（2）他是哪个学派的创始人？他所创立的学说在战国时期的主要代表人物是谁？（3）他的主张是什么?（4）他对教育的贡献有哪些？（5）请用一句话评价该人物？（6）读了材料一的三句话，你受到什么启发？6、材料一:秦王扫六合，虎视何雄哉！材料二：材料三：材料四：材料五：（1）料一的这句话是谁说的？这句话的意思是什么？（2）材料二的人物是谁？你如何评价他？（3）材料三、材料四、材料五反映了秦朝的哪些方面的措施？（4）这些措施的实施有何积极作用？7.材料一：材料二：壮士不死则已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎？（1）材料一反映的历史事件是什么？领导者是谁？这一事件发生的原因是什么？（2）材料二的这句话出自哪？是哪位农民领袖说的话？（3）请说出这次起义的时间和地点？（4）请用一句话来评价这次农民起义？8.材料一：材料二：（1）材料一中的中间人物是哪位皇帝？请你结合史实谈谈他在位时的统治措施有哪些？（2）材料二反映的是什么场景？我国古代最高的学府是什么？其地点在哪？其主要教材是什么？（3）材料二的现象说明了什么？9.材料一：造作水排，铸为农器，用力少，见功多，百姓便之。
参考答案及评分意见三、列举题（本大题2小题，共10分）25、（6分）文物一：甲骨文（甲骨或甲骨卜辞），河南安阳出土（甲骨文记录的内容非常广泛，是研究商朝历史的重要材料，也标志我国有文字可考的历史从商朝开始）。
文物二：三星堆青铜立人像，广汉三星堆出土（反映与商朝同期，我国西南地区的成都平原，也盛行一种独特的青铜文化，“三星堆”文化）。
文物三：战国编钟（曾侯乙编钟），湖北随州出土（体现出我国古代工匠的高操技艺，也反映了我国古代音乐发展的较高水平）。
26、（4分）《离骚》：屈原，是研究战国时期诗歌发展的重要材料（是千古传诵的抒情长诗）。
《史记》：司马迁，记述了从黄帝到汉武帝时期的史事（是我国第一部纪传体通史，又是一部优秀的文学著作）。
四、材料解析题（本大题2小题，共20分）27、（10分）1）秦始皇焚书坑儒。
（1分）秦始皇为了加强思想控制，接受李斯的建议。
（2分）2）“百家争鸣”（1分）春秋战国时期，社会急剧变化，许多问题急待解决，各派纷纷著书立说，发表意见，并互相争论。
（2分）3）把儒家学说作为封建正统思想（实现思想上的大一统）。
（2分）不同点：它只是排斥儒家之外，持法家、道家等各学说的读书人。
（1分）4）汉武帝大力推行儒学教育，促进了汉代教育的发展。
（1分）28、（10分）1）②河西走廊③新疆④西亚⑤欧洲（4分）2）张骞（1分）3）公元前60年，西汉政府设立西域都护，总管西域事务。
（2分）从此，新疆地区开始隶属中央政府管辖（新疆成为我国不可分割的一部分）（1分）4）正是由于丝绸之路的开通，加强了西域各国与西汉的联系，汉朝与西域的交往从此日趋频繁。
西域各国也纷纷归附汉朝。
（2分）五、问答题（本大题2小题，共26分）29、（14分）答：1）排序：① B ② A ③ D ④ E ⑤ C 。
（5分）2）奴隶主贵族（阶级）（2分）3）（列出两条变法内容即可）（4分）4）经过商鞅变法，秦国经济得到发展，军队战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的封建国家。
七年级上册历史期末材料分析题专题训练(答案在最后）1．阅读材料，完成下列要求。
围绕“农业发展与建设”这一主题，同学们展开了探究活动。
材料一生产工具的发展进步。
材料二“灌”是这项水利工程的魂，它在于万山之下的灌县地方，由岷江中流凿开离堆以分散水势，以内外二江，然后再设都江堰操纵水力，使其灌溉整个成都平原，由水害转为得水之利，让岷江为民所用，为万顷土地所用，是中国早期对河流进行开发利用的实证。
——摘编自《同舟共济》（1）结合所学知识，材料一中的两件文物都是用于什么劳动？这两个时期的工具材质发生了什么变化？（2）据材料二，概括这项水利工程建成后发挥的作用。
（3）上述材料对促进中国现代农业发展有何启示？2．阅读下列史料，回答问题。
史料一上古穴居而野处，后世圣人易之以宫室，上栋下宇，以待风雨。
--《周易》史料二（他们）已经创造了一种木构长屋。
这种住宅十分别致，基础全系桩木构筑。
铺设地板，地板上立柱、架梁、敷椽、盖顶……--梅福根、吴礼贤主编《七千年前的奇迹》（1）写出两例“穴居而野处”的远古人类。
史料一说明人类的居住情况发生了怎样的变化？（2）史料二中的“他们”应该属于哪一原始居民？这种房屋属于什么类型的房屋？（3）史料二中的房屋与半坡原始居民居住的房屋在结构上存在差异，请说出这两种房屋各自的优点。
导致这两种房屋的结构不同的主要原因是什么？3．阅读材料，回答问题。
材料一：相传尧年老的时候，在部落联盟会议上提出后继人问题，有人推荐共工，但还是让他担任工师之职，以考验其才能，大家又推荐舜，说他很能干，又代尧摄行政事8年，得到各方面的锻炼，舜才正式主持联盟的事务。
材料二：传说舜年老的时候，也召集部落联盟会议，因禹治水有功被大家推举为后继人，禹正式成为部落联盟的首领。
（1）依据材料分析，上述传说时期，民主推举首领的制度是什么？（2）在上述制度下产生了哪几位杰出的部落联盟首领？这些首领具有怎样的共同点？（3）这种制度对当今社会有无借鉴意义？请简要说说。
七上历史《材料题大汇总》(含答案）七年级上册材料分析题训练1、阅读下面材料：神农因天之时，分地之利，制耒耜，教民农作。
——《白虎通》请回答：（1）这段材料反映的是什么时期的生产情况？神农为什么“教民农作”？（2）列举出这个时期我国长江、黄河流域原始居民的典型代表以及他们种植的农作物。
（1）这段材料反映的是原始农耕时期的生产状况。
神农“教民农作”是因为“人民众多，禽兽不足”。
（2）长江流域原始居民的典型代表是河姆渡原始居民，他们种植水稻；黄河流域原始居民的典型代表是半坡原始居民，他们种植粟。
2、材料一：中华开国五千年，神州轩辕自古传。
创造指南车，平定蚩尤乱。
世界文明，唯有我先。
（1）上述材料出自哪位历史人物之口？（2）材料中“轩辕”指的是谁？相传，他对民族有哪些杰出贡献？后人尊称他为什么？（3）材料中“创造指南车，平定蚩尤乱”与哪个事件有关？（1）孙中山（2）黄帝；制造房屋、车船、兵器、衣裳；让下属官员发明文字、历法、算术和音乐；其妻发明养蚕、抽丝技术。
联合炎帝打败蚩尤，征服炎帝，统一黄河流域，炎黄部落走向联合，形成后来华夏族的主体，被尊奉为中华民族的人文始祖人文始祖。
（3）涿鹿之战。
3、阅读下列材料材料：厚赋税以实鹿台之钱,而盈巨桥之粟-----《史记》请回答：（1）这句话是说我国古代历史上的那一个君主？（2）哪一次大战导致了商朝的灭亡？（3）试分析一下商朝灭亡的原因。
（1）商朝帝纣（2）牧野之战（3）昏庸乱德，宠幸女人，搜求珍奇贪图享乐，苛捐杂税修造鹿台，横征暴敛充实巨桥，侮慢鬼神，残杀忠臣，酒池肉林，刑法残酷。
4、阅读材料，回答问题。
管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下。
（1）材料说的是哪个诸侯国称霸的事？（2）这个诸侯国“霸诸侯”的背景是什么？（3）这个诸侯国有哪些称霸的有利自然条件？（４）管仲采取了哪些改革措施？（５）管仲“相桓公”取得了什么成果？（６）桓公在称霸过程中提出了什么口号？（７）公“霸诸侯”正式被周天子承认的历史事件是什么？（1）齐国。
新课标七年级历史上册非选择题1.阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一鼓励．．徭役和赋税，弃农经商或因懒惰而贫穷的，连同家属．．农民开垦荒地，努力种田和织布的可以免除罚．作奴婢；废除贵族的世袭特权，奖励．．打仗有功的人；建立县制，由国君直接派官吏治理；编定户口，五家为伍，十家为什，相互监督，一家犯法，邻里如不告发，则十家连坐．．。
材料二旧贵族由于既得利益受到损害，他们与太子串通一气，诽谤他。
……他被诬陷“谋反”，惨遭“车裂”而死。
他虽遭不幸，但新法仍继续推行，秦的国势日趋强盛。
（1）上述材料从内容和结果两个方面反映了我国古代哪一次著名的变法？这次变法发生的时间和目的分别是什么？商鞅变法。
时间：战国时期（或“公元前356年”，或“秦孝公在位时”）。
目的：富国强兵。
（2）为便于记忆，请用简洁的语言概括材料一中的四项内容。
（限20个字以内）奖励耕织；奖励军功；建立县制；编定户口。
（3）根据材料一中加点的字，概括并写出这次变法的特点。
奖罚分明（奖勤罚懒，奖功罚罪）。
（4）材料二中的哪句话说明这次变法取得了成功？结合所学知识，你认为这次变法成功的原因是什么？说明变法成功：“新法仍继续推行，秦的国势日趋强盛。
”变法成功的原因：顺应了历史发展的趋势；制定了一系列具体有效的办法；敢于同旧势力斗争；国君的支持和百姓的欢迎。
2.阅读下列两幅示意图，结合所学知识回答问题。
图一图二（1）请结合所学知识，分别为两幅示意图确定适当的名称。
图一：秦统一文字（示意图）。
图二：秦统一货币（示意图）。
（2）图一说明秦朝在全国推广的标准文字是什么？秦朝时日常文书往来通用的字体又是什么？标准文字：小篆。
通用字体：隶书。
（3）图二是谁采取的措施？据图说出这一措施的具体内容是什么？它在历史上产生了怎样的影响？秦始皇。
具体内容：废除六国的刀币、布币、铜贝等，将战国后期秦国的圆形方孔钱作为流通的货币。
历史影响：圆形方孔钱在我国通用了整整两千多年（秦以后，历朝都仿照秦钱样式铸行）。
（4）图一、图二所反映的两项措施有什么相同点？（提示：可从目的、基础、作用、影响等方面回答）相同点：都是为了巩固国家的统一；都以原来秦国使用的制度为基础；都促进了各地区的交流，有利于巩固国家的统一；都产生了深远的历史影响。
3.秦王嬴政兼并六国后建立了一套对后世有深远影响的中央集权制度。
请回答：（1）秦建立君主专制中央集权制度，采用的是战国末期哪一位思想家的理论？韩非子（2）根据所学知识设计一幅秦朝中央集权制度（政治体制）示意图．．．。
①呈现形式要科学、简明。
如设计一：参考华师大课本第44页的方框式；设计二：可以采用大括号和直线连接并用的形式；设计三：可以采用金字塔的形式。
采用阅卷组集体认为合理的其它形式，也可。
②基本内容要正确、书写无误。
应包括：皇帝、丞相、太尉、御史大夫、郡（郡守）、县（县令或县长）。
③文字符号位置要适当、合乎史实。
4.阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一秦朝时，农民每年要将收成的2/3以上交给国家。
当时，全国人口约2000万，被征发去打仗、服劳役的有二三百万，连妇女也被迫转运军粮，许多服役的人活活累死。
材料二秦朝时死刑种类多，共有10多种，如腰斩、车裂等。
犯罪的人，轻者罚作苦役，重者动辄处死。
一人犯法，亲族都得处死；一家犯法，邻里都受牵连。
材料三他们斩木为兵，揭竿为旗，中国历史上第一次农民大起义在大泽乡爆发了。
（1）材料一、二反映了什么社会现象？反映了秦朝赋税、徭役、兵役繁重；刑法残酷。
（2）材料二中“亲族都得处死”“邻里都受牵连”的刑罚当时分别称作什么？“族诛”、“连坐”。
（3）材料三中的农民起义领袖是谁？他们为什么要进行起义？陈胜、吴广。
为了推翻实行残暴统治的秦朝。
（4）材料一、二与材料三之间有无联系？为什么？有联系。
正是由于秦朝统治残暴，激化了社会矛盾，陈胜才号召大家举行起义推翻秦朝。
5.阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一“天子．．为治第（指建造住宅），令骠骑（将军）视之，对曰：“匈奴未灭，无以家为也！”──《资治通鉴·汉纪十一》材料二“今……上．亡（无）以持一统，……臣愚以为诸（凡是）不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道（都要加以禁止），勿使并进。
”──《汉书·董仲舒传》（1）材料一中的“匈奴未灭，无以家为也！”是谁的名言？体现了他的什么精神？霍去病。
精神：志向高远的爱国主义精神。
（2）材料二反映了董仲舒的什么思想主张？其目的是什么？思想主张：“独尊儒术”。
目的：稳固大一统局面。
（3）材料中的“天子”和“上”都是指西汉的哪一位皇帝？概括指出．．．．他对历史发展做出的贡献。
皇帝：汉武帝（刘彻）。
贡献：使西汉王朝达到空前繁荣的阶段；使秦以来的大一统局面得到进一步发展。
6.阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
张骞出使西域开通了中西交往的通道。
后来，汉朝设立西域都护，对西域进行政治、军事管理，在通往中亚、西亚的路线上修道路、设驿站、筑长城，为来往使团、商旅提供食宿、交通和安全保护。
沿着这条道路，千余年间，中国的丝织品以及冶铁、凿井、造纸等技术相继西传，西方的毛皮、汉血马、瓜果以及佛教、魔术、音乐、舞蹈、雕塑等也纷纷东来。
（1）材料中“张骞出使西域”发生在哪位皇帝执政时期？他出使西域的目的是什么？皇帝：汉武帝。
目的：联络大月氏攻打匈奴，打破匈奴在葱岭以东的控制局面。
（2）材料中“这条道路”指的是什么？其大致路线是怎样的？道路：丝绸之路。
大致路线：从长安往西，经河西走廊，越过今新疆境内，运到安息（古代波斯），再由安息转运到西亚和欧洲大秦（古罗马）。
（3）读了上述材料，你能得出怎样的结论和认识？结论和认识：张骞对开辟丝绸之路做出了重大贡献；今新疆地区早在西汉（汉朝）时期就归属中央政权；丝绸之路是中国与亚欧（东西方）经济文化交流的纽带（桥梁）；丝绸之路是佛教和佛教艺术等传入中国的通道；佛教在两汉之际（汉朝时）传入中国；丝织品（丝绸）是中国古代手工艺品的代表。
7.史学家翦伯赞盛赞张骞说：“他是一个冒险家，又是一个天才的外交家，同时又是一员战将，真可谓中国历史上出类拔萃之人物也。
”《汉书》中有“张骞始开西域之迹”的记载。
回答下列问题：（1）指出张骞的主要活动及其历史作用。
主要活动：出使西域。
历史作用：开辟了“丝绸之路”，促进了中西经济文化交流（开通了中西交往的通道，加强了西汉与西域各国的经济文化交流）。
（2）公元1世纪左右，罗马城内的豪华市区，设有专售中国丝绸的市场。
据下图，指出当时的中国丝绸是怎样运往罗马的？这条横贯欧亚的陆上通道为什么有“丝绸之路”的美称？从长安往西，经河西走廊，越过今新疆境内，运到安息，再转运到西亚和欧洲大秦。
原因：中国精美的丝绸是这条交通线上运输最多的商品。
（3）今新疆地区隶属中央政府的管辖，成为我国不可分割的一部分，始于汉宣帝时期。
其标志是什么？西域都护的设置8.历史上，大多有所作为的统治者都比较注意实行休养生息政策，减轻农民负担。
请回答：（1）西汉前期的统治者采取了哪些措施来减轻农民负担？汉高祖：宣布凡退役归农的军吏卒，按军功大小分配田宅或免除若干年徭役；减轻田租，定税率为十五税一。
文帝、景帝：减轻田租，把原来的十五税一改成三十税一；慎用民力，把服役一年一次减为三年一次。
（2）光武帝为减轻农民负担，减少了庞大的行政开支，严惩贪官污吏。
此外，他还采取了怎样的措施？废除王莽时期的苛捐杂税，恢复西汉时期的三十税一。
（3）你认为上述统治者实行休养生息政策，减轻农民负担，有何历史意义？有利于社会经济恢复发展，有利于缓和阶级矛盾，使国家长治久安。
9.阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一据《三国志》记载，毛玠劝说曹操“宜奉（利用）天子以令不臣（号令不听话的诸侯）”，并“修（发展）耕植蓄（积蓄）军资”。
这样，统一天下的大业就可以成功。
材料二曹操采纳谋士许攸的计策，……大败袁军。
战后，又消灭袁绍的残余力量和一些军阀，基本上统一了北方。
207年，曹操北征乌桓，胜利班师途中，写下了“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”的诗句。
材料三观察所给的“三国鼎立形势图”（1）材料一中，曹操是如何采纳并实践毛玠建议的？他接受毛玠的建议对统一北方有何作用？曹操把汉献帝迁到许，以天子名义发号施令；实行屯田。
作用：使曹操在政治上取得主动权，基本解决了军粮问题，为统一北方奠定了基础。
（2）材料二中，“大败袁军”的战役名称是什么？这次战役发生在哪一年？官渡之战；200年。
（3）仔细观察材料三所给的“三国鼎立形势图”，指出图中有哪些知识性错误？“曹操称帝”应为“曹丕称帝”；“长安”应为“洛阳”；“221年”应为“220年”；“诸葛亮称王”应为“刘备称帝”；“220年”应为“221年”；“孙权称帝”应为“孙权称王”（或“222年”应为“229年”）；“赤壁”应为“建业”。
（4）综合三则材料，指出曹操的“壮心”是什么？这一壮心有无实现，为什么？他的“壮心”是统一全国。
没能实现，因为曹操在赤壁之战中惨败，退回北方，不敢再轻易南下。
他死后，形成了三国鼎立的局面。
10.阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一“收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前点四十九盏明灯，一心只为酬三顾；取西蜀，定南蛮，东和北据，中军帐里变金木土革爻卦，水面偏能用火攻。
”材料二“功盖三分国，名成八阵图。
”材料三“今曹已拥百万之众，挟天子以令诸侯，此诚不可与争锋。
权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。
”（1）材料一、二所赞颂的人是谁？最能高度概括其功劳的是哪一句？诸葛亮。
“功盖三分国”。
（2）材料一中“取西蜀”、“东和北拒”、“水面偏能用火攻”分别指什么？“取西蜀”是指赤壁之战后，协助刘备进占四川；“东和北拒”是指确定联孙抗曹的战略；“水面偏能用火攻”是指赤壁之战，火烧曹军。
（3）材料三是他给谁提的什么建议？此建议是否正确？请用史实说明。
刘备。
建议刘备与孙权联合抵抗曹操。
正确，因为赤壁之战中孙刘联军大败曹军，奠定了三国鼎立的局面。
11.阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一“江淮以南，无冻饿之人，亦无千金之家”──《史记》材料二“江南地广，或（有的地区）火耕水耨（用烧荒和原始的水稻耕作技术从事农业生产）。
民食鱼稻，以渔猎山伐为业”──《汉书》材料三“江南之为国盛矣。
……地广野丰（物产丰富），民勤本业，一岁或稔（丰收），则数郡忘饥。
……丝绵布帛之饶，覆衣天下”──《宋书》（1）材料一、二反映了江南地区怎样的经济状况？你认为出现这种状况的原因是什么？生产水平较低，经济远远落后于北方，人民的生活有了衣食保障，但没有很富裕的人。
原因：三国以前，中国的政治、经济中心大都在北方；当时江南地区人少地广，长期劳动力短缺；生产技术和经验也落后于北方。
