下载文档原格式
人教版九年级物理实验教学计划一、实验教学目标1.让学生通过实验观察和动手操作，加深对物理概念和规律的理解，提高实验操作技能和实验观察能力。
2.培养学生的科学思维和科学探究能力，激发学生学习物理的兴趣和积极性。
3.引导学生运用物理知识解决实际问题，培养学生的应用能力和创新意识。
二、实验教学内容1.光的传播和反射2.声音的产生和传播3.物体的运动和力4.压强和浮力5.温度和热量6.电学基础知识三、实验教学安排1.光的传播和反射实验一：光的传播实验目的：了解光的传播特点，掌握光在同种均匀介质中沿直线传播的原理。
实验器材：激光笔、白纸、直尺。
实验步骤：(1)让学生观察激光笔发出的光线，引导学生认识光的传播特点。
(2)让学生用白纸和直尺测量光在空气中传播的距离，验证光在同种均匀介质中沿直线传播的原理。
实验二：光的反射实验目的：了解光的反射现象，掌握光在两种介质表面传播时发生反射的原理。
实验器材：平面镜、凸面镜、凹面镜、物体。
实验步骤：(1)让学生观察平面镜、凸面镜、凹面镜对光线的反射现象，引导学生认识不同形状的镜子对光线反射特点。
(2)让学生用物体在镜前进行实验，观察物体在镜中的像，理解光的反射原理。
2.声音的产生和传播实验三：声音的产生实验目的：了解声音的产生原理，掌握振动产生声音的规律。
实验器材：尺子、桌子。
实验步骤：(1)让学生将尺子伸出桌外，拨动尺子使其振动，观察并听声音的产生。
(2)让学生改变尺子振动的幅度和频率，观察声音的响度和音调的变化。
实验四：声音的传播实验目的：了解声音的传播特点，掌握声音在空气中传播的规律。
实验器材：尺子、墙壁。
实验步骤：(1)让学生将尺子紧贴墙壁，拨动尺子使其振动，观察并听声音在墙壁上的传播。
(2)让学生改变尺子与墙壁的距离，观察声音传播的距离和清晰度的变化。
3.物体的运动和力实验五：力和物体运动的关系实验目的：了解力和物体运动的关系，掌握力对物体运动状态的影响。
实验器材：小车、木板、滑轮、重物。
九年级物理实验计划
一、实验目的
1．培养学生树立实事求是的科学精神。
2．掌握科学的实验方法。
3．培养学生初步的观察和实验能力。
4．培养学生的创新精神和团结协作精神。
二、实验重点：
本学期实验教学的重点是部分演示实验分组实验。
三、实验难点
1．将探究方法和创新精神用于教学中。
2．将演示实验变为分组实验。
四、具体的实验教学进度安排
日期实验内容
9.3天平的使用
9.11同种物质质量与体积的关系
9.28测量物质的密度
10.8阻力对物质运动的影响
10.29二力平衡的条件
11.2测力计的使用
11.27重力大小与什么因素有关
12.3摩擦大小与什么因素有关
12.10杠杆平衡条件
12.28比较定滑轮与动滑轮的特点
1.3压力作用效果跟社么因素有关
3.8浮力大小等与什么
3.25斜面机械的效率
1.动能的大小与什么因素有关
4.5
2.重力势能大小与什么有关
4.16比较不同物质的吸热能力。
初三物理教学计划表一、教学目标本教学计划旨在帮助初三的学生掌握物理的基本理论和实验技巧，提高学生的科学素养和问题解决能力。
通过本课程的学习，学生将能够：1.理解物理学的基本概念和定律；2.掌握物理实验的基本操作技能；3.培养实验观察、数据分析和问题解决的能力；4.培养科学探究和团队合作的意识。
二、教学安排课时内容教学重点教学方法1物理学的基本概念和分支物理学的基本概念和分支讲授、讨论2运动学基本概念和运动的描述运动学基本概念和运动的描述讲授、实验3力学基本概念和牛顿定律力学基本概念和牛顿定律讲授、小组讨论4机械能和功率机械能和功率的计算讲授、实验5稳恒电流和电路基本原理稳恒电流和电路基本原理讲授、实验6磁场和电磁感应磁场和电磁感应讲授、小组讨论、实验7光的本质和光的反射光的本质和光的反射讲授、实验8光的折射和光的色散光的折射和光的色散讲授、小组讨论、实验9声音的传播和声音的特性声音的传播和声音的特性讲授、实验10热学基本概念和热传递热学基本概念和热传递讲授、小组讨论、实验三、教学内容详细介绍1. 物理学的基本概念和分支本节课主要介绍物理学的基本概念和分支。
通过讲解，学生会了解到物理学是研究物质、能量及其相互作用的科学，同时了解到物理学的分支领域有力学、热学、光学、电磁学和声学等。
2. 运动学基本概念和运动的描述本节课主要介绍运动学的基本概念和运动的描述。
通过实验和讲解，学生将学习到位置、位移、速度、加速度等概念，并学会如何用数学方法描述和计算运动的物理量。
3. 力学基本概念和牛顿定律本节课主要介绍力学的基本概念和牛顿定律。
通过讲解和小组讨论，学生将学习到力的基本概念、平衡、力的合成等内容，并了解到牛顿定律对物体运动的描述。
4. 机械能和功率本节课主要介绍机械能和功率。
通过实验和讲解，学生将学习到机械能的定义、机械能守恒定律等概念，并学会如何计算机械能和功率。
5. 稳恒电流和电路基本原理本节课主要介绍稳恒电流和电路基本原理。
初中物理实验计划表初中物理实验计划表：初中物理实验计划XX—XX学年度第二学期物理实验室教学计划物理实验是研究物理学的重要方法和手段，加强实验教学，不仅可提高物理教学效果，还可提高学生的实验素质，有助于培养学生的创造性学习能力。
初中物理实验包括演示实验、学生分组实验和课外小实验，它们都是很好的素材，只要教师做实施素质教育的有心人，对它们合理的加以应用，一定会在教学中收到良好的效果。
为了搞好实验教学，本学期计划应着重抓以下三点：一、使学生初步形成辩证唯物主义世界观和严谨的科学态度初中物理教材中，许多重要的定律、概念、公式都是通过实验推理出来的，具有很强的客观性，如光的反射定律、二力平衡条件、欧姆定律等。
学生由于亲身经历和学识限制，对书本内容不可能一听就懂，并且会怀疑其客观性。
而实验就起了帮助他们发现规律，掌握规律，理解获取知识的桥梁作用。
所以，我们应尽最大努力做好一切演示实验和学生分组实验，切忌不做实验或少做实验而讲实验。
因为单纯的讲实验，便贬低了定律、概念的客观真实性，学生也难于理解和接受。
我们在做演示实验时，必须把准确无误的物理现象清晰的展现在学生面前，让每个学生看清楚，使学生确信定律、概念的客观性。
所以我们必须是一个坚定的唯物论者，要具有严谨的科学态度。
在学生分组实验中，要以得出的数据来验证或推导出定律、公式，绝对不允许涂改实验数据，使之与物理定律、公式相符。
而应协助学生找出错误原因，重做实验，直到得出正确的结论为止。
只有这样，才可使学生逐渐形成辩证唯物主义世界观和严谨的科学态度。
二、培养学生识别和应用实验仪器的能力学生识别和应用实验仪器的能力不仅是学生正确完成物理实验的保证，也是以后在工作和学习中必需的最基本的能力，如生活中各种测量工具的使用无不需要这方面的知识。
开始几次学生分组实验，实验仪器都是学生首次接触，如刻度尺、天平、电压表等，教师要着重指导学生识别仪器的规格和性能，察看铭牌或说明书。
初三物理教学工作计划实验1. 实验目的本次实验的目的是帮助初三学生更好地理解物理知识，提高实验操作技能，并培养学生的科学思维和实验探究能力。
通过实验操作，学生能够加深对物理现象的认识和理解，以及掌握解决实际问题的能力。
2. 实验内容本次实验计划包括以下几个实验内容：实验1 - 摆锤实验实验目的：通过摆锤实验，引导学生观察和探究摆锤的运动规律，加深对加速度、重力和势能的理解。
实验步骤：1.准备材料：摆锤、纸片、标尺等。
2.将纸片绑在摆锤上，并在纸片上绘制直角坐标系。
3.用标尺测量摆锤的长度，并记录下来。
4.将摆锤从最大偏离位置释放，并观察摆锤的运动情况。
5.记录摆锤每个时刻的角度和时间，并绘制角度和时间的图像。
6.根据实验数据，分析摆锤的运动规律，并归纳总结。
实验2 - 光的折射实验实验目的：通过光的折射实验，引导学生观察折射现象，并探究光的折射定律。
实验步骤：1.准备材料：直尺、平板玻璃、针、光源等。
2.在直尺上标出光线的入射点和出射点。
3.将平板玻璃放在直尺上的入射点和出射点之间。
4.用针在玻璃表面插入入射点和出射点之间的正中央位置，作为入射光线的入射点。
5.打开光源，照射光线到入射点，观察光线经过玻璃的折射情况。
6.观察光线经过玻璃折射后的角度，并记录下来。
7.根据实验数据，分析光的折射规律，并归纳总结。
实验3 - 电路实验实验目的：通过电路实验，引导学生理解电流、电压和电阻的概念，以及串联和并联电路的特点。
实验步骤：1.准备材料：干电池、灯泡、导线等。
2.搭建串联电路：将干电池和灯泡依次连接在一起，观察灯泡的亮度，并记录下来。
3.搭建并联电路：将干电池和灯泡同时连接在两个分线上，观察灯泡的亮度，并记录下来。
4.测量串联电路中的电流和电压，并计算电阻的数值。
5.测量并联电路中的电流和电压，并计算电阻的数值。
6.根据实验数据，分析串联和并联电路的特点，并归纳总结。
3. 实验安全注意事项•实验操作时需佩戴安全眼镜，防止眼睛受伤。
2015-2016学年九年级物理第一学期实验授课计划及实验安排表一、指导思想物理实验是学生进行科学研究的重要方式，实验室则是学生学习和进行实验的主要场所，是物理研究学习的主要资源。
因此，学校高度重视物理实验室建设，配置必要的仪器和设备，保证每个学生都能进行实验研究活动，为学生睁开实验研究活动创立了优异的条件。
中学物理实验授课的目的与任务是经过实验使学生最有效地掌握进一步学习现代科学技术所必要的基础物理知识，培养初步的实践操作技术和创新能力。
授课的重点放在培养学生科学实验能力与提高学生科学实验涵养，使学生在获取悉识的同时提高自学能力、运用知识的综合解析能力、着手能力和设计创新能力。
初中物理是九年义务教育必修的一门基础课程。
依照《九年义务教育整天制初级中学物理授课大纲》和新课程标准，其中要修业生具备的能力之一就是形成初步的观察和实验能力，做到有目的地观察，辩明观察对象的主要特色及其变化条件，能认识实验目的，会正确使用仪器，会作必要的记录，会依照实验结果得出结论，会写简单的实验报告。
实验授课作为物理授课中的一个重要内容和重要手段，因此实验室工作直接关系到物理授课工作可否能顺利进行。
因此实验室必定成立和健全科学、规范的管理系统，实行规范的管理。
二、实验目的1．提议“以科学研究为主的多样化的学习方式“。
2．使学生有“亲身经历和体验“，同时可以成立脚扎实地的科学精神。
3．经过物理实验能引导学生的物理授课认识；为学生供应物理事实性知识；也能为学生检验、牢固物理知识和理论，考据物理假说供应事实性知识。
4．掌握科学的实验方法；培养学生初步的观察和实验能力；培养学生的创新精神和团结协作精神。
5．培养学生严肃认真的科学态度，所有从客观本质出发；引导学生用辩证唯物主义的见解来认识和解析物理事实，形成科学的世界观和价值观；同时培养学生关爱社会、关爱自然、与人合作的感情，在实验过程中经历成功与失败的感情体验，同时经过实验还可以对学生进行安全教育等等。
九年级物理实验计划一、实验目的。
本实验旨在帮助学生巩固物理知识，培养实验操作能力，提高实验设计和数据处理能力，以及培养学生的观察、思考和实验报告撰写能力。
二、实验内容。
1. 实验一，简单机械的使用。
通过简单机械的使用，让学生了解杠杆、滑轮和斜面的基本原理，并掌握简单机械的使用方法。
2. 实验二，光的反射和折射。
通过光的反射和折射实验，让学生观察和分析光的反射和折射现象，掌握光的反射定律和折射定律。
3. 实验三，电路的搭建与测量。
通过电路的搭建与测量实验，让学生掌握电路的基本搭建方法和测量电路中的电流、电压和电阻。
4. 实验四，热传导实验。
通过热传导实验，让学生了解热传导的基本原理，并通过实验数据分析热传导的规律。
5. 实验五，声音的传播实验。
通过声音的传播实验，让学生了解声音的传播原理，并通过实验数据分析声音的传播规律。
三、实验要求。
1. 学生需认真学习实验内容，理解实验原理和操作步骤。
2. 学生需按照实验要求进行实验操作，并记录实验数据。
3. 学生需认真分析实验数据，撰写实验报告，包括实验目的、实验原理、实验装置、实验步骤、实验数据及分析、实验结论等内容。
四、实验安全。
1. 实验过程中，学生需严格遵守实验室安全规定，注意个人和他人的安全。
2. 实验中如有不慎造成器材损坏或人身伤害，需及时报告老师并进行处理。
五、实验评价。
1. 实验报告占总成绩的一定比例，学生需认真撰写实验报告，内容全面、条理清晰、语言准确。
2. 实验操作和数据记录也将纳入评价范围，学生需认真实验，准确记录数据。
六、实验总结。
通过本次实验，学生将对物理知识有更深入的理解，提高实验操作能力和数据处理能力，为今后的学习打下坚实的基础。
希望学生们能够认真对待本次实验，取得良好的成绩。
以上为九年级物理实验计划，希望学生们能够按照要求认真完成实验，取得丰硕的成果。
人教版物理九年级上册教学计划及进度安排表格第一学期单元一：运动与力- 课时1-3：位移、速度和加速度- 课时4-6：平抛运动- 课时7-9：斜抛运动与自由落体- 课时10-12：运动的规律- 课时13-15：力的作用和受力分析- 测验1：单元一知识点测试单元二：压强与浮力- 课时1-3：液体和气体的压强- 课时4-6：浮力和浮力原理- 课时7-9：浮力的应用- 课时10-12：浮力与密度- 课时13-15：浮力与物体浸没- 测验2：单元二知识点测试单元三：光的反射与折射- 课时1-3：光的直线传播和光的反射- 课时4-6：光的反射规律和光的成像- 课时7-9：平面镜的成像- 课时10-12：凸透镜的成像- 课时13-15：光的折射- 测验3：单元三知识点测试单元四：原子与分子- 课时1-3：物质的分类和状态变化- 课时4-6：分子的运动和分子理论- 课时7-9：原子与原子结合- 课时10-12：元素与化合物- 课时13-15：化学式和化学方程式- 测验4：单元四知识点测试第二学期单元五：电学基础- 课时1-3：电能与电势- 课时4-6：电路与电流- 课时7-9：电压和电阻- 课时10-12：串联与并联电路- 课时13-15：电阻与电路的应用- 测验5：单元五知识点测试单元六：热学与能量- 课时1-3：热能与温度- 课时4-6：物体的比热容- 课时7-9：热传递与热平衡- 课时10-12：热膨胀与热收缩- 课时13-15：机械能与热能的转化- 测验6：单元六知识点测试单元七：声学基础- 课时1-3：声音的传播- 课时4-6：声音的特征和声源- 课时7-9：声音的利用和保护- 课时10-12：共振和回音- 课时13-15：声音的频率和音调- 测验7：单元七知识点测试单元八：力学- 课时1-3：机械功和机械效率- 课时4-6：功率和机械能守恒- 课时7-9：简单机械和杠杆原理- 课时10-12：弹簧和弹簧振子- 课时13-15：质点的平衡和牛顿定律- 测验8：单元八知识点测试以上为人教版物理九年级上册教学计划及进度安排表格。
可编写可改正一、比较不同物质吸热的状况时间:年代日研究预备:不同样,质量大的水时间长不同样,物质种类不同研究目的:研究不同物质吸热能力的不同 .培育实验能力.提出问题:质量同样的不同物质高升同样温度汲取的热量同样吗猜想与假定:不同研究方案与实验设计:同样质量的水和食用油,使它们高升同样的温度,比较它们汲取热量的多少.设计表格,多次实验,记录数据.整理器械,进行数据剖析.实验器械:同样规格的电加热器、烧杯、温度计、水、食用油资料或数据的采集加热时间t/min12345678水的温度/℃2022242628303234食用油的温度/℃2024283236404448剖析和论证:质量同样的不同物质,高升同样的温度,汲取的热量不同.评估与沟通:水的比热容较大,降低同样的温度,放出许多的热量,白日把水放出去,土地汲取同样热量,比热容小高升温度较快.1.新疆地域沙石比许多,比热容小,汲取(放出)同样热量,高升(降低)的温度许多,温差比较大. 1二、连结串连电路和并联电路时间:年代日研究预备:可编写可改正串连:用电器按序连结在电路中的电路并联:用电器并列连结在电路中的电路串连:用电器按序连结并联:用电器并列连结研究目的:学生正确连结串、并联电路,明确开关作用.提出问题:在串、并联电路中,开关的作用同样吗猜想与假定:开关的作用不同研究方案与实验设计:设计串、并联电路图,依据电路图连结实物图察看开关控制两灯泡亮暗程度改变开关地点,察看控制状况.实验器械:小灯泡、电源、开关、导线资料或数据采集:串连电路中,开关不论放在哪一个地点,都能控制小灯泡并联电路中,干路开关控制整个电路,支路开关只好控制所在支路的灯泡.剖析和论证:串连电路开关控制整个电路.并联电路干路开关控制整个电路,支路开2可编写可改正关控制所在支路.评估与沟通:拆掉法:察看用电器能否互相影响;判断电流路径2.图1:串连图2:并联四、练习使用电流表时间:年代日研究预备:丈量流过用电器的电流大小,符号:不同意把电流表直接接在电源两头,电流表串连在电路中,电流从正接线柱流入、负接线柱流出.研究目的:会正确使用电流表,会使用电流表丈量电流提出问题:使用电流表应注意哪些问题猜想与假定:不同意把电流表直接接在电源两头,电流表串连在电路中,电流从正接线柱流入、负接线柱流出.研究方案与实验设计:画出电路图,标出电流表正、负接线柱按图连结实物改换不同规格小灯泡多次丈量整理器械.实验器械:电源、开关、小灯泡、电流表、导线资料或数据的采集:3可编写可改正剖析和论证:连结方法:①串连在电路中②电流从正接线柱流入负接线柱流出电流表读数:认清量程、分度值.评估与沟通:明确量程,分度值丈量经过L2的电流选择0-3A量程,读数为五、研究串连电路中各处电流的关系时间:年代日研究预备:用电流表丈量分别把电流表串连在电路中研究目的:研究串连电路中各处电流的关系提出问题:串连电路中各处电流有什么关系呢猜想与假定:到处相等研究方案与实验设计:设计电路图,连结实物设计表格,记录数据换用不同规格小灯泡,重复以上操作实验器械:电源、小灯泡、开关、导线资料或数据的采集A点电流I A/A B点电流I B/A C点电流I C/AL1L2串连4可编写可改正L3L4串连L5L6串连剖析和论证:在串连电路中电流到处相等评估与沟通:到处相等注意电流表量程选择,正确连结,多次实验,获得广泛规律.六、研究并联电路中干路电流与各支路电流的关系时间:年代日研究预备:用电流表丈量电流表分别串连在干路、支路上研究目的:研究并联电路中干路电流与各支路电流的关系提出问题:并联电路中干路电流与各支路电流有何关系猜想与假定:干路电流等于各支路电流之和研究方案与实验设计设计实验电路图,连结实物闭合开关,进行丈量设计表格,记录数据换用不同规格小灯泡,多次实验整理器械,剖析数据实验器械:电源、小灯泡、导线、开关、电流表资料或数据的采集:实验次数A点电流I A/A B点电流I B/A C点电流I C/A5可编写可改正123剖析和论证:在并联电路中干路电流等于各支路电流之和评估与沟通:A1测干路电流,A2测经过L2、L3的总电流,A3测经过L3电流A3示数等于A1、A2示数之和七、练习使用电压表时间:年代日研究预备:测某段电路两头电压,符号:正负接线柱不可以接反,正确选择量程研究目的:学会使用电压表提出问题:使用电压表应注意哪些问题猜想与假定:量程的选择,接法要正确研究方案与实验设计:学习电压表的连结学习电压表的读数用电压表丈量电压实验器械:电压表电源小灯泡开关导线资料或数据的采集:6可编写可改正剖析和论证:电压表应并联在被测用电器两头,电流从电压表正接线柱流入负接线柱流出,评估与沟通:此表为电压表,量程为0-15V时,分度值为,量程为0-3V时,分度值为2.八、研究串连电路顶用电器两头的电压与电源两头电压的关系时间:年代日研究预备:可能相等,可能电源两头电压等于各用电器两头电压之和做实验考证研究目的:研究串连电路顶用电器两头的电压与电源两头电压的关系提出问题:串连电路顶用电器两头的电压与电源两头电压之间有何关系猜想与假定:电源两头电压等于各部分用电器两头电压之和研究方案与实验设计:设计实验电路图采用不同规格小灯泡L1、L2连结电路,正确选择电压表量程将电压表分别并联到AB、BC、AC两头,分别测出V AB、V BC、V AC改变两个小灯泡规格,重复以上操作整理器械,剖析数据.实验器械:不同规格小灯泡电源开关电压表导线7剖析和论证:在串连电路中,电源两头电压等于各部分用电器两头电压之和评估与沟通:断开,防备连结电经过程中出现短路电压表3接线柱连R1右端换用不同用电器,多次丈量,获得广泛规律九、研究并联电路各支路用电器两头的电压与电源两头电压的关系时间:年代日研究预备:可能相等,可能各用电器两头电压之和与电源两头电压相等做实验考证研究目的:研究并联电路各支路用电器两头的电压与电源两头电压的关系提出问题:并联电路各支路用电器两头的电压与电源两头电压有何关系猜想与假定:相等研究方案与实验设计:设计电路,连结实物将电压表两头分别并联到L1、L2与电源两头,记录数据U1、U2、U改变小灯泡规格,重复以上操作实验器械:不同规格小灯泡电源电压表开关导线8剖析和论证:在并联电路中,电源两头电压与各支路两头电压相等评估与沟通:电压表量程的选择,正负接线柱的选择电压表并联在电路中,电流表串连在电路中串连电路中电流到处相等,电源两头电压等于各部分用电器两头电压之和并联电路中干路电流等于各支路电流之和,电源两头电压与各支路两头电压相等十、研究影响导体电阻大小的要素时间:年代日研究预备:简单导电的物体叫做导体,不简单导电的物体叫做绝缘体,说明不同物体导电能力不同导体的资料导体长度,横截面积,温度研究目的:研究影响导体电阻大小的要素提出问题:影响导体电阻大小的要素有哪些猜想与假定:资料,长度,横截面积,温度研究方案与实验设计:1.设计电路图9可编写可改正采用粗细同样,长度不同的两根镍铬合金丝分别接入电路中,比较流过不同镍铬合金丝电流的大小采用长度同样,横截面积不同的两根镍铬合金丝分别接入电路中,比较流过不同镍铬合金丝电流大小把长短粗细同样的铜丝和镍铬合金丝分别接入电路比较电流的大小 将镍铬合金丝接入电路,用酒精灯加热,察看电流变化实验器械:电源、开关、导线、电流表、小灯泡、酒精灯、铜丝、镍铬合金丝 资料或数据的采集:实验次数 长度L/m2资料电流I/A横截面积S/mm 1镍铬合金丝2 镍铬合金丝3镍铬合金丝4镍铬合金丝 剖析论证:导体电阻大小与导体资料长度横截面积温度等要素相关. 评估与沟通:1.(1)察看电流表示数变化.应串连一个电阻,防备电流过烧坏电源或电流表 . 电阻过大,电流很小 保护电路不可以,当ab 间电阻长度变化时,ab 间电阻也发生了变化,电路电流变了,进而ab 间的电压U 也变了,由R=U可知,不可以判断电阻大小的变化,进而达不到实验目的.I2.(1)察看电流表示数变化导体的资料,横截面积都同样时,导体越长,电阻越大(2) 导体的资料,长度都同样时,导体横截面积越小,电阻越大10可编写可改正导体的电阻跟导体的资料相关 十一、练习使用滑动变阻器时间:年代日研究预备: 瓷筒电阻线金属棒金属滑片接线柱 察看连入电路中电阻丝长度的变化研究目的:能正确使用滑动变阻器提出问题:如何正确连结滑动变阻器猜想与假定:要一上一下连结 研究方案与实验设计 察看滑动变阻器构造 设计电路图,连结滑动变阻器 滑动滑片,改变小灯泡亮度 用滑动变阻器控制电阻两头电压 实验器械:电源开关电流表电压表小灯泡滑动变阻器导线 资料或数据采集剖析和认证:滑动变阻器串连在电路中,接线柱一上一下连结,闭合开关前阻值要最大. 评估与沟通:1.滑动变阻器要串连在电路中,要一上一下连结,闭合开关前阻值要最大11可编写可改正数字电位器,机械电位器十二、研究电流与电压的关系时间:2015年10月27日研究预备:采用定值电阻察看电流表将电流表与导体串连,将电压表与导体并联导体两头电压及导体电阻电源、导线、开关、电阻、电流表、电压表、滑动变阻器研究目的:研究电流与电压的关系提出问题:电流与电压有如何的关系猜想与假定:电阻一准时,电流与电压成正比研究方案与实验设计:设计实验电路图,连结实物挪动滑片,记录电压表、电流表对应的示数换用不同定值电阻,重复以上操作整理器械,剖析数据实验器械:电源、导线、开关、电阻、电流表、电压表、滑动变阻器资料或数据的采集R=10Ω电压U/V123电流I/A剖析和论证:在电阻必定的状况下,经过导体的电流与导体两头的电压成正比12可编写可改正评估与沟通:不矛盾,电阻通电时间长,温度会高升,电阻会变大迟缓挪动滑动变阻器的滑片改变导体两头电压.还可串连滑动变阻器,挪动滑片以改变导体两头电压十三、研究电流与电阻的关系时间:2015年10月28日研究预备:挪动滑动变阻器滑片,经过察看电压表控制电压不变换用已知阻值的定值电阻导体的电阻、导体两头电压电源、滑动变阻器、电阻、开关、导线、电流表、电压表研究目的:研究电流与电阻的关系提出问题:电流与电阻有何关系猜想与假定:在电压一准时,流过导体的电流与导体的电阻成反比研究方案与实验设计:设计电路图,连结实物调理滑动变阻器到适合地点,记录电压表、电流表对应数值U、I换用不同阻值定值电阻,调理滑片,直到电压表示数为U,记录此时电流值重复实验,记录数据整理器械,剖析数据实验器械:电源、滑动变阻器、电阻、开关、导线、电流表、电压表资料或数据的采集U=2V13可编写可改正电阻R/Ω20105电流I/A剖析和论证:在电压一准时,流过导体的电流与导体的电阻成反比评估与沟通:电流表、电压表控制导体两头电压不变调理滑动变阻器,控制导体两头电压不变十四、伏安法测电阻时间:2015年11月6日研究预备连结一上一下两个接线柱,滑片处于最大阻值处测出流过小灯泡电流I与其两头电压U,经过R=U/I公式计算电流表、电压表、开关、电源、导线、小灯泡研究目的:会用伏安法测电阻提出问题:如何使用伏安法测电阻猜想与假定:分别测出流过电阻的电流I及其两头电压U研究方案与实验设计:依据电路图,连结好实物图挪动滑片,分别记录电压、电流值U、I整理器械,剖析数据并计算实验器械:电流表、电压表、开关、电源、导线、定值电阻资料或数据的采集U/V14可编写可改正I/AR/Ω101010剖析和论证:错误!不决义书签。
