高中语文《拿来主义》同步练习10 新人教版必修4

《拿来主义》同步练习一、基础知识1．下列加粗的字，注音有错误的一项是A．自诩（ｘǔ）脑髓（ｓｕì）吝啬（ｓè）B．蹩进（ｂｉé）糟粕（ｐò）国粹（ｃｕì）C．磕头（ｋē）鱼翅（ｃｈì）冷炙（ｚｈì）D．孱头（ｃàｎ）茅厕（ｃè）徘徊（ｈｕáｉ）2．下列句中，错别字最多的一项是A．自从给枪炮打破了大门以后，又碰了一串钉子，到现在，成了什么都是送去主义了B．听说不远还要送梅兰芳博士到苏联去，以推进“象征主义”，以后是顺便到欧洲传道C．但是我们没有人根据“礼上往来”的仪节，说道：拿来！D．虽然形势和印度，波斯，阿拉伯的烟具不同，却可以算是一种国粹3．下列句中加粗的“是”，表判断的一项是①此后是顺便到欧洲去传道②然而尼采不是太阳③“送去”之外，还得拿来，是为拿来主义④这是抛给的⑤但是我们的子孙是在的A．②④ B．①③ C．③⑤ D．②⑤4．依次填入下面一句话中的关联词，正确的一项是几百年之后，我们当然是化为魂灵，（）上天堂，（）落地狱，（）我们的子孙是在的，（）还应该给他们留下一点礼品。

A．或或却因此 B．或许或但所以C．或或但所以 D．或或许却因此5．下列句子，没有使用反语的一项是A．总之，活人替代了古董，我敢说，也可以算得显出一点进步了。

B．还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫做“发扬国光”。

C．当然，能够只是送出去，也不算坏事情，一者见得丰富，二者见得大度。

D．且不问他是骗来的，抢来的，或合法继承的，或是做了女婿换来的。

二、阅读理解阅读下面一段文字，完成6～9题。

①中国一向是所谓“闭关主义”，自己不去，别人也不许来。

②自从给枪炮打破了大门之后，又碰了一串钉子，到现在，成了什么都是“送去主义”了。

③别的且不说罢，单是学艺上的东西，近来就先送一批古董到巴黎去展览，但终“不知后事如何”；还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫做“发扬国光”。

8 拿来主义一、基础训练1.下列加点字的注音全都正确的一项是（）A.混淆．（yáo）自诩．（xǔ）B.国粹．（cuì）冠冕．（miǎn）仪．节（yì）古董．（dǒng）C.给．与（jǐ）毛厕．（cè）脑髓．（suǐ）糟粕．（pò）D.譬．如（bǐ）孱．头（chàn）吝．啬（lìn）残羹冷炙．（zhì）2.下列对各句中加点词的解释错误的一项是（）A.但我们没有人根据了“礼尚．往来”的仪节，说道：拿来!（崇尚、重视）B.尼采就自诩．过他是太阳。

（夸耀）C.也不当众摔在毛厕里，以见．其彻底革命。

（看出，看见）D.讨一点残羹冷炙．做奖赏。

（烤肉）3.下面一段文字空缺处应填入的一组关联词语是（）A.也许也许因为所以正B.要么要么然而当然如果C.或或但所以则D.不是就是可是自然只能4.下列标点运用有误的一项是（）A.这种奖赏，不要误解为“抛来”的东西，这是“抛给”的，说得冠冕些，可以称之为“送来”，我在这里不想举出实例。

B.我只想鼓吹我们再吝啬一点，“送去”之外，还得“拿来”，是为“拿来主义。

”C.譬如罢，我们之中的一个穷青年，因为祖上的阴功（姑且让我这么说说罢），得了一所大宅子，且不问他是骗来的，抢来的，或合法继承的，或是做了女婿换来的。

D.总之，活人替代了古董，我敢说，也可以算得显出一点进步了。

5.下列各句中，没有语病的一句是（）B.看见鱼翅，并不就抛在路上以显其“平民化”，如果有养料，也和朋友们像萝卜白菜一样的吃掉。

C.鲁迅先生无愧于中国无产阶级文化的伟大旗手的称号是无可置疑的。

D.《拿来主义》一文的发表是国民党御用文人在文化领域里搞卖国主义甚嚣尘上的一记响亮耳光。

6.下列句子中不含讽刺意味的一项是（）A.还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫作“发扬国光”。

C.且不问他是骗来的，抢来的，或合法继承的，或是做了女婿换来的。

人教版高中语文必修上册第12课拿来主义同步练习1.阅读下面的文字，完成三道小题。

20 世纪，鲁迅先生以一篇《拿来主义》为中外文化交流做出了指引。

但是多年来，不少国人，他们拒绝外来文化，对中国文化盲目自信。

如果中国文化不能，与国际接轨，中国势必重演清朝灭亡的悲剧。

我国文化部门应适当开展外来文化宣传活动，促进外来文化引进。

（）。

改革开放以来，不少国人盲目推崇外来文化，却对中国传统文化。

长此以往，我国的传统文化必将式微，民族自信心必将减弱，还何谈“输出”中国文化？文化部门与教育部门应积极采取活动，针对这一问题，在社会上营造出传承优秀传统文化的氛围浓郁起来，增强国人对传统文化的认同，增强国人的民族自信心。

文化的“拿来”“输出”与文化进步、世界交融、国家发展密切相关。

如果不能平衡二者的关系，我们无法实现文化的可持续发展。

现在，我们要以的胸怀，合理吸收外来文化，同时，将中国文化推向世界，帮助世界认识一个全新的中国。

(1) 依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是A．故步自封与时俱进不屑一顾海纳百川B．墨守成规与时俱进置之不顾虚怀若谷C．墨守成规推陈出新不屑一顾虚怀若谷D．故步自封推陈出新置之不顾海纳百川(2) 下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是A．可见，“拿来”外来文化非常重要。

B．外国重视将文化“输出”到中国。

C．“输出”中国文化比“拿来”外来文化更重要。

D．“输出”中国文化，需要建立民族自信。

(3) 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是A．文化部门与教育部门应积极开展活动，针对这一问题，使社会上传承优秀传统文化的氛围浓郁起来B．针对这一问题，文化部门与教育部门应积极开展活动，在社会上营造出传承优秀传统文化的浓郁氛围C．文化部门与教育部门应针对这一问题，积极开展活动，营造出传承优秀传统文化的社会氛围浓郁起来D．文化部门与教育部门应针对这一问题，积极采取活动，在社会上营造出传承优秀传统文化的浓郁氛围2.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过25 个字。

高中语文必修4之?拿来主义?同步练习*1. 以下各组词语中，有错别字的一项为哪一项〔〕A. 自诩栩栩如生固执故弄玄虚B. 国粹鞠躬尽瘁奖赏如愿以偿C. 免冠冠冕堂皇针灸残羹冷炙D. 崇尚礼尚往来磕头嗑嗑撞撞*2. 根据课文的观点，以下词句理解不正确的一项为哪一项〔〕A. “送去〞：指国民党反动政府所奉行的媚外卖国政策和出卖领土主权等罪恶行径。

B. “拿来〞：指对文化遗产进展鉴别后进展独立自主的选择。

C. “抛来〞“抛给〞：含义一样，都是对方不要的、施舍的东西。

D. “沉着，勇猛，有区分，不自私〞：这一句，从性情、方法、心胸等方面阐述拿来的条件。

*3. 下面各句没有反语的一项为哪一项〔〕A. 只有烟枪和烟灯，虽然形式和印度，波斯，阿剌伯的烟具都不同，确可以算是一种国粹，倘使背着周游世界，一定会有人看。

B. 还有一群姨太太，也大以请她们各自走散为是，要不然，“拿来主义〞怕未免有些危机。

C. 我在这里也并不想对于“送去〞再说什么，否那么太不“摩登〞了。

D. 我在这里不想讨论梅博士演艺和象征主义的关系，总之，活人替代了古董，我敢说，也可以算得显出一点进步了。

**4. 对本文语言的分析，不正确的一项为哪一项〔〕A. 自从给枪炮打破了大门之后，又碰了一串钉子——作者巧妙地表达了1840年鸦片战争帝国主义入侵，以后又签订了许多丧权辱国的不平等条约。

B. 但我们没有人根据了“礼尚往来〞的仪节，说道：拿来——写出了送去主义的本质是媚外求荣。

C. 运用脑髓，放出目光，自己来拿——三个短语，层层推进，写出了“拿来〞必须独立考虑，鉴别精华和糟粕，独立自主地选择。

D. 没有拿来的，人不能自成为新人，没有拿来的，文艺不能自成为新文艺——“拿来〞的目的是造就新人和新文艺，这句话强调了继承的重要性。

**5. 以下对课文的评价分析，有误的一项为哪一项〔〕A. 本文的论证构造一目了然，前四段批判“闭关主义〞“送去主义〞，后六段阐述“拿来主义〞。

《拿来主义》培优练习一、能力拓展提升A 阅读下面的文字，完成下列各题。

朦胧的敬慕——悼念鲁迅先生萧乾①也许有人比我更怕死，我却不相信有比我再怕看死人的了。

走在街上，我从没有胆子向寿衣铺里望望。

夜半，即便从很远很远地方飘来的僧器或诵经声，也必害得我用棉被厚厚包起头来，直像那是什么符咒一样。

②我曾见过三位死人，在我的记忆中，他们都将是我永不会忘记的。

而且，我还该陈说我都例外地不曾害怕过：一个黄昏，我的母亲死在我的怀抱里；小学时代，曾排着队去中央公园社稷堂瞻仰过孙中山先生的遗体；最近，在鲁迅先生灵前，我守了两天灵。

③扶着那绛色帏幔，职务使我看见了数千张陌生的但是诚笃的脸，一个个脚跟都像坠了铅球，那么轻又那么沉重地向灵堂踱。

低垂的头，低垂的手，低垂的眉眼和心。

待踱到灵堂中央，冥冥中似有什么使他们肃然驻足了。

敬慕和哀悼如一双按住的手，他们的身子皆极自然地屈下了。

然后噙了一汪眼泪，用手巾堵着嘴，仓皇地奔了出来。

④最感人的莫如一群小学生的吊唁。

在那近三十位小吊客中间，我特别留意一个衣服褴褛、腿下微跛的，他肋下夹着的画册和石板说明了是刚刚放学，如今正是回家或在街头玩耍的时候，然而他却结伴迢迢跑到了这里。

那个微跛的孩子，一拐一拐地，一直来到灵前，两只颇清秀的眼睛直直地凝视着鲁迅先生的遗体，然后，又放下肋下的画册，深深地鞠躬。

我不信作了那么些纪念周，他还不知道“三鞠躬”的礼数，然而，当我数到第三次以后，他仍向下屈着小小腰身，他一连鞠了七个躬才红涨着脸，也红涨着眼睛，走出灵堂。

⑤如果稍换一个情况，我将忍不住笑出来的，然而，我那时是用极大的崇敬心情替他掀开帏幔，一直目送他走下殡仪馆的台阶。

⑥那个背影唤起我一点回忆。

十多年前一个傍晚，如一切贪爱窗外景色的孩子一样，四点钟以后的时间对我变了滋味，换成鲜艳颜色。

然而我放下了玩具，和同伴沿着朱色皇城走好长好长一段路去瞻仰一位“民国缔造者”的遗体。

空着的肚皮充满着的一半是对“尸骸”的恐惧，一半是对“伟大”的钦仰。

2021-2022年高中语文第8课拿来主义第1课时同步练习新人教版必修4一、双基夯实1．下列词语中加点字的读音完全正确的一项是( )A．孱．头(chàn)大度．(dù)自诩．(xǔ)安土重．迁(zhòng)B．毛厕．(cè) 冠．冕(guàn)古董．(dǒng) 残羹冷炙．(zhì)C．犀．利(xī) 蹩．进(bié)吝．啬(lìn) 故弄玄．虚(xuán)D．剔．除(tī) 脑髓．(suǐ)仪．节(yì) 勃．然大怒(bó)【答案】C(A孱càn，B冠guān，D仪yí。

)2．下列词语中没有错别字的一组是( )A．国粹内讧水笼头磕头贺喜B．起讫坐落明信片诩诩如生C．影碟真谛大拇指蛛丝马迹D．针灸喝彩吊胃口礼上往来【答案】C(A笼—龙，B诩诩—栩栩，D上—尚。

)3．下列括号里依次填入的词语正确的一项是但是，几百年之后呢？几百年之后，我们( )是化为魂灵，或上天堂，或落了地狱，( )我们的子孙是在的，( )还应该给他们留下一点礼品。

要不然，则当佳节大典之际，他们拿不出东西来，( )磕头贺喜，讨一点残羹冷炙做奖赏。

( )A．当然但所以只好B．自然可是所以只好C．当然但所以只有D．自然可是所以只有【答案】A4．对下列加点词语解释有错的一项是( )A．自诩．：夸耀。

玄虚．．：文中指用来掩盖真相、使人迷惑的手段。

B．国粹．：精华。

残羹冷炙．：烤肉。

大度．．：气量宽宏。

C．孱头．．：懦弱无能的人。

礼尚．往来：崇尚、重视。

蹩．进：跛着脚走进去。

D．仪节．．：礼节。

冠冕堂皇．．．．：形容表面上庄严或正大的样子。

【答案】C(蹩进，形容走进时鬼鬼祟祟的样子)5．对文中“送去主义”的理解正确的一项是( )A．指把中国的东西送给外国人，以搞好中外关系的思想。

B．指把中国的东西送给外国人，以搞好中外关系。

山东省郯城第三中学高中语文第9课《拿来主义》同步练习新人教版必修4一、语文基础1．下列词语中加点字注音全对的一组是（）A．吝啬．(sè) 玄．虚(xián) 国粹．(cuì) 譬．如(pì)B．蹩．脚(bié) 孱．头(càn) 自诩．(xǔ) 掘．墓(jué)C．磕．头(kē) 糟．粕(cáo) 冠冕．(miǎn) 残羹．(gēng)D．存膏．(gāo) 茅厕．(cè) 徘徊．(huái) 鱼翅．(zhì)2．下列词语书写无误的一项是（）A．古董摩登恬不知耻礼上往来B．羡慕脑髓残羹冷炙栩栩如声C．嘉节唐皇浑蛋废物积重难返D．剔除给予装腔作势勃然大怒3．下面句中横线上，所填词语最恰当的一组是（）。

别的且不说罢，单是学艺上的东西，近来就先一批古董到巴黎去展览，但终“不知后事如何”；还有几位“大师”们着几张古画和新画，在欧洲各国一路的过去，叫作“发扬国光”。

A．运拿挂 B．运揣走C．送捧挂 D．送拿走4．下列句子顺序排列正确的一项是（）A.①③②⑤④B.①②④⑤③C.①②⑤③④D.①③⑤②④5．引号的用法，主要有以下四种：Ａ．引用Ｂ．强调Ｃ．讽刺或否定Ｄ．特定称谓，下面几句话，分别属于哪一种：①还有几位大师们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫做“发扬国光”（）②听说不远还要送梅兰芳博士到苏联去，以推进“象征主义”，此后是顺便到欧洲传道。

（）③这种奖赏，不要误解为“抛来”的东西，这是“抛给”s的。

（）6．对“我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿”一句理解正确的一项是（）A．要具备聪明的头脑、敏锐的观察力，才能拿来自己需要的好东西。

B．只要运用马克思主义的阶级分析的思想和方法，才不会被表面现象所迷惑，才能拿来真正有价值的东西。

C．要发挥每个人的聪明才智，要心明眼亮，要自己去拿，而不要别人送来。

拿来主义——民族的斗士，不倒的丰碑一、基础夯实1．下列加点词语中，读音无误的一项是()A．孱．头(càn)国粹．(cuì)残羹冷炙．(zhì) 冠冕．堂皇(miǎn)B．脑髓．(suǐ) 给与．(yù)暴殄．天物(tiǎn) 暴戾恣睢．(suī)C．自诩．(xǔ) 玄．虚(xián)面面相觑．(qù) 揠．苗助长(yà)D．吝啬．(sè) 蹩．进(piē)高屋建瓴．(líng) 分道扬镳．(biāo)答案：A解析：B项，“与”应读“yǔ”。

C项，“玄”应读“xuán”。

D项，“蹩”应读“bié”。

2．下列各项中，没有错别字的一项是()A．古懂陷阱拭目以待鞠躬尽瘁B．摩登糟粕磕头贺喜诩诩如生C．时髦包涵残羹冷炙礼上往来D．炫耀鱼鳍勃然大怒走投无路答案：D解析：A项，懂—董。

B项，诩诩—栩栩。

C项，上—尚。

3．下列各句中，加点的词语使用恰当的一句是()A．课余当家教，搞创收，靠劳动自己养活自己，冠冕堂皇．．．．，无可非议。

B．你对我态度如此恶劣，却指望我对你友好，这怎么可能呢？投桃报李，礼尚往来．．．．，人之常情。

C．我们使用的复习资料题型陈旧，毫无新意，这种残羹冷炙．．．．是很难保证复习质量的。

D．小王同学站起来说道：“陈教授刚才那番话是抛砖引玉．．．．，我下面将要讲的只能算是狗尾续貂。

”答案：B解析：A项，“冠冕堂皇”形容表面庄严或正大的样子，此处应为“光明正大”。

B项，“礼尚往来”指在礼节上应该有来有往。

现也指以同样的态度或做法回答对方。

正确。

C项，“残羹冷炙”剩下的饭菜，也比喻别人施舍的东西，讲义陈旧与此两义都无关。

D项，“抛砖引玉”谦辞，比喻用粗浅的、不成熟的意见引出别人高明的、成熟的意见，不能用于第三方，在本句中没有注意使用对象的限制，所以错误。

4．下列各句中，有语病的一项是()A．在美丽乡村的建设过程中，我们要大力发扬健康向上的农村文化，积极倡导资源节约型、环境友好型的生产和生活方式。

人教版高中语文必修四 3.8《拿来主义》课时同步练习习题（含答案解析）一、基础知识（21分，每小题3分）1、选出下列加点字注音全部正确的一项（）A、孱．头càn 尴．尬gān 自诩．yǔ有史可稽．jīB、玄．虚xuán 脑髓．suĭ蹩．进biē昙．花一现tánC、慰藉．jiè隔阂．hé烹饪．rèn一蹴．而就cùD、蜕．除tuì摒．弃bìnɡ譬．如bì冠冕．堂皇miǎn2、下列各句中没有错别字的一项是（）A、另一种人以为传统像文物，文物惟古是尚，应该保护其班驳陆离的面貌，切忌刮垢磨光。

B、总之，活人替代了古董，我敢说，也可以算得显出一点进步了。

但我们没有人根据了“礼上往来”的仪节，说道：拿来！C、对于儿童来说，到麦当劳吃东西是最高兴，最值得向伙伴们炫耀的事情。

D、至于远东的文明，特别是其中最古老而又最重要的中国文明对科学、科学思想和技术的贡献，直到今天还仍然为云翳所遮敝，没有被人们认识到。

3、依次填入下列横线上的词语，正确的一组是（）①随着时间的变化，传统中某些成分会变得无处可用而逐渐淡化＿＿衰亡。

②文化传统与传统文化不同，它不具备有形的实体，不可＿＿，仿佛无所在，但它却无所不在，既存在于一切传统文化之中，也存在于一切现实文化之中。

③在美国，以快捷、价廉取胜，并被大众所广泛＿＿的麦当劳，在北京也受到了热烈的欢迎。

A．以至捉摸接受 B．以至琢磨接收C．以致琢磨接受 D．以致捉摸接收4、下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是（）A、有的国家对别国人权问题说三道四，横加指责，而对本国侵犯人权的行为却讳莫如深．．．．。

B、少数领导干部对“官煤勾结”的危害性不以为．．．然．，致使煤矿事故一再发生。

C、欧盟环境委员斯塔夫罗斯·季马斯向记者阐述欧盟环境政策时强调温室气体减排与经济发展并行．．不悖．．。

D、2008年北京奥运会吉祥物的设计别具匠心．．．．，显示了现代艺术的魅力。

8拿来主义一、语基落实1.下列词语中字形及加点字的注音完全正确的一项是()A.展览．(lǎn)发掘．(jué)礼尚往来售完既止B.缘．故(yuán) 冠．冕(guān) 残羹冷炙反躬自醒C.孱．头(càn) 脑髓．(suǐ) 勃然大怒相形见绌D.羡．慕(xiàn) 吝啬．(shè) 封妻荫子头昏目眩项,“售完既止”应为“售完即止”。

B项,“反躬自醒”应为“反躬自省”。

D项,“吝啬”中的“啬”应读“sè”。

2.依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一组是()(1)他本来没有资格参加这次研讨会,却凭着一张伪造的出入证地进来了。

(2)做人不可攀结权贵,靠人施舍,以受之辱。

(3)国际上也有的习俗,各国政要的互访、民间组织的交流,都是这一习俗的表现。

A.冠冕堂皇残羹冷炙投桃报李B.冠冕堂皇残茶剩饭投桃报李C.堂而皇之残茶剩饭礼尚往来D.堂而皇之残羹冷炙礼尚往来冠冕堂皇”,形容很体面、有气派。

“堂而皇之”,形容公开或不加掩饰(多含贬义);也形容体面或气派大(多含贬义)。

根据语境,第(1)空应填“堂而皇之”。

“残羹冷炙”,指吃剩的饭菜,借指权贵的施舍。

“残茶剩饭”,吃剩下来的茶水与食物。

根据语境,第(2)空应填“残羹冷炙”。

“投桃报李”,泛指相互赠答,友好往来。

“礼尚往来”,社会交往中应当有来有往。

根据语境,第(3)空应填“礼尚往来”。

3.下列语句中没有语病的一项是()A.制定这个技术政策的根本目的在于防治环境污染,保障生态安全和人体健康,完善空气细颗粒物污染防治,促进环保技术进步。

B.智能系统在智慧城市中发挥着重要的技术支持作用,从信息的处理、获取到控制等各方面,无处不蕴含着智能系统的概念。

C.20世纪90年代不合理的开发,海南环岛海防林遭到大面积毁坏,导致海南屡遭灾害性热带风暴袭击,直接经济损失巨大。

D.网络沟通互动模式正冲击着传统的社会人际关系的基础,心理学家将因为媒体社交的过度使用所导致的人与人之间的情感疏远定义为“在线社交疏离症”。