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自然拼读法教学ppt课件目录CONTENCT •自然拼读法概述•自然拼读法基础知识•自然拼读法教学步骤•自然拼读法教学资源•自然拼读法教学实践•自然拼读法教学效果评估01自然拼读法概述定义与原理自然拼读法（Phonics）是英语为母语国家孩子学习英语读音与拼字、增进阅读能力与理解力的教学法。
它根据字母及字母组合的发音规律，归纳总结出了一套系统的学习方法，帮助学生建立字母与发音的直觉音感。
自然拼读法注重的是字母音和形之间的关系，通过让学生掌握代表英语44个基本音的字母和字母组合以及一些英语拼写和读音关系的基本规律，让学生看到一个英语单词，就能读出来。
010203优点帮助学生建立字母与发音的直觉音感，提高单词拼写和阅读能力。
减轻学生学习英语的负担，增加学习兴趣。
•培养学生的自学能力，为终身学习打下基础。
局限性自然拼读法并不能解决所有单词的发音问题，有些单词的发音并不符合规则。
对于母语非英语的学生来说，需要花费更多的时间和精力来掌握自然拼读法。
适用范围及对象适用范围适用于英语初学者及需要提高英语单词拼写和阅读能力的学生。
适用对象适合各个年龄段的学生，特别是小学生和初中生。
对于母语非英语的学生来说，自然拼读法可以帮助他们更好地掌握英语发音和拼写规则，提高英语学习效率。
02自然拼读法基础知识字母发音规则元音字母发音规则a, e, i, o, u在重读开音节和闭音节中的发音规律。
辅音字母发音规则b, c, d, f, g, h, j, k, l, m, n, p, q, r, s, t, v, w, x, y, z的发音规律及常见字母组合的发音。
特殊发音规则如c在e前发/s/，g在e前发/dʒ/等。
音节划分技巧单音节词直接读出单词的发音。
双音节词根据元音字母的发音划分音节，如“ba-by”。
多音节词根据单词的音节结构进行划分，如“pho-to-graph”。
元音字母组合辅音字母组合r 音节组合特殊字母组合常见字母组合发音01020304如ai, ay, ee, ea, ey, ie, oa,oe, ui 等。
自然拼读课件(26个字母发音.一、教学内容本课件基于英语教材的第一章《英语基础发音》，主要详细内容涉及26个字母的发音规则。
具体包括字母AZ的发音规律，元音字母与辅音字母的区分，以及拼读中长音、短音、双字母音的发音技巧。
二、教学目标1. 掌握26个字母的基本发音，能准确拼读单词。
2. 学会区分元音字母与辅音字母，了解发音规则。
3. 能够运用自然拼读法进行单词朗读和拼写。
三、教学难点与重点教学难点：元音字母的发音规律、双字母音的发音。
教学重点：26个字母的基础发音、自然拼读法的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、音响设备、字母卡片。
2. 学具：学生用书、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过播放一首字母歌，引导学生关注字母发音。
2. 例题讲解（15分钟）：讲解AZ字母的发音规律，展示示例单词。
3. 随堂练习（15分钟）：分组进行字母发音练习，学生自主拼读单词。
5. 互动环节（10分钟）：字母接龙游戏，提高学生的反应能力和发音准确性。
六、板书设计1. 自然拼读法（26个字母发音）2. 内容：AZ字母发音表元音字母与辅音字母区分七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写AZ字母，并在旁边标注发音。
（2）选择10个单词，用自然拼读法进行拼读和拼写。
2. 答案：（1）略（2）示例：cat（/kæt/）、dog（/dɒg/）、elephant（/ˈɛlɪfənt/）八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生的参与度较高，但对部分发音规则的掌握仍有不足，需要在下节课加强练习。
2. 拓展延伸：引导学生关注字母组合的发音规律，为后续学习打下基础。
重点和难点解析1. 教学难点：元音字母的发音规律、双字母音的发音。
2. 例题讲解：AZ字母的发音规律，展示示例单词。
3. 互动环节：字母接龙游戏，提高学生的反应能力和发音准确性。
4. 作业设计：学生用自然拼读法进行拼读和拼写。
Lesson1自然拼读优质课件通用版小学英语一、教学内容本节课选自小学英语教材第三章，主题为“自然拼读”。
详细内容包括元音字母a, e, i, o, u及其短元音发音规则，辅音字母b, c, d, f, g等在单词中的发音，以及相关的单词和短语拼读练习。
二、教学目标1. 让学生掌握元音字母及其短元音的发音规则，并能准确拼读相关单词。
2. 让学生熟悉辅音字母在单词中的发音，提高单词识别和拼写能力。
3. 培养学生的英语语感，激发他们对英语学习的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：元音字母及其短元音发音规则的掌握，以及辅音字母在单词中的发音。
2. 教学重点：单词拼读、拼写，以及相关发音规则的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、单词卡片、录音机、磁带等。
2. 学具：学生用书、练习册、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过唱英文歌谣，引入元音字母和辅音字母的概念，激发学生学习兴趣。
2. 呈现：使用PPT课件，展示元音字母及其短元音发音规则，辅音字母在单词中的发音，并进行讲解。
3. 实践：让学生分组，根据所学规则拼读单词，并进行角色扮演，巩固知识。
4. 例题讲解：结合教材，讲解典型例题，引导学生运用所学规则进行拼读。
5. 随堂练习：发放练习册，让学生完成相关练习，检验学习效果。
六、板书设计1. 板书Lesson1 自然拼读2. 内容：元音字母及其短元音发音规则辅音字母在单词中的发音相关单词及短语七、作业设计1. 作业题目：2. 答案：cat: /k æ t/dog: /d ɒ g/fish: /fɪʃ/bird: /bɜːd/sun: /sʌn/moon: /muːn/sky: /skaɪ/run: /rʌn/jump: /dʒʌmp/play: /pleɪ/bat: /bæt/fat: /fæt/hat: /hæt/mat: /mæt/sit: /sɪt/bit: /bɪt/pig: /pɪg/dig: /dɪg/big: /bɪg/八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后阅读英语绘本，提高英语阅读能力。
