民办高校金融学专业实践教学的研究经济论文

转型发展背景下民办高校金融学实践教学改革发展研究'转型背景下民办高校金融学教学改革发展研究今年国务院在研究部署加快现代体系建设时，明确提出“引导一批普通本科高校向技术型高校转型”。

应用技术型高校作为高等教育的一种新类型，融合高等教育、职业教育、继续教育为一体，主要培养高层次技术技能人才。

转型发展是普通高校建立健全课程体系，尤其是进行实践教学改革一次重大契机。

在这个转型过程中，实践教学是培养学生实践应用能力以及综合素质的极为重要的关键环节，是地方高校转型提质的突破口和着力点。

一、金融学实践教学的现状今年9月26日，湖北省属本科高校转型发展推进会在武汉东湖学院召开，我校积极推进“向应用技术型高校转型发展”，构建以就业为导向的培养目标，改革金融学实践实验课程体系，目前金融学实践教学内容已经成为金融学专业课程设置的依据和核心。

1金融学实训教学条件正逐步完善学校逐步建成的金融实训中心占地面积1000㎡，中心硬件设备齐全，实验室均模拟真实金融建造。

目前购进了智盛商业银行业务操作软件、智盛外汇模拟操作软件、证券市场和期货模拟操作软件以及国际结算软件，软件功能完备，极大地丰富了金融学实验课程体系。

基于转型发展的要求，学校制定了人才培养方案修订，金融学专业人才培养方案中增加了实训室课程和课时比例，提高了实训课程要求，而且针对每一个实验课程，专业实验教师都制定了较为完备的实验教学大纲、实验项目、实验计划指导书，能按照实验安排合理地进行实验操作。

2金融学实践教学方式不断拓展金融学实践教学的方式主要有四种：（1）课内实践，即通过案例分析等形式融实践于课堂教学中，在理论教学中安排一本文由联盟收集整理定课时案例分析或业务操作实践教学。

（2）实验室模拟，即通过专门建设的实验室和软硬件进行模拟实习与操作。

（3）校外实训，即安排指导教师带领学生到实习基地集中实习或者学生自己单位进行分散实习。

（4）校内外仿真模拟实训。

即同学们参加由各种团体举行的金融模拟实训大赛，使得模拟实训的环境由实验室拓展到校外。

第1篇摘要随着金融市场的不断发展，金融法在维护金融市场秩序、保护投资者权益等方面发挥着至关重要的作用。

金融法实践教学作为一种培养学生实践能力和法律素养的有效途径，越来越受到重视。

本文旨在探讨金融法实践教学的现状、意义、方法以及存在的问题，并提出相应的改进措施，以期为我国金融法实践教学提供有益的参考。

一、引言金融法作为一门应用性极强的学科，其理论与实践的结合至关重要。

金融法实践教学能够使学生将理论知识应用于实际工作中，提高学生的法律素养和实践能力。

然而，我国金融法实践教学还存在一些问题，如实践教学内容单一、实践环节不足等。

本文将从金融法实践教学的现状、意义、方法以及存在的问题等方面进行探讨。

二、金融法实践教学的现状1. 实践教学内容单一目前，我国金融法实践教学主要以模拟法庭、案例分析、实习等形式为主，教学内容较为单一。

这种单一的教学模式难以满足学生多元化的实践需求，不利于学生综合素质的培养。

2. 实践环节不足金融法实践教学环节较少，学生接触实际案例的机会有限。

这使得学生在面对实际问题时，难以将所学知识运用到实践中，影响了实践能力的提升。

3. 实践师资力量不足金融法实践教学需要具备丰富实践经验的教师指导，但目前我国金融法实践教学师资力量不足，难以满足实践教学需求。

三、金融法实践教学的意义1. 培养学生的实践能力金融法实践教学能够使学生将理论知识应用于实际工作中，提高学生的实践能力，为今后从事金融法律事务打下坚实基础。

2. 提高学生的法律素养金融法实践教学有助于学生深入了解金融法律法规，增强法律意识，提高学生的法律素养。

3. 促进理论与实践相结合金融法实践教学能够使学生在实践中发现问题、解决问题，从而促进理论与实践相结合，提高教学质量。

四、金融法实践教学的方法1. 模拟法庭模拟法庭是一种常见的金融法实践教学形式，通过模拟真实案例，让学生在法庭上扮演不同角色，提高学生的实践能力。

2. 案例分析案例分析是金融法实践教学的重要环节，通过分析典型案例，使学生了解金融法律问题的处理方法，提高学生的法律素养。

一、摘要随着金融行业的快速发展，金融实训成为金融专业学生掌握金融知识和技能的重要途径。

本文通过对金融实训的背景、目的、内容、方法及成果进行分析，探讨了金融实训在培养学生实践能力、提升就业竞争力方面的作用。

同时，对金融实训过程中存在的问题进行了反思，并提出相应的改进建议。

二、引言金融实训是金融专业教学的重要组成部分，旨在通过模拟真实金融业务环境，让学生在实践过程中掌握金融知识和技能，提高学生的综合素质。

本文以某金融实训项目为例，对金融实训的背景、目的、内容、方法及成果进行详细分析。

三、金融实训背景1. 金融行业快速发展，对金融人才的需求日益增加。

2. 金融专业教学逐渐从理论转向实践，强调学生的实践能力。

3. 金融实训能够帮助学生更好地了解金融行业，为今后的职业生涯奠定基础。

四、金融实训目的1. 培养学生的金融业务操作能力。

2. 提高学生的金融风险防范意识。

3. 增强学生的团队协作能力和沟通能力。

4. 帮助学生树立正确的职业观念。

五、金融实训内容1. 金融市场与金融工具通过对股票、债券、期货、外汇等金融工具的学习，使学生掌握金融市场的基本知识。

2. 银行实务模拟银行柜员、客户经理等岗位，让学生熟悉银行基本业务流程。

3. 证券实务模拟证券交易员、证券分析师等岗位，让学生掌握证券交易技巧。

4. 保险实务模拟保险代理人、保险精算师等岗位，让学生了解保险业务流程。

5. 金融风险管理学习金融风险管理理论，提高学生的风险识别、评估和应对能力。

六、金融实训方法1. 案例分析法：通过分析实际金融案例，让学生了解金融业务运作。

2. 模拟实验法：利用金融仿真软件，模拟金融业务操作。

3. 情景模拟法：模拟真实金融场景，让学生进行角色扮演。

4. 小组讨论法：通过小组讨论，提高学生的团队协作能力和沟通能力。

七、金融实训成果1. 学生掌握了金融业务操作技能。

2. 学生提高了金融风险防范意识。

3. 学生增强了团队协作能力和沟通能力。

文化视野423民办高校金融学专业实践教学模式探讨全　颖 长春财经学院金融学院摘要：民办高校金融学专业实践教学模式把现实社会的“情景体验”移入到实践教学中，分别在民办高校金融学专业实践教学的理论教学、实验实训、社会实践过程中引入“企业情景”。

同时，开展“1+1”、“2+2”、“3+1”的金融学专业课程改革，大力推进实践教学工作，培养实践动手能力强的现代金融服务人才。

关键词：民办高校；金融学专业；实践教学中图分类号：G712 文献识别码：A 文章编号：1001-828X(2017)033-0423-01一、民办高校金融学专业实践教学存在的问题1.缺乏现实社会的“情景体验”环节当前，民办高校的实践教学中，不论是在课程体系设计，还是在课时量等方面，都缺乏现实社会的“情景体验”。

民办高校金融学专业的实践课程体系主要有：实验室模拟实训和学生自主实习。

大多数民办高校的实验教学都是根据其购买的实践教学软件开展实践教学，并未将现实社会的“情景体验”全面引入教学中。

校外实训的内容则更加缺乏明确的实践教学计划、实验教学指导书和实验任务书。

民办高校实践教学课时量仅占总学时的10%左右，这与西方发达国家的30%-50%的高比例相去甚远。

虽然一些高校在不断提高实践教学课时量，但是短时间内也无法达到40%，更无法在其中引入现实社会“情景体验”的实践课时量。

此外，民办高校金融学专业实践教学中，缺乏对实践教师的教学评价体系，以及对实践教学的学生的考核评价机制。

[1]2.严重缺乏实践教学教师民办高校金融学的实践教学需要有扎实的实践教学经验的教师队伍作保障。

但是，民办高校中大部分教师是刚毕业的青年教师，没有金融领域实践工作经验；部分从校外聘请的金融领域工作者又相对欠缺专业理论知识，虽然实践经验丰富，但是对实验教学无法有效的驾驭；与此同时，民办高校教师的理论教学工作任务重，进行陌生的实践教学工作非常困难。

[2]二、民办高校金融学专业实践教学模式的构建民办高校金融学专业实践教学模式的目标是把现实社会的“情景体验”移入到实践教学中，分别在民办高校金融学专业实践教学的理论教学、实验实训、社会实践过程中引入“企业情景”。

第1篇随着我国经济的快速发展，金融行业在国民经济中的地位日益重要。

金融学作为一门实践性很强的学科，其实践教学在培养学生实际操作能力、创新能力和综合素质方面具有重要作用。

本文将从金融学学科实践教学的现状、意义、方法和实施策略等方面进行探讨。

一、金融学学科实践教学的现状1. 实践教学体系不完善目前，我国金融学学科实践教学体系尚不完善，部分高校实践教学课程设置单一，缺乏系统性和针对性。

实践教学与理论教学脱节，学生实践能力培养不足。

2. 实践教学资源不足部分高校实践教学资源匮乏，实验室、实习基地等硬件设施不足，导致实践教学效果不佳。

此外，师资力量不足，缺乏具有丰富实践经验的教师。

3. 实践教学方式单一目前，金融学学科实践教学方式主要以课堂讲授、案例分析为主，缺乏互动性和实践性。

学生参与度不高，实践能力提升有限。

二、金融学学科实践教学的意义1. 培养学生实际操作能力金融学学科实践教学使学生接触实际金融业务，掌握金融工具和操作流程，提高学生实际操作能力。

2. 增强学生创新意识通过实践教学，学生可以结合所学理论知识，进行创新性研究，提高学生的创新意识和创新能力。

3. 提高学生综合素质金融学学科实践教学有助于培养学生团队合作、沟通协调、问题解决等综合素质，为学生未来职业生涯奠定基础。

三、金融学学科实践教学方法1. 案例分析法通过分析典型案例，让学生了解金融市场的运作规律，提高学生分析问题和解决问题的能力。

2. 模拟交易法利用模拟交易软件，让学生在虚拟环境中进行交易操作，熟悉金融市场规则，提高交易技能。

3. 企业实习法组织学生到金融机构进行实习，让学生亲身参与金融业务，了解金融行业现状和发展趋势。

4. 校企合作法与企业合作，开展产学研一体化项目，让学生在项目中提升实践能力。

四、金融学学科实践教学实施策略1. 完善实践教学体系构建系统、完整的实践教学体系，将实践教学贯穿于整个金融学学科教育过程中。

2. 加大实践教学资源投入加大对实验室、实习基地等硬件设施的建设力度，提高实践教学资源利用率。

民办高校金融学专业实践教学的研究经济论文一、民办高校金融学专业实践教学发展现状金融学属于应用经济学的范畴，要求学生不仅要掌握金融学专业的基本理论，而且还要求学生具备较强的专业实践操作技能和专业综合素质。

因此，现代的金融教育更加强调理论与实践相结合，强调现代化教学方式的综合运用。

国内的大部分民办高校都十分重视实践教学环节，努力调整专业人才培养方案以适应社会需要，投入资金建设先进的专业实验室以满足学生实践需求，推动校企合作以方便学生进行顶岗实习，通过各种途径建立多样化的金融实践教学模式，在实践教学方面取得了重要进展，学生的满意度也不断提升。

目前，国内大部分民办高校金融学专业实践教学体系主要包括课程实践、专业实践、毕业设计、职业培训和创新实践等部分。

其中，课程实践主要针对学生的专业课程(如《国际金融》《证券投资学》《金融市场学》《商业银行经营管理》等课程)进行专项针对性训练。

专业实践主要是利用校内外实训基地对学生的专业技能进行综合性训练。

毕业设计是针对学生的学习兴趣和专业研究方向，对金融学专业的专项课题进行研究，在导师的协助下形成研究成果。

职业培训是学生结合在校期间学习的课程而参加的各种职业资格培训和考试，以获取相应的职业资格证书。

包括:证券从业资格证书、银行从业资格证书、期货从业资格证书、理财规划师等。

创新实践是学生在校期间按照教师的要求，进行的金融类问题实地考察，通过实地调查掌握第一手资料，以解决相关金融问题。

二、民办高校金融学专业实践教学存在的问题(一)实践教学缺乏系统设计目前，高校的金融学专业实践教学体系基本包括课程实践、专业实践和毕业实习几个部分，虽然各环节都得到了按部就班的执行，但是在实践教学内容的具体实施过程中却存在较大问题，主要表现为:课程实践相对较为僵化和滞后，不能为学生提供前瞻性的金融实践内容相关信息;专业实践由于受到金融行业发展特点和实训基地的制约，基本流于形式;毕业实习又由于学生忙于毕业前的各项工作而无法安心完成。

民办高校金融学专业实践教学模式改革研究
近年来，金融学专业在高等教育领域中的地位日益提高，也引起不少高校的关注和重视，但如何提升民办高校金融学专业的实践教学质量，以期达到实现专业素养规范化、课程实施可持续性以及满足专业学生就业要求等目标，显得尤为重要。

设计开展民办高校金融学专业实践教学模式改革，首先既要突出实践教学的框架，要力求建立大学生获得职业素质的系统课程安排和科学特色的教学模式；其次，要围绕金融类职业就业创业指导，加强金融职业专业素质的实践、技能指导和创新能力的培养；再者，要构建一种课堂教学融优良传统文化教育与现代金融引领学科发展的有机融合模式；最后，要积极利用现代网络技术，为实践教学提供有效的支撑。

只有建设完善实践教学模式，及时调整课程设置，积极拓宽专业学生的就业渠道，我们才能够将民办高校金融学专业实践教学模式改革发挥出最大的效用。

第1篇随着金融行业的不断发展，金融学教育也日益受到重视。

金融学实践教学作为金融学教育的重要组成部分，对于培养学生的实际操作能力和综合素质具有重要意义。

本文将从金融学实践教学的内涵、意义、现状以及改进措施等方面进行探讨。

一、金融学实践教学的内涵金融学实践教学是指金融学教育过程中，通过模拟、实验、实习、项目等实践活动，使学生将金融理论知识与实际操作相结合，提高学生解决实际问题的能力的一种教学方式。

金融学实践教学主要包括以下几种形式：1. 模拟实验：通过计算机模拟软件，让学生在虚拟环境中进行金融操作，如模拟股票交易、期货交易等。

2. 校企合作：与企业合作，为学生提供实习机会，让学生在真实的工作环境中了解金融行业的工作流程和实际操作。

3. 项目实践：组织学生参与实际金融项目，如金融产品设计、风险评估等，提高学生的实际操作能力。

4. 竞赛活动：参加各类金融知识竞赛，如全国大学生金融知识竞赛、金融创新大赛等，培养学生的团队协作和创新能力。

二、金融学实践教学的意义1. 提高学生的实际操作能力：金融学实践教学使学生将理论知识与实际操作相结合，提高学生解决实际问题的能力。

2. 培养学生的综合素质：金融学实践教学涉及团队合作、沟通能力、创新能力等多方面素质，有助于学生全面发展。

3. 拓宽就业渠道：金融学实践教学使学生具备一定的实际操作经验，有利于提高就业竞争力，拓宽就业渠道。

4. 促进金融行业发展：金融学实践教学有助于培养一批具有实际操作能力的金融人才，为金融行业的发展提供有力支持。

三、金融学实践教学现状1. 实践教学资源不足：部分高校金融学专业实践教学资源匮乏，如实验室、实习基地等，导致实践教学难以深入开展。

2. 实践教学师资力量薄弱：部分高校金融学专业实践教学师资力量不足，难以满足实践教学需求。

3. 实践教学与理论教学脱节：部分高校实践教学与理论教学未能有效结合，导致学生实际操作能力不足。

4. 学生参与度不高：部分学生缺乏实践意识，对实践教学参与度不高，影响了实践教学效果。

金融专业毕业论文范文(推荐4篇)一、引言在我国经济发展的历程中，金融学发挥不容忽视的作用。

由于近几年我国经济市场的蓬勃发展，金融学也得到各个行业的高度重视，各大金融机构、资产管理企业以及证券公司等都迫切需求金融学专业的人才，而这些需求也给金融学的发展带来的更多的挑战。

如今金融学的发展与人们的生活和生产息息相关，但金融行业也随着经济市场的改变而发生了一定的变革。

二、我国金融学面临的挑战1、金融学基础理论的滞后。

从当前金融行业的发展形势来看，金融学科的自身价值也逐渐被提升。

金融行业想要得到稳定的发展，对其相关储备人员的教育是十分重要的。

我国金融学科的设置就是为了培养金融专业的技术性人才，金融学主要是研究价值规律以及对价值进行评判的一门学科，这门学科也是我国现代经济发展的结晶。

金融学的内容通常会涉及到关于物理、数学和工程学方面的知识，所以想要学好金融学不仅是要掌握经济学科以及金融学科的相关的知识，也会熟练掌握物理和数学以及工程学相关的知识。

金融学的学习有很高的要求，除了要对金融学以及经济学方面的基础理论知识进行掌握，也要具有较强的理性思维分析能力。

但由于现阶段我国金融学科目的内容设定比较落后，对于金融学的本体含义的设定也比较含糊，其中相关知识的布局过于粗略。

并且就目前而言，我国金融学的师资力量还不够完善，在日常教学中可调配的师资比较缺乏，其教学水准也是有待提高，基于这些情况各大高校所培养出金融学人才的专业技能以及素养也不是很高。

另外有些教师对金融学知识的理解不够透彻，在教学过程中很可能会误导学生。

还有就是部分高校关于金融学的教学资源和设备也不够完善，在这种条件下所构建出来的教学模式也存在着各种弊病。

金融学专业的学生大部分都是接受了专门导师的教导，就样就会导致学生在金融学方面的综合水准不高，如今教学体制中又缺少可用的竞争空间，从而就会严重影响金融学的发展。

2、金融学的知识内容没有紧密衔接现实生活。

金融学作为了与人们日常生活息息相关的一门学科，但是在实际的调研中并没有按照长久发展的指导，其所构建的科目知识也逐渐脱离了现实。

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因此，现代的金融教育更加强调理论与实践相结合，强调现代化教学方式的综合运用。

国内的大部分民办高校都十分重视实践教学环节，努力调整专业人才培养方案以适应社会需要，投入资金建设先进的专业实验室以满足学生实践需求，推动校企合作以方便学生进行顶岗实习，通过各种途径建立多样化的金融实践教学模式，在实践教学方面取得了重要进展，学生的满意度也不断提升。

目前，国内大部分民办高校金融学专业实践教学体系主要包括课程实践、专业实践、毕业设计、职业培训和创新实践等部分。

其中，课程实践主要针对学生的专业课程进行专项针对性训练。

专业实践主要是利用校内外实训基地对学生的专业技能进行综合性训练。

毕业设计是针对学生的学习兴趣和专业研究方向，对金融学专业的专项课题进行研究，在导师的协助下形成研究成果。

职业培训是学生结合在校期间学习的课程而参加的各种职业资格培训和考试，以获取相应的职业资格证书。

包括：证券从业资格证书、银行从业资格证书、期货从业资格证书、理财规划师等。

创新实践是学生在校期间按照教师的要求，进行的金融类问题实地考察，通过实地调查掌握第一手资料，以解决相关金融问题。

二、民办高校金融学专业实践教学存在的问题实践教学缺乏系统设计目前，高校的金融学专业实践教学体系基本包括课程实践、专业实践和毕业实习几个部分，虽然各环节都得到了按部就班的执行，但是在实践教学内容的具体实施过程中却存在较大问题，主要表现为：课程实践相对较为僵化和滞后，不能为学生提供前瞻性的金融实践内容相关信息；专业实践由于受到金融行业发展特点和实训基地的制约，基本流于形式；毕业实习又由于学生忙于毕业前的各项工作而无法安心完成。