词源研究者、未来的词源高手可以参考的“秘笈”
(2011-05-13 12:34:08)
作者：中国英语词源教研袁新民
如果想通过考证词源，来进行单词的构词分析，达到记忆的目的或别的目的，让自己成为一个词源高手，充分、必要的词源资料是非常重要的，这篇博文，就列出其中最有价值的一些参考书。
而像在线词源字典，它来自于纸质的资料，对于词源研究者来说，仅是其中的一种参考，不能说就是终极的最权威的资料。
对于某一个词，如果发现它的构词解释有不同的解释，应该多查相关的词源资料后再确定。
一般情况下，对词汇研究者来说，对每一个词都尽可能多参考2本以上的词源解释。
对于从事英语词汇教学的老师，如果找不到更多的词源资料，去在线词源看算是最基本的和最低的要求了。
凡是没有查阅相关词源资料进行的讲解或者查阅后没有看懂而讲解的，只能是属于联想了。
没有参照词源而讲词源的，会成为“高危职业”。
词汇老师在大量参考词源资料的基础上，才有可能把词汇讲得更有趣和更“实用”，这个艰苦的工作，是不需要学生或一般的学习者去做的，学生或学习者只需要“享受”老师辛勤劳动所带来的成果就可以了。
下面列出的有些字典虽然不是专门的词源字典，但其中的词源项，也可以去查。汉字的两本书，有兴趣的读者，也可以看。
我自己经常查阅的词源参考如下：
参考书目
1. Ernest Klein, A Comprehensive Etymological Dictionary of the English Language, Elsevier Scientific Publishing Company, 1971
2. Calvert Watkins, The American Heritage Dictionary of Indo-European Roots, 2th edition, Houghton Mifflin Company, 2000
3. The American Heritage Dictionary of the English Language, 4th edition, Houghton Mifflin, 2000
4. John Ayto, Dictionary of Word Origins, Arcade publishing, 1990
5. Robert K. Barnhart, Chambers Dictionary of Etymology , The H. W. Wilson Company, 2000
6. C. T. Onions, The Oxford Dictionary of English Etymology, Oxford University Press, 1966
7. Shorter Oxford English Dictionary, 5th edition, Oxford University Press, 2002
8. Eric Partridge, Origins—A short Etymological Dictionary of Modern English, London, Routledge & Kegan Paul, 1961
9. Random House Webster’s unabridged dictionary, 2th edition, 2001
10. Douglas Harper, Online Etymology Dictionary, https://www.doczj.com/doc/8c14488157.html,
11. Adrian Room, NTC’s Classical Dictionary, National Textbook Company, 1990
12. Patrick Hanks and Flavia Hodges, A dictionary of First Names, Oxford University Press, 1990
13. The New Oxford Dictionary of English, Oxford University Press, 2001
14. Glynnis Chantrell, The Oxford Dictionary of word histories, Oxford University Press, 2002
15. The Cambridge Dictionary of English Place-Names, Cambridge University Press, 2004
16. 《兰登书屋韦氏英汉大学词典》，中国商务印书馆，美国兰登书屋，1998
17. 《朗文当代英语大词典》，商务印书馆，2004
18. 《朗文当代高级英语辞典》，外语教学与研究出版社，2009
19. 《牛津高阶英汉双解词典》第七版，商务印书馆，牛津大学出版社，2009
20. 《英汉大辞典》第2版，陆谷孙主编，上海译文出版社，2007
21. 《拉丁语汉语词典》，谢大任主编，商务印书馆，1988
22. 《外国地名语源词典》，上海辞书出版社，1983
23. 《汉字演变五百例》，李乐毅著，北京语言大学出版社，2000
24. 《细说汉字部首》，左民安，王尽忠著，九州出版社，2005
风笑天社会学研究方法笔记 第一章导论......................................... 错误!未定义书签。第二章理论与研究................................... 错误!未定义书签。第三章选题与文献回顾............................... 错误!未定义书签。第四章研究设计..................................... 错误!未定义书签。第五章测量与操作化................................. 错误!未定义书签。第六章抽样......................................... 错误!未定义书签。第七章调查研究..................................... 错误!未定义书签。第八章实验研究..................................... 错误!未定义书签。第九章文献研究..................................... 错误!未定义书签。第十章实地研究..................................... 错误!未定义书签。第十一章定量资料分析---参看统计学.................. 错误!未定义书签。第十二章定性资料分析............................... 错误!未定义书签。第十三章撰写研究报告............................... 错误!未定义书签。
这个是最新出来的词源记忆，果断比一个个记单词快N倍 pys是一个语根，含义是生命（存在），它决定了单词的原始含义。ch、gh、ph、sh、th、wh连写作为单词开头的，h是插入码，并不决定单词的原始含义。 1.physics n.物理学 2.physics=p(h)ys+名词后缀ics 【理解助记】phys存在，自然+ics表学科→研究事物的内在结构和运动规律的一门自然科学→physics物理学。 3.physicist n.物理学家 4.physicist=physic(s)+名词后缀ist 5.physical adj.身体的，物质的，自然的，物理的n.体格检查 6.physician n.医师，内科医师 7.physiological adj.生理学的，生理学上的 8.physiological=p(h)ys+联接词i+词性后缀olog(y)+形容词后缀ical 【理解助记】生命，存在→physi生理+olog(y)表学科+ical……的→physiological生理学的，生理学上的。 bi(s) 记忆窍门 语根pys视为pis（y作元音视为i），由pis变为bis，bis中s脱落，变为bi，其基本意思没有发生改变，语根在演化的过程中，经常出现字母脱落的情况，并不影响其原始含义；B族辅音字母b、p、f、v、w、m经常相互转换并不影响其原始含义。 9.biology n.生物学 biology=bi+名词后缀ology（表学科，前面已经提过了，后面再出现不会特别说明了哦杨总） 【理解助记】bi生命，生物+ology学科→研究生命物种的学科→biology生物学。 10.ecology n.生态学 11.zoology n.动物学，生态 (bi)s 记忆窍门 语根bis中b，i脱落，变为s，其基本意思没有发生改变。 12.absence n.不在，缺席，缺乏（补充一下，ab的词根是离开，S是存在，ence是后缀，相信12到16你都记得，就顺便复习一下） 13.absent adj.不在的，缺席的，缺少的vt.缺席 14.present n.现在，礼物adj.现在的，出席的vt.提出，介绍，赠送（pre是前的意思，s你懂的，ent是后缀）
一、社会学这门学科是如何产生的？ 孔德提出，社会学术语，区别于思辨的社会哲学或历史哲学。 社会条件： A．18、19世纪西方的两次大革命：1789，法国政治大革命（思想大革命）。18世纪英国开始，19世纪扩展的产业革命。 B．西方从封建社会到资本主义社会的转型：西欧社会转型，推动社会学的产生。社会学一开始就是社会转型的产物。 C．资本主义社会理想的危机：孔德，西方社会学，社会改良。马克思主义社会学，社会革命。 历史材料： A．历代思想家，社会思想。如孔德接受柏拉图、亚里斯多德、霍布斯、孟德斯鸠的思想。严复接受荀子的思想。 B．古典哲学、古典经济学、空想社会主义，马克思主义的三个理论来源，同时是其社会学的思想来源。 C．自然科学成就及其方法的影响。细胞、能量守恒和转化规律、生物进化。既是马克思主义产生自然科学基础，也是孔德斯宾塞等人进化论解释社会变迁、自然科学方法研究社会的实证主义思潮的发展和盛行。 D．早期社会统计调查和定量分析，提供了经验观察资料，为社会学成为实证社会科学起了推动作用。《论自杀》是代表作。 二、什么是社会学的研究对象？如何正确加以把握？ ?国外看法 A．以社会及社会现象为研究对象。孔德、斯宾塞、杜尔克姆。实证主义。 B．个人及其社会行动为研究对象。韦伯。反实证主义。 C．马克思：个人是社会的存在物，避免把社会当作抽象的东西同个人对立起来。反之，社会又是人们交互作用的产物，个人借以生存的社会关系的综合。 D．不属于上述两大类的其他社会学。 ?国内看法 A．社会为研究对象。社会学用科学方法研究社会的治乱兴衰的原因（郑杭生）。社会学与历史唯物主义一样研究社会发展普遍规律（李大钊）。社会学研究社会整体及其规律性（费孝通）。 B．个人及其社会行为为研究对象。以社会学为研究社会行为的科学（孙本文）。社会学的主要旨趣是在社会互动或社会关系中的人（龙冠海）。社会学是研究人们的社会性行为规律的科学（杨心恒）。社会学应该着重研究人的社会活动的固定化过程和固定化性事（庞树奇）。 C．第三种类型。剩余说，研究对象是其他社会科学所不研究的剩余领域。学群说，社会学不是一门科学，而是一群科学，一个科学群。调查说，社会学是关于社会调查研究的学科。问题说，社会学是研究社会问题的。未定说，社会学研究对象尚未确定。 ?正确把握 A．社会学有独特研究对象。社会学史可证明。 B．社会学研究对象众说纷纭。多方面的探索，是不成熟走向成熟的必然现象。 C．对社会学对象的理解不应强求一致。
clinical['klinik?l] adj、临床的;诊所的 词根词缀记忆(拆分): 拆分:clin- + ni- + -cal→(词源分解)to bend(弯腰) + night(晚上)+ cal(形容词后缀)→联想:弯下腰在夜晚瞧护→意思:临床的;诊所的 例句: Objective: To evaluate the clinical efficacy and safety of diclofenac diethyllamine salt gel in the treatment of closed trauma and sprain、 目的:考察双氯芬酸二乙胺盐凝胶治疗闭合性创伤与扭伤镇痛抗炎的临床疗效与安全性。 react [ri'?kt, ri:-] 1 vi、反应 reactor[ri'?kt?] 2 n、核反应堆 词根词缀记忆: 构词:re(返回来的)+ act(行动) →意思:反应 例句: 1、The organo functional groups will react with the resin、 有机官能团将与树脂反应。 2、reactor doubling time、 反应堆倍增时间。 tense [tens] adj、紧张的 词根词缀记忆: 构词:ten + se→(词源分解)to stretch + apart→联想:张力的拉伸+ 使之即将分开,使慌乱→意思:紧张的 例句: Gerald's eyes were quick and restless, his whole manner tense and impatient, he seemed strung up to some activity、 杰罗尔德的目光敏锐不安,举止紧张,心神不定,好象某种活动搅得她神经过敏似的。excess[ik'ses, 'ek-, ] adj、过量的;过多的 词根词缀记忆: 构词:ex- + -cess→(词源分解): out + to go→联想:走过了的→意思:过量的;过多的 例句: The drainpipe conducts excess water form the well、 排水管把多余的水从井中排出。 circuit ['s?:kit] n、电路 词根词缀记忆: 构词:cir-(环路)+ -cuit(形容词后缀)→意思:电路 例句: It also has perfect functions of rated voltage, rated current, rated power and rated resistance, remote measurement, circuit measurement, battery measurement, dynamic measurement, and upper engine's software control、 其完善的定电压,定电流,定功率,定电阻功能,远端测量,电路测试,电池测试,动态测试及上位机软件控制等功能让您获得一机多用的实惠与方便。 attribute[?'tribju:t,] vt、把……归因于;把…归咎于 词根词缀记忆:
社会学研究方法读书报告 杨磊 本人通过前人经验分别从每个章节进行归纳总结，把一些自认为重点内容进行归纳整理成一篇五千字左右的读书报告，个人能力有限，如有错漏之处，望老师批评指正。 第一章导论 一、科学方法 1、知识的几种来源：常识：众人经验的积累。传统：历史形成的观念，经验个人经历的积累。权威：众人公认的依据，科学：符合逻辑的经验总结。科学的特征：科学是经验的，根植于、依赖于，科学是命题式的，形式结构，科学是逻辑的，符合正确的思维，科学是操作的，可实际检验，科学是趋于抽象的。概括、理论，科学是趋于系统的，完整体系，科学是累积的，相对的、部分的。 二、社会研究的概念与特征：1.社会研究的定义，研究：提出问题，寻求答案的过程。社会研究：利用经验去研究人们的行为、态度、特征以及由此所形成的各种社会现象、社会产物所进行的科学的探究活动。2.社会研究的特征，研究的主题是社会的，而非自然的。研究的方式是经验的，而非思辨的。研究的问题是科学的，而非判断的。3.社会研究中的困难人的特殊性：感情、意识、霍桑效应；研究的干扰性：研究本身是一种行为；现象的复杂性：果多因、一因多果；特定的限制：伦理的、政治的、法律的； 三、方法体系：方法论研究的逻辑和哲学基础；研究的规则和程序体
系； 四、研究过程： 1.选择问题阶段：研究主题与研究问题 2.研究设计阶段：研究思路与研究方案 3.资料收集阶段：四种主要方式 4.资料分析阶段：定量分析与定性分析 5.得出结果阶段：研究报告与成果交流。 第二章：理论与研究 一、理论及其层次：1.理论的层次：宏观理论，中观理论，微观理论； 2.衡量理论优劣的标准：范围广泛，精确性高，结构简练。 二、理论的结构： 1、概念：对现象的一种抽象，事物的属性在人们主观上的反映2.概念的功能：提供交流的工具，提供观察的视角能够分类和概括构成理论的元素;3.变量：具有一个以上取值的概念可以实际测量的概念;4.变量间关系：相关关系（共变关系）因果关系，共变关系，时间顺序非虚假关系;5.命题：关于概念的特征或概念间关系的陈述;6.假设：关于变量的特征或变量间关系的陈述可用经验事实检验的命题;7.理论建构研究：归纳推理从观察到概括从概括到理论暂时的、相对的、或然的理论;8.理论检验研究：演绎推理竞争解释与理论检验的需要。 第三章：选择研究问题 一、研究问题及其来源1、什么是研究问题：研究主题问题领域2、研究问题的来源：社会现实，个人经历，相关文献。 二、选题的标准1、重要性：意义、价值；理论、实践； 2、创造性：知识积累、独特之处 3、可行性：主、客观限制。
词根词缀记忆法总口诀:前缀改变词义，后缀改变词性。 词根词缀记忆法总口诀：前缀改变词义，后缀改变词性。 常用的前缀主要有： ab 表示反常如：ab sent 缺席ab normal 不正规的 ap 表示添加如：ap pend 悬挂ap position 同位置 bi 表示两、重如：bi cycle 自行车bi gamy 重婚 com 表示共同如：com bine 联合com pete 相争 dis 表示分开如：dis arm 裁军dis like 讨厌 im 表示不如：im possible不可能的im moral 不道德的 in 表示不、向内如：in formal 非正式的in human 不人道的 non 表示无如：non party 无党派的non metal 非金属 pro 表示向前如：pro gress 进步pro gnostic 预兆 re 表示回、重新如：re view 复习re action 反应 un 表示不、非如：un happy 不快乐的un balance 失去平衡 常用的后缀主要有： al 表示人、物如：riv al竞争者 mur al壁画 cy 表示状态、职位如：bankrupt cy破产 captain cy船长 er 表示人、物如：teach er 老师 cook er 厨具 able 表示可能的如： mov able可移动的 pass able 可通行的 ful 表示充满如： beauti ful 美丽的 use ful 有用的 or 表示人、物如：act or 男演员 mirr or 镜子 ist 表示人如:copy ist 抄写员 social ist 社会主义者 ment 表示行为如：enjoy ment娱乐 move ment 运动 ing 表示令人如：excit ing 令人兴奋的 interest ing 令人有兴趣的 ed 表示感到如：excit ed 感到兴奋的 interest ed 感到有兴趣的 less 表示没有的如： resist less 不抵抗的 home less 无家可归的 ly 副词后缀如：gent ly轻轻地 intent ly 专心地 tion 名词后缀如：gradua tion毕业 rela tion 亲属 典型的前后缀应用举例： 1 excite vt.刺激 exciting adj. 令人兴奋的 excited adj.感到兴奋的excitement n.兴奋 2 smile v./n.微笑 smiling adj. 微笑的 smilingly adv.微笑的unsmiling adj.不笑的 自学小贴士：词根词缀记忆法常常被英语初学者所忽略，如果将此法配合多遍反复记法在自学中应用则可以做到举一至少反三的妙用。词根词缀组成规律亦是英语专业中词汇学必讲必学的一门课程。 对比近义词、反义词及形似总结记忆法： 英语中存在不计其数的近义词、反义词，如果能够将众多的单词想办法联系在一起进行记忆，不仅可以有效地扩大词汇量，而且实在地锻炼了自己的思维能
社会学调查研究报告 篇一：社会调研报告 重庆交大思想政治理论课综合实践--“社会调研”报告关于过江坡村农村留守儿童的调查 学院：河海学院 专业：港口航道与海岸工程 学号： 631103040122 姓名：向幸华 指导老师：张晓平 “团队分工说明及自评成绩表” 注：（由团队填写，个人调研不填；由团队成员据分工情况自主将30绩效分在3名成员之间分配！） “社会调研”成绩评定表 注：（此表由指导教师填写；若为团队调研，“成绩”一栏为：基础分70分+该成员分得的绩效分！） XX年 3 月10 日 关于过江坡村农村留守儿童的调查报告
一、引言 （一）研究背景 在当代中国社会的偏远山区生活着这样一群特殊的孩子，当他们还没有学会走路甚至还不能说话的时候，他们的父母就因为迫于生活的压力背井离乡，到远离家乡，远离孩子的遥远城市里谋求生活。他们只能从长辈口中或者偶尔的一个电话中得知父母音讯。当城市中的孩子幸福地享受着父母带来的无微不至的爱时，他们却落单的小鸟一样成长。他们就是我们所称的“留守儿童”。地处偏远山区的过江坡村就是中国千万留守儿童现状的一个缩影。 随着中国社会的不断向前发展，民生问题逐渐得到党和国家及政府的重视。为了构建一个和谐的社会，儿童的成长和教育问题得到越来越多人的关注。儿童是祖国未来的花朵，是民族的希望。留守儿童是中国儿童中的一个特殊弱势群体，帮助这个弱势群体改变现状，让他们也能像城市的儿童一样拥有一个健康快乐的成长环境，对家庭、社会、政府来说，有着义不容辞的责任和义务。对农村留守儿童现状的调查有利于完善社会服务体系，有助于改善留守儿童的生活现状。 （二）研究内容 1、问卷设计
词根词缀记忆法总口诀：前缀改变词义，后缀改变词性。 常用的前缀主要有： ab—表示反常 absent 缺席 abnormal 不正规的ap—表示添加 append 悬挂 apposition 同位置 bi—表示两、重 bicycle 自行车bigamy 重婚 com—表示共同 combine 联合 compete 相争 dis—表示不、分开disarm 裁军 dislike 讨厌 im—表示不 impossible 不可能的immoral 不道德的 in—表示不、向内 informal 非正式的inhuman 不人道的non—表示无nonparty 无党派的nonmetal 非金属 pro—表示向前progress 进步 prognostic 预兆 re—表示回、重新 review 复习 reaction 反应 un—表示不、非 unhappy 不快乐的unbalance 失去平衡 常用的后缀主要有： al—表示人、物rival 竞争者 mural 壁画 cy—表示状态、职位bankruptcy 破产 captaincy 船长 er—表示人、物teacher 老师 cooker 厨具able—表示可能的movable 可移动的 passable 可通行的ful—表示充满 beautiful 美丽的useful 有用的or—表示人、物actor 男演员 mirror 镜子 ist—表示人 copyist 抄写员 socialist 社会主义者ment—表示行为enjoyment 娱乐 movement 运动ing—表示令人 exciting 令人兴奋的 interesting 令人有兴趣的ed—表示感到excited 感到兴奋的 interested 感到有兴趣的 less—表示没有的resistless 不抵抗 的homeless 无家可归的
东南大学四牌楼校区与周边社区互动关系目录： 1 绪论 1.1调研背景 1.2概念界定 1.3调研对象与区域 1.4调研目的与技术路线 2互动存在方面 2.1商业交易 2.2文化教育 2.3景观休闲 2.4体育活动 3互动特征总结 3.1程度分析 3.2 类型判定 4互动影响因素 4.1成本投入 4.2管理模式 4.3设施质量 4.4人群特征 4互动优化措施
1.1调研背景 在信息化全球化时代中，随着高校后勤服务社会化改革的不断深入，今天的大学已不再是一个封闭与独立的社会和空间单元，而是一个与周边社区互动的开放系统。 大学在衣食住行等方面的基本需求通过这种开放得到了更高质量和更高效率的满足，同时又带动了周边社区的发展。而周边社区对体育活动、文化交流等方面的需求又在高校中得到满足。 随着社会经济的发展，高校与周边社区的互动变得愈加频繁，为满足双方需要而产生并进行的相互作用、相互影响的活动也日益增多。 1.2 概念界定 社区是聚居在一定地域中的人群的生活共同体，是以多种社会关系结合，从事经济、政治、文化等各种活动组成的一个相对独立的、区域性的社会实体。 本次调研中，大学社区指由教学科研区和宿舍区组成的学校主体部分；周边社区指大学社区附近以居住和生活服务为主的社区。 社会互动也称社会相互作用或社会交往，它是发生于个人之间、群体之间、个人与群体之间的相互的社会行动的过
程。社会互动的类型主要包括以下四种1： 合作，是指人们或群体为了满足共同利益或达到共同目标而一起行动，这些利益或目标单靠一方是难以实现的，甚至是不可能的。大学社区和周边社区的合作，主要体现在资源共享和功能互补； 顺应，是指一方自愿或主动调整自己的行为，以实现相互适应。在本报告中指互动中的一方利用对方资源而自身获利，且不损害对方利益的行为； 竞争，是一种合作性的冲突，它受一些“规则”约束，达到目标比打败对手更重要，竞争双方存在间接反对关系2； 竞争与合作，传统观念中，合作与竞争是一对反义词，在现代社会，出现了整合合作竞争的新互动类型，有可能实现双赢。 对社会互动本身的构成进行分析，找出一些指标来描述特定互动的状态，就是互动维度研究。一般来说，互动有四个维度： 向度，反映社会互动的方向，表示互动双方的关系的性质，主要包括情感关系（亲和还是排斥，融合还是对立），利益关系（一致还是冲突），地位关系（平等还是不平等，权利分配格局）； 1https://www.doczj.com/doc/8c14488157.html,/view/183581.htm 2冲突与竞争的区别（1）在冲突中打败对手更重要（2）冲突双方有直接的、公开的、面对面的接触，是直接的反对关系（3）冲突双方目标既有相同性又有不同性（4）冲突在形式上比竞争要激烈得多
探源法英语词汇记忆法则：词根篇 在二百年前，英国著名的作家和政治家切斯特菲尔德伯爵就指出了一条学习词汇的捷径。他在给自己儿子的一封信中，这样写道：“学习一门语言词汇的最短最佳途径，是掌握它的词根，即那些其他单词借以形成的原生祠。”可见，对词根的学习，在很早以前就被人重视了，而今这些词根(类似汉语的部首)与前后缀(类似汉语的偏旁)三者共同成为了英语构词的三要素，由它们引申的缀合法，也成为创造英语新词最多的一种方法。另外，它不仅是组成单词的核心部分，而且是解释单词含义的重要参照物，同时对这些词根的探源也是本书重要讲解的容之一，所以作为新时代的有志青年，我们应该认真学习词根，了解词根，掌握词根，更应该尽早走出背单词的误区，为早日掌握英语这门语言做好铺垫。 （一）词根的含义及特点 1．词根的基本含义： 词根(roots)是一个词最根本、最核心且不能加以分析
的部分。词干(stems) 是加后缀之前词根的变形。例如：modify 修改，-modi- 为词干，-mod- 为词根，-fy 为后缀；denial 否认，-deni- 为词干、-deny- 为词根、-al 为后缀。有时为了方便学习，我们把词干称为词根的变体。 2．词根主要有以下几个基本特点： （1）英语中某些来自外族语的词根或词干只见于科技词汇； （2）一个词根通常会含有多个含义。这些含义，大多为原始含义的引申义。引申方式多种多样，有的扩大，有的缩小，有的扬升，有的贬降，有的甚至为比喻义，但大多数为平行义(类似近义词)； （3）有一些词根可以单独构成单词，即它本身就是一个单词，有时称这种词根为根词。如：-fact-、-man-、-act-、-work-等； （4）有时表示同一含义且来源不同的外来词根(或词干) 分别用于不同的文体。如：表示“心”的拉丁语词根(或词干) -cor- (-cordis-)，多用来构成常用词；而来源希腊语
DOI:10.16207/https://www.doczj.com/doc/8c14488157.html, k i.1001-5957.1998.02.020 山西师大学报(社会科学版)第25卷第2期 1998年4月英语单词词根分析记忆法初探 牛道生 提要 本文着重论述了在学习英语过程中掌握英语单词词根分析记忆法的优越性,并 证明它是快速掌握英语单词的一条科学捷径;最后简要介绍了怎样理解和掌握这种记忆法。 关键词 英语 词根 记忆法 捷径 随着我国改革开放的深入,英语已成为我国各行各业的人们与外国人打交道时必不可少的交际工具。但是由于多方面的原因,如教学方法或学习方法不当,使得学习英语周期较长,效果不佳。特别在学习英语词汇时面对大量的单词,中国学生普遍感到头疼。而掌握相当数量的单词又是学好英语的关键。学习英语多年的人们都有亲身感受,即一个人英语水平的高低与他所掌握的英语词汇量有着密切的关系。美国人类工程实验室分析表明,美国有成就的人掌握的词汇量都高于一般人的水平。在美国伊利诺斯州立大学,新生入学后,要进行一次简单英语词汇测试;坦布利曼教授认为这种测试结果可以用来预测这些学生在校期间能否出成就。一般来说,在记忆英语单词方面,有的采取博览强记和循环记忆的方法,有的则利用读音规则,把音形结合起来记忆。而从词源学的角度认识英语词根和词汇的有机关系,十分有益于我们全面了解英语词汇的来龙去脉,并且会迅速扩大英语词汇量。探讨如何通过掌握和运用英语单词词根分析记忆法来缩短学习英语的周期,可谓快速掌握英语单词的一条科学捷径。 学习和掌握英语单词分析记忆法的优越性 按照世界语言的谱系分类法,英语属于印欧语系的日耳曼语族。在英语发展史上有三个时期:(1)古英语(从远古起—1150年);(2)中古英语(1150年—1500年);(3)现代英语(1500年—现在)。从古英语时期英国本土上保留下来最早的语言,是当时凯尔特人使用的凯尔特语。公元前五世纪,盎格鲁撒克逊侵占不列颠期间引入撒克逊语,其词汇构成古英语词汇的主体。大约在九世纪,斯堪的纳维亚人(主要为丹麦人)大规模入侵英国,使得大量古丹麦语词汇进入古英语。11世纪,诺尔曼人征服了英国,法语和拉丁语词汇被大量引进英语,构成了中古英语词汇的主要内容。从15世纪初到16世纪的欧洲文艺复兴时期,由于英国人对古希腊、古罗马文化的兴趣和了解,大量的希腊语和拉丁语词汇随着新事物、新思想,涌进英语词汇中,英国人不但借用了大量希腊和拉丁语的词汇作为英语新词,而且大胆运用希腊词根和拉丁词根,创造出许多新词。因此使英语词汇量空前扩大主要是靠希腊词根和拉丁词根扩展来的。到17世纪英语的词汇系统已经基本稳定。后来,随着英国殖民主义势力的扩张,促使英语走向全世界,同时世界各地语言中越来越多的新词汇被英语吸收。18世纪以后,随着美国宣告独立和美国科技与经济的突起,新创造的英语词汇不断大量涌现(主要是以希腊词根和拉丁词根为基础新造出的词汇)。从19世纪以来,人类在科学技术领域的飞速发展,新技术、新产品、新工艺的日新月异,使得英语词汇以空前的速度不断扩大,新单词层出不穷。在英语词汇中尽管外来语十分丰富,但是主要源头几乎都可以归到拉丁语或者希腊语词源上,即这些词都含有古典拉丁词根或希腊词根。这些词根如同我们汉语的“偏旁”或者“部首”的作用一样,都有一定的蘖生能力,组成自己的同族词。各个词根构成的同族词数量不一,少则数十个,多则数百个。据语源学家研究统计,现在具有生命力的英语词根大约有500多个,最常用的大约有— — 84
g英语词根词缀记忆大全 第一部分通过词缀认识单词 （常用前缀一） 1、a- ①加在单词或词根前面，表示"不，无，非" acentric 无中心的（a+centric中心的） asocial 不好社交的（a+social好社交的） amoral 非道德性的（a+moral道德的；注意：immoral不道德的） apolitical. 不关政治的（a+political政治的） anemia 反常的（a+nomal正常的+ous） ②加在单词前，表示"在…，…的" asleep 睡着的（a+sleep睡觉） aside 在边上（a+side旁边） ahead 在前地（a+head头） alive 活的（a+live活） awash .泛滥的（a+wash冲洗） 2、ab-,abs-加在词根前，表示"相反，变坏，离去"等abnormal 反常的（ab+normal正常的） abuse 滥用（ab+use用→用坏→滥用） absorb 吸收（ab+sorb吸收→吸收掉） absent 缺席的（ab+sent出现→没有出现→缺席的）abduct 诱拐（ab+duct引导→引走→诱拐） abject 可怜的（ab+ject抛→抛掉→可怜的） abstract 抽象的；心不在焉的（abs+tract拉→被拉开→心不在焉） abstain 戒绝（abs+tain拿住→不再拿住→戒绝）abscond 潜逃（abs+cond藏→藏起来→潜逃） abscind 废除（abs+cind剪切→切掉→废除） abscise 切除（abs+cise剪→剪掉→切除） abstinence 节制；禁欲（abs+tin拿住+ense→不在拿住→戒除，禁欲） 3、ab-,ac-,ad-,af-,ag-,an-,ap-,ar-,as-,at-等加在同辅音字母的词根前，表示"一再"等加强意 accelerate陪伴（ac+company伙伴→陪伴）accentuate加速（ac+celer速度→一再增加速度）accomplish强制（ac+cent唱歌→一再唱出→强调）accumulate积累（ac+cumul堆积+ate→堆积起来→积累）accustom使习惯（ac+custom习俗→习惯习俗） addict上瘾，入迷（ad+dict说→一再说起→对……入迷）additive上瘾的（addict的形容词） adduce引证，举例（ad+duce引导→一再引导→举例说明） affable亲切的（af+fable说话→不断可以说话→亲切）afford买得起（af+ford拿出→一再拿出{钱}→买得起）affirm肯定（af+firm坚定→肯定） aggression侵略，进攻（ag+gress走+ion→一再往前走→进攻） aggrandize扩大（ag+grand大→一再大→扩大[权力]等）aggravate恶化（ag+grav重+ate病加重） announce通告（an+nounce通知→通告） appal使震惊（ap+pal白色→[脸]变白→受惊） applause鼓掌（ap+pease赞扬→一再赞扬→鼓掌） appreciate欣赏（ap+reci价值+ate→一再给价→欣赏）appoint指定，任命（ap+point指→指定） arrange安排（ar+range排列→安排） arrest逮捕，阻止（ar+rest休息→不让动→逮捕） arrive到达（ar+rive河→到达河边→达到目标） assault进攻（as+saul跳→跳起来→进攻） assiduous勤奋的（as+sid坐+uous→一再坐着[学习] →勤奋） assist帮助（as+sist站→站过来→帮助） associate联合，结合（as+soci社团+ate→结成团队→联合） assimilate吸收；同化（as+simil相同+ate→成为相同→同化） assure肯定；确信（as+sure确定→一不再确定→肯定）attach附上；依恋（at+tach接角→接触上→附上） attain达到；获得（at+tain拿住→获得） attend（at+tend关心→关心到了→出度） attract吸引（拉→拉过来→吸引） attest证实（at+test试验→一再试验→证实） 4、ad-加在在单词或词根前，表示"做…，加强…" adapt适应（ad+apt能力→有适应能力） adept熟练的（ad+ept能力→有做事能力→熟练的） adopt收养；采纳（ad+opt选择→选出来→采纳） adhere坚持（ad+here粘→粘在一起→坚持） adjacent邻近的（ad+jacent躺→躺在一起→邻近的） adjoin贴近；毗连（ad+join参加→参加在一起→贴近）administrate管理；执行（ad+ministr部长+ate→做部长→管理） admire羡慕（ad+mire惊奇→惊喜；羡慕） adumbrate预示（ad+umbr影子+ate→[将来的]影子出现→预示） adjust调整（ad+just+正确→弄正确→调整） adventure冒险（ad+venture冒险） admonish告诫，警告（ad+mon警告+ish→一再警告）advent来临，来到（ad+vent来→来到） 5、amphi-表示"两个，两种" amphibian两栖动物（amphi+bi生命+an→两个生命→两栖动物） amphicar水陆两用车（amphi+car车→两用车） 6、an-在词根前，表示"不，无" anarchism无政府主义（an+arch统治+ism→无统治→无政府主义） anharmonic不和谐的(an+hamonic和谐的→不和谐的) anechoic无回声的（an+echo回声+ic→无回声的） 1
词源研究者、未来的词源高手可以参考的“秘笈” (2011-05-13 12:34:08) 作者：中国英语词源教研袁新民 如果想通过考证词源，来进行单词的构词分析，达到记忆的目的或别的目的，让自己成为一个词源高手，充分、必要的词源资料是非常重要的，这篇博文，就列出其中最有价值的一些参考书。 而像在线词源字典，它来自于纸质的资料，对于词源研究者来说，仅是其中的一种参考，不能说就是终极的最权威的资料。 对于某一个词，如果发现它的构词解释有不同的解释，应该多查相关的词源资料后再确定。 一般情况下，对词汇研究者来说，对每一个词都尽可能多参考2本以上的词源解释。 对于从事英语词汇教学的老师，如果找不到更多的词源资料，去在线词源看算是最基本的和最低的要求了。 凡是没有查阅相关词源资料进行的讲解或者查阅后没有看懂而讲解的，只能是属于联想了。 没有参照词源而讲词源的，会成为“高危职业”。 词汇老师在大量参考词源资料的基础上，才有可能把词汇讲得更有趣和更“实用”，这个艰苦的工作，是不需要学生或一般的学习者去做的，学生或学习者只需要“享受”老师辛勤劳动所带来的成果就可以了。
下面列出的有些字典虽然不是专门的词源字典，但其中的词源项，也可以去查。汉字的两本书，有兴趣的读者，也可以看。 我自己经常查阅的词源参考如下： 参考书目 1. Ernest Klein, A Comprehensive Etymological Dictionary of the English Language, Elsevier Scientific Publishing Company, 1971 2. Calvert Watkins, The American Heritage Dictionary of Indo-European Roots, 2th edition, Houghton Mifflin Company, 2000 3. The American Heritage Dictionary of the English Language, 4th edition, Houghton Mifflin, 2000 4. John Ayto, Dictionary of Word Origins, Arcade publishing, 1990 5. Robert K. Barnhart, Chambers Dictionary of Etymology , The H. W. Wilson Company, 2000 6. C. T. Onions, The Oxford Dictionary of English Etymology, Oxford University Press, 1966 7. Shorter Oxford English Dictionary, 5th edition, Oxford University Press, 2002 8. Eric Partridge, Origins—A short Etymological Dictionary of Modern English, London, Routledge & Kegan Paul, 1961 9. Random House Webster’s unabridged dictionary, 2th edition, 2001 10. Douglas Harper, Online Etymology Dictionary, https://www.doczj.com/doc/8c14488157.html,
法与法律的词源与词义 一、“法”的西语词源 在大部分印欧语系语言中，一般都有两套不同的词汇来表达“法律”的含义。比如，拉丁文的Jus和Lex，法文中的droit和Loi，德文中的recht 和gesetz,意大利语的diritto 和lgeeg，西班牙语中的derecho和ley，就分别对应着“法”和“法律”的含义。在英语中，就没有这样明确的两套词汇，与“法”和“法律”有关的词汇包括law、norm、rule、act等词，其中law最为常用。Law既可作广义解，也可作狭义解，即兼有汉语中“法”和“法律”的含义，一般来说，可用“a law”表达较为具体、特指的“法律”的含义，用“the law ”表达较为抽象、宽泛的“法”的含义。当“law”作形容词使用时，与“legal”的含义相同，不过，“legal”还有“合法的”、“法律许可的”、“法不禁止的”等含义。[①] Jurisprudence是一个拉丁词汇，在英美语言中，当用“law”不太合适的地方，也有用Jurisprudence来表示的，但是，其最核心的含义是指法学、法理学和法哲学。这个词早在公元前3世纪末罗马共和时代就已经出现，表示有系统、有组织的法律知识、法律学问、法律技术。针对这些术语，有三点值得强调： 1、一般说来，“法”指普遍的永恒的道德原则和正义公理，大致与法哲学上的“自然法”相对应，而“法律”则指由国家机关制定和颁布的具体的法律规则，大致与法哲学上的“实在法”对应； 2、西语中的Jus、droit、recht等词既有“法”的含义，又兼有“权利”、“公平”、“正义”等充满道德内容的抽象含义； 3、lex、gesetz、lgeeg等词通常指具体规则，其词义明确、具体、技术性强； 二、“法”的中文词源 古代的法字是“灋”，由三部分组成：氵、廌、去。“氵”，平坦之如水，喻示法象水一样平。“廌”（音zhi），据说是一种独角神兽，又叫獬豸，性中正，辨是非，在审判时被触者即被认为败诉或有罪，所以“击之，从去”。东汉许慎所著《说文解字》这样解析：“灋，刑也。平之如水，从水；廌，所以触不直者去之，从去”。此兽羊非羊，似牛非牛，似鹿非鹿，也有人说它同麒麟相象。它的头上长着一支独角，锋利无比，故又俗称独角兽。獬豸有分别罪与非罪的本能，有罪则触，无罪则不触。见人争斗时，用它的一只角向无理、有罪的一方触去，是非曲直，立见分晓，这就是中国古代的神明裁判。“去”是对不公正行为的惩罚，一说判决把罪人从所在的部落、氏族中驱逐出去，于水上凛去（古代之流刑），一说交由神明判决，由神兽“触不直者去之”。《说文解字》这一解释有三点值得注意。第一，在商
最常用的词缀列单： ab-离开 e/ex-出来 com/co-共同 de-向下 im/in-里面 re-反复 pro-向前 sub-在下面 trans-交换 辅音双写，前面加a-一再。如ac,这个前缀经常用到 A add系列： add：增加additional：额外的，附加的additive：添加剂addendum：附录，补遗[助记]end-尾巴，“增加一尾巴” adder：小蛇，蝰蛇 这种小蛇没有听力 deaf as an adder：充耳不闻 au系列： authenic：真实的，可靠的 [助记]au-化学符号金，then-那时，ic-形容词词尾。“金子在当年是最真实、最可靠的”author：作者 authority：权威，当局 [助记]（当地的作者） authorize：批准 aunt系列： aunt作为词根想成“姑姑/阿姨” vaunt：吹牛 [助记]v-一张大嘴。“姑姑张着一张大嘴坐在楼下吹牛” gaunt：憔悴的 [助记]1>g-鬼，“鬼姑姑的脸色很恐怖（憔悴）” 2>g-gre，“考GRE的姑姑很憔悴”flaunt：炫耀 [助记]杨过管小龙女叫姑姑。小龙女都是飞来飞去的，是在向别人炫耀她会飞。haunt：1>常来常往的地方 2>鬼神出没的地方 [助记]1>h-home，“你经常去姑姑家，就是常来常往的地方”2>“姑姑年纪大了，走来走去，像鬼一样”jaunt：短途旅行 [助记]j-接，“姑姑短途旅行回来，去接她”daunt：威胁，恐吓 [助记]d-打，“你不嫁给我我就打你姑姑”saunter：闲逛 [助记]注意有er。“姑姑在走s行路线” C cent系列： cent作为词根：1.一百centuty：世纪，百年percent：百分比centipede：蜈蚣 [助记]ped-脚。 cent作为词根：2.钱 decent：合适的，体面的 [助记]de-低头。“我是冲着钱才进这家公司的，说明给的钱合适、体面” indecent：不合适的，不道德的innocent：1>无辜的；2>天真的，单纯的[助记]in-兜里，no-无。“兜里没有1分钱” 1>“我兜里没有1分钱，你却说我是小偷，我很无辜” 2>“小孩子都是天真的，单纯的，他们兜里也没有钱” incentive：n.（金钱方面的）鼓励，刺激reticent：沉默不语的 [助记]re-阿姨，ti-提。“阿姨提到钱就沉默不语” cept系列： cept作为词根讲是：拿 acceptance 接受、容忍 [助记] 一再的拿过来就接受了 except 排除、除了 [助记]把拿的东西ex出去 receptacle 容器 [助记] acle--东西“接受东西的容器”cess系列： cess作为词根是：走入 access：接近 [助记]ac（辅音双写，前面加a）：一再。“一再走过去”——接近。 [词组]have access to：接近，使用process：前进，加工 [助记]“往前走” procession：n.队列，行列
?英语教学? 医学英语是一门非常有特色的学科。它有其特定的词汇结构体系、特定的语法规则和特定的语篇结构。医学英语措辞准确、表达客观、逻辑严密、行文简洁、词义明确、含义固定以及具有各种严格的应用文书语体特征。就词汇而言，医学英语中大量出现专业词汇和术语，而且医学词汇的运用主要有几个特点：①缩写词广泛使用于医嘱、处方、医学文章、药品器械广告中；②和普通英语一词多义的现象不同的是，在医学英语中，词汇的意义比较稳定；③医学英语很少使用具有夸张、比喻含义的词汇，因为医学论著注重事实和逻辑，需要的是科学性和严肃性。并且，医学英语用词较具体化，旨在表达得清楚和准确，避免歧义。 １医学英语的词源和发展 １．１医学英语的词源特点 医学英语的发展，从广义上讲，包括在英语的发展史中。英语属于日尔曼语系，英语的发展史大体可分为３个阶段：即古代英语、中世纪英语和近代英语。每个阶段英语都受到希腊拉丁语的影响。尤其是在近代，科技术语大量使用希腊拉丁语作为复合词的成分，创造很多学术上使用的新复合词。用文字将希腊语的医学术语记录下来的是希腊医学家、医学之父希波克 拉底。医学英语术语大部分源于古拉丁语、希腊语和古英语，在历史的变革中，演变为医学英语术语。 从词源学的角度来看，医学英语的专业名词和术语，有２／３以上的词汇都是源出拉丁、希腊语［１］。拉丁、希腊词素在医学英语词汇中之所以具有这样举足轻重的作用和影响，除了历史的原因以外，还与它们都拥有丰富的词缀有关。这些词缀可与不同的词干一起，能衍生无数新词。如：以ａｕｔｏ为前缀的词：ａｕｔｏ－ａｎｔｉｂｏｄｙ（自体抗体）、ａｕｔｏ－ｉｎｆｅｃｔｉｏｎ（自体传染）、ａｕｔｏｓｅｒｕｍ（自体血清），ａｕｔｏｖａｃｃｉｎｅ（自体菌苗）等等。以ｍｉｃｒｏ为词头的词：ｍｉｃｒｏｓｃｏｐｅ（显微镜）、ｍｉｃｒｏ－ｓｅｃｔｉｏｎ（显微切片）、ｍｉｃｒｏｓｐｈｅｒｏｃｙｔｅ（小球形红细胞）、ｍｉｃｒｏｂａｃ－ｔｅｒｉａ（细杆菌）、ｍｉｃｒｏｓｕｒｇｅｒｙ（显微外科）等等。所以随着医学的发展，当遇到新发现的疾病和症状等，需要安排新的复合词时，医学家常常会在希腊拉丁语中寻找其复合词的成分。 １．２医学英语数量 由于医学是一门复杂的科学，历史悠久、分支众多，所以其词汇量也就特别大。医学和许多学科相关，不仅涉及到与生物健康有关的各个学科，而且延伸到探究生命本质的各个领域，因此医学术语急剧增加。据说每年能产生出１５００个左右的新复合词。根据最新统计，医学词汇已经达到３２万词。在目前日益进步的社会里，医学的飞跃发展更是带来了大批新词。 ２医学英语词汇的分类 面对如此数目庞大的医学英语词汇，我们分析了大量的医 ［收稿日期］２００７－０１－１２［作者简介］沈姝，女，硕士，讲师，主研方向：教学法和计算机辅助大 学英语教学。 从英语词源角度分析医学英语词汇特点 沈 姝 （第二军医大学外语教研室，上海 ２００４３３） ［摘要］医学英语有其特定的词汇结构体系。医学英语词汇数量巨大，但同时词汇也具有非常典型的特点。文章从医学英语词汇 的词源、分类和发展的角度，概括性介绍其词汇特点，帮助医学生学习医学英语词汇。 ［关键词］医学英语；词汇；医学生［中图分类号］Ｈ３１３．９ ［文献标识码］Ａ ［文章编号］１６７１－８５６９ （２００７）０４－０３２９－０２ＡｎａｌｙｓｉｓｏｎｔｈｅＣｈａｒａｃｔｅｒｉｓｔｉｃｓｏｆＭｅｄｉｃａｌＥｎｇｌｉｓｈＶｏｃａｂｕｌａｒｙＦｒｏｍＤｅｒｉｖａｔｉｏｎ ＳＨＥＮＳｈｕ （ＴｈｅＳｅｃｏｎｄＭｉｌｉｔａｒｙＭｅｄｉｃａｌＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙ，Ｓｈａｎｇｈａｉ２００４３３，Ｃｈｉｎａ） ［Ａｂｓｔｒａｃｔ］ ＭｅｄｉｃａｌＥｎｇｌｉｓｈｗｏｒｄｓｈａｖｅｔｈｅｉｒｏｗｎｆｅａｔｕｒｅｓｉｎｗｏｒｄｆｏｒｍａｔｉｏｎ．Ｔｈｅｍｅｄｉｃａｌｔｅｒｍｓａｒｅｉｎｈｕｇｅｓｕｍｂｕｔｍｅａｎｗｈｉｌｅ ｏｆｅｘｔｒｅｍｅｌｙｔｙｐｉｃａｌｃｈａｒａｃｔｅｒｉｓｔｉｃｓ．Ｔｈｉｓｐａｐｅｒｔｒｉｅｓｔｏｈｅｌｐｔｈｅｍｅｄｉｃａｌｓｔｕｄｅｎｔｓｌｅａｒｎｔｈｅｓｅｔｅｒｍｓｍｏｒｅｅｆｆｉｃｉｅｎｔｌｙｂｙａｎａｌｙｚｉｎｇｔｈｅｃｈａｒａｃｔｅｒｉｓｔｉｃｓｏｆｔｈｅｓｅｔｅｒｍｓ． ［Ｋｅｙｗｏｒｄｓ］ＭｅｄｉｃａｌＥｎｇｌｉｓｈ；Ｖｏｃａｂｕｌａｒｙ；Ｍｅｄｉｃａｌｓｔｕｄｅｎｔｓ