作文快速构思训练 (共55张PPT)【优秀课件】

作文快速构思训练 (共55张PPT)【优秀课件】
作文快速构思训练 (共55张PPT)【优秀课件】
参考样本：
题目：摆脱实用目的 一、引材料——析材料——亮观点
现在有些人认为读书无用：“都说知识改变命 运，我学了这么多知识，也不见得有什么改变？” （摆现象）培根说：“读史使人明智, 读诗使人灵秀, 数学使人周密, 科学使人深刻, 伦理使人庄重, 逻辑修 辞使人善辨: 凡有所学, 皆成性格。” （析好处）他 说得好，学习不仅仅是追求实用价值，也包括培养 人的全面素质修养。 （亮观点）
3、从辩证层面
确立观点
1、应试教育的某些弊端;
2、所学不能与时俱进 ;
3、人生有限，要有选择地学
些实用知识；
设分论点
1、辩证地看问题;
2、教育要怎么走； 谈做法
3、学科要怎样设置；
4、教师学生要怎么做,等等
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参考样本：
题目：摆脱实用目的
一、引材料——析材料——亮观点
概述材料： 何人、何事、何结果（何现象）
中心议题：我们背了唐诗宋词，读了小说散文， 学会了物理定律，完成了化学实验，这些知识在工作、 生活中好象没有用处
这一看法是否正确？
错误 为何错？ 错在哪里①②③ 怎么办
辩证看: 各有理由 ①②③
对，现在我们 学的文化知识 确实很多没有 什么用处，因 为①②③……
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是 什 么
摆现象（事实） 亮观点
有人认为，我们学习的文化知识 在工作、生活中好象没有用处
书有用时方恨少，依我看学习不仅仅是 追求实用价值，也包括对人的全面素质 培养。上面这种看法是非常短视的。
1.读诗词歌赋，可陶冶情操、提高审美能
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二、析原因、利弊—正— 设置阐述分论点 作文快速构思训练(共55张PPT)【优秀课件】
其一，绽放逻辑思维的花朵，需要摆脱实用的目的。上 升到一个精神的高度。 其二，撑起祖国的未来，我们必须抛弃实用的目的。
其三，拥有感知美的能力，我们不能停留在实用层面。 其四，读书的厚度，决定人生的高度，人生的高度，并 不在于你读了多少实用的书。我们背诗词，读文史哲， 学科学理论，这些都能让我懂得生命的价值，人生的道 理、理想的真谛……
办
我们所能，最大吸取人类宝贵的知识。
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是 什 么
摆现象（事实） 亮观点
析原因
为 什 相类（反）联想 么
论危害或好处
怎
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
么
提方法
办
作文快速构思训练 (共55张PPT)【优秀课件】
何事何议题
1、从肯定层面 2、从否定层面
析原因
力，让我们心灵愉悦，更能传承中国文化。
为
2. 学数理化，可以培养严谨的思维和科学 的态度，帮助我们认识世界。
什 相类（反）联想 3.读小说散文，可以开阔眼界，丰富人生
么
阅历
论危害或好处
4、读政史哲，提高素质修养……（每点 都可以联想事例）
怎
学习知识应有长远眼光，不能以有用
么
提方法
没用来评价知识 。在学习阶段，要尽
有人说，我们学习的文化知识在工作、生活中好 象没有用处。 （摆现象）我不问书中是否真的有黄 金屋，我只知道当遇上一首好诗时心灵的颤抖；我 不问物理能否带领我到事业的巅峰，我只懂触摸到 自然奥妙时指尖的狂喜；我更不问数学可否用于买 菜时的讨价还价，我只需思维冲破极限，到达柳暗 花明又一村时嘴角的上扬。 （析好处）故为了种种 原因，我们需要摆脱实用的目的，暂且放下被商业 化的心。（亮观点）
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作文快速构思步骤：
一、引材料——析材料——亮观点 （表述要到位） 二、找原因析利弊
(客观原因、主观原因，目前、长远利弊) （不脱离材料分析，至少两方面） 三、相类或相反的事例联想 （从详到略，至少两例） 四、可适当一分为二辩证分析 五、提出解决办法
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立意：
①不可用太功利的标准去衡量学习（知识）的有用与 否。
②学习不仅仅是追求实用价值，也包括对人的全面素 质修养。
③切勿以物质与技术的“有用”性去替代健全人格和 高尚精神的塑造。
④应该学以致用，不能让知识走进“象牙之塔”。 ⑤学校的教育应与实际相结合
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二、析原因、利弊—反—设置阐述分论点 作文快速构思训练(共55张PPT)【优秀课件】
那么读书无用论的错误到底有哪些呢？
其一，错误在于把物质凌驾于精神、知识之上。
其二，功利阅读使然。在他们心中，读书就是为了将 来有个好前程，其实读书的目的，可以提高自身修养 和素质。
写作角度 语言
文章
根 立意
干 构思
思
花叶 选材
果 成文
维
思想
情感
1
考场作文如何快速构思 之
方法导练
一、时事、现象类作文（任务驱动型） 快速构思导练
二、阐述类材料作文 快速构思导练
三、寓意类材料作文 快速构思导练
【明确概念】
1、时事——近期内发生的国内外大 事、时下正发生的事。
2、现象——事物表现出来的能被人 感觉到的一切迹象，此特指与人类活 动关联的（如看到、听到、感觉到的） 社会现象。
请注意：很多时事背后反映或折射 的就是一种现象。
1.请阅读下面材料，按要求作文。
• 爸爸去学校接孩子，问：“最近数学学到什么地方 了？”
儿子回答说：“在学三角函数。”说完，孩子突然想 起什么似的问：“爸爸，三角函数它有什么用啊？”
不问不要紧，一问可把爸爸给问住了——爸爸也学过 三角函数，但他在工作、生活中还从未用三角函数解决 过问题。 • 确实，我们背了唐诗宋词，读了小说散文，学会了物 理定律，完成了化学实验，好多时候好像都没有什么实 际用处，比不上如绘画唱歌、驾驶技术、炒菜知识等那 么有用、实惠。 请选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；写一篇 不少于800字的文章。不要脱离材料内容及含义的范围 作文，不要套作，不得抄袭。
导致这些错误认识产生的根本原因有哪些？ ……
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