一般在模特培训学校的教学中都能看到服装模特表演等字样，那么，兰克小编这期为大家讲解服装表演模特的概念，许多人都以为服装表演不过是找几个人在台上走来走去，做几个优美的造型动作而已。经过前几期的讲解，是不是对兰克小编有些崇拜呢，是否有要学模特还无处着手的感觉呢，如要联系小编，可以百度兰克哦
其实，一场高水平的服装表演，远远不是这样简单，它是一项汇集了多种艺术表现手段的综合性创作工程。就模特而言，则是树立服装特定的角色，创作服装特定个性的创作过程。需要模特综合自身的条件和外部的条件，准确把握服装基调，对服装内涵进行展示的创作劳动。这一劳动不是没有标准的，因为无论是服装设计师，还是模特经纪公司，在谈论服装模特的表演时，都提出表演要有个性。而在模特大赛的标准里，也有展示服装个性的要求。由此看来，对模特表演中服装角色与个性的把握、创造、研究、发挥是模特训练到较高水平所需要重点解决的问题，也是使有潜力的模特发挥内在潜质和自身创造性，更快地走上世界T 型台的关键。
那么什么是服装的个性呢？模特的角色表演和个性表演又是什么呢？
服装的个性，是服装自身所具有的风格特点。它涵盖了历史时期服饰文化、人文文化、时代潮流、民俗民风、知识层次、面料生产、制作工艺等诸多因素。
服装的个性从投入设计开始，就已经具有了，即设计师所要表现的个性。每件成衣制品都是设计师个性设计的成果。顾客凭借每个人各自不同的文化层次和对服装的品味来理解、欣赏它。
此时的理解和欣赏是参差不齐的，与设计师原本的创作构思是有距离的。设计人员要想充分表达出服装的设计语言，达到与顾客沟通的目的，就要凭借服装模特这一特定的媒体，用模特去正确理解服装特定的风格、角色，树立其神，表现其形，并在与服装相适应的音乐氛围中，充分地展示服装的个性，使服装在神形兼备下具有生命的魅力，并把这种魅力感觉传达给观众，让观众产生共鸣。观众通过音乐引导，理解设计灵感和构思，并看到服装的穿着效果时，就相对统一了他们的感受，达到了相互的沟通与理解，这也就达到了服装表演的目的。
由此看来，模特是服装灵魂的表现者，模特表演的深与浅，好与坏，对揭示服装的个性内涵是非常重要的。而表演中模特能否准确把握服装的角色与表演个性的关系，是衡量模特水平高低的关键。
服装的角色是服装在特定穿戴环境中的最佳形象，它是由服装的个性所决定的，是受穿戴环境限制的。
有些服装只能适应某一种场合，像泳装、内衣；有的服装则适应的范围宽泛一些，如休闲装、西装。但没有一套服装能适应所有的场所。同理，同一套服装可以用几种不同风格的音乐去表演，只要这音乐营造的环境氛围能与服装相协调。但永远不会有一种音乐可以表演所有的服装。所以，模特在拿到服装后，就要把感觉进入到服装的穿戴环境中去，在心里树立起这一服装角色的最佳形象，并在表演中把握住这一形象的感觉，这就是角色表演。
服装的表演个性与服装本身所具有的个性不同，是模特在理解了服装的角色之后，将所发挥的表演个性，融入到服装的个性之中，就是个性表演。
每个模特都有自己的表演风格和个性，在服装角色的个性确定之后，模特就可以充分发挥其创造性，融进自己的理解和表演个性。所以模特的创作是从确定了所要表演的服装时就开始了：品味每一件服装的特性，熟悉和理解表演用的音乐，在排练中体会和确定如何准确地运用形体语言,发挥独有的个性动作，尽可能地使每一套服装在展示中，既符合服装助角
色、风格，又体现表演者的个性味道。
模特的角色表演和个性表演是相辅相成的。角色表演是个性表演的基础，没有这个基础，个性就没有了依据。而个性表演是角色表演的升华，没有了个性，表演就千篇一律，呆板、沉闷。角色是定位，个性是发挥，二者结合得好，才能有效地展示服装的个性。而我们常说的对服装的理解,就是指对服装个性的理解，对服装角色的理解及对表演中音乐的理解。我们所说的对服装形象的再创作，也就是指对服装表演个性的创作，而不是角色的创作。
从单纯的表演到主动创造性地展示服装，虽然只有一步之遥，却包含着模特自身的天赋条件,对服装和音乐的感悟，刻苦钻研、勤学苦练和一个好老师的引导等诸多因素，不是每一个踏上模特之路的人都可以跨越的。要想做一个出色的模特，并在模特短暂的艺术生命中创造辉煌，技术上唯一的目标就是神韵形象上的角色化，在具体表演动作上的个性化。不管模特自身是开朗的性格,是内向的性格，不管自己是喜欢“冷”面孔还是喜欢“热”面孔，也不论表演的服装是否符合自身的气质条件，都必须按服装的角色、个性来要求自己，改变自己。并且在训练中，有目的、有想象地进行创作性训练，绝不可姑息每一个细小的不足。
综上所述，在时装表演中，确定服装的角色即服装的特定形象是首要的，这时需要把握定位的是角色的形象。在训练中要强调形象、穿戴环境、服装与音乐相结合的意境，其次是个性表现，确定表演时动作的幅度、速度、力度和亮相饱和度，这时要把握的是动作的分寸、动作的选择、音乐与动作的和谐。最后将这一切意识归结到服装的展示意图里。因为在实际表演中，无论模特如何利用音乐的意境去发挥个性，都不能破坏服装本身所具有的个性，冲淡特定服装的效果。所以说，时装表演是保障服装特定角色，表现服装意境、神韵和个性的艺术，突出角色的个性是模特表演的精髓。无论表演如何有情节，如何利用舞美、灯光、音乐，最终还是需把它面对面地直接展示在观众面前。只有能够艺术性地创造产品的完美形象时，才能真正体现模特职业的真正价值。
基于高职计算机专业现代学徒制教育模式的探索与研究 发表时间：2019-07-19T09:23:16.620Z 来源：《知识-力量》2019年9月32期作者：杨洪梅[导读] 随着计算机专业的普及，以及高职教育改革的进一步深化，高职计算机专业越来越受到教育行业的重视，互联网发展带给中国经济一次大型的蜕变，教育应该紧跟时代潮流，培育出时代需要的互联网人才。然而计算机技术面临的不仅是一场机遇，也是一份挑战。明确人才培养目标要解决方向问题，办出自己的特色是解决生存问题 （重庆信息技术职业学院，404000）摘要：随着计算机专业的普及，以及高职教育改革的进一步深化，高职计算机专业越来越受到教育行业的重视，互联网发展带给中国经济一次大型的蜕变，教育应该紧跟时代潮流，培育出时代需要的互联网人才。然而计算机技术面临的不仅是一场机遇，也是一份挑战。明确人才培养目标要解决方向问题，办出自己的特色是解决生存问题。高职教育在技能培养的同时要兼顾学生综合素质的培养，提高学生的适应能力和竞争能力。本文简要分析当今社会形式下高职计算机专业现代学徒制教育模式的利弊。关键词：高职院校；计算机专业；学徒制 计算机专业类包括计算机科学与技术、软件工程、网络工程、信息安全等七八个专业。其中，最核心、最基础的专业就是计算机科学与技术，也是各院校计算机系招生的主要专业(也有很多院校按计算机大类招生)。 目前，全国几乎所有的高校都开设了计算机类专业，分布于不同层次，既有综合型重点高校，也有普通院校，高职院校也是抓住了时代发展趋势，开设计算机专业相关课程。该专业在各个高校培养特色和优势研究方向上都有很大不同。有的侧重于软件，有的侧重于硬件，有的侧重于计算机网络，有的在信息安全方面颇具特色，方向的选择可能直接影响未来的就业。 在当今信息化的时代，人类经济和生活的各个领域都离不开计算机专业知识和通讯技术，计算机网络技术的普遍应用是科技进步的一个重要表现。未来计算机专业技术的覆盖面越来越广泛，应用越来越普及，社会对计算机专业技术专业人才的需求量不断增加，从网络施工人员到网络设计人员，计算机软硬件的开发，测试和销售，不同层次、不同领域的要求也不尽相同。高职院校计算机专业受到教育者的青睐，可以全面培养专业型人才，为我国经济转型提供人才支持。计算机专业技术具有很强的专业性、技术互通性，培养具有综合专业技能的应用型人才已成为信息社会的迫切需求。如何抓住这个机遇培养市场需要的计算机网络技术人才，是高职计算机网络技术专业面临的一个问题。培养什么样的人才，如何培养是培养模式的关键。 很多高职院校实行现代学徒制人才培养模式，旨在教育出一批理论知识过硬，实践能力也能满足我国计算机行业发展需求的技术人才，现代学徒制人才培养模式的关键在于顺应时代发展潮流，就好像是人才储备仓库，需要什么样的人才，就按特定要求来培养，反而缺少了学术上的一种创新和热情。 一、什么是现代学徒制度教育模式 现代学徒制是通过学校、企业的深度合作与教师、师傅的联合传授，对学生以技能培养为主的现代人才培养模式。”就是围绕1个标准签好2份合同，用好3块资金，解决4个问题，这4个问题都是企业和职业教育要解决的问题：企业招工难的问题；企业用工稳定的问题；劳动者收入的问题；劳动者自我价值实现的问题。学徒制是一个新的概念，相对于普通专科生或者成人教育中专科生，实操性更强，从“学生→学徒→准员工→员工”“四位一体”人才培养路径的培养模式。实施班主任老师、专业指导教师、企业师傅三师指导，理论上是一个很好的方式，但是目前的结构和方式是否已经成熟，这点还需要考究。 二、现代学徒制与职业教育的区别 学徒以产品生产为主，个人凭借一定技术优势，从生产的角度出发，招收一定学徒形成师徒契约，以某种产品为中心来协助生产，客观上带动了技术传承。学徒教育是职业教育早期一种私人化的体现。随着改革的发展，市场经济规避了之前计划经济的落后性，“学徒制”的技术传授也逐渐显漏出单一性的缺点，因大部分的产品不符合市场潮流而走向衰败，且在以经济发展为前提下，留给“学徒”可操作创造的空间逐步被压缩，缺少了实践，学者的技术水准难以保障，出师后难以被社会所接受，依然面临着“毕业即失业”的窘境。 如果说“学徒教育”更偏向于私人化，那么“职业教育”的发展更是倾向于社会化的发展。依托社会多行业的需要，政府的政策支持，学院性质的理论与研发，职业教育在学徒制的基础上，更符合了时代的需求。校内的多种设备可供学习者进行操作使用，理实一体化的教学方式不但弥补了“学徒制”中理论不足的先天缺陷，更加强了学生的动手实践能力。在以市场为导向的今天，更多高技能人才被企业及行业所需要。未来的职业教育，将会更多的与企业相结合，定向培养企业所需求的相关人才，同时以学员的角度出发，多方位拓展学习者的知识面，使其进入社会后从“专一性”的生产者向“全方位”的管理者进行转变. 现代职业教育，更符合企业需求及市场化运作。作为职业化中永不衰落的厨师行业，更是众多想要拥有一技之长的学子首选。作为东北地区综合型的烹饪类职业培训院校，哈尔滨新东方烹饪学校不但秉承了新东方教育30年来在烹饪领域不断钻研的刻苦精神及传承“培养厨师精英”的悠久历史，更是结合本地的区域优势，将闽菜与其他菜系相融合，创造出新的菜肴，培养出更多的烹饪人才。 全国瞩目的高考已经结束了，参加了今年高考的考生也要开始陆续收到自己的《录取通知书》，当然有人欢笑有人愁。很多孩子没有考上心仪学校的家长，想送孩子学一门技术，但是不知道是送孩子去门店做学徒好呢，还是送到像新东方这样的专业职业培训院校好呢？“职业教育”与“学徒教育”也引发社会各界人士的争论。 “师傅带徒弟”，这句话现在也适用于学校教育。日前，教育部发布《关于开展现代学徒制试点工作的意见》，要求各地积极开展“招生即招工、入校即入厂、校企联合培养”的现代学徒制试点，现代学徒制的教学任务须由学校教师和企业师傅共同承担，且师傅可享受带徒津贴。还有专家提出，要效仿澳大利亚的“新学徒制”，政府以市场为导向进行运营，采用商业化拨款方式，即根据学徒的人数、开设课程的数量与培训的质量，按照一定的标准拨款。 有一个问题值得引起注意，要发展中国的学徒制要尊重中国的国情，要有自己的特色，而不是照搬照抄德国的模式。“德国双元制职业教育有一百多年的历史，有比较完备的制度，行业协会深度参与，企业用工严格规范。对中国而言，全盘学习是很困难的。现代学徒制的精髓是让企业深度参与，使校企合为一体，职业教育的质量得到提升。遵循这个原则，可以因地制宜开展多种形式的校企合作。”德国工商会上海代表处总监百丽塔说。
少儿英语9341894337
哈尔滨新东方少儿部教学内容一览表教师Pauline 上课时间2010年6月6日(周日) 授课进度入门级A册第1单元My Class (1) 技能目标 1.能够在老师的图片提示下说出单词，并认读单词 2.能够听懂老师的问句并能使用相应的句型来回答 教学内容重点单词red 红色yellow 黄色green 绿色blue 蓝色 要求：学生需要看图说出单词并能认读单词 理解单词yes 是no 不是 要求：学生只需要理解单词的意思，不需要认读 理解句型 Hello! 你好！ Good bye! 再见！ What's your name? 你叫什么名字？ I'm ... 我是...。 What color is it? 它是什么颜色的？ It's red. 它是红色的。 Is this red? 这是红色的吗？ Yes. 是。 No. 不是。 要求：学生只需要听懂问句并做出相应的回答 字母书写Aa Bb Cc Dd 歌曲What color is it? 家庭作业1. 抄写字母Aa Bb Cc Dd, 每个一行。 2. 认读本堂课所学的单词和句型。 3. 每天听15分钟磁带。 新的学期又开始了，谢谢家长和孩子们对新东方以及我Pauline的支持。我们又升入了另外一个级别在这个学期内我们又将面临新的挑战不但要认读单词而且还要认读句子，但是我想新我们的同学一定会做得很好对不
对？也请我们的家长给我们的孩子做好复习工作多谢你们的配合。 哈尔滨新东方少儿部教学内容一览表教师Pauline 上课时间2010年6月8日(周二) 授课进度入门级A册第1单元My Class (2) 技能目标 1.能够在老师的图片提示下说出单词，并认读单词 2.能够听懂老师的问句并能使用相应的句型来回答 教学内容重点单词book 书book bag 书包table 桌子desk 书桌pencil 铅笔marker 马克笔chair 椅子 要求：学生需要看图说出单词并能认读单词 理解单词yes 是no 不是 要求：学生只需要理解单词的意思，不需要认读 理解句型What's this? 这是什么？ It's a book. 它是一本书。 Is this a book? 这是一本书吗？ Yes . 是。 No. 不是。 要求：学生只需要听懂问句并做出相应的回答 字母书写Ee Ff Gg Hh 歌曲What color is it?
新东方教育集团董事长俞敏洪的创业故事 俞敏洪：现任新东方教育科技集团董事长兼总裁、民盟中央教育委员会副主任、 中国青年企业家协会副会长、中华全国青年联合会委员。 新东方教育集团：在全球拥有北京、上海、广州、武汉、西安、天津、南京、成都、重庆、沈阳、深圳、长沙、济南、哈尔滨、襄樊、太原、多伦多、蒙特利尔 等地的十八所新东方学校，两家专业研究机构，五家子公司及北美分公司， 业务范围：涵盖教育研发、图书杂志出版、在线教育、教学软件开发、文书写作、 留学咨询等多个领域。 醉酒经历 其中令人印象尤深的是对俞敏洪一次醉酒经历的描述，看了令人不禁地想落泪。俞敏洪那次醉酒，缘起于新东方的一位员工贴招生广告时被竞争对手用刀子捅伤。俞敏洪意识到自己在社会上混，应该结识几个警察，但又没有这
样的门道。最后通过报案时仅有一面之缘的那个警察，将刑警大队的一个政委约出来?坐一坐?。卢跃刚是这样描述的：?他兜里揣了3000块钱，走进香港美食城。在中关村十几年，他第一次走进这么好的饭店。他在这种场面交流有问题，一是他那口江阴普通话，别别扭扭，跟北京警察对不上牙口；二是找不着话说。为了掩盖自己内心的尴尬和恐惧，劝别人喝，自己先喝。不会说话，只会喝酒。因为不从容，光喝酒不吃菜，喝着喝着，俞敏洪失去了知觉，钻到桌子底下去了。?老师和警察把他送到医院，抢救了两个半小时才活过来。医生说，换一般人，喝成这样，回不来了。俞敏洪喝了一瓶半的高度‘五粮液’，差点喝死。?他醒过来喊的第一句话是：‘我不干了！’学校的人背他回家的路上，一个多小时，他一边哭，一边撕心裂肺地喊着：‘我不干了！——再也不干了！——把学校关了！——把学校关了！——我不干了！......’ ?他说：‘那时，我感到特别痛苦，特别无助，四面漏风的破办公室，没有生源，没有老师，没有能力应付社会上的事情，同学都在国外，自己正在干着一个没有希望的事业.....’ ?他不停地喊，喊得周围的人发怵。?哭够了，喊累了，睡着了，睡醒了，酒醒了，晚上7点还有课，又像往常一样，背上书包上课去了。?实际上，酒醉了是很好对付的，但是精神上的痛苦就不那么容易忍了。当年?戊戌六君子?谭嗣
2016高考试题直播解析尽在新东方在线 今天，距离2016年高考仅剩6天，作为国内最权威、关注度最高的大型考试之一，新东方在线将联合24位名师，为大家第一时间带来2016高考北京卷、全国甲卷、全国乙卷、全国丙卷的视频直播解析，详细直播安排请看下文，盛况空前，敬请期待！
2016高考视频直播解析安排 2016新东方在线高考解析直播地址： https://www.doczj.com/doc/8c11126152.html,/zhuanti/zhentidaan/，同时，欢迎您关注新东方在线高考辅导微信公众号（ID：koogaokao），考后第一时间获取2016年高考试题。下边，我们一睹将要参与本次解析活动的新东方在线名师和9大分校的名师风采。 语文名师
语文杨洋老师 杨洋，华语圈语文教学明星教师、高考语文教学研究专家，新东方集团二十周年功勋教师，新东方高中语文项目创建主管，设计整个新东方语文项目教学产品、培训数千新东方教师并打造十数名明星教师，真正的教师的教师、培训教师的培训师。
语文李小妮老师 太原新东方优能中学高中语文老师。善于激发学生的学习兴趣，擅于带动学生的积极性，让学生体会语文这门学科的美妙。具有同理心，对学生的不足之处耐心且讲究方法。 数学名师
数学赵俊老师 毕业于西安电子科技大学，于2009年加入西安新东方学校，并于当年6月的新东方教育科技集团新教师培训中获得三等奖。致力于好的制度、好的模式、好的培训方式和好的授课内容来为学生提供更好的课堂。 英语名师
英语张钦老师 新东方在线英语主讲教师，新东方教育科技集团培训师。毕业于悉尼大学，曾获FLTRP 全国英语辩论赛一等奖；2006年进入新东方至今，教授西方文化、听力口语、写作、港澳面试班、同步班等。由她独创的"加半句话"和非常"6+1"写作法，让学生在薄弱基础和中文思维下写出漂亮的高分作文。
2016高考试题第一时间直播解析尽在新东方在线 今天，距离2016年高考仅剩14天，作为国内最权威、关注度最高的大型考试之一，新东方在线将联合24位名师，为大家第一时间带来2016高考北京卷、全国甲卷、全国乙卷、全国丙卷的视频直播解析，详细直播安排请看下文，盛况空前，敬请期待！
2016高考视频直播解析安排 2016新东方在线高考解析直播地址：，同时，欢迎您关注新东方在线高考辅导微信公众号（ID：koogaokao），考后第一时间获取2016年高考试题。下边，我们一睹将要参与本次解析活动的新东方在线名师和9大分校的名师风采。 语文名师
语文杨洋老师 杨洋，华语圈语文教学明星教师、高考语文教学研究专家，新东方集团二十周年功勋教师，新东方高中语文项目创建主管，设计整个新东方语文项目教学产品、培训数千新东方教师并打造十数名明星教师，真正的教师的教师、培训教师的培训师。 语文李小妮老师 太原新东方优能中学高中语文老师。善于激发学生的学习兴趣，擅于带动学生的积极性，让学生体会语文这门学科的美妙。具有同理心，对学生的不足之处耐心且讲究方法。 数学名师
数学赵俊老师 毕业于西安电子科技大学，于2009年加入西安新东方学校，并于当年6月的新东方教育科技集团新教师培训中获得三等奖。致力于好的制度、好的模式、好的培训方式和好的授课内容来为学生提供更好的课堂。 英语名师 英语张钦老师 新东方在线英语主讲教师，新东方教育科技集团培训师。毕业于悉尼大学，曾获FLTRP全国英语辩论赛一等奖；2006年进入新东方至今，教授西方文化、听力口语、写作、港澳面试班、同步班等。由她独创的"加半句话"和非常"6+1"写作法，让学生在薄弱基础和中文思维下写出漂亮的高分作文。
学西点为什么只选哈尔滨新东方西点专业 西点烘焙作为国内第三产业中的新兴行业，近年来发展迅速，各大连锁西点企业、蛋糕店、烘焙馆如雨后春笋般涌现出来。而西点师作为一个新兴的职业，受到太多人的热捧，特别是针对想学西点烘焙技术的初高中学生。可是学西点烘焙技术必须要选择一所专业正规的学校，一个全面的、有发展前景的西点专业。 纵观全国西点培训学校，哈尔滨新东方烹饪学校经典西点专业却一直广受热捧，下面就为你全程揭秘哈尔滨新东方经典西点专业的教学模式和广受热捧的原因。 哈尔滨新东方烹饪学校是经国家劳动部门批准的大型烹饪学校，其经典西点专业是我校着力打造的专业，也是在原有专业发展基础上逐渐成熟与壮大，适应西点烘焙行业高速发展的优势专业。 作为东北地区唯一成功开设的长期西点人才的西点培训学校，经典西点专业是以培养适应现代涉外星级酒店所需的高级西点烘焙师及连锁西点实体店的高级主管和西饼屋自主创业型人才为目标，经典西点专业培养的学员不但掌握技术，更能懂经营，善管理。 哈尔滨新东方西点培训学校经典西点专业采用全国独家首创DIY教学模式，打造蛋糕烘焙理实一体化教室，情景教学。学校聘用行业名师授课，教学过程中实习“一对一同步专业教学”，学生一人一套模具、转台，实战演练，保证学员学到真技术。在教学大纲中，哈尔滨新东方西点学校经典西点专业采用“实操为主，理论为辅”的教学模式，分模块，分阶段学习，确保学员每个阶段全部达标后，再进入下一阶段的学习。
其中有，一、烘焙技能基础阶段：学员主要掌握西点面包整形，蛋糕基础抹面制作等，裱花课程花卉类，十二生肖制作，烘焙西点、干点类制作；对专业理论知识进行全面普及学习。二、技能拓展阶段：要掌握陶艺蛋糕、巧克力配件、水果蛋糕、翻糖蛋糕、多层蛋糕及大型展台蛋糕的学习与制作。三、技能强化阶段：各式面包制、各式西式点心的学习与制作。 四、岗位实训阶段：塔、派类（葡式蛋挞、派类等）；慕斯、提拉米苏等流行西点的制作。 此外哈尔滨新东方西点培训学校特别重视学员的职业化素质培养，经典西点专业学子先后在国内外西点竞技大赛、国际美食大赛、“新东方”杯全国烹饪技能大赛等诸多赛事中斩获佳绩。同时学校优质的就业服务体系能保障毕业学子就业。 目前，西点烘焙行业在国内得到迅速的发展，行业每年对西点人才的需求以百万计，哈尔滨新东方烹饪学校经典西点专业不断迎合市场发展需求，在人才培养上不断提高标准，受到了广大初高中生的热捧，因为经典西点专业不只是培训想学做蛋糕的学员，学子们更能成为“懂经营、善管理”的优秀西点人才！