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《预防校园欺凌》PPT班会课件contents •校园欺凌现象概述•识别与应对校园欺凌•预防措施与教育•心理辅导与支持体系建设•法律法规与道德约束•合作共赢，共建和谐校园目录01校园欺凌现象概述定义与表现形式定义校园欺凌是指在校园内，一些学生采取语言、行为、网络等手段，对其他学生实施恶意的、持续的伤害行为。
表现形式包括言语侮辱、恶意嘲笑、排挤孤立、暴力威胁、网络欺凌等。
发生原因及背景家庭因素家庭暴力、父母离异、家庭教育方式不当等可能导致孩子产生攻击性行为。
学校因素学校管理不善、师生关系紧张、同学间竞争激烈等可能引发欺凌行为。
社会因素社会不良风气、网络暴力文化等对学生产生负面影响，诱发欺凌行为。
遭受身心创伤，产生恐惧、焦虑、自卑等不良情绪，甚至导致自杀等极端行为。
受害者欺凌者旁观者形成攻击性人格，难以建立良好的人际关系，未来可能走向犯罪道路。
产生恐惧和不安，对校园安全失去信心，甚至成为潜在的欺凌者或受害者。
030201影响与危害02识别与应对校园欺凌身体欺凌言语欺凌社交欺凌财务欺凌如何识别校园欺凌行为01020304通过推搡、殴打、抢夺等行为造成伤害。
使用侮辱性、歧视性或攻击性的语言。
在社交媒体或网络上散播谣言、恶意评论或排挤他人。
敲诈勒索、强行索要财物或破坏他人财物。
010204受害者应对策略与方法保持冷静，不要回应侮辱或嘲讽。
寻求帮助，向老师、家长或其他成年人报告欺凌行为。
记录证据，如保存聊天记录、拍照或录音等。
参加防欺凌教育课程，学习如何应对和预防欺凌行为。
03观察并记录提供支持劝阻欺凌者倡导反欺凌旁观者角色与责任留意身边发生的欺凌行为，及时记录并报告。
在安全的前提下，尝试劝阻欺凌者的行为。
向受害者表达关心和支持，鼓励他们寻求帮助。
积极参与反欺凌活动，促进校园和谐氛围的形成。
03预防措施与教育03建立学生心理健康档案对学生心理健康状况进行定期评估，及时发现和干预心理问题。
01建立健全校园欺凌防范制度明确学校各部门和教职员工的职责，制定详细的预防和处置措施。
演讲人2024-03-25何为校园欺凌？01校园欺凌的主要行为有哪些？02如何辨别孩子是否遭受校园欺凌？03校园欺凌的危害有哪些？04面对校园欺凌该怎么办？05CONTENTS校园欺凌和暴力会对被欺凌的学生身心造成伤害，是不少学生的噩梦，而实施欺凌的学生如果没有得到有效教育和管控，也容易走上违法犯罪的道路。
校园欺凌和暴力事件的发生，也破坏了正常的学校秩序。
01何为校园欺凌？何为校园欺凌？校园欺凌是指发生在校园内外、学生之间，一方（个体或群体）单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方（个体或群体）身体伤害、财产损失或精神损害等的事件。
02校园欺凌的主要行为有哪些？校园欺凌的主要行为有哪些？▶肢体欺凌：利用身体动作殴打、踢踹、绊倒等直接攻击他人。
▶财物欺凌：损毁被欺凌者的物品或向被欺凌者索要钱财。
▶性欺凌：以性或身体特殊部位为取笑、嘲弄对象等行为。
▶网络欺凌：利用互联网等多元网络媒介散播伤害被欺凌者的言论、图片或视频等。
▶社交关系欺凌：通过与其他人共同排挤、孤立被欺凌者的行为，使其被排挤在团体之外。
▶言语欺凌：取侮辱性绰号，辱骂、讥讽、嘲弄、恐吓、用言语刺伤或嘲笑评论别人。
03如何辨别孩子是否遭受校园欺凌？如何辨别孩子是否遭受校园欺凌？身体伤痕。
如果孩子身体表面无故出现各种人为伤痕，诸如瘀伤、抓伤及其它伤痕，那很可能是孩子受到暴力侵害。
要注意，如果孩子经常穿着长袖衣服，即便是温热天气也如此，他/她可能是想遮掩伤痕。
9:16如何辨别孩子是否遭受校园欺凌？物品丢失或损坏。
虽说有些孩子会把个人物品保管得乱糟糟的，但如果发现他/她经常丢失一些个人物品，或者衣服、书包等物件总是有破损，那么家长就要留心了。
3.如厕习惯改变。
观察孩子是不是非得等到回到家才上厕所，虽然有点奇怪，但这也是受暴力侵害的一种征兆。
学校的厕所由于位置特殊且不易受到监控，这里很容易成为校园暴力发生的场所。
4.自尊心受挫。
