篮球教学论文

小学篮球教学论文篮球是一项广受欢迎的体育运动，不仅可以增强孩子们的体质，还能培养他们的团队合作精神和个人技能。

在小学阶段进行篮球教学，对于培养学生的身体素质和培养兴趣爱好具有重要的意义。

本文将探讨小学篮球教学的方法和策略，以及如何在教学中激发学生的学习兴趣。

一、小学篮球教学的意义篮球是一项动态的团队运动，可以培养学生的协作能力、反应能力和意志品质。

通过篮球教学，学生可以培养自信心、勇气、乐观进取的态度，同时提高身体素质和技术水平。

篮球教学还能促进学生的身心发展，增强课堂之外的社交能力和交流能力。

因此，小学篮球教学对于学生综合素质的培养起着至关重要的作用。

二、小学篮球教学的方法与策略1. 定期组织篮球训练课程为了确保学生掌握篮球基本技能，学校应定期组织篮球训练课程。

这些课程可以包括基本的运球、投篮、传球、防守等技术动作的训练。

教师可以根据学生的实际情况，分层次、分水平进行教学。

同时，在课堂上引导学生进行反复练习，帮助他们逐步熟练掌握技术要领。

2. 制定个性化的训练计划每个学生的身体素质和篮球技能不同，因此教师需要根据学生的实际情况制定个性化的训练计划。

教师可以通过了解学生的兴趣爱好和特长，帮助他们选择适合自己的训练项目。

例如，对于身体素质较为优秀的学生，可以加强身体训练；对于篮球技术较为熟练的学生，可以进行技术训练的细化。

3. 培养团队精神篮球是一项团队合作的运动，因此，在小学篮球教学中，培养学生的团队精神至关重要。

教师可以组织学生进行团队比赛和集体训练，让学生感受到团队合作的重要性。

同时，教师还可以通过设立奖励机制，激发学生之间的竞争意识，促进他们的阵容形成。

三、激发学生的学习兴趣1. 利用多媒体技术辅助教学在小学篮球教学中，利用多媒体技术进行辅助教学可以有效提高学生的学习兴趣。

教师可以通过播放篮球比赛录像、介绍篮球明星等方式，引发学生的兴趣和好奇心。

同时，教师也可以利用多媒体技术展示篮球技巧和战术，让学生更直观地掌握篮球的基本知识。

篮球教学与训练论文篮球战术教学的过程有其自身的特点，结合有效的训练方法。

下面店铺给大家介绍关于篮球教学与训练论文的相关资料，希望对您有所帮助。

篮球教学与训练论文篇一攻守矛盾是篮球运动中的基本矛盾，每一个球队都始终在认真研究如何以凌厉的攻击击溃对方的防线和如何以严密的防守破坏对方的进攻。

攻守两个方面的互相制约和反制约，促进者攻守技术和战术的发展和提高。

目前，世界篮球运动攻守两个方面的发展正趋向平衡。

由于个人进攻技术的全面提高，特别是高大队员的个人进攻技术的全面提高和进攻战术的不断发展，大大加强了进攻中的攻击能力。

而进攻的发展和提高又促进了防守向更积极、更富有攻击性和策略性的方向迅速发展，使防守力争主动，发扬快速、灵活、机智的特点，贯彻主动性、反击性;以顽强的风格特点去争取主动权。

研究方法：所有的防守技术，防守配合和防守战术的教学和训练，都必须围绕一个中心目的，即尽一切努力，力争主动权制造对方的错误或抢断得球，而实现这一目的就要使防守富有进攻性和策略性，要主动破坏对方的进攻动作，进攻配合，进攻战术;限制对方的行动自由，扰乱对方的意图，使对方处于被动地位，为此，一切防守技术、配合和战术的训练，都要以下列方法为目的：1.阻截对方进入有利的进攻区域位置;2.隔断对方重要的配合位置和区域间的联系;3.迫使球进入我方的“合围”区;4.封扰一切投篮。

一、研究与分析防守的教学和训练任何进攻战术形势都是针对防守制定的，任何形式的防守战术也都是针对进攻制定的。

无论任何形式的防守战术都取决于防守基本步法和个人防守技术这两个基本环节。

在各种情况下合理地运用各种基本步法和手臂，任何个人防守都要面对着对方的集体配合进攻，即个人防守技术始终是和防守基本配合相统一的。

防守的步法多种多样：平步、箭步、侧步正向、侧向、背向等等，不能过分强调运用哪一种好，要灵活运用，因人而异，因情而异。

攻守情况是千变万化的，任何一种绝对肯定都是不对的。

高校体育篮球教学论文一、教学理念不正确篮球教学应该以“健康第一”为指导，全面贯彻以人为本的思想，这不但是高校体育教学改革的要求，也是进展终身体育的必由之路。

然而，受到传统思想的影响，很多教师还运用竞技篮球训练模式，强调教学的大而全，只关注对技战术的教学，导致学生只懂技战术，难以适应社会和学校多层次的需求。

二、高校篮球教学问题的应对对策(一)激发学生的学习兴趣兴趣是学习的催化剂，为了激发学生的学习兴趣，教师应该结合篮球运动的特点，多开展小型、娱乐为主的比赛。

枯燥的学习只会让学生厌倦，专业规格的比赛练习也不会让学生快乐，而一些小型、娱乐为主的比赛却可以让学生在比赛中学会打球，掌握篮球技战术，在参与中享受到打篮球的快乐。

竞赛性和对抗性是篮球比赛的重要特征，通过篮球比赛，学生不但可以培养勇敢、坚强的意志和作风，还能培养学生的集体主义精神。

教师在比赛教学的过程中，要利用这些积极因素，采取多样化的比赛形式，如全场和半场、单项技术个人赛、三对三、五对五、寝室对寝室、班对班的教学比赛，甚至可以男女混赛等。

学生在形式多样的比赛中，能够更好地领会篮球学习的乐趣。

具体来说，比赛应该以学生的固有水平为依据，按照统一的标准，形成规范的、标准化的考核制度。

(二)丰富篮球教学的方法以往单纯地“教师示范，学生苦练”的教学模式已经不能适应课程改革的要求，为了更好地满足学生的学习需求，适应社会和学校对人才多层次的需要，教师应该丰富篮球教学的方法，具体如下:其一，游戏教学法，枯燥的教学方式会让学生厌倦，难以调动学生的主动性，为此，教师应该在日常的教学与训练中加入游戏，让学生更好地掌握篮球技能，规范学生的动作。

在其训练的过程中穿插一些小游戏，一方面能够提高学生的反应能力，另一方面能够磨炼学生的篮球技术。

其二，头脑风暴法，这种方法侧重的对提高学生的战略战术意识，其并不局限于以往的技能的训练，而将提高学生的创新能力、培养学生的兴趣看作一个重点，不仅关注学生动作的规范，更看作学生对篮球运动的领悟。

小学篮球运动的开展与训练摘要：篮球是一种充满趣味性、竞技性、健身性和益智性的集体性运动。

同样也是一项复杂多变的，对抗性强、运动强度极大，比技术、比战术、比体能、比智力的综合性很强的集体运动项目，是深受中小学生喜爱的一种课余体育活动。

努力做好中小学生篮球体育训练的工作，不仅符合全面实施素质教育的需要，同时也能够为我国篮球体育事业选拔后备人才。

关键字：篮球训练；小学体育；运动员选材；篮球教练员随着升学压力逐渐变大，小学生的学习任务也日益繁重起来。

然而重成绩、轻素质的教育方法早已不能满足社会对人才的选拔，只有全面素质教育下的人才才能在激烈的社会竞争中生存。

一、小学阶段篮球体育训练的意义首先，开展篮球体育训练能够增强体质。

学生时代正是少年儿童身体成长发育的好阶段，只有参加适量体育运动才能达到强身健体的效果。

其次，开展篮球体育训练能够增强学生的团队意识和竞争意识。

篮球属于合作性强、竞争性强的团体运动。

各队员在运动中可以领会到团队精神的重要性，培养学生的团队意识，同时也可以领略到竞技性运动带来的乐趣。

再次，开展篮球体育训练可以缓解压力，愉悦心情。

过多的作业以及学习压力，使得多数学生身心疲惫。

进行适当的体育运动，可以达到舒展筋骨、释放压力的效果。

团队活动的娱乐性还能使学生心情愉悦。

最后，开展篮球体育训练能够为各镇、街道初高等学校培养竞技人才。

通过体育教师专业素质的体育培训，可以发掘出职业性的后备人才，为区少体校输送专业人才，同时也为学生拓宽了升学、成功之路。

二、篮球教练员的职责一支篮球队能取得优异的比赛成绩，除了拥有优秀的运动员之外就是要有出色的教练员。

在训练和比赛中，教练员起着重要的引导和知指导作用，具有专业的，高水平的教练员是篮球队取得优异成绩的重要保证。

因此，教练工作和运动员工作密切相关。

1、端正思想，制定方针。

一方面，教练员要与学校领导积极沟通，端正思想，重视体育训练工作，将指导思想深入到日常工作中，能做到上令下达，上令下行。

第1篇摘要：篮球作为一项深受人们喜爱的体育运动，在我国具有广泛的群众基础。

篮球实践教学是培养学生篮球技能、提高学生综合素质的重要途径。

本文通过对篮球实践教学的理论分析和实践研究，探讨篮球实践教学的有效方法，以期为我国篮球教育事业提供参考。

关键词：篮球；实践教学；教学方法；综合素质一、引言篮球运动在我国有着悠久的历史和丰富的文化内涵，随着社会经济的发展和人们生活水平的提高，篮球运动越来越受到广大青少年的喜爱。

篮球实践教学作为篮球教学的重要组成部分，对于提高学生的篮球技能、培养团队精神和综合素质具有重要意义。

本文从篮球实践教学的现状出发，分析其存在的问题，探讨篮球实践教学的有效方法。

二、篮球实践教学现状及问题1.现状（1）师资力量不足。

我国篮球实践教学师资力量普遍不足，部分教师专业素质不高，教学经验不足，导致教学质量难以保证。

（2）教学设施不完善。

部分学校篮球场地、器材等教学设施不完善，无法满足实践教学需求。

（3）教学内容单一。

部分篮球实践教学以基础技能训练为主，缺乏创新和拓展，难以激发学生的学习兴趣。

（4）教学方法落后。

部分教师采用传统的灌输式教学方法，学生参与度低，教学效果不佳。

2.问题（1）实践教学与理论教学脱节。

部分学校过分注重理论教学，忽视实践教学，导致学生篮球技能水平低下。

（2）实践教学缺乏针对性。

部分教师未根据学生的实际情况进行教学，导致学生难以掌握篮球技能。

（3）实践教学评价体系不完善。

部分学校对实践教学的评价过于简单，难以全面反映学生的篮球技能和综合素质。

三、篮球实践教学的有效方法1.优化师资队伍（1）加强篮球教师培训。

提高教师的专业素质和教学水平，使其具备较强的实践教学能力。

（2）引进优秀篮球人才。

吸引具有丰富实践经验的篮球教练和运动员加入教师队伍，提升整体教学水平。

2.完善教学设施（1）加大投入。

学校应加大篮球场地、器材等教学设施的投入，满足实践教学需求。

（2）资源共享。

学校之间可以共享篮球场地、器材等教学资源，提高资源利用率。

大学体育篮球论文1000字体育篮球毕业论文（通用6篇）体育篮球毕业论文篇1摘要：为不断提高体育教育专业篮球人才的培养质量，应继续深化体育教育专业篮球课程，创新我院现有的篮球课程教学模式，对培养出色的技能型与创新型篮球专业人才具有重要的现实意义。

关键词：体育教育专业篮球课程创新篮球课程一直以来都是我国高校体育院系技术学科的重要组成部分，也是体育教育专业的主干课程。

篮球专项在高校体育教育专业的发展中担负着传递篮球知识、培养篮球人才的重任。

现阶段社会对篮球人才的需要有了更高的要求，为培养社会所需的有创新能力的篮球人才，针对我院篮球专业课程现状，与创新篮球课程，创新篮球教学理念、拓宽培养目标，优化教学内容、改进教学方法与手段、现行考核方式，为社会培养优秀篮球人才。

一、我院篮球课程现状分析（一）篮球课程教学目标我院体育教育专业篮球专选课程教学目标是：掌握篮球基本理论与基本技能，具备中小学校篮球教育教学、训练的能力，并掌握开展课外篮球活动、组织竞赛、担任裁判和临场指挥的实际工作能力。

从篮球课程教学目标上不难看出，我院篮球课程教学目标多停留培养中、小学校体育师资上，在社会化、市场化等方面的能力培养过少，造成体育教育专业的人才培养缺乏横向的、社会化的发展，使学生就业范围窄，社会适应能力差。

（二）篮球课程教学模式现行篮球课程教学模式传统而单一，课程主体和关键是教师，学生处在从属地位，学生的学某某某仅是一个被动接受的过程。

按照传统课程模式进行教学，往往千篇一律，不利于学生在自己的兴趣与特长上充分自我提高，无法为学生提供其个性充分发展的空间，培养出的学生与社会的需求有所脱节，应与创新传统的篮球课程教学模式。

（三）篮球课程教学内容体育教育专业篮球课程教学内容包括篮球技战术、篮球运动基本教学法、教学能力、自学、自练能力、篮球游戏创编与实践、竞赛组织与裁判能力、指导大众篮球健身方法、场地设施与管理、篮球运动业余训练等。

而我院篮球课程教学以技战术的教学为主，对学生基层球队带队能力、社会体育指导能力、体育管理能力、操作大型篮球赛事等篮球社会化的技能学习较少，使培养的人才与社会的需求不相适应。

第1篇摘要：本文以篮球专业教学实践为研究对象，通过对篮球专业教学的理论分析，结合实践案例，探讨篮球专业教学的方法和策略，以提高篮球专业教学质量，培养高素质篮球人才。

一、引言篮球作为一项世界性的运动项目，在我国有着广泛的群众基础。

随着我国篮球事业的不断发展，篮球专业教学逐渐成为体育教育的重要组成部分。

篮球专业教学旨在培养学生的篮球技能、战术素养、心理素质和团队协作能力，使其成为具备一定竞技水平和社会适应能力的篮球人才。

本文将从篮球专业教学的理论分析出发，结合实践案例，探讨篮球专业教学的方法和策略。

二、篮球专业教学的理论分析1.篮球专业教学的目标篮球专业教学的目标主要包括以下几个方面：（1）提高学生的篮球技能水平，使其具备一定的竞技能力。

（2）培养学生的篮球战术素养，提高其在比赛中的应变能力。

（3）培养学生的心理素质，使其在比赛中保持良好的心态。

（4）培养学生的团队协作能力，提高其在团队中的角色定位。

2.篮球专业教学的原则篮球专业教学应遵循以下原则：（1）科学性原则：遵循篮球运动的规律，采用科学的教学方法。

（2）针对性原则：根据学生的个体差异，制定有针对性的教学方案。

（3）实践性原则：注重学生的实践操作，提高其篮球技能水平。

（4）创新性原则：不断探索新的教学方法，提高教学质量。

三、篮球专业教学实践案例1.案例背景某高校篮球专业班级，共有30名学生，男生25名，女生5名。

学生来自不同地区，篮球基础参差不齐。

2.教学目标（1）提高学生的篮球技能水平，使其具备一定的竞技能力。

（2）培养学生的篮球战术素养，提高其在比赛中的应变能力。

（3）培养学生的心理素质，使其在比赛中保持良好的心态。

（4）培养学生的团队协作能力，提高其在团队中的角色定位。

3.教学策略（1）科学制定教学计划：根据学生的篮球基础，将教学内容分为基础技能、战术训练、心理素质训练和团队协作训练四个部分。

（2）针对性教学：针对学生的个体差异，制定有针对性的教学方案。

体育篮球教学的教学策略论文体育篮球教学的教学策略论文中级职业学校是培养实践型专业人才的摇篮，所以中职教育的过程中较为重视人才的实践能力。

篮球教学是中职体育教学最重要的组成部分，所以应该提高篮球教学的重视程度，完善篮球教学的方法，为社会提供优秀的实践型人才。

一、中级职业学校篮球教学的生存现状1.中级职业学校体育教师工作中有严重的问题。

随着新教改的广泛普及，我国的全民体育意识在不断提高，所以各级学校均有篮球教学项目，学生则对篮球教学的基础内容完全掌握，中级职业学校的体育教师在上篮球课时，没有重视学生的实际情况和心理需求，反而进行常规的灌输式讲解，从篮球基础动作、规则开始讲解，逐渐分解动作和模仿，学生在学习篮球的过程中没有参与热情，教师无法满足学生的探索心理，而中级职业学校的体育教师由于专业素养不佳，经常忽略这一问题，使学生在教学课堂上不能汲取到全新的篮球技巧，所以也无法找到自身的专业突破点，从而导致学生对篮球失去兴趣、学习中缺乏自信心等等恶性教学循环，严重的影响了中级职业学校篮球教学的质量。

2.无法提高学生的学习积极性。

在进行中级职业学校篮球教学的过程中，要求学生能够熟练掌握专业的篮球技巧，所以在日常学习中的篮球专业教学课程较多，所占比重也较多，教师对学生的成绩也有极高的要求。

目前，部分中级职业学校篮球教学的设施和场地都较为陈旧，教学内容相对比较乏味，所以与学生的期望形成了一定的差距，导致学生丧失了学习篮球的信心，学习积极性无法得到有效的激发，从而导致中级职业学校篮球教学质量的不断下降。

3.中级职业学校篮球教学设备不够全面。

目前，篮球是人们广泛喜爱的一种户外体育项目，所以在运动的过程中需要良好的体育活动环境，部分学校由于教育资金、教师专业素质和教学场地等问题，都会严重影响体育教学的质量。

甚至部分学校的教学设施不完善，没有相应的教学场地和专业化的教学设备，所以导致学生在进行篮球学习的时候无法进行有效的实践练习，从而影响了中级职业学校篮球教学的质量。

体育篮球教学论文(5篇)体育篮球教学论文(5篇)体育篮球教学论文范文第1篇传统的篮球课教学多数是以传授基本的技战术内容为主,过分强调动作的规范性和技术的完整性,无论是实践内容还是理论内容都过于竞技化,违反了同学的熬炼需求。

在休闲体育理念的指引下对一般高校篮球教学内容进行改革,将具有健身性、消遣性和有用性的篮球项目作为主要教学内容,培育同学的休闲体育理念。

由于同学存在着个体差异,因此其接受力量也不同。

为了把大部分喜爱篮球的同学吸引到篮球场上,只有降低同学的学习门槛,教学内容可以以花式篮球为主进行教学。

花式篮球是传统篮球运动的一种夸张的延长,没有固定的战术,也没有统一的要求。

花式篮球内容多样,气氛热闹,强调个人技术,侧重表演,对球员要求低,符合现代高校生求新求异的思想,具备了休闲体育的挑战性、新奇性、趣味性和艺术性等特点。

将花式篮球融入一般高校篮球教学中,打破传统的篮球球性和基本技术教学模式,是对篮球基本技术教学的有利促进。

同学喜爱篮球运动,往往是被篮球竞赛的无穷魅力所吸引,但在休闲体育理念下,篮球教学中竞赛不是单纯意义的竞技竞赛,而是让同学在竞赛中感受运动带来的乐趣,享受参加运动和实现自我的过程。

篮球竞赛中频繁的身体接触和碰撞,使许多喜爱篮球竞赛,但身体素养较差的同学,不能乐观参加到篮球竞赛中去,尤其是女生,剧烈的身体对抗让这些同学成为了篮球竞赛的“看客”。

在现今篮球高身体对抗的大背景下文式篮球作为一支新生军异军突起,文式篮球的意思就是非身体接触或少身体接触式篮球。

喜爱篮球,厌烦过度身体接触是每个文式篮球支持者的选择缘由。

休闲体育淡化竞技要求,注意健身消遣功能,并不是不讲技术标准,相反是为了调动同学的学习乐观性,让同学在运动中得到提高。

2休闲体育理念对一般高校篮球理论教学内容的影响目前,一般高校篮球理论课教学内容主要以篮球规章和裁判方法为主,简洁介绍篮球运动的产生、进展和趋势,,内容单一、枯燥,方法简洁,学时少,有用价值不高,忽视体育文化的培育,偏离同学的实际需求。

篮球体育教学论文•相关推荐篮球体育教学论文1．传统篮球教学模式存在的问题以篮球教学为例，综合对传统与现代篮球教学的比较，我们可以总结出传统篮球教学模式中存在如下问题:1．1实践与理论脱节受教学目的和教学任务的影响，一味的强调技能培养使得老师在课堂中过分强调技能的重要性，而忽视了学生本身篮球基础、兴趣爱好、身体特征等其他因素，使得学生对于老师对技能培训的灌输接受程度降低，甚至产生厌烦情绪，学生并没有太多机会真正实践领悟技能以及体育运动带来的乐趣，教师一味的按照教材、书本进行教授，培养出来的学生只会几个重复动作的叠加，并不能对篮球技巧融会贯通。

理论与实践脱节使得学生无法适应时代的变化。

1．2教学手段单一陈旧1．2．1缺乏对新科技手段的应用传统篮球教学的教学手段少之又少，书本、几个篮球架，几颗篮球，然后就是体育老师对动作要领的重复演示，学生重复练习。

采用的媒体也只是黑板、粉笔、幻灯片等。

学生通过声音、图片来理解技术要领及内涵显然不够。

1．2．2课堂演示具有片面性课堂的演示仅仅局限于教师言传身授或者参照静态图片学习。

而教师只能将篮球技能的每个动作分解进行演示，缺乏连贯性，每个动作演示的时间较短，学生不易掌握。

在课堂中，教师不可能一个人同时完成传球、接球、防守等一些列连贯动作，学生学习缺乏整体性。

同时教师的讲解具有片面性，言语难免会有差错，造成学生也发生误解。

1．3气氛枯燥由于视听效果差，实践机会少，部分学生只能望着篮球发呆，课堂气氛枯燥导致学生接受能力差，学习意愿减退，课堂效率大大降低。

2．现代篮球教学中新教学模式现代篮球教学中加入了很多新的教学模式，引进了新兴技术，并且开始重视新战术的创造，同时教学方法也进行了革新。

2．1新技术的应用2．1．1CAI课件的应用CAI课件是一种基于WOＲD，PPT，投影仪，录音机，以及SWF动画等手段而高于其的一体计算机辅助系统教学课件。

这种课件在体育教学中的应用极大地提高了体育教学课堂的生动性和教学效率。

篮球教学与训练中篮球意识的培养论文第一篇：篮球教学与训练中篮球意识的培养论文论文关键词：篮球运动；篮球意识；培养论文摘要：篮球意识是指篮球运动员在从事篮球实践活动中，经过大脑积极思维，提炼积累起来的一种正确反映篮球运动规律性的特殊心理素养和生理机能的反射能力。

对于篮球运动具有重要的作用，本文通过篮球教学与训练实践谈几点有关篮球意识培养的方法，以便为篮球教学与训练提供参考。

第16届亚运会刚刚结束，从所有比赛可以看出，世界篮球运动是向高速度、高空优势、高超技巧、强对抗的方向发展，表现为队员高度与速度的统一，既有技术特点又很全面，智力和体力并重，攻守趋向平衡。

“现代篮球”运动员要想挤身于强列之中，除具备勇猛顽强的战斗作风、良好的身体素质和心理素质外，还必须具备十分重要的、在高超的篮球技、战术中表现出来的“篮球意识”。

它直接影响运动员技术水平和战术行动的合理性、实战性和实效性，战术意识的好坏也直接影响到篮球运动员技术、战术水平的发挥。

所以说，在篮球教学与训练中，对于运动员篮球意识的培养及其训练也就想得尤为重要。

一、篮球意识涵义篮球意识是指篮球运动员在从事篮球实践活动中，经过大脑积极思维，提炼积累起来的一种正确反映篮球运动规律性的特殊心理素养和生理机能的反射能力。

篮球意识的形成有一定的规律。

需要经过教练员长期地、系统地、潜移默化地熏陶与训练，以及运动员在运动实践中自我提炼加工的过程。

它随着运动技能的形成而产生，也随着篮球运动技术、战术的发展和在比赛中经受磨练而积累提高升华。

篮球比赛的特点是攻守转换频繁，场上对抗争夺激烈。

因此要求运动员要有精湛而全面的技术及应变能力，在能全面观察场上情况的基础上，对出现的情况迅速做出正确判断，并能及时采取恰如其分应变措施，即合理运用篮球意识能力，这就要求在篮球教学与训练中务必重视篮球意识的培养，这对于篮球运动来说非常重要。

二、篮球教学与训练中篮球意识培养（一）强化技术教学与训练，渗透篮球意识在技术教学与训练中，不仅要有正确的讲解、示范、更应讲明关于动作运用的目的性，启发引导学生思考问题，探讨规律，使学生明白自己掌握的技术在比赛中应如何运用。

篮球运动教学论文篮球教学已成为当代学生最喜爱的教学之一。

下面店铺给大家介绍关于篮球运动教学论文的相关资料，希望对您有所帮助。

篮球运动教学论文篇一一、篮球教学的目的在普通学校体育教学中，篮球教学是为了学生全面发展和健康服务的，因此其主要任务是增强学生的体质，确保身体健康，促进全面发展。

篮球运动的教学活动除遵循一般体育教学原理之外，还应根据自己特有的教学规律，正确认识篮球教学活动的特点。

这对科学组织教学，提高教学质量具有重要的现实意义。

(一)通过篮球选项课的教学，增强学生体质，培养学生爱国主义、集体主义的思想品德，使学生有勇敢顽强、团结进取、开拓创新的精神风貌。

(二)把保持学生对篮球运动的兴趣、爱好、传授篮球运动技术作为出发点，使学生懂得生命在于运动的道理，运动对健康意义。

(三)通过对篮球技术的学习和训练，使学生较熟练的掌握篮球运动的基础技术。

并能运用这些技术进行经常的身体锻炼，形成习惯，促其终身体育意识的形成。

二、篮球教学的原则教学原则是有效进行教学必须遵循的基本规律。

它既指导教师的教，又指导学生的学，应贯穿于教学过程的各个方面和始终。

教学原则是从教学实践中总结出来的。

结合篮球教学目的与新课标要求，我认为在教学中应贯彻以下几个原则：(一)自觉积极性原则;(二)因材施教原则;(三)身体全面发展原则;(四)合理安排运动负荷的原则;(五)循序渐进的原则;(六)巩固提高的原则。

三、篮球教学的特点(一)篮球教学的组织较为复杂篮球教学一般是在篮球场地上进行的，在一般学校体育课的教学中常常面临着学生人数多，而可利用的篮和球比较少这一难题。

即使在教学条件比较好的地方，篮球教学组织也比较困难。

这是由于课堂教学内容主要是控制和支配球的技能所致。

另外，学生的基础水平和技术的复杂性，必然会在初学阶段的作业练习中出现大量的失误。

在教学中，球的失误常会导致课堂练习的混乱，影响练习的强度、密度。

过多的失误也必然影响学生学习的积极性，降低练习的主动性。

篮球教学与训练中需要注意的⼏个问题论⽂篮球教学与训练中需要注意的⼏个问题论⽂（通⽤6篇） 在平时的学习、⼯作中，⼤家对论⽂都再熟悉不过了吧，借助论⽂可以达到探讨问题进⾏学术研究的⽬的。

那么⼀般论⽂是怎么写的呢？以下是⼩编帮⼤家整理的篮球教学与训练中需要注意的⼏个问题论⽂（通⽤6篇），希望能够帮助到⼤家。

篮球教学与训练中需要注意的⼏个问题论⽂篇1 论⽂关键词：篮球；教学与训练；注意问题 论⽂摘要：针对⽬前学校篮球教学与训练内容、进度、⼿段以及教与学的配合等⽅⾯存在的问题，笔者提出以下⼏点建议：注意技术动作的审美性；注意技术动作的全⾯性；注意技术动作的熟练性；注意技术动作的准确性；注意使⽤多媒体进⾏教学与训练。

随着科学⽂化教育体育事业的发展，⼈们的社会思想观念也在逐步转变，篮球教学与训练系统结构复杂，涉及的因素多，⽽且随机性⼤，越来越被⼈们关注和重视。

随着社会经济的发展，篮球教学与训练硬件和软件设施也在逐渐的增多和完善，篮球教学与训练也要向更好的⽅⾯发展。

针对⽬前学校篮球教学与训练内容、进度、⼿段以及教与学的配合等⽅⾯存在的问题，笔者提出以下⼏点建议。

1.注意技术动作的审美性 篮球教学与训练⽅法也具有审美性质，其基本涵义是：在满⾜学⽣情感的要求下，充分发挥教材的审美因素，把训练与教学课程的理性内容与感性形式、抽象概念与⽣动演⽰有机统⼀起来，把发展学⽣智⼒与陶冶性完美地结合起来，使深奥的战术传授与动情的美感体验融为⼀体，从⽽取得相得益彰、事半功倍的效果。

篮球教学与训练⽅法的审美在其实施过程中，将更多地体现出形象性、感染性、愉悦性、和谐性、新奇性等特点。

篮球教师针对篮球教学与训练内容的千变万化，⼀⽅⾯应从客观实际出发，采⽤灵活多样的教学与训练⽅法和⼿段，让学⽣在丰富多彩的形式美的感受中产⽣兴趣，从⽽形成创造美的能⼒。

另⼀⽅⾯，篮球教师还要使教学与训练⽅法形象化，使学⽣的思维过程在⽣动、形象、直观的教学与训练中展开，给学⽣以如临其境、如闻其声的美感。

小学篮球教学论文篮球是一项全面发展学生体质的运动项目，也是小学体育教学中重要的一部分。

本论文将重点探讨小学篮球教学的意义、方法和策略，旨在提高小学篮球的教学效果和学生的参与度。

一、小学篮球教学的意义小学篮球教学对学生的身体发育、认知能力和个性发展都有着积极的影响，具体表现为以下几点：1. 身体锻炼：篮球教学是一种全身运动，可以促进学生的肌肉发展、增强心肺功能，提高身体素质。

2. 协调能力：篮球教学强调身体协调性的训练，可以提高学生的平衡感、手眼协调能力和动作反应能力。

3. 团队合作：篮球是一项集体项目，通过参与篮球教学，学生可以培养团队合作精神、学会协作和沟通，提高团队协作的能力。

4. 规则意识：篮球教学有严格的比赛规则，学生需要遵守规则并团结合作。

通过篮球教学，学生可以树立规则意识，提高遵纪守法的观念。

二、小学篮球教学的方法1. 游戏化教学：小学篮球教学应该注重游戏化的教学方式，通过设置游戏目标和规则，吸引学生的兴趣，增加参与度。

2. 分层次训练：根据不同学生的篮球水平和能力，进行分层次的训练。

既能够满足学生的需求，又能提高训练的效果。

3. 循序渐进：小学篮球教学需要根据学生的年龄特点和身体发展情况，循序渐进地进行训练。

从基本的动作、规则讲解开始，逐渐提高难度，确保学生的学习效果。

4. 兴趣导向：教师在教学中应该注重培养学生对篮球的兴趣，通过多种方式激发学生的热情，提高学习积极性。

5. 知识与技能并重：小学篮球教学既要注重篮球技能的训练，又要加强篮球知识的学习。

让学生了解篮球的规则、战术等知识，提高他们的篮球综合素质。

三、小学篮球教学的策略1. 设置小组活动：将学生分成小组，进行篮球技能的训练和游戏，在小组中进行交流和合作，激发学生的学习热情。

2. 激发自主学习兴趣：引导学生主动参与篮球教学，让他们发现问题、解决问题，培养自主学习的能力。

3. 赛事与展示：组织小型篮球比赛和展示，让学生充分发挥自己的技能，增加比赛经验和信心。

试论体育课堂篮球技术的教学方法（大全5篇）第一篇：试论体育课堂篮球技术的教学方法试论体育课堂篮球技术的教学方法篮球运动的不断发展，对篮球技术提出了更高的要求，特别是组合技术。

可以说组合技术不高，篮球技术就难以达到高水平。

在篮球比赛中大多数技术动作多以组合的方式出现。

有人曾统计，在一场高水平比赛中运用组合技术的次数达330次之多，种数在90种左右。

组合技术和组合技术运用效果的好坏是由多因素决定的。

就运动员本身而言，有技术动作掌握的熟练程度，运动员的心理素质和身体素质、篮球意识等因素。

一.现代篮球组合技术运用的定义组合技术是指运动员在运用技术动作过程中，按照一定的形式和要求，将两个以上的技术动作组合运用，形成完整的技术动作整体。

组合技术在训练和比赛中的广泛应用，可以促进篮球运动水平的发展，有利于运动员技术水平的提高。

二.运用篮球组合技术教学的重要性运用篮球组合技术教学，是一个复杂的系统工程，教学过程受多种因素的制约。

技术动作的熟练掌握，技术水平的不断提高，取决于该系统的良性运行。

但是也难免出现偏差，造成掌握技术动作的周期延长，技术环节上脱节，影响整体的教学效果。

组合技术正是为了弥补这种现象所采用的一种新的教学形式。

它是在遵循教学规律的前提下，依靠篮球运动的特点和规律，运用篮球教学的特殊性和训练的定向性，对技术动作进行优化配置组合。

教师通过合理的组合与有效的运用，来弥补传统教学中学生掌握技术动作周期长，运用能力差，技术脱节的缺陷，使学生在有限的教学时数内，掌握较多的技术动作，为通过技术动作的综合运用创造有利条件。

三.篮球组合技术教学的应用篮球技术形成的生理机制是以人的大脑皮层运动中枢为基础的运动条件反射。

生理学中的“应激学说”把运动技能的形成分成“应激―应答―适应”的过程，认为机体对应激的反应有“警觉―抵抗―恢复”三个阶段，根据这原理，篮球组合技术应根据“初步掌握阶段―泛化阶段―巩固提高阶段”这一运动技能形成的规律进行教学。

篮球教学小学体育论文一、目前小学体育篮球教学的不足之处（一）不注重对教学内容的调整，小学生受伤几率高。

篮球教学中对身体素质、肢体调节控制能力、爆发力和应变能力都有极高的要求，这也往往成为训练的重点。

不过很多小学的篮球体育教学中不注重根据小学生的体质灵活的调整教学策略，不注重传授一些防止意外损伤的小技巧，使得学生在接受锻炼、训练或进行比赛的过程中无法精准的控制力道，不能及时发现可能存在的风险并进行应变，容易造成关节挫伤、扭伤、摔伤或碰撞伤等意外伤害，对小学生的身体健康和安全造成了一定的不良影响。

（二）课堂管理成为难点，课堂秩序得不到保障。

小学生的心智还不成熟，课堂秩序观念没有养成，在接受篮球教学的过程中很容易出现注意力不集中、精力分散、不认真听讲或不按要求做动作等情况。

由于学生的理解能力弱，对一些知识点和动作要点的把握不到位，在实际操作中经常会出现违规操作或不科学动作的情况。

老师们在对小学生进行篮球教学的时候，找不到有效的方式提高学生的理解能力和掌握能力，无法保障课堂秩序和学生的积极性，在一定程度上影响了篮球教学的有效开展。

（三）学生的掌握能力差，教学效果非常迟缓。

小学生的理解能力、逻辑思维能力、记忆力和动作控制能力都很弱，这直接造成小学生的篮球教学中表现迟钝或者不规范，严重影响了教学效果和效率。

一般在小学篮球教学中只能做一些基本动作训练，很难让学生精准的把每个动作做到位，学生的基础能力普遍薄弱。

二、目前小学体育篮球教学的改进措施（一）趣味性教学的新尝试。

学生不遵守课堂秩序、不能认真听讲、经常走神，这是学生的天性所决定的，很难通过强硬的手段来改变。

老师们可以考虑以趣味性教学的尝试来激发学生的主动配合热情。

比如丢手绢的游戏方式，篮球踢到谁的面前谁就出来为大家做动作，谁做得好就可以获得鼓掌或表扬，做得不好则需要重复做或跟着老师重新做一遍，通过这种方式吸引学生的注意力，让学生积极参与到篮球教学中来。

（二）激励式教学的新尝试。

初中篮球教案小论文一、教学设计指导思想篮球运动作为一项深受初中生喜爱的体育运动，不仅能够锻炼学生的身体素质，提高奔跑、快速反应、灵敏性和弹跳力，还能培养学生的团队合作意识和拼搏精神。

因此，本教案以学生身体练习为主要手段，坚持“健康第一”、“以人为本”的指导思想，关注学生的个体差异与进步，使每一位学生都能体验到成功的喜悦，促进学生的全面发展。

二、教材分析本教案选用的教材是三步上篮，这是篮球运动中的基本技术之一，也是初学者较易掌握、较为实用的技术。

通过学习三步上篮技术，可以为篮球的进攻技术奠定一定的基础，同时对其他篮球技术的掌握也有很好的衔接作用。

三、学情分析本课的授课对象是初二（7）班学生，共有67人。

大部分学生喜爱篮球运动，对篮球活动积极性很高。

但他们对篮球活动的技术知识了解并不多。

因此，本节课将复习运球技术，并通过比赛形式加以巩固，同时学习三步上篮技术，采用分层次教学的方法，以提高学生学习兴趣。

四、教学目标1. 认知目标：通过篮球三步上篮技术的学习，使学生了解并掌握篮球运动的基本技巧，提高学生的协调性、灵敏性，培养健康水平，养成良好的锻炼习惯和终生体育的意识。

2. 技能目标：通过篮球三步上篮技术的练习，使学生能够熟练地运用该技术进行进攻，提高篮球技能水平。

3. 情感目标：通过篮球运动，培养学生的团队合作精神，增强学生之间的凝聚力，提高学生对篮球运动的热爱。

五、教学过程1. 热身活动：组织学生进行慢跑，做一些简单的篮球基本功练习，如运球、传球等，让学生充分活动身体，提高课堂学习效果。

2. 技术教学：教师首先向学生讲解并示范三步上篮的技巧，然后组织学生进行分组练习，教师个别指导，纠正学生的错误动作。

3. 比赛实践：将学生分成若干小组，进行三步上篮比赛，让学生在比赛中运用所学技巧，提高实战能力。

4. 总结讲评：教师对学生的表现进行点评，指出优点和不足，鼓励学生继续努力。

六、教学评价本教案通过学生的技能掌握、课堂参与度、团队合作精神等方面进行评价。

篮球领域的专业论文2000字三篇论文一：篮球技战术分析与比较摘要本论文通过对篮球比赛中常见的技战术进行分析和比较，旨在探讨不同的技战术对比赛结果的影响。

通过对各种技战术的优势和劣势进行评估，可以帮助球队在比赛中做出更明智的决策。

引言篮球比赛是一项技术与战术相结合的竞技项目，不同的战术选择可以对比赛结果产生重要影响。

本论文将重点分析并比较传统进攻战术、快攻战术和高位压迫战术。

内容1.传统进攻战术分析-传统进攻战术的定义和特点-传统进攻战术的优势和劣势-传统进攻战术的适用场景2.快攻战术分析-快攻战术的定义和特点-快攻战术的优势和劣势-快攻战术的适用场景3.高位压迫战术分析-高位压迫战术的定义和特点-高位压迫战术的优势和劣势-高位压迫战术的适用场景4.技战术比较与影响因素分析-技战术之间的比较-不同因素对技战术选择的影响5.结论-不同技战术的优劣势总结-技战术选择的重要性和灵活性结论本论文通过对传统进攻战术、快攻战术和高位压迫战术的分析与比较，发现不同的技战术在不同的比赛场景中具有各自的优势和劣势。

球队在比赛中应根据对手情况和自身实力合理选择技战术，以增加取胜的机会。

论文二：篮球运动员的体能训练与提升摘要本论文旨在探讨篮球运动员的体能训练方法和提升策略，以帮助篮球运动员在比赛中发挥更好的表现。

通过对不同体能指标的训练要点和方法进行分析，可以为篮球运动员的训练提供指导和建议。

引言篮球运动员的体能水平对其在比赛中的表现起着至关重要的作用。

本论文将重点探讨篮球运动员的耐力、速度、力量和灵敏度等体能指标的训练方法和提升策略。

内容1.耐力训练-耐力训练的定义和重要性-耐力训练的常用方法和训练要点-提升篮球运动员耐力的策略和建议2.速度训练-速度训练的定义和重要性-速度训练的常用方法和训练要点-提升篮球运动员速度的策略和建议3.力量训练-力量训练的定义和重要性-力量训练的常用方法和训练要点-提升篮球运动员力量的策略和建议4.灵敏度训练-灵敏度训练的定义和重要性-灵敏度训练的常用方法和训练要点-提升篮球运动员灵敏度的策略和建议5.结论-不同体能指标的训练重点总结-综合体能训练的重要性和维持策略结论本论文通过对篮球运动员的体能训练方法和提升策略的探讨，发现耐力、速度、力量和灵敏度等体能指标对篮球运动员的表现具有重要影响。

大学体育篮球论文(集合4篇）大学体育篮球论文（1）一直以来，在众多的体育运动之中，篮球都是广大青少年十分喜爱的运动形式，在大学体育教学过程中，高质量的篮球课堂教学不仅能够有效提高大学生的身体素质，而且能够较好的锻炼和培养学生的团队合作能力，给学生未来的成长和发展奠定坚实基础[1]。

但是从当前的大学体育篮球教学情况来看，教学模式较为传统，对于学生篮球基本功的重视程度不够，长期处于这样的教学模式之下，学生的篮球基本功很难得到有效的提升。

因此，作为大学体育教师，在进行篮球课的教学过程中，应该加强对学生基本功的训练强度，将篮球基本功重视起来，并且让学生明白，要想提升篮球技巧，必须从练习基本功开始，以不断提高篮球技能。

本文就来谈一谈在大学体育课堂篮球基本功练习的方法[2]。

一大学体育教学中篮球基本功的主要内容篮球是一项综合性的体育运动，需要调动身体的每一个器官，因此在进行篮球基本功训练的过程中，应该针对每一项基本功进行全面系统的练习，这样才能起到预期的训练作用。

因此，在分析大学体育课堂篮球基本功练习策略之前，首先有必要对篮球基本功的内容进行简要阐述，以便在进行练习的过程中明确具体的训练内容。

一般来讲，大学体育课堂篮球基本功主要包含以下几个方面：（一）手部基本功。

篮球是一种以手部基本功为主的运动，因此在基本功练习的过程中，应该重点关注手部基本功的训练，手部基本功一般来讲就是运球过程中的手感。

因为在篮球运动中，无论是运球、带球还是传球，都需要手部具有一定基本功，这样才能更好的提升运动质量。

可以说，篮球运动中，手部基本功将直接影响篮球运动的整体质量，通常情况下，手部的基本功可以通过大量的运球和传球，进而培养一定的篮球手感来训练[3]。

（二）腿部基本功。

除了手部基本功之外，在大学体育篮球运动之中，腿部基本功同样具有至关重要的作用，因为篮球运动过程中需要不断的进行奔跑和跳跃，并且绝大多数的篮球基本动作都是以腿部为支撑，也是以腿部动作为基础的。