探讨“电力系统分析”课程教学体系的构建

探讨“电力系统分析”课程教学体系的构建
摘要：该文主要是以电力工程的应用为主要目标，并且把“电力系统分析”课程理论及实践教学体系改革进行有机结合起来，做到对实验教学、课程实习、课程设计、理论教学及毕业设计等课程的有效联系，形成五位一体的教学体系。

在对课程体系研究的过程中，主要从教学方法、教学应用及教学模式等方面来进行联系，并进行分析与研究，以做到在课堂教学中取得较好的效果。

关键词：电力系统分析课程教学体系构建
该校电气工程及其自动化专业的必修课中，把“电气系统分析”作为其专业的核心课程。

并且这也是我校的一项精品课程。

在教学改革之前，在本课程教学过程中主要是将实验教学、课程设计及理论教学这三个教学环节分离开来进行教学，但是在实践中发展这种教学方式制约了教学质量的有效提高。

因此需要进行课程改革。

在改革的过程中，做到对教学模式、教学内容及教学方法的革新。

最终形成一套新型的课程教学体系，并且在实践中对学生的自主创新的能力做到了很大程度的开拓与提高。

1 “电力系统分析”课程教学体系的创新
1.1 针对传统教学的弊端来进行改革
在传统教学的过程中存在着较多的弊端，因此在对“电力系统分
析”课程教学体系改革的时候，我们做到了对传统观教学体系中存在的问题进行探索，并针对这些问题来进行设计。

从而在改革的过程中，我们提出了在教学过程中，需要以电力工程的应用为主体，提出了实验教学、课程实习、课程设计、理论教学及毕业设计五位一体课程体系。

1.2 课程改革的大致内容
从这套改革体系中展现的内容出发，我们可以将其分为两大部分，分别是理论教学体系与实践教学体系。

对于这次提出的五位一体课程体系来说，在应用方面，其更加注重了对课程的基础性进行了提高，并且还加入了一些突出应用性的教学内容及改革方面的思路。

并且在教学的过程中对目前专业出现的新技术做到了结合，做到在教学过程中与实践进行了有机的结合。

在对教学内容进行进行重组的时候，提出了“电力系统稳态分析”及“电力系统暂态分析”这两个部分，并且编写了相关的配套练习，真正意义上的做到了对此项课程的深度优化。

1.3 课程改革的改革思路
本次课程改革将会在实践教学体系中做到应用，并且将会对学生的突出能力进行培养，在教学的过程中做到面向工程来加进行开展。

为了对改革目标的更好实现，因此改革的过程中展现的主体思路就是要将课程的实验、实习、设计与毕业设计这四个教学环节做到统一的
结合起来，并对其内容做到进一步优化，在教学内容中将课程设计性及创新性的实验项目比例做到了一定程度上的提高。

并且安排相关的教师来对课程设计指导书、实验指导书进行编写，此外还成立了以学生组成为主体的创新型小组，建立更多的大学生课外科技创新基地来供学生在学习的过程中进行实习。

为了进一步提高人才的培养质量，在课程教学的课程实习及毕业设计的环节中，还与一些企业进行合作，建立校企合作的培养模式，并且还根据课程教学的需要在聘请想干的企业技术人员到校来对学生的实习进行指导。

2 “电力系统分析”课程教学模式的改革
2.1 课程教学模式改革的原因
对于“电力系统分析”这门课程来说，其具有较强的专业性，因此在教学的过程中就会有教学的概念存在，又因为其设计到的面较广，对工程、实践及应用都做到了包含，造成课程的内容较多。

这就造成了在学习这门课程的时候将会遇到较大的困难。

因此在教学中需要对其模式进行改革。

2.2 课程教学模式改革的方法
第一种提出的教学模式是做到对一主线一教学内容，就是在教学过程中需要将潮流计算、短路计算与稳定计算这三种计算方式并为主线来进行展开，这是为了让学生能够对基本概念、基本方法及基本理论做到理解与运用。

第二种就三节结合一模式，指的就是在教学过程
中需要将理论知识与课程实验进行结合、工程训练与课外创新进行结合、电力系统的仿真与课程设计进行结合。

3 “电力系统分析”课程教学方法的相关改革
3.1 把理论知识融入到实际应用中去
在“电力系统分析”的课程教学方法的过程中，为了把相关的理论知识给融入到实际应用过程中去。

我们设计了一套教学方法，就是将兴趣学习、理论教学、工程实践与专业培养这四个部分做到充分的融合起来，并且做到相互结合，有所分叉。

最后形成“电力系统分析”的课程一体化教学方法。

从而能够在实际的教学过程中，能够做到对最现场教学、案例教学及讨论教学的多种教学手段进行运用起来，最后达到将理论知识融入到实际教学中去的效果。

3.2 对多媒体教学手段的应用
随着电子信息技术的应用越来越广泛，学校也在各个教室中配备了多媒体教学设施。

因此对“电子系统分析”相关课程的教学过程中，需要做到对多媒体技术的有效利用起来，并且在教学的过程中还需要做到与传统教学手段加以联系。

把两者教学模式中所具备的优势特点都做到最大程度的发挥出来。

实现了在教学的过程中对一些优势资源的利用与整合，从而丰富了学生的学习内容，开拓了学生的视野范围。

3.3 课堂教学与网络教学进行有效联合
在“电子系统分析”相关课程教学的过程中，还需要将网络教学与课堂教学做到有效的结合起来。

然后在教学的过程中，做到多媒体网络课件进行利用与开发，保证能够在教学的过程中实现网络化应用，从而能够为学生的学习与交流提供一个更加广阔的平台，丰富教学的内容，能够做到发挥出较好的教学效果。

4 结语
对“电力系统分析”课程教学体系进行改革与重新构建之后，取得了较好的效果。

首先做到了对课程品质的有效提高，并做到了对其它专业课程教学的有效带动。

其次就是课程教学体系改革之后，教师的教学与科研水平做到了很大程度上的提高，在相关领域研究中都取得了较好的效果。

第三就是做到了对教学效果的有效提高，并且改革过后的课程教学体系受到了师生们的广泛好评。

最关键的就是最后一点，在其他各方面都提高的基础上，做到了对人才培养质量的提高。

学生在学习过程中所掌握的理论知识及实践能力在工作中得到了充分的发挥。

参考文献
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