在磨课中感悟，在反思中成长————记一次教学磨课活动发布时间：2021-09-02T06:29:14.808Z 来源：《中小学教育》2021年5月15期作者：金弋群[导读] 新课程理念鲜明的确立了学校教育中的主体和主导地位，并强调实现基于目标下的教学金弋群重庆市南川区第三中学校 408415摘要：新课程理念鲜明的确立了学校教育中的主体和主导地位，并强调实现基于目标下的教学，因此，只有坚持“教师主导，学生主体”的教育观念，充分激发和调动学生的主体意识与学习行为，才能有效激发最佳的教学状态，从而获得最大的教学合力。
关键词：初中数学；学习目标；磨课此次磨课的内容是《22.1.1二次函数》。
课标对本知识点的要求是“通过对实际问题情境的分析，确定二次函数的表达式，并体会二次函数的意义”，我以此为根据，制定了本堂课的教学目标:①通过学生自学，根据具体问题列出函数关系式；通过小组讨论几个函数关系式的共同特点，合作归纳得出二次函数的概念。
②通过例题，识别二次函数，进一步掌握二次函数的意义以及二次函数解析式中字母的意义。
二次函数是初中阶段继一次函数之后研究的又一个具体的、重要的函数，二次函数的概念是以后学习二次函数的基础，在整个教材体系中起着承上启下的作用。
对培养学生“数形结合”的数学思想具有重要作用，并且在历年来的中考题中都占有较大的分值。
一、初次尝试（一）坚持学生主体地位，发展自主学习能力是以合作探究为主的“双边教学”活动形式的“专攻方向和看家本领”。
有效的探究活动，就是在新知的学习过程中开展符合学生年龄特点、具有探究价值的活动，让学生通过切身的体验感受知识产生的过程，学生从自己动手实践中归纳出结论。
所以，一开始，我并不进行知识教学，而是通过三个问题,让学生在小组中展开激烈的讨论，，观察三个关系式的共同特点，归纳得出二次函数的概念，进而达到教学目标。
（二）给出几个练习，能辨认二次函数，并准确说出a、b、c的值。
高三数学复习备考计划建议（通用9篇）高三数学复习备考计划建议（通用9篇）高三数学复习备考计划建议篇1一、抓《考试说明》与信息研究第二轮复习中，不可能再面面俱到。
要在复习中做到既有针对性又避免做无用功，既减轻学生负担，又提高复习效率，就必须认真研究《考试说明》，吃透精神实质，抓住考试内容和能力要求，同时还应关注近三年的高考试题以及对试题的评价报告，捕捉高考信息，吸收新课程的新思想、新理念，从而转化为课堂教学的具体内容，使复习有的放矢，事半功倍。
二、突出对课本基础知识的再挖掘近几年高考数学试题坚持新题不难，难题不怪的命题方向。
强调对通性通法的考查，并且一些高考试题能在课本中找到“原型”。
尽管剩下的复习时间不多，但仍要注意回归课本，只有透彻理解课本例题，习题所涵盖的数学知识和解题方法，才能以不变应万变。
当然回归课本不是死记硬背，而是抓纲悟本，引导学生对着课本目录回忆和梳理知识，对典型问题进行引申，推广发挥其应有的作用。
三、加强客观题的解题速度和正确率的强化训练选择、填空题都是客观试题，它的特点是：概念性强、量化突出、充满思辨性、形数皆备、解法多样形、题量大，分值高，实现对“三基”的考查。
每次小题训练应不断强化自己选择题的解法，如特值法、数形结合等，另外，在解答一道选择题时，往往需要同时采用几种方法进行分析、推理，只有这样，才会在高考时充分利用题目自身提供的信息，化常规为特殊，避免小题大作，真正做到准确和快速。
通过训练，要达到这样一个目的：大部分同学都能在45分钟以内完成十道选择题和五道填空题，并且失误控制在两题之内。
四、重视第二轮专题复习，提高解题能力第一轮复习重在基础，指导思想是全面、系统、灵活。
在抓好单元知识、夯实“三基”的基础上，注意知识的完整性、系统性，初步建立明晰的知识网络。
第二轮复习则是在第一轮的基础上，对知识进行巩固和强化，是数学解题能力大幅度提高的阶段。
其指导思想是巩固、完善、综合、提高。
高三摸底考试的总结与反思_摸底考试总结与反思长假结束，多数高三学生都参加了摸底考试，正是这一次小小的考试，打乱了很多学生复习节奏，这几天也见了一些学生和家长，从和他们的交流来看，多数人对摸底考试成绩非常重视。
因此很多学生整个假期都想着摸底考试的事情，有的期待，更多是心里没有底气。
那我们应该以什么样的视觉来看待摸底考试成绩呢?考试对高三的学生来说，可以说是家常便饭，但是这次摸底考试，在一定程度上反映了学生进入高三以来的学习情况。
因此需要我们慎重的总结，因为后面还有很长的路要走。
考试的最终目标是自我提高。
这个道理每次考试前后提及到，可是现实中多数学生拿到成绩后的表现可看不出是自我完善之后的那种静心、理性、更有效率的学习。
而是一种焦虑、急躁、甚至对自己失望。
当然这样的“靠后综合症”仅仅持续了几天时间，他们又被卷入都茫茫的备考大军中去了，依然没有效率，甚至盲目的复习，随波逐流，甚至迷失了自己，这样一来，一直到高考，都是这样循环着——学习——紧张——考试——失落——学习——紧张——考试——失落。
虽然现在高校招生录取率相对比较高，但是想去好学校，好专业难度还是很大，因此说高考之后，绝大多数人对自己成绩还是有失落感。
那么我们回过头来，是不是我们不能做得更好，当然不是。
因为每一次考试都给我们提供了一次机遇，如果说仅仅为了考试而考试，有可能失去了机遇。
第一次模拟高中入学考试后，我一个人坐在那里，心情沮丧，一点也看不见，生怕期中考试不及格。
所以一整天，我只希望我不会犯错误，粗心大意，保持原有的优势，等等。
最终，成绩出来了，真的不出我所料，幸运女神并没有降临在我身上，她只对我说：“一分耕耘，一分收获。
所有的一切，都是你一手造成的，要不要亡羊补牢，由你自己决定。
”接着，把失望和后悔留给了我——比上学期总分下降了x分……我在原地站了很长时间，眼睛盯着试卷。
我心中的泪水一次又一次地打湿了我干燥的心这一结果无疑是像天打雷劈般地打击了一朵正在成长的花朵，使他失去往日的色彩、信心与自豪，使他将要与其他失去光彩的花朵永远的长眠于地底深处。
