提问方式:句子/段落使用了何种说明方法,有何作用? 答题方法:说明方法+内容+效果+说明了...
揣摩语言
1、阅读第3自然段,如果去掉“大约”“可能”“有记载 的”“几乎”等词语,句子的意思有没有发生变化?
“我国的石拱桥有悠久的历史。《水经注》里提到的 “旅人桥”,大约建成于公元282年,可能是有记载的最早 的石拱桥了。我国的石拱桥几乎到处都有。这些桥大小不一, 形式多样,有许多是惊人的杰作。其中最著名的当推河北省 赵县的赵州桥,还有北京丰台区的卢沟桥。”
“永定河上的卢沟桥,修建于公元1189到1192年间。桥长 265米,由11个半圆形的石拱组成,每个石拱长度不一, 自16米到21.6米。桥宽约8米,桥面平坦,几乎与河面平 行。”
“……到……”表示数量范围,是实事求是的做法。 用“约”限制,表示估计,说明这座桥大致的宽度,避免了绝对化。
“几乎”表示程度,强调桥面与河面并非完全平行。
作诠释:对事物的特征(事理)加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂。 打比方:将a比作b,生动形象地说明该事物的特点,增强了文章的趣味性。 列数字:运用精确的数字,直观、具体而准确地说明该事物的特点,使说明 更有说服力。 画图表:使读者一目了然, 非常直观形象地说明事物的特点。 引资料:能使说明的内容更具体、充实、更具权威性,增强了说服力。引用 说明在文章开头,还起到引出说明对象的作用。
第二步定性。如:“比较”“几乎”“相当”等词表程度修 辞;“大约”“可能”“左右”等表估计,“多”“有余”等表数量。也可以 通过解释词义或寻找近义词的方式来呈现。
第三步比较,若删去,原来什么样的意思就变成了 什么样的意思,不符合实际,太绝对了。
第四步,这个词语体现了语言的准确性、科学性。
写作特色