关于创新实验室建设的若干思考

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关于军校基础实验中心建设的几点思考

作者：谢波

来源：《科学与财富》2018年第29期

摘要：实验中心的建设和管理是一个复杂的系统工程，是一项重要的基础性建设。如何科学、高效地开展实验中心的建设和管理工作，直接关系到火箭军士官人才培养质量，对开展素质教育及培养工匠型、专家型、复合型士官人才具有重要意义。研究和探索基础实验中心建设与管理运行模式，对综合高效利用资源，培养理论深、技能强、素质高的士官学员，提高我校实验教学水平和整体教学质量具有重要作用。

结合当前火箭军士官的长、中、短期实训类课程的培训任务，创新中心的管理机制，研究的主要内容为基础实验中心的功能定位、实验中心管理机制、制度建设、传统实验功能和创新部分等。其中重点研究实验中心的管理、运行模式，为日后基础实验中心的建立和运行提供借鉴。

军校作为士官人才培养的摇篮，目标是培养“能打仗、打胜仗”的高素质应用型士官人才。这决定了学员既要掌握必备的基础理论知识，又要具有较强的综合能力和解决实际问题的能力。实践教学是学员在校期间获得实践能力和综合能力的最主要途径和手段，实验室是士官教育的重要组成部分，其建设与管理水平在一定程度上反映学校教学、科研和管理水平。以往的实验室建设，存在着投资分散、各自为政、条块分割、设施陈旧、效率低下和追求小而全的现象和弊端。

目前基础类实验室涵盖了学校心理实验室、计算机中心、电工电子实验室、物理基础实验室、物理演示实验室、机械原理实验室、机械绘图室等6大类19间实验室，是进行实践教学、俱乐部活动和其它课外创新能力拓展的主要场所。建设中心化实验室，将突破传统的实验室管理体制与运行机制，有利于将有限的教学资源集中，避免分散投入；有利于资源重新组合，形成综合优势；有利于培养学员的实践动手能力、创新能力和综合素质；是院校深化实验教学改革，构建科学实验教学体系，实现高素质创新人才培养目标的重要保障。如何以现代化科学管理的思想为指导，结合我校自身特点，从实际情况出发，使基础实验中心管理更加科学化、制度化成为一个亟需解决的研究方向。

中国地代黼　２００６年第１Ｏ期（总第４４期）　

国家级实验教学示范中心建设的思考　

徐慧　喻强　戴雷　（合肥工业大学　安徽合肥　２３０００９）　

摘　要：本文介绍了国家级实验教学示范中心的建设目标与内容及其评审指标体系，阐述了高校实验室如　何围绕国家级实验教学示范中心的建设标准，加快实验教学改革和实验室建设，加强学生实践能力和创新　能力的培养，提升办学水平和教育质量。　关键词：实验教学示范中心　

为贯彻落实《２００３－－２００７年教育振兴行动计划》和　教育部第二次普通高等学校本科教学工作会议的精神，　推动高等学校加强学生实践能力和创新能力的培养，加　快实验教学改革和实验室建设，促进优质资源整合和共　享，提升办学水平和教育质量，教育部决定从２　０　０　５年至　２００７年，分批建立１Ｏ０个左右国家级实验教学示范中心，　同时还要求各省、自治区、直辖市分别建立省级实验教　学示范中心，从而形成国家级、省级两级实验教学示范　体系。到目前为止，２００５年首批涉及物理、化学、生物　和电子学科的２５个国家级实验教学中心已评出并公示。　一、国家级穿验教学示范中　的建设０枵　《教育部关＿ｒ开展高等学校实验教学示范中心建设　和评审＿Ｌ作的通矢Ｉ】》（敦高［２００５］８号）叫确提出了国家　级实验教学中心的建设目标：树立以学生为本，知识传　授、能力培养、素质提高协调发展的教育理念和以能力　培养为核心的实验教学观念，建立有利于培养学生实践能　力和创新能力的实验教学体系，建设满足现代实验教学需　要的高素质实验教学队伍，建设仪器设备先进、资源共　享、开放服务的实验教学环境，建立现代化的高效运行的　管理机制，全面提高实验教学水平。为高等学校实验教学　提供示范经验，带动高等学校实验室的建设和发展。　二、回家级安验教学矛箔中　的建设内容　在建设内容方面要求实验教学示范中心应以培养学　生实践能力、创新能力和提高教学质量为宗旨，以实验　教学改革为核心，以实验资源开放共享为基础，以高素　质实验教学队伍和完备的实验条件为保障，创新管理机　制，全面提高实验教学水平和实验室使用效益。主要应　具有先进的教育理念和实验教学观念，先进的实验教学　

创新实验室建设方案

一、前言

随着科技的不断进步和社会的不断发展，创新成为推动社会进步和发展的关键。为了培养学生的创新能力，提高科研水平，许多学校和机构纷纷建设创新实验室。本文将从实验室空间规划、设备配置、师资队伍建设以及管理方案等方面，提出一套完整的创新实验室建设方案。

二、实验室空间规划 创新实验室的空间规划是建设过程中的重要环节。合理的空间规划能够提高实验室的工作效率和人员舒适度。在实验室的空间规划中，应考虑以下几个方面：

1. 功能区域划分：根据实验室的具体需求，将实验室的空间划分为不同的功能区域，例如实验区、仪器设备区、写作区等，以便提高实验室的工作效率。

2. 实验室安全区域：实验室中涉及到化学品和危险物品的操作，因此需要设置安全区域，确保实验操作的安全性。安全区域应该是独立的，有明显的标识和警示标识。

3. 共享区域：为了提高实验室资源的利用效率，可以设置共享区域，供实验室内多个团队共同使用。共享区域应该提供必要的工具和设备，并具备良好的文档交流和信息共享平台。

三、设备配置

创新实验室的设备配置是实验室建设过程中的关键环节。合理的设备配置能够满足实验室的具体需求，提高实验室的科研水平。在设备配置方面，应注意以下几点：

1. 根据实验室的研究方向和需求，选购合适的设备。设备选购应综合考虑设备的性能、品质、价格等因素，确保设备能够满足实验室的具体需求。

2. 设备维护和更新。实验室的设备使用寿命有限，为了保证设备的正常运行和实验的顺利开展，应制定设备维护和更新计划，及时修理和更换老化设备。 3. 制定设备共享规则。为了提高实验室设备的利用率，可以制定设备共享规则，规定设备的使用规范和共享流程。

四、师资队伍建设

创新实验室的师资队伍是实验室建设和科研工作的核心。优秀的师资队伍能够提供专业的指导和支持，帮助学生进行科研工作。在师资队伍建设方面，应注意以下几点：

1. 积极引进高水平的科研人员。通过校内外招聘等方式，引进具有丰富教学和科研经验的高水平科研人员，提高实验室的整体科研水平。

关于支持福建省创新实验室人才队伍建设的若干措施

支持福建省创新实验室人才队伍建设的措施包括但不限于以下几个方面：

1. 支持人才引进，鼓励高层次人才申报国家、省级人才计划，提供住房补贴、人才引进补贴等优惠政策。

2. 支持人才培养，设立专项项目扶持年轻优秀人才、为博士后提供充足的科研启动经费、鼓励中青年骨干教师到创新实验室团队进行科研转型等。

3. 统筹协调，建立联动机制，创新实验室团队与高校、企业等单位开展深度合作，构建实验室、院校、企业、行业等多方合作平台，推动科技创新发展。

4. 增强人才服务，建立完善的人才服务机制，提供人才安居、学前教育、医疗保健、公共文化等服务，营造宽松和谐的人才生活环境。

5. 加大政策支持力度，制定切实可行的岗位晋升、薪酬激励、奖励荣誉等政策措施，加强创新实验室制度建设，形成科学合理的人才激励机制。

总之，支持福建省创新实验室人才队伍建设的措施应该综合考虑政策、服务、培养、机制等多个方面，以营造良好的创新环境，激发科技人才的潜力和创造力，提高科技创新的质量和效益。