二年级上册数学教案 总复习苏教版

复习

教学内容

第21--23页

教学目的

1. 通过整理复习，观察乘法口诀表，初步了解乘法口诀表的排列规律，进一步强化对乘法口诀的记忆。

2. 能用1到6的乘法口诀解决简单的实际问题。

3. 在解决简单的实际问题的过程中培养学生的数学推理能力。

教学重点

初步了解乘法口诀表的排列规律，理解数量关系，正确解答。

教学难点

理解数量关系。

教学准备

教师准备乘法口诀表

教学过程

一、基本训练。

1. 口算

3×2 5×3 3×3

4×2 1×4 3×4

2×2 4×4 3×5

2. 观察乘法口诀表，你能把空格部分填上吗？为什么这样填？你也是这么想的吗？（横、竖观察，有不同的规律。）

乘法口诀表为什么会有这样的形状？横着观察你发现了什么？竖着观察第1列，你发现了什么？最前面所有的“一” 表示什么意思？为什么第2个数和第4个数是一样的？竖着观察第2列，你发现了什么？最前面所有的“二” 表示什么意思？为什么最后的积每次都大2？这个2是怎么得来的？2的乘法口诀中的积也是每次大2，这个2又是怎么得来的？ 同样的方法观察第3、4、5、6列，让学生说出其中的发现，并说出产生这种现象的理由。

找出只能计算一道乘法算式的口诀，并说出乘法算式。

二、巩固练习

1. “想想做做6”

可对所提供的符号逐个试验，也可以根据数的特点及相互关系，先猜想再验证。

2. “想想做做7”

开放题，方法不唯一。

3. “想想做做11”

体会“各”的意思。分别说说每人买了什么，也就是要用几个几元？

联系乘法含义列式解答。

规范解答格式。

4. “想想做做12”

读题之后你会怎样比较？

（1）对应比较，突出一一对应的思想。

（2）列式计算比较。

说出所列算式所表示的意义。

规范解答格式。

2020-2021 学年度 二年级上学期 苏教版数学

八、期末复习

表内乘除法复习

教学内容：第 94-95 页复习第 1 题-第 6 题

教学目标：

1、使学生通过练习、回忆整理，进一步认识乘除法的含义，能熟练记忆、背诵乘法口诀，能

熟练应用口诀计算表内乘除法，能正确计算乘加、乘减和乘除两步计算算式，进一步提高计

算能力。

2、使学生能联系具体情境理解乘法算式和除法算式表示的含义，体会乘除法之间的联系，能

联系计算发现一些简单规律，初步积累数学活动的经验，培养观察、比较和概括等初步思维

能力。

3、使学生能主动思考、积极交流，具有主动学习的意识和学好数学的自信心；进一步体会乘

法口诀的应用价值，产生对数学的积极情感，感受计算中的简单规律，产生对数学的好奇心。

教学重点：乘除法含义和表内乘除法计算。

教学准备：准备乘法口诀表，口诀卡片、口算卡片

教学过程：

一、回顾引入

1、回顾学习内容

这学期我们学习的数学内容主要有哪些？说给大家听一听。

提问：回顾一下这些内容的学习过程，你有哪些体会可以和同学分享？

指出：这学期我们重点学习了表内乘除法，包括乘除法的含义，乘法口诀，乘除法计算和简

单的实际问题，还学习了连加、连减和加减混合，还认识了平行四边形、厘米和米等内容。

小朋友也有很多体会，比如按几个几是多少可以编乘法口诀，学习数学需要仔细观察、比较，

认真思考发现规律，解决问题要分析知识的联系，发现特点等。

2、回顾学习效果

这学期你对哪些内容最感兴趣，哪些内容学得最好，还有哪些内容觉得有一点困难？请你回

忆一下，把课本上表格填一填。

交流：说说你最感兴趣和学得最好的内容，再说说哪些觉得有点困难。

3、揭示复习内容

今天我们先复习表内乘除法。

二、复习含义

1、学具操作

提问：你能用小棒摆出几个几吗？

交流：你摆了几个几，怎样摆的？（指名交流：说明摆了几个几，摆了几份，每份几根）

引导：现在老师每份摆 3 根，摆 4 份。请小朋友看老师边摆边数是几个几。

第八单元 期末复习 第1课时 复习100以内数的加、减法及表内乘、除法 ............................................. 8 第2课时 复习平行四边形、厘米和米的认识及观察物体 ....................................... 10 第3课时 复习解决问题 ............................................................................................... 13 （一）教学目标 1．使学生进一步理解乘、除法的含义，体会乘、除法的内在联系；能熟记乘法口诀，正确、熟练地进行表内乘、除法的计算，能正确地口算简单的乘加、乘减、连乘、连除和乘除混合运算式题；能正确地计算100以内的连加、连减、加减混合运算式题，进一步发展数感，培养运算能力。 2．使学生能联系乘、除法的含义，正确解答求几个相同加数的和以及有关平均分的简单实际问题，能联系加、减法的含义，正确解答求比一个数多（少）几的数是多少的实际问题，进一步积累从实际情境中发现和提出问题，以及合理选择信息解决问题的经验，发展分析问题和解决问题的能力，感受数学在日常生活中的广泛应用，培养初步的应用意识。 3．使学生进一步感知线段、四边形、五边形、六边形以及平行四边形的基本特征，能正确地识别这些图形；进一步感受1厘米和1米的实际长度，能结合具体的事物选择合理的长度单位表示相应的长度，能用厘米或米作单位测量、估计物体或线段的长度，会画指定长度（限整厘米）的线段；能正确区分从前面、后面、左面、右面看到的同一个物体的不同的视图，培养借助直观进行思考的能力和初步的空间观念。 4．使学生在回顾整理、练习应用、解决问题的过程中，进一步体会数学学习的价值，感受数学知识和方法的内在联系，体验与同学合作交流以及成功获得数学知识的乐趣，激发主动学习的愿望，发展对数学的积极情感，增强学好数学的自信心。 （二）教材说明和教学建议 【教材说明】 这部分内容是全册教科书的整理和复习。通过本单元的教学，可以帮助学生进一步加深对本学期所学内容的理解，沟通所学知识之间的联系，建构合理的知识结构；进一步掌握表内乘法和表内除法等有关计算，形成必要的计算技能，提高运算能力；不断积累应用所学知识解决问题的经验，提高解决简单实际问题的能力，为进一步的学习奠定良好的基础。一方面，在教学中需要组织学生对所学的知识和方法，以及学习过程中积累起来的经验进行回顾

苏教版二年级数学上册《综合复习》复习教案

一、教学目标

1. 知识与技能：学生能够熟练掌握本学期所学数学知识，形成相应的数学技能，能够运用所学知识解决实际问题。

2. 过程与方法：通过复习，使学生进一步体会数学知识之间的内在联系，增强对数学学习的兴趣和信心。

3. 情感态度与价值观：培养学生良好的学习习惯，如认真审题、独立思考、仔细检查等。

二、教学重点和难点

重点：本学期所学数学知识的系统梳理与巩固，能够熟练运用所学知识解决实际问题。

难点：知识点的综合运用，不同知识点之间的串联与整合。

三、教学过程

1. 导入：回顾本学期所学知识，唤起学生对数学学习的记忆，激发复习的兴趣。

2. 新授：

（1）知识梳理：带领学生系统回顾本学期所学的数学知识，形成完整的知识框架。

（2）重点强化：针对学生的易错点、难点进行讲解和练习，加强学生对重点知识的理解和掌握。

（3）综合运用：设计一系列问题，引导学生运用所学知识进行解决，培养学生的综合运用能力。

3. 巩固：通过多种形式的练习，如计算题、应用题等，巩固学生的数学知识和技能。

4. 拓展：引导学生运用所学知识解决生活中的实际问题，培养学生的实践能力和创新精神。

5. 总结：对本节课所学内容进行总结，让学生明确自己的学习成果和不足之处。同时强调复习的重要性，鼓励学生在日常生活中不断巩固和应用数学知识。

四、教学方法和手段

1. 讲授法：系统讲解本学期数学知识，帮助学生建立完整的知识框架。

2. 讨论法：组织学生进行小组讨论，交流学习心得和解题方法，培养学生的合作精神和沟通能力。

3. 练习法：通过大量的练习，让学生熟练掌握数学知识和技能。

4. 游戏法：设计有趣的数学游戏，让学生在轻松愉快的氛围中复习数学知识。

5. 个别指导法：针对不同学生的实际情况进行个别指导，帮助他们解决学习中的困难。

五、课堂练习、作业与评价方式

1. 课堂练习：课堂上组织学生进行即时练习，通过练习巩固所学知识，提高学生的应用能力。