科学实验报告单(四年级上册)

1 科学实验报告单（四、一）

四 年 级 上 册 班 次 实验组别

时 间 年 月 日 实验者

实验名称: 室内室外温度的测量与比较

实验目的：比较室内与室外的温度。

实验器材：温度计、温度填充图

实验步骤：

1、测量室内的温度，记住测得的温度和测量的地点；

2、测量室外的温度，记住测得的温度和测量的地点；

观察到的现象：

实验结论：

2 科学实验报告单(四、二)

四 年 级 上 册 班 次 实验组别

时 间 年 月 日 实验者

实验名称: 气温的测量

实验目的：气温是指在室外阴凉、通风的温度，每天应选择同一时间来测量气温

实验器材：布置分小组记录一天中清晨、上午、中午，下午和傍晚的气温。每组一张温度填充图、一支温度计。

实验步骤：

1、用温度计测量一天中不同时间的气温；

2、测量清晨、上午、中午、下午、傍晚的气温（选择同一地点）；

3、把测得的气温填入表格。

观察到的现象：1、一天中（ ） 的气温高；（ ）的气温低； 2、一天中的气温的变化是：（ ）

实验结论：

3 科学实验报告单（四、三）

四 年 级 上 册 班 次 实验组别

时 间 年 月 日 实验者

实验名称: 测量向阳处和背阴处的温度

实验目的：比较向阳处和背阴处的温度

实验器材：温度计、温度填充图

实验步骤：

1、测量向阳处的温度，记住测得的温度和测量的地点；

2、测量背阴处的温度，记住测得的温度和测量的地点；

观察到的现象：1、（ ）的气温高；（ ） 的气温低；

2、测量气温时应该选择（ ） 的地点。

实验结论：

4 科学实验报告单（四、四）

四 年 级 上 册 班 次 实验组别

时 间 年 月 日 实验者

实验名称: 自制风向仪

实验目的：培养学生的实际动手能力和提高观察天气现象的兴趣和好奇心。

实验器材：硬吸管、硬纸板、带橡皮的铅笔、大头针、透明胶带、剪刀。

实验步骤：

1、选一根硬一点的吸管，在吸管两端纵向切开约1厘米的缝隙；

2、用硬纸板剪一个大小适中的箭头和一个稍大一点的箭翼。分别插入吸管两端的缝隙，并固定。

3、用一根大头针穿过吸管平衡点，并插入铅笔一端的橡皮中，使其能自由转动。

4、用我们自制的风向标测量

观察到的现象：1、风向是指（ ）的方向。北风是

由（ ） 吹来的风；东南风是由（ ） 吹来的风； 2、风向可以用（ ）来测量。

实验结论：

5 科学实验报告单（四、五）

四 年 级 上 册 班 次 实验组别

时 间 年 月 日 实验者

实验名称: 食盐在水里溶解了

实验目的：知道食盐在水中容易溶解

实验器材：玻璃棒、烧杯、勺子 、食盐

实验步骤：

1、装三分之一烧杯水。

2、用勺子把食盐放入水中。

3、观察食盐在水中的变化。

观察到的现象：

实验结论：

6 科学实验报告单（四、六）

四 年 级 上 册 班 次 实验组别

时 间 年 月 日 实验者

实验名称: 面粉在水中溶解了吗

实验目的：通过实验，认识到面粉不溶解于水。

实验器材：水、面粉、烧杯、玻璃棒或筷子、药匙

实验步骤：

1、取半烧杯水用药匙往水中加一匙面粉。

2、用玻璃棒或筷子搅拌观察发生的现象。然后静置一会儿，出现了什么现象。

3、用同样的方法在多加一些面粉又会发生什么现象。然后也静置一会儿，有出现了什么现象。

观察到的现象： 静置后会出现 现象。

实验结论：面粉在水中是 的。

7 科学实验报告单（四、七）

四 年 级 上 册 班 次 实验组别

时 间 年 月 日 实验者

实验名称: 高锰酸钾的溶解

实验目的：描述高锰酸钾在水中的溶解过程

实验器材：装水烧杯4、筷子1、高锰酸钾1、小药勺

实验步骤：

1、在一个装水的烧杯内，轻轻地放入1小粒高锰酸钾，先静观高锰酸钾在水中的分散现象，

2、然后用筷子轻轻搅拌一下水，继续观察水和高锰酸钾的变化。

观察到的现象：高锰酸钾（ ）、（ ）分散在水中，且不能用（ ）的方法或者 ( )的方法分离出来。

实验结论：

8 科学实验报告单（四、八）

四 年 级 上 册 班 次 实验组别

时 间 年 月 日 实验者

实验名称: 醋、酒精和食用油是怎样溶解的

实验目的：通过实验了解不同的液体溶解于水的方式也不同

实验器材：试管、滴管、醋、酒精、食用油、水

实验步骤：

1、在三个试管中，各盛约10～15毫升的水。

2、分别往试管中加入1～2毫升醋、酒精和实用油，充分震荡后，静置一会儿。

3、观察、描述这三种物质在水中的状态。

观察到的现象：

液体之间的溶解记录表

溶解过程 怎样进入到水中 在水中怎样扩散 是否溶解

实验结论：

9 科学实验报告单（四、九）

四 年 级 上 册 班 次 实验组别

时 间 年 月 日 实验者

实验名称: 胶水和洗发液是怎样溶解的

实验目的：通过实验了解液体是怎样溶解在水里的

实验器材：烧杯（2个）、搅拌棒、洗发液、胶水、水

实验步骤：

1、取一小匙（约2毫升）胶水漫漫倒入盛水的烧杯中，观察胶水是怎样进入水中的，是漂浮还是下沉的，然后用搅拌棒轻轻搅拌观察胶水能否溶于水中。

2、取一小匙（约2毫升）洗发液漫漫倒入盛水的烧杯中，观察洗发液是怎样进入水中的，是漂浮还是下沉的，然后用搅拌棒轻轻搅拌观察洗发液能否溶于水中。

3、与食盐和高锰酸钾的溶解相比，胶水和洗发液的溶解有什么特点。

观察到的现象：

实验结论：

10 科学实验报告单（四、十）

四 年 级 上 册 班 次 实验组别

时 间 年 月 日 实验者

实验名称: 不同物质（ 食盐和小苏打）在水中的溶解能力

实验目的：通过实验认识不同物质在水中的溶解能力是不同的。

实验器材：2个烧杯、1根筷子、20克食盐、20克小苏打。

实验步骤：

1、向两个烧杯中倒入同样多的水。

2、将食盐和小苏打均分为六份。

3、一份一份的（第一份完全溶解了，再加第二份……）将食盐加入水中。

4、一份一份的（第一份完全溶解了，再加第二份……）将小苏打加入水中。

观察到的现象：溶解了 份食盐溶解了 份小苏打

实验结论：

11 科学实验报告单（四、十一）

四 年 级 上 册 班 次 实验组别

时 间 年 月 日 实验者

实验名称: 溶解的快慢

实验目的：可溶性固体物质在水中溶解的快慢与物体颗粒的大小（即表面积的大小）、水的温度以及混合溶液是否被搅动等因素有关。

实验器材：筷子1根、玻璃杯2个、热水和冷水、糖块3个、勺子1个、

实验步骤：

1、同时放入同样多的水中（25ml）

2、用搅拌的方法可以使方糖溶解得快；

3、热水比冷水更容易使方糖溶解；

4、将方糖切成小块更容易溶解

观察到的现象：

实验结论：

12 科学实验报告单（四、十二）

四 年 级 上 册 班 次 实验组别

时 间 年 月 日 实验者

实验名称: 100毫升水能溶解多少食盐

实验目的：认识到可溶物质在水中溶解量是一定的。

实验器材：烧杯一个、100毫升水、搅拌棒一根、20包（2克一包）食盐。

实验步骤：

1、用烧杯装100毫升水。

2、首先倒入一包，搅拌至完全溶解，再倒入第二包，搅拌至完全溶解，„„至不能溶解止。

观察到的现象：倒入第 包时，食盐不再溶解。

实验结论：

13 科学实验报告单（四、十三）

四 年 级 上 册 班 次 实验组别

时 间 年 月 日 实验者

实验名称: 如何加快物质的溶解

实验目的：可溶性固体物质在水中的溶解快慢与物体颗粒大小（即表面积的大小）水的温度、液体是否被搅拌等因素有关。

实验器材：烧杯、搅拌棒、水槽、冷水、热水、食盐、方糖、溶解快与慢记录表

实验步骤：1、取两份同样多的食盐（约10克），分别放入两个装有30毫升水的杯子中，用搅拌棒搅拌其中的一杯水；

2、观察比较哪一杯中的食盐溶解的快一些；

3、重复上面的实验，把其中一杯的水换成约60℃的热水，不搅拌，观察比较哪一杯中的食盐溶解的快一些；

4、重复上面的实验，如果把水的温度再提高一些，食盐的的溶解能更快吗？

5、把实验的结果填入“溶解快与慢的比较记录表”中。

6、做方糖在嘴里溶解的实验，并把自己实验的结果，填入“溶解一块方糖需要多少时间记录表”表中

观察到的现象：1、食盐溶解得快一些的是（ ）那一杯。 2、食盐溶解得快一些的是（ ）那一杯。 3、食盐溶解得更快的是（ ）。

实验结论：可溶性固体物质在水中的溶解快慢与物体颗粒大小（即表面积的大小）、（ ）、（ ）等因素有关。