人教部编版历史九年级上第16课早期殖民掠夺导学案

部编版九年级上册历史第16课《早期殖民掠夺》教案

教学目标：

1.了解西班牙和葡萄牙殖民带来的掠夺、殖民贸易和奴隶贸易对美洲和非洲的影响。

2.了解意大利、荷兰等国殖民地经济的发展和殖民地管治的特点。

3.掌握历史中的关键词汇和概念。

4.加深对历史文化的理解和认识。

教学重点：

1.学生能够理解各殖民国家带来的不同影响以及各国的殖民地管治特点。

2.学生能够清晰表达论述关键概念和词汇。

教学难点：

1.学生能够掌握殖民地经济的发展和殖民地管治的特点。

2.学生能够运用所学知识，分析西班牙、葡萄牙在美洲和非洲的殖民政策和掠夺。

教学方法：

讲授法、问答法、情景模拟法、小组讨论法

教学过程：

一、导入（5分钟）

教师出示图片和词汇：殖民地、殖民贸易、奴隶贸易、掠夺等，帮助学生了解今天要学习的主题和基本概念。

二、知识讲授（30分钟）

1.西班牙和葡萄牙在美洲和非洲的掠夺

1) 西班牙的殖民政策

① 乘势而起的西班牙殖民运动。

② 西班牙的殖民贸易与金银贸易。

③ 西班牙殖民带来的灾难。

2) 葡萄牙的殖民政策

① 15世纪末，葡萄牙人率先到达印度洋地区。

② 葡萄牙殖民贸易的范围和特点。

③ 葡萄牙殖民政策的影响。

2. 意大利、荷兰等国殖民业的发展和殖民地管治特点

1) 意大利的殖民地经济发展

① 意大利商人和探险家的殖民活动。

② 意大利殖民地的经济特点。

2) 荷兰的殖民政策和殖民地管治特点

① 荷兰人的殖民运动和殖民贸易。

② 荷兰殖民地的规模和特点。

③ 荷兰殖民政策和殖民地管理制度。

三、讨论和理解（50分钟）

1.小组讨论

学生以小组为单位进行讨论，关注各国殖民地经济和殖民地管治特点。然后通过讨论，收集问题和解答问题，从而扩展和加深对所学内容的理解。

2.游戏模拟

根据所学知识，模拟西班牙、葡萄牙掠夺美洲和非洲的情景，让学生理解殖民贸易和奴隶贸易的性质和残酷实现。

3.知识梳理

部编人教版版历史九年级上册第16课《早期殖民掠夺》精品教学设计

一. 教材分析

《早期殖民掠夺》是人教版历史九年级上册第16课的内容。本课主要讲述了新航路开辟后，欧洲列强对海外殖民地的开拓、侵略和掠夺，以及这一过程中对世界历史产生的影响。教材内容丰富，通过讲述殖民扩张的历史事实，让学生了解欧洲列强的殖民扩张行为，以及殖民地人民反抗压迫、争取民族独立的斗争。教材插图丰富，有助于学生直观地了解殖民扩张的历史场景。

二. 学情分析

九年级的学生已经具备一定的历史知识基础，对欧洲历史和新航路开辟有所了解。但对于早期殖民掠夺的具体过程、影响及其历史意义，可能还比较陌生。因此，在教学过程中，需要引导学生从具体的历史事件入手，分析殖民扩张的过程、原因和后果，以及殖民地人民反抗压迫的斗争。

三. 教学目标

1. 知识与技能：了解新航路开辟后，欧洲列强对海外殖民地的开拓、侵略和掠夺；掌握早期殖民扩张的主要史实；认识殖民扩张对世界历史的影响。

2. 过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，分析殖民扩张的过程、原因和后果，提高学生的历史分析能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对殖民扩张行为的批判性思考，认识殖民扩张给被殖民地带来的灾难，以及殖民地人民反抗压迫、争取民族独立的斗争精神。

四. 教学重难点

1. 教学重点：早期殖民扩张的主要史实；殖民扩张的过程、原因和后果。

2. 教学难点：殖民扩张对世界历史的影响；殖民地人民反抗压迫、争取民族独立的斗争。

五. 教学方法

1. 自主学习：让学生自主阅读教材，了解殖民扩张的基本史实。

2. 合作探讨：分组讨论殖民扩张的过程、原因和后果，培养学生的历史分析能力。

3. 案例分析：选取典型殖民扩张事件，让学生分析其影响和意义。

4. 启发引导：教师引导学生从历史事实中提炼出殖民扩张的规律，认识殖民扩张对世界历史的影响。 六. 教学准备

1. 教材：人教版历史九年级上册。

第16课 早期殖民掠夺

【学习目标】

1、识记西班牙、葡萄牙、英国、荷兰、法国等国殖民掠夺史实，三角贸易的概况等基本史实。

2、从西班牙、葡萄牙的殖民扩张中，认识殖民国家的贪婪与残暴；（重点）

3、简述英国走上殖民扩张道路的原因和条件，认识“三角贸易”的内容和历史影响；（重点、难点）

4、简述荷兰、英国、法国争霸的过程，理解欧洲殖民掠夺的影响。（重点、难点）

【自主预习】

1.葡萄牙和西班牙的殖民掠夺

（1）中世纪晚期，西欧商品经济空前繁荣。 开辟后，欧洲人便开始了早期的殖民掠夺。

（2）最早进行殖民掠夺的国家是 和 。葡萄牙人主要在亚、非、拉丁美洲建立了一些殖民 与 。

（3）16世纪，西班牙拥有一直海军舰队，横行于地中海和大西洋，自称“ ”。凭借这支舰队，在 建立起一个殖民大帝国。

2.英国的殖民扩张

（1）1588年，英国海军在英吉利海峡打败西班牙的“ ”，成为海上霸主，开始在 扩张殖民地。

（2）为了获取更大的利润，英国殖民者也从事贩卖 的活动。从事贸易的航程呈三角形，故被称为“ ”。

3.荷、法、英殖民争夺

（1）荷兰一度控制着波罗的海、印度及美洲的全部贸易，因而有“ ”之称。进入17世纪，荷兰也进行殖民掠夺，如强占中国的 ，在 的好望角建立殖民地，在北美建立新尼德兰殖民地等。

（2）17世纪下半叶，法国加入殖民掠夺的行列，先后在 、 和亚洲建

立了殖民地。

（3）为了争夺 殖民地和世界市场，从17世纪下半叶起，荷兰、法国与英国之间发生了一系列的战争。英国最终取得了胜利，在世界各地夺取了大片的殖民地，自诩“ ”。

部编人教版历史九年级上册第16课《早期殖民掠夺》教学设计

一. 教材分析

本课《早期殖民掠夺》是部编人教版历史九年级上册第16课的内容。课文主要讲述了新航路开辟后，欧洲列强对外进行殖民掠夺的历史。教材通过生动的实例，揭示了殖民掠夺给殖民地人民带来的深重灾难，以及殖民扩张与资本主义世界市场的形成之间的联系。本课内容是对学生进行历史教育的重要素材，有助于学生了解世界历史的进程，认识到殖民扩张的恶劣影响。

二. 学情分析

九年级的学生已经具有一定的历史知识基础，对于新航路开辟和资本主义发展有一定的了解。但学生对于殖民掠夺的历史背景、过程及其影响可能了解不深，需要通过本课的学习来丰富和深化认识。同时，学生对于历史的认识多依赖于课堂听讲和教材阅读，对于历史事件的深入理解和分析能力尚在培养之中。

三. 教学目标

1. 知识与技能：了解新航路开辟后，欧洲列强对外进行殖民掠夺的历史背景、过程及其影响；掌握早期殖民扩张的主要史实。

2. 过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，提高学生分析历史事件的能力。

3. 情感态度与价值观：树立正确的历史观，认识殖民扩张的恶劣影响，培养学生的爱国情怀。

四. 教学重难点

1. 教学重点：新航路开辟后，欧洲列强对外进行殖民掠夺的历史背景、过程及其影响。

2. 教学难点：早期殖民扩张的主要史实。

五. 教学方法

1. 情境教学法：通过设置历史情境，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂。

2. 案例教学法：以具体的历史事件为例，分析殖民掠夺的过程及其影响。

3. 合作探讨法：学生分组讨论，培养学生的合作精神，提高历史分析能力。

六. 教学准备 1. 教师准备：认真研究教材，查阅相关资料，制作课件，准备教学道具。

2. 学生准备：预习教材，了解新航路开辟和资本主义发展的一般知识。

七. 教学过程

1. 导入（5分钟）

教师通过展示一幅世界地图，引导学生回顾新航路开辟的内容，引出本课的主题。