西方文化概论课的名词解释
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名词解释1、命运:A、命运是希腊悲剧的基本主题,它是潜藏在悲剧主人公的自由行动背后的一种决定论力量,最典型的命运悲剧如《俄底浦斯王》等;B、希腊悲剧中的命运在稍后的希腊哲学中发展为决定现象的本质,其实质即不依人的意志为转移的自然规律或社会规律。
2、布匿战争:A、布匿战争是罗马人对外扩张的第一场战争,其对手是地中海南岸的迦太基,该战争共打了三次,以罗马的最终胜利和迦太基的灭亡而告终;B、布匿战争加速了罗马对外扩张的步伐,成为罗马称霸地中海世界的序幕。
3、修道运动:随着基督教的国教化,到了4世纪末,基督徒已经在罗马人口中占有多数。
主教们开始为它的纯洁而忧虑。
修道运动的最初是真诚的基督徒面对罗马世界中普遍的堕落现象而采取的一种洁身自好的应战状态,它的本义是为了维护基督教道德的严谨性和纯洁性。
基督教的圣徒们为了上帝的缘故而折磨自己的肉体,以独身、清贫、禁欲和脱离尘世的沉思冥想来与骄奢淫逸的罗马生活方式抗衡。
4、因信称义A、马丁·路德宗教改革的主要神学思想,它的基本内容是:只有信仰才是得救(称义)的唯一根据;B、“因信称义”思想的意义在于,与中世纪罗马天主教会所宣扬的各种善功称义思想针锋相对,反对通过买卖赎罪券等活动来达到称义目的的虚伪主张。
5、前三头同盟A、前三头同盟是指罗马共和国晚期克拉苏、庞培、恺撒三人缔结的政治同盟;B、前三头同盟的出现标志着罗马共和国已经走向没落,骑士阶层开始公开地与元老院相抗衡,并且逐渐控制了罗马共和国的命运。
6、弥赛亚运动:“弥赛亚”一词源自希伯来文,希腊文译作基督,本意为受膏者或受上帝祝福的人。
在犹太人中弥赛亚与君主、救世主同义,每当犹太人受到本族或异族的统治者的压迫和欺凌,生活痛苦无法忍受时,就会有一位犹太人宣布自己就是众所期待的弥赛亚,领导犹太人进行反抗运动。
7、宗教裁判所13~19世纪天主教会侦察和审判异端的机构。
旨在镇压一切反教会、反封建的异端,以及有异端思想或同情异端的人。
悲剧之父:埃斯库罗斯喜剧之父:阿里斯托芬小说之父;阿普列尤斯史学之父:希罗多德医学之父:希波克拉底哲学之父:泰勒斯近代哲学之父:笛卡尔欧洲绘画之父:乔托摇滚之父:比尔·海利摇滚音乐之王:猫王希腊化时期典型特点:加尔文教核心思想:神学思想的核心是预定论, 它突出强调上帝的绝对主权,认为世界上万事万物的存在与变化皆为上帝的意志。
它认为信徒在日常一切行动中都对上帝负有责任和义务,必须努力做好尘世的工作,完善自身道德,才能展示上帝的大能与恩典。
而且一个人事业上的成功也是他被上帝预定为选民的外在标志。
名词解释教父学:早期基督教的理论基础是教父学,也就是神学,它是以后的经院哲学的前身。
教父学的基本观点是一神(上帝是唯一的神)、一主(上帝是唯一的造物主)、一信(信仰上帝才是唯一正确的信仰),上帝是三位(圣父、圣子、圣灵)一体的。
教父学体系中的主要神学思想要点:一切言行都要以《圣经》为准绳,对《圣经》不能有丝毫怀疑。
教父学的代表人物有德尔图良和奥古斯丁。
浪漫主义文学:城邦:以一个城市为中心,联合周围农村,小国寡民,独立自治,实行公民集体专政,也称城市国家,简称城邦。
骑士精神:骑士精神是指“对个人的人格的爱护和尊重;为被压迫者和被迫者牺牲全部力量乃至生命的慷慨勇敢精神它构成了西欧民族中所谓的“绅士精神”形成了现代欧洲人对于个人身份和荣誉的注重,对于风度。
礼节和外表举止的讲究;对于崇尚精神理想和尊崇妇女的浪漫气质的向往;以及恪守公开竞赛,公平竞争的精神品质。
实证主义:一种强调感觉经验,排斥形而上学的西方哲学流派。
提出人物:孔德。
解构主义:20实际上半最常使用爱分析语言文化与社会的方法。
弥赛亚运动:“弥赛亚”一词源自希伯来文,希腊文译作基督,本意为受膏者或受上帝祝福的人。
在犹太人中弥赛亚与君主、救世主同义,每当犹太人受到本族或异族的统治者的压迫和欺凌,生活痛苦无法忍受时,就会有一位犹太人宣布自己就是众所期待的弥赛亚,而生活的痛苦也使民众相信,这就是世界末日前那个最黑暗的时候,救世主马上就要降临了,但该运动无一例外地都失败了。
西方文化概论西方文化指的是在欧洲和北美洲传统上流行的文化和价值观体系。
它是由古希腊罗马文明、基督教文化和启蒙运动等多个历史时期和地域背景相互交织而成的。
以下是关于西方文化的一些概括性介绍:1. 古希腊罗马文明:古希腊罗马文明奠定了西方文化的许多基础。
古希腊是西方文学、哲学、政治和艺术的发源地,其民主政治和理性思维对后世产生了深远影响。
古罗马则建立了法律和行政制度,推动了技术和基础设施的发展。
2. 基督教文化:基督教是西方文化的核心元素之一。
基督教教义、道德观念和礼仪习俗贯穿了西方文化的各个方面。
基督教对西方社会的组织、法律和伦理价值产生了深远影响。
3. 启蒙运动:启蒙运动是17世纪和18世纪期间在欧洲兴起的一场思想运动。
它强调理性、科学和个人自由,对西方文化产生了巨大影响。
启蒙思想家提出了许多具有重要意义的概念和原则,例如人权、民主、平等和自由主义等。
4. 科学和技术:西方文化对科学和技术的发展有着显著贡献。
西方科学方法的发展推动了现代科学的兴起,从而改变了人类对世界的认知和理解。
西方的技术创新也极大地改变了人类的生活方式和社会结构。
5. 艺术和文学:西方文化以其丰富多样的艺术和文学作品而闻名。
从古代希腊和罗马的史诗和戏剧,到文艺复兴时期的绘画和雕塑,再到现代的文学和电影,西方艺术和文学一直是世界范围内的重要创作领域。
总的来说,西方文化是一个复杂而多样的概念,其中包含着多个历史时期和地域的文化遗产。
它对世界的发展产生了深远影响,并成为全球化时代的重要文化力量。
西方文化的名词解释西方文化是指起源于古希腊罗马古代文明,并随后在欧洲各国演化发展的文化体系。
它与东方文化存在明显的差异,包括价值观、社会结构、艺术风格等方面。
下面将对一些西方文化中常见的名词进行解释,帮助读者更好地了解西方文化的内涵和特点。
1. 文艺复兴(Renaissance)文艺复兴是指发生在15至16世纪的欧洲文化运动,它标志着中世纪的萧条状态被打破,重新唤起了对古典文化的兴趣。
艺术家、学者和人文主义者开始研究古希腊罗马时期的文化,尤其是其艺术和哲学思想。
通过对人体解剖、透视和光影的研究,文艺复兴艺术家创造了以真实主义和立体感为特点的艺术风格。
2. 启蒙运动(Enlightenment)启蒙运动是指18世纪欧洲兴起的一场思想运动,它强调理性和科学,反对封建制度和宗教束缚。
启蒙思想家们主张人类通过理性思考和科学方法来解决问题,提倡个人权利、言论自由和民主制度。
这一运动对后世的西方社会和政治体系产生了深远影响。
3. 工业革命(Industrial Revolution)工业革命是指从18世纪中叶开始发生在英国的一场重大变革。
它以机械化和大规模生产为特征,从而彻底改变了人类生活和经济结构。
工业革命使得工业生产、交通运输和技术进步大幅提升,推动了城市化和全球化进程,也衍生出了新的社会问题和阶级矛盾。
4. 民主(Democracy)民主是指一种政治制度,其中政权由公民通过选举或其他参与形式来共同决策。
民主强调个人权利、法律平等和政府责任,代表了一种人民参与政治的方式。
西方文化中的民主制度包括议会制、总统制和宪政制度等。
5. 科学方法(Scientific Method)科学方法是一种通过观察、实验和推理来获得科学知识的方法论。
它强调实证和可重复性,将科学知识从主观偏见和信仰中解放出来。
科学方法的应用推动了现代科学的发展,使得人类对自然和社会世界的认识更加准确和深入。
6. 个人主义(Individualism)个人主义是一种价值观和社会理念,强调个体的自由、独立和个人权利的尊重。
西方的概论名词解释西方,作为一个概念,是一个广泛而复杂的领域。
它涵盖了欧洲、北美和大洋洲等地区,是历史、文化和思想的重要源泉。
本文将对西方概念中的几个关键名词进行解释,以帮助读者更好地理解西方文化和思维方式。
一、启蒙运动(Enlightenment)启蒙运动是欧洲18世纪时期的一场思想运动,它强调理性、科学和自由。
启蒙运动的核心思想是倡导人们解放思想,摒弃迷信和无知,通过理性思考和科学方法来追求真理。
这一运动对西方现代文明的形成产生了深远影响,推动了法治、民主和人权等价值观的发展。
二、自由主义(Liberalism)自由主义是一种政治哲学和意识形态,强调个人自由、平等和民主。
自由主义认为政府的角色应尽量减少,给予人民最大程度的自由。
它主张市场经济、人权保护和法治等原则,支持个人自主权和表达自由。
自由主义在西方社会中起到了至关重要的作用,成为现代民主制度的基石。
三、资本主义(Capitalism)资本主义是一种经济制度,强调私有财产权和市场经济。
在资本主义体系中,生产和分配资源是由市场自由决定的,个人自由选择和私人企业主导了经济发展。
资本主义注重利润追求和市场竞争,鼓励创新和投资。
它在西方国家中占主导地位,并且对全球的经济格局产生了巨大影响。
四、人文主义(Humanism)人文主义是一种哲学和文化运动,强调人类的价值和尊严。
人文主义追求人类智慧和艺术的发展,倡导关怀他人、尊重多样性和个体自由。
西方文学、艺术和教育体系中的人文主义价值观影响深远,强调个人和社会的人性和情感。
五、现代主义(Modernism)现代主义是20世纪早期的一场文化和艺术运动,对传统观念和形式进行了颠覆和重新定义。
现代主义强调创新、自由和个人表达,主张摒弃过时的艺术和文化形式,探索新的表达方式。
现代主义影响了音乐、绘画、建筑和文学等领域,在西方世界广泛传播。
六、多元文化主义(Multiculturalism)多元文化主义是一种社会和政治理念,强调多样性和包容性。
西方文化概论重点整理一、名词解释1、荷马史诗:荷马史诗是古希腊长篇叙事诗,包括《伊利亚特》和《奥德赛》,相传为古希腊盲诗人荷马所作。
《伊利亚特》描写希腊人同小亚细亚的特洛伊人战争第十年的故事。
《奥德赛》描写伊萨卡国王、远征洛伊的将领奥德修斯归国途中十年漂泊的故事。
荷马史诗不仅是古代欧洲文学史上的优秀作品,而且是研究公元前11世纪到公元前9世纪古希腊早期历史的珍贵史料。
2、尼西亚公会议:公元313年,罗马皇帝君士坦丁颁布了《米兰敕令》,标志着基督教在罗马帝国中取得了合法地位。
公元325年在他的主持下召开了基督教历史上第一次世界性会议,即尼西亚会议。
会议经过激烈的争辩和皇帝的最终裁决,确定了圣子与圣父本体同一的正统教义,但它并没有从根本上杜绝基督教内部的分歧和分裂。
3、爱琴文明:爱琴文明是希腊及爱琴地区古代文明的总称,是欧洲最早的奴隶制文明,是指爱琴海区域公元前3000后半期—公元前12世纪的出现青铜文化。
爱琴文明包括克里特、迈锡尼两大中心,这一时期,原始氏族制度逐步解体,奴隶制国家随之产生,并创造了灿烂辉煌的文化,成为目前已知的欧洲古文明的渊源。
4、希腊神话:希腊神话是许多不同种族、民族、地区的神话传说相互混杂和历史演化的结果,是口头或文字上一切有关古希腊人的神、英雄、自然和宇宙历史的神话。
希腊神话是古希腊宗教的组成部分之一。
5、赫西俄德的《神谱》:赫西俄德他在《神谱》这首长诗中把民间流传的纷繁凌乱的原始神话缀集为具有内在一致性和连贯性的体系神话,将一幅清晰明白的神族血缘谱系和人间英雄根源呈现于后世人们的眼前。
它具有两方面的重要意义:第一,它通过神系的生殖原则反映了一种朴素的宇宙起源论和自然演化观;第二,它蕴含着一种以自我否定为动力的社会进化思想。
6、希腊悲剧:希腊悲剧基本上取决于神话与传说,以古代的英雄故事作为主要内容。
从剧情上看,希腊悲剧与此前的系统叙事诗所表现的古老家族的不幸遭遇有着直接的渊源关系,反映了那些显贵家族内部的伦理冲突。
西方文化概论教案-范文模板及概述示例1:标题:西方文化概论教案引言:西方文化是世界上最重要的文化之一,深受全球范围内的关注和研究。
在教育领域,西方文化概论课程为学生提供了一个深入了解和探索西方文化的机会。
本文将探讨一个典型的西方文化概论教案,旨在帮助教师设计和实施这门课程。
一、课程目标:1. 介绍西方文化的基本概念和特征。
2. 缩小学生对西方文化的认知差距,增进对西方文化的理解。
3. 提供学生分析和评价西方文化的工具和方法。
4. 促进学生对多元文化的尊重和欣赏,并思考如何与之融合。
二、课程内容:1. 西方文化的定义和起源- 探讨西方文化的定义,明确其界限和内涵。
- 分析希腊、罗马文明对西方文化的贡献。
2. 西方文化的价值观和信仰- 研究基督教对西方价值观和道德观念的影响。
- 探讨自由、平等和个人权利的概念。
3. 西方文化的艺术与文学- 介绍古希腊罗马时期的古典艺术与文学。
- 研究文艺复兴时期的艺术和人文主义思想。
4. 西方文化的科学与哲学- 回顾古希腊的哲学思想和科学成就。
- 探讨启蒙运动时期思想家的贡献。
5. 西方文化与现代社会- 研究西方文化在当代社会中的影响力和流行文化现象。
- 探讨西方文化在全球化进程中的角色和挑战。
三、教学方法:1. 讲授- 教师通过课堂讲解和示范的方式,向学生介绍课程内容和概念。
2. 小组讨论- 将学生分为小组,让他们在课后或课堂上一起讨论相关的问题,并分享彼此的观点和观察。
3. 视频和多媒体资源- 使用视频和多媒体资源来增强学生对西方文化的了解和感知。
4. 个人研究项目- 鼓励学生选择一个关于西方文化的主题,并进行个人研究报告。
四、评估方式:1. 课堂参与度- 观察学生在课堂上的主动参与程度,包括提问、回答问题和讨论。
2. 小组讨论和合作- 评估学生在小组讨论和合作中的表现,包括发言、倾听和理解他人观点。
3. 个人研究报告- 评估学生在个人研究项目中的深度和广度。
结论:设计一门成功的西方文化概论课程需要充分考虑学生的需求和教学目标。
第一章古希腊罗马文化第一节1、如何认识古希腊文明的时间跨度和空间范围?(1)、地域范围:古代希腊的概念是一个大希腊的概念,包括希腊本土、小亚细亚和西亚沿海地区、南意大利地区,甚至伊比利亚半岛和北非。
(2)、时间跨度:古代希腊文化包括三个发展阶段:A、克里特-迈锡尼时代的文化(公元前26-前12世纪)黑暗时代(公元前12-前8世纪)B、希腊城邦时代的文化(公元前8-前4世纪)C、希腊化时代的文化(公元前4-前2世纪)2、赫西俄德的《神谱》具有什么文化学意义?从文化学角度来看,赫西俄德的《神谱》具有两方面的重要意义:第一,它通过神系的生殖原则反映了一种朴素的宇宙起源论和自然演化观;第二,它蕴含着一种自我否定为动力的社会进化思想。
从第一方面来看,希腊神话的神谱不仅仅是神的家族史,同时也反映了希腊人的宇宙生成观,神的衍生和交替也就是自然过程的发生和演进。
这种通过神系的生殖原则来说明宇宙起源和自然演化过程的神话思维图景,构成了哲学和科学产生之前人们唯一的世界观。
从第二方面来看,以内在的自我否定作为神系延续和发展的契机是希腊神话的又一个基本特征。
这种维持神系更新和发展的自我否定机制使希腊神话表现出一种新陈代谢的社会进化思想,而在背后决定着诸神的兴衰泰否的就是那个不出场的“命运”。
这种通过“命运”的“看不见之手”来实现神系更迭和自然进化的思想,构成了希腊神话中最深刻的思想,同时也成为整个西方文化在漫长的历史过程中不断实现自我否定和自我超越的形而上的动力。
第二节1、希腊神话的“神人同形同性”特点反映了什么样的文化精神?第一,反映了对现实生活的珍视,这是希腊宗教和希腊文化的一个显著特点.希腊人的神是人性的神,希腊人的宗教是人性的宗教.使得希腊人带有很强烈的人文主义精神.第二,自然崇拜和感觉主义构成了最基本的特征.自然崇拜主要表现对人的自然形体的崇拜,感觉主义则主要表现对美的事物和现实生活的热爱.第三,”神人同形同性”特点反映了希腊和谐之美的文化精神,这一精神成为西方人心中失落而难以复返的精神家园,滋润着被种种功利要求、上帝呼唤和道德命令折磨得疲惫不堪的灵魂的清纯之泉。
西方文化概论试卷及答案(六)试卷一、名词解释生命哲学卢梭希腊城邦二、论述题1、分析希腊悲剧的命运和人本思想:2、论述基督教与西方文化的关系答案试卷六一、名词解释生命哲学:又可以叫生活哲学、生的哲学,是19世纪末以来流传西方各国的唯心主义哲学之一。
生命冲动(生命之流)是宇宙万物的真正动力和真实的基础,亦是万物之源。
生命冲动是任意、盲目、偶然发生的过程,无规律性、无因果性,只能通过内心体验或凭直觉去感受它。
人靠直觉认识实在,认识真理,他否定分析和综合方法的认识论作用,甚至也否定概念。
他企图超越唯心和唯物论,建立全新的哲学体系,代表着伯格森。
卢梭:法国伟大的启蒙思想家、哲学家、教育家、文学家,是18世纪法国大革命的思想先驱,主张感觉是认识的来源,坚持“自然神论”的观点;强调人性本善,信仰高于理性。
在社会观上,坚持社会契约论,主张建立资产阶级的“理性王国”;主张自由平等,反对大私有制及其压迫;提出“天赋人权说”,反对专制、暴政。
主要著作有《论人类不平等的起源和基础》、《社会契约论》、《爱弥儿》、《忏悔录》、《新爱洛漪丝》、《植物学通信》等。
希腊城邦:城邦最早诞生在小亚细亚的希腊移民中,目的是为了抵御弗吉亚人、吕底亚人的威胁。
城邦一词源于卫城。
卫城是指与不设防的乡村相对应的有设防的居民点。
起初卫城只是设在山头,人们在遭受敌人攻击或海盗威胁时,就以那里为庇护所。
经过很长的时间,卫城以及周围一片地区才变成经济、政治、宗教和文化中心。
从公元前8世纪,城邦才具有政治意义,成为一种特殊形式的国家组织。
它也是古典时代惟一的国家组织形式。
二、论述题1、分析希腊悲剧的命运和人本思想希腊人认为:命运是不可抗拒的,是不可知的;随着社会发展,三违悲剧家在命运观问题上的看法存在差异,埃斯库罗斯认为命运支配一切,保罗支配神;索福克勒斯认为命运不是具体的神物,而是一种超乎人类之外的抽象的概念,虽不可抗拒,但其正义性和合理性是可以怀疑的,敢于抗争命运的英雄是值得同情和歌颂的。
《西方文化概论》教学大纲西方文化概论教学大纲I.课程信息课程名称:西方文化概论课程学分:3学分课程类型:必修课授课方式:面授II.课程描述西方文化概论是一门研究西方文化的综合性课程。
通过对西方文化的起源、发展和演变进行概览,学生将获得对西方文化的基本认识和理解。
本课程注重培养学生的跨文化交流能力,提高跨文化沟通技巧。
III.课程目标1.了解西方文化的起源、发展和演变过程;2.掌握西方文化的重要元素,如宗教、哲学、艺术等;3.培养跨文化交流能力,提高跨文化沟通技巧;4.培养学生的文化理解和尊重能力;5.培养学生的批判思维和分析能力。
IV.课程内容1.西方文化的定义和特点a.文化的概念和种类;b.西方文化的定义;c.西方文化的特点和影响。
2.古希腊文化a.古希腊文化的起源和发展;b.古希腊哲学、文学和艺术的特点。
3.罗马文化a.罗马文化的起源和发展;b.罗马帝国的文化遗产。
4.基督教文化a.基督教的兴起与发展;b.基督教文化的主要特征。
5.文艺复兴与启蒙时代a.文艺复兴的背景和影响;b.启蒙时代的主要思想和人物。
6.近现代西方文化a.工业革命的文化影响;b.科技和现代化对西方文化的影响;c.当代西方文化的特征和趋势。
V.教学方法1.授课:通过面授讲解的方式,介绍西方文化的起源、发展和演变,引导学生对关键概念进行理解和思考。
2.讨论:组织学生参与小组或全班讨论,深入探讨西方文化的关键问题和案例,培养学生分析和批判思维能力。
3.实例分析:通过分析实际案例,帮助学生理解和应用西方文化的理论知识,培养学生的跨文化交流能力。
01. Humanism(人文主义)Humanism is the essence of the Renaissance.2> it emphasizes the dignity of human beings and the importance of the present life. Humanists voiced their beliefs that man was the center of the universe and man did not only have the right to enjoy the beauty of the present life, but had the ability to perfect himself and to perform wonders.02. Renaissance(文艺复兴)The word “Renaissance”means “rebirth”, it meant the reintroduction into westerm Europe of the full cultural heritage of Greece and Rome.2>the essence of the Renaissance is Humanism. Attitudes and feelings which had been characteristic of the 14th and 15th centuries persisted well down into the era of Humanism and reformation.3> the real mainstream of the english Renaissance is the Elizabethan drama with william shakespeare being the leading dramatist.03. Metaphysical poetry(玄学派诗歌)Metaphysical poetry is commonly used to name the work of the 17th century writers who wrote under the influence of John Donne.2>with a rebellious spirit, the Metaphysical poets tried to break away from the conventional fashion of the Elizabethan love poetry.3>the diction is simple as compared with that of the Elizabethan or the Neoclassical periods, and echoes the words and cadences of common speech.4>the imagery is drawn from actual life.04. Classism(古典主义)Classism refers to a movement or tendency in art, literature, or music that reflects the principles manifested in the art of ancient Greece and Rome. Classicism emphasizes the traditional and the universal, and places value on reason, clarity, balance, and order. Classicism, with its concern for reason and universal themes, is traditionally opposed to Romanticism, which is concerned with emotions and personal themes.05. Enlightenment(启蒙运动)Enlightenment movement was a progressive philosophical and artistic movement which flourished in france and swept through western Europe in the 18th century.2> the movement was a furtherance of the Renaissance from 14th century to the mid-17th century.3>its purpose was to enlighten the whole world with the light of modern philosophical and artistic ideas.4>it celebrated reason or rationality, equality and science. It advocated universal education.5>famous among the great enlighteners in england were those great writers like Alexander pope. Jonathan swift.etc.06.Neoclassicism(新古典主义)In the field of literature, the enlightenment movement brought about a revival of interest in the old classical works.2>this tendency is known as neoclassicism. The Neoclassicists held that forms of literature were to be modeled after the classical works of the ancient Greek and Roman writers such as Homer and Virgil and those of the contemporary French ones.3> they believed that the artistic ideals should be order, logic, restrained emotion and accuracy, and that literature should be judged in terms of its service to humanity.07. The Graveyard School(墓地派诗歌)The Graveyard School refers to a school of poets of the 18th century whose poems are mostly devoted to a sentimental lamentation or meditation on life. Past and present, with death and graveyard as themes.2>thomas Gray is considered to be the leading figure of this school and his Elegy written in a country churchyard is its most representative work.08. Romanticism(浪漫主义)In the mid-18th century, a new literary movement called romanticism came to Europe and then to england.2>it was characterized by a strong protest against the bondage of neoclassicism, which emphasized reason, order and elegant wit. Instead ,romanticism gave primary concern to passion, emtion, and natural beauty.3>in the histiry of literature. Romanticism is generally regarded as the thought that designates a literary and philosophical theory which tends to see the individual as the very center of all life and experience.4> the english romantic period is an age of poetry. Which prevailed in england from 1798 to 1837. the major romantic poets include wordsworth, Byron, shelley.09. Byronic Hero(拜伦式英雄)Bronic hero refers to a proud, mysterious rebel figure of noble origin.2> with immense superiority in his passions and powers, this Byronic Hero would carry on his shoulders the burden of righting all the wrongs in a corrupt society. And would rise single-handedly against any kind of tyrannical rules either in government, in religion, or in moral principles with unconquerable wills and inexhaustible energies.3> Byron’s chief contributio n to english literature is his creation of the “Byronic Hero”10. Critical Realism(批判现实主义)Critical Realism is a term applied to the realistic fiction in the late 19th and early 20th centuries.2> It means th tendency of writers and intellectuals in the period between 1875 and 1920 to apply the methods of realistic fiction to the criticism ofsociety and the examination of social issues.3> Realist writers were all concerned about the fate of the common people and described what was faithful to reality.4> charles Dickens is the most important critical realist.11. Aestheticism(美学主义)The basic theory of the Aesthetic movement--- “art for art’s sake” was set forth by a French poet,Theophile Gautier.the first englishman who wrote about the theory of aestheticism was Walter Pater.2> aestheticism places art above life, and holds that life should imitate art, not art imitate life. 3> According to the aesthetes, all artistic creation is absolutely subjective as opposed to objective. Art should be free from any influence of egoism. Only when art is for art’s sake, can it be immortal. They believed that art should be unconcerned with controversial issues, such as politics and morality, and that it should be restricted to contributing beauty in a highly polished style.4> This is one of the reactions against the materialism and commercialism of the Vi ctorian industrial era, as well as a reaction against the victorian convention of art for morality’s sake, or art for money’ssake.美学运动的基本原则”为艺术而艺术”最初由法国诗人西奥费尔.高缔尔提出,英国运用该美学理论的第一人是沃尔特.佩特.美学主义崇尚艺术高于生活,认为生活应模仿艺术,而不是艺术模仿生活.在美学主义看来,所有的艺术创作都是绝对主观而非客观的产物.艺术不应受任何功利的影响,只有当艺术为艺术而创作时,艺术才能成为不朽之作.他们还认为艺术不应只关注一些热点话题如政治和道德问题,艺术应着力于以华丽的风格张扬美.这是对维多利亚工业发展时期物质崇拜的一种回应,也是向艺术为道德或为金钱而服务的维多利亚传统的挑战.12.The victorian period(维多利亚)In this period, the novel became the most widely read and the most vital and challenging expression of progressive thought. While sticking to the principle of faithful representation of the 18th century realist novel, novelists in this period carried their duty forward to criticism of the society and the defense of the mass.2> although writing from different points of view andwith different techniques, they shared one thing in common, that is, they were all concerned about the fate of the common people. They were angry with the inhuman social institutions, the decaying social morality as represented by the money-worship and Utilitarianism, and the widespread misery, poverty and injustice.3>their truthful picture of people’s life and bitter and strong criticism of the society had done much in awakening the public consciousness to the social problems and in the actual improvement of the society.4> Charles Dickens is the leading figure of the Victorian period.13. Modernism(现代主义)Modernism is comprehensive but vague term for a movement , which begin in the late 19th century and which has had a wide influence internationally during much of the 20th century.2> modernism takes the irrational philosophy and the theory of psycho-analysis as its theoretical case.3> the term pertains to all the creative arts. Especially poetry, fiction, drama, painting,music and architecture.4> in england from early in the 20th century and during the 1920s and 1930s, in America from shortly before the first world war and on during the inter-war period, modernist tendencies were at their most active and fruitful.5>as far as literature is concerned, Modernism reveals a breaking away from established rules, traditions and conventions.fresh ways of looking at man’s position and function in the universe and many experiments in form and style.it is particularly concerned with language and how to use it and with writing itself.14. Stream of consciousness(意识流)(or interior monologue)In literary criticism, Stream of consciousness denotes a literary technique which seeks to describe an individual’s point of view by giving the written equivalent of the character’s thought processes. Stream of consciousness wri ting is strongly associated with the modernist movement. Its introduction in the literary context, transferred from psychology, is attributed to May Sinclair. Stream of consciousness writing is usually regarded as a special form of interior monologue and is characterized by associative leaps in syntax and punctuation that can make the prose difficult to follow,tracing as they do a character’s fragmentary thoughts and sensory feelings.famous writers to employ this technique in the english language include James Joyce and William Faulkner.学术界认为意识流是一种通过直接描述人物思维过程来寻求个人视角的文学写作技巧。
第一章古希腊早期的文艺思想关键概念:对称,和谐:在早期希腊人对美的理解下,逐渐出现了专指艺术的美。
它在诗歌的意义上可以翻译成魅力,在造型艺术的领域就成为了对称(symmetry),从修辞学的角度则被称作和谐(harmony)。
摹仿:文学意义上的摹仿,最初是指宗教祭祀活动中的一种激情表达,早期希腊人相信,灵魂是由于罪孽而被肉体所束缚,只有在神秘的祭祀仪式中投入歌、舞、乐合一的热烈表演,才能将内心的情绪摹仿出来,使灵魂在最激情的瞬间离开肉体,获得解脱。
因此,摹仿在上述意义上,更具有后世的表现意味。
净化:又译作“卡塔西斯”,亦即后来弗洛伊德所用的“宣泄”。
净化也是指上述宗教祭祀活动中所导致的一种情感作用。
通过热烈的歌、舞、乐将内心的激情摹仿出来,灵魂得到解脱,便也得到了净化。
灵魂的净化和解脱,被古希腊人视为最重要的生活目的。
净化具有更多的宣泄意味,并成为后来亚里士多德解说悲剧的重要概念。
数即宇宙:毕达哥拉斯学派在哲学意义上最著名的命题。
毕达哥拉斯认为,万物的本原是一。
从一产生出二,二是从属于一的不定的质料,一则是原因。
从完满的一和不定的二产生出各种数目,从数产生点,从点产生出线,从线产生出面,从面产生出气体,从体产生出感觉所及的一切形体,产生出四种元素:水、火、土、气。
四种元素以不同的方式互相转化,于是创造出有生命的、精神的、球形的世界。
从总体上说,毕达哥拉斯从“数”推导出“物”,“数”是寓于实体的“有”,其中最根本的思路是万物生于有。
数即宇宙的信念,使得“数学上的恰当排列”被理解为主宰宇宙的法则。
这种“恰当排列”亦即一定的比例或者对称,亦即古希腊人的审美理想——和谐。
灵魂音乐:按照毕达哥拉斯的看法,宇宙有如一个神奇的八音盒,每一种运动都会产生一个和谐的声音,而人类的心灵也体现着宇宙的和谐,也同样存在着数字关系为基础的感应能力这样,人所创造的艺术,应该是摹仿着宇宙的和谐,应当是对宇宙秩序的呼应和共鸣。
外国文化概论复习资料一、名词解释1. “两河流域文明”:两河流域文明又称美索不达米亚文明(Mesopotamia culture),或两河文明。
是指在两河流域间的新月沃土(底格里斯河和幼发拉底河之间的美索不达米亚平原)所发展出来的文明,是西亚最早的文明。
主要由苏美尔(Sumerian)、阿卡德、巴比伦、亚述等文明组成。
2. “理念论”:古希腊哲学家柏拉图的著名学说,是哲学世界的基础。
所谓“理念”是不依存物质世界而独立存在的本体,柏拉图认为现象世界的后面存在着一个理念世界,一个比日常经验到的世界更高级的世界。
理念世界是原型,现实世界是只不过是对它的模仿。
世界有三种存在方式:理念、形式和感觉。
3. “模仿的模仿”:古希腊时人们界定艺术的普遍观点。
大哲学家柏拉图认为世界的本质是理念,现实世界是对理念世界的模仿,艺术又是对现实世界的模仿,艺术的本质因而是模仿的模仿,这种模仿也就是不真实的、虚幻的。
4. “骑士精神”:骑士制度是中世纪西欧造就出的一种特殊现象,骑士既是封臣又是战士,同时还是虔诚的基督教徒,由骑士制度造就了“骑士精神”,以效忠主人、勇敢顽强、注重荣誉、保护弱者、护卫基督教、尊崇女性等为特征。
骑士精神对西方现代的绅士风度和优雅的生活方式有一定的影响。
5. “唯理论:这是17世纪法国哲学家笛卡尔的观点,笛卡尔认为一切都要用理性去判断,理性不能解决的问题宁可存疑也不能凭信仰来代替。
它的意义在于动摇了中世界哲学的思辨方法和对教会的信仰权威。
6. “我思故我在”:这是17世纪法国哲学家笛卡尔的观点,主张从怀疑一切出发,认为唯一不能被怀疑的是正在怀疑的这件事本身,即作为一个思想主体的“我”存在这个事实是不可怀疑的,从而为正在思考和正在怀疑的主体树立了绝对的权威,是为其哲学的第一原理,构成其整个形而上学体系的根基,开创了近代哲学的唯理论思潮。
7. “上帝死了”:这是19世纪德国哲学家尼采提出的命题,是尼采对基督教传统道德最严厉的批判。
西方文化概论西方文化是指源自欧洲并随着欧洲的殖民扩张传播到其他地区的文化体系,代表着西方社会的价值观念、艺术表现、文学作品、宗教信仰等方面的精神文化。
西方文化的形成与演变是一个漫长而复杂的历史过程,它吸收了古代希腊罗马文明、基督教文化、文艺复兴、启蒙运动等多种元素,形成了独具特色的文化体系。
西方文化的基本特征西方文化以个人主义和自由为核心价值观,强调个体的独立性和自由权利。
其社会制度以民主和法治为基础,注重人权保障和法律尊严。
西方文化在宗教、哲学、文学、艺术等方面具有丰富的创造性,既尊重传统又鼓励创新,注重个人成就和社会进步。
西方文化的分支西方文化可分为希腊罗马文明、基督教文化、近代欧洲文化等多个分支。
希腊罗马文明是西方文化的基石,奠定了民主、理性、审美等概念的基础;基督教文化在中世纪形成,以宗教信仰为核心,对西方社会产生了深远影响;近代欧洲文化则以启蒙运动为代表,强调人的理性和自由意志。
西方文化的影响西方文化在全球范围内具有广泛影响力,不仅深刻影响了欧洲本土各国,还在殖民扩张过程中传播到亚洲、非洲、美洲等地区。
西方文化的语言、艺术、音乐、时尚等元素被广泛接受和模仿,成为全球文化交流的一大重要组成部分。
西方文化的挑战与反思尽管西方文化具有许多积极的价值观念和创造性成就,但也面临着一些挑战和批评。
例如,个人主义可能导致社会分裂和人际关系冷漠;文化输出可能带来文化同质化和文化排斥的问题;西方理性主义可能忽视传统智慧和非理性因素的重要性。
因此,对西方文化的反思和批评是有必要的,以求其在全球化进程中更好地发挥作用。
结语西方文化是一个充满活力和多样性的文化体系,它不断演变和创新,与全球其他文化相互交流互鉴,共同推动人类文明的进步。
通过深入了解西方文化的本质和特点,我们能更好地理解世界上不同文化之间的联系与差异,促进文化多样性的共存与发展。
西方文化概论课的名词解释引言:
西方文化概论课是许多大学教授的一门重要课程,旨在帮助学生了解和理解西方文化的基本概念和核心价值观。
这门课程涉及了许多重要的名词和概念,本文将对其中一些关键词进行简要解释,以帮助读者对课程内容有更深入的理解。
一、文化(Culture)
文化是一种包括信仰、价值观、行为模式、艺术表达和社会组织形式在内的综合性概念。
它是人类社会发展过程中所创造和积累的一系列思维方式、行为规范和艺术传统的总和。
文化是人们根据自己的生活经验和环境创造的一种模式,有助于交流、互动和理解。
二、多元文化主义(Multiculturalism)
多元文化主义是一种社会和政治观念,强调不同文化之间的平等和相互尊重。
它主张在一个社会中接受和欢迎不同文化和民族的存在。
多元文化主义认为每个文化都有其独特的贡献,而且不同文化之间的相互影响和交流能够促进社会的进步和发展。
三、启蒙时代(Enlightenment)
启蒙时代是17世纪末到18世纪末欧洲发生的一场思想变革运动。
这一时期的欧洲哲学家和思想家提倡理性、自由和人权,反对封建主义和迷信。
启蒙运动对于西方文化的发展产生了重要的影响,推动了科学和人文学科的发展,并为后来的法治社会和民主体制奠定了基础。
四、自由主义(Liberalism)
自由主义是一种政治和哲学观点,强调个人自由、政治权利和私有产权的重要性。
自由主义认为个人在自己的兴趣和目标上应该具有自由选择的权利,政府的主要职责是保护人们的权利和自由。
自由主义对于西方社会和政治制度的形成和发展起到了重要的推动作用。
五、工业革命(Industrial Revolution)
工业革命是发生在18世纪末到19世纪初的一场跨国范围的经济和技术变革。
它标志着从传统手工业到机械工业的转变,通过使用机器替代人力和利用化石燃料来推动生产力的发展。
工业革命对于现代工业社会和城市化的形成起到了决定性的作用,也对西方世界的经济、社会和环境产生了深远的影响。
六、民主(Democracy)
民主是一种政治体制,基于公民的参与和权力的分散。
在民主社会,人们有权利选择和选举他们的政府代表,政府的权力是受到法律和制度限制的。
民主体制追求政府的合法性和政府行为的透明度。
民主是现代西方社会的核心价值观之一,也被视为一种对权力的平衡和人权的保障。
结论:
西方文化概论课提供了一个系统地学习和理解西方文化的机会。
通过对关键名词的解释,读者可以更深入地理解这一课程的核心概念和重要思想。
无论是对于文化、多元文化主义、启蒙时代、自由主义、工业革命还是民主等概念的理解,我们都能够加深对西方文化及其核心价值观的认识,拓宽我们的思维和视野。