水果运气碰碰乐小班体育游戏反思

科学活动案例反思---水果气球碰碰乐班级：小二班教师：XXX时间：2010年6月一、细节描述我先出示了各种不同颜色的气球，孩子们马上就被吸引了，都抢着要玩。

我便及时地拿出不同气球请孩子们猜猜这些颜色的气球跟什么水果的颜色一样，她们都积极地大声地说出水果的名称：红色的番茄，红色的苹果，红色的草莓，绿色的西瓜，黄色的香蕉等等。

然后将幼儿用书《水果气球碰碰乐》翻给孩子们一起观看，看书上的小朋友们是怎样与气球做游戏的，请孩子们想一想还可以怎么玩，她们都很认真地看着，抢着说：用屁股碰，用头顶，用手拍，有肚子顶......看过之后我将气球发给孩子们，让他们在教室内的各自找的点点上玩气球。

可孩子们的气球在手上还没有玩几分钟，却听到“砰、砰、砰”的气球爆炸声.....没有气球的孩子们也就开始抢起气球来了。

一、评价分析虽然孩子们的注意力都集中了，可活动目标却完成得不是很好。

1、在与孩子们一起想像哪些水果与气球的颜色相同时，可以再准备一些水果图片。

在气球发给孩子们的时候，请他们先学习将常见的水果按颜色归类，促使孩子们更加深刻地加深对各种水果的印象以及学习分类。

2、当在与气球做游戏的时候，教室的场地过于局促，狭小，使得幼儿的肢体各部位的发展能力不能很好地展现出来。

应该带领她们到园内室外宽敞空旷的操场上进行，也就不至于因为场地的狭小而踩破气球。

3、延伸活动。

可以请孩子们再动脑筋想一想还可以怎么玩气球，在拍、顶、抛、踢的动作基础上去探索更多的玩法。

二、所思所悟经过活动的启示，让我明白了很多难能可贵的经验：1、要正确的看待各种领域的活动课程。

每一个课时都应该做好预课准备，想像一切可能发生的事情，将一切活动尽可能地准备得充分，让孩子们在教师引导的同时自己观察体会，提高自主学习能力。

2、在活动中，应该灵活运用，将活动的空间尽量地扩大化，努力实现幼儿在玩中学，在学中玩，自由探索生活中的奥秘，让孩子们在玩中学会自主学习的能力，进而提高自己，发展自己。

幼儿园小班优秀数学教案《水果气球碰碰乐》含反思一、教学目标1.学习用多种感官感知气球的大小、形状、颜色等特征。

2.能按要求进行气球分类，培养幼儿的观察能力和动手能力。

3.在游戏中体验数学活动的乐趣，激发对数学的兴趣。

二、教学重难点重点：感知气球的大小、形状、颜色等特征，进行气球分类。

难点：培养幼儿的观察能力和动手能力。

三、教学准备1.气球若干（大小、形状、颜色各不相同）2.水果模型若干（与气球颜色、形状相匹配）3.音乐《气球碰碰乐》4.数学区角材料四、教学过程1.导入教师出示气球，引导幼儿观察气球的特征，如大小、形状、颜色等。

邀请幼儿上台摸一摸、拍一拍气球，感受气球的质地。

2.活动一：气球分类教师将气球分为大小、形状、颜色不同的三组，引导幼儿观察并说出每组气球的特征。

教师邀请幼儿帮助将气球按照大小、形状、颜色进行分类。

分组讨论：为什么要把气球这样分类？分类后有什么发现？3.活动二：水果气球碰碰乐教师出示水果模型，引导幼儿观察并说出水果的名称、颜色、形状等。

教师播放音乐《气球碰碰乐》，引导幼儿跟随音乐节奏，将水果模型与气球进行配对。

游戏过程中，教师可适时提问：你找到了哪个水果和哪个气球是好朋友？为什么？4.活动三：气球排序教师将气球按大小顺序排列，引导幼儿观察并说出排序的规律。

教师邀请幼儿上台尝试将气球按大小顺序排列。

分组讨论：排序过程中遇到了什么困难？如何解决？5.活动四：气球接力教师将幼儿分为两队，每队成员手牵手，排成一列。

教师将一个气球放在队伍前端，队伍成员需将气球传到队尾，然后队尾成员再将气球传回队头。

游戏过程中，教师可适时提问：你们是如何保证气球不落地、不破裂的？教师邀请幼儿分享在活动中的收获和感受。

教师反思本次活动，针对幼儿在活动中的表现，提出改进措施。

五、教学反思本次活动中，幼儿对气球的大小、形状、颜色等特征有了更深刻的认识，能够按要求进行气球分类。

在水果气球碰碰乐环节，幼儿积极参与，表现出对数学活动的兴趣。

小班主题教案《水果对对碰》及教学反思优秀3篇幼儿小班主题《水果对对碰》教案篇一给家长的话：幼儿的生活离不开水果，每当提起水果，幼儿就会有聊不完的话题，会引起他们无限的遐想，激发他们探索的欲望。

当成人细心观察幼儿的这个话题时，你会发现水果里蕴含着丰富的教育资源。

于是主题《水果对对碰》诞生了，我们希望幼儿在这个主题中，通过生活化，游戏化，情景化的教学获取与水果密切相关的知识和经验。

了解水果的外形特征，知道水果在哪里卖，水果的生长过程以及品尝许多的水果制品，玩有关水果的创意游戏，不断丰富幼儿的知识，积累经验，还要养成良好的卫生习惯。

主题目标：1、乐于参加探索性活动，能运用多种感官观察探索水果的主要特征。

2、能说出常见水果的名称，并简单讲述其典型特征。

3、能用多种方式创造性地表现水果。

4、喜欢参加团体活动，能主动与人打招呼，与同伴友好相处。

5、喜欢吃水果，能自己动手尝试做不同的水果制品，并养成良好的生活习惯。

6、能爱惜水果，不浪费，愿意与他人分享并能尊重他人的劳动成果。

家长配合的材料注意事项：1、在这个主题中家长要配合幼儿园带水果。

2、还需要带幼儿做课前的经验储备，逛超市，买水果，吃水果制品等3、和孩子一起完成水果寻宝记录表4、注意平时的物品搜集，如纸盒瓶子及其它废旧物品等让家长配合的，教师要在活动前就要通知到家长，这样可以使教学活动有个衔接和连贯性。

教学总结：新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。

活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。

课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。

小班主题教案《水果对对碰》及教学反思篇二教学目标：1、运用多种感官初步了解水果的基本特征，比较水果的不同。

2、尝试制作水果宝宝，乐意用简单的语言与老师、同伴交流。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

幼儿园小班优秀数学教案《水果气球碰碰乐》含反思一、教学目标：1.能够察看水果玩具的形状、颜色及数量；2.能够仿照老师指示，按规定的次序弹气球；3.初步把握数数的方法，能够数出小班的人数及水果气球数量。

二、教学重点：1.察看水果气球的形状、颜色及数量；2.按规定次序弹气球，培育操作本领；3.初步把握数数的方法，进展每个幼儿的思维本领。

三、教学准备：1.水果气球（数量不定）；2.小凳子（老师用）；3.手势图示卡。

四、教学过程：1.热身活动老师与幼儿们玩“拍手游戏”，激发他们的爱好，调动他们的积极性，为之后的教学打下基础。

2.游戏环节水果气球碰碰乐老师将水果气球放在地上，幼儿们依照颜色和形状去拿，然后坐在小凳子上。

老师示范手势，要求小伙伴们仿照，依照次序唱出相应的语言，如：（1）蓝色的圆形：一拍手（2）红色的三角：两拍手（3）黄色的正方形：三拍手（4）绿色的星形：四拍手（5）紫色的心形：五拍手幼儿们依据老师的引导进行模拟练习，谙习这些图形及其颜色，并渐渐提高操作本领。

之后，老师让幼儿们依照老师的提示去弹气球，并连续数数。

3.总结回顾老师针对这个游戏，让幼儿们渐渐适应数数以及按规定次序弹气球。

之后，老师将水果气球收捡起来，让幼儿们分别数一下小班的人数及水果气球数量。

五、反思该教案的策划参照了幼儿的爱好点，紧跟幼儿的思维方式，在教学运用中最大限度地调动幼儿的积极性。

老师选取了水果气球作为游戏内容，这使得小班的孩子们通过触摸、察看和操作学习了颜色、形状和数量等数学学问点。

在教学过程中，老师特别强调了操作的连贯性和教学数量有限的思路，这些有助于幼儿们集中注意力，更好地理解、记忆和把握所学学问点。

同时，老师多次引导幼儿们思考，并加上了数数的环节，使整个教学过程变得更加有趣味而不枯燥。

通过本次课程，幼儿可以通过老师手势模拟、音乐和有机可乘的游戏环节，有效地巩固并学习了数学学问点，并初步把握了相关操作技能。

同时，本教学案也有启发教育的作用，可以让幼儿懂得如何在玩乐之中学习和成长，不觉得单调和乏味。

音乐活动《水果碰一碰》反思幼儿园教学反思今天早上进行的是音乐活动《水果碰一碰》，从活动中可以看出小朋友对游戏很感兴趣，大多数小朋友能参与到游戏中去。

但是小朋友只是兼顾到游戏，而没有跟着音乐做动作，而且个别幼儿注意力不是很集中，轮到自己时，没有及时出来找朋友。

反思一下为什么会是这样的情况呢？原因：1.今天的活动容量太大。

既要学习新教歌曲，又要跟着音乐学做动作，还要跟着音乐做游戏，小朋友有点反应不过来。

2.个别幼儿对自己的水果角色还不是很清楚。

一方面可能是没有记住自己是什么水果，另一方面可能是注意力不集中，没有仔细倾听歌曲，所以轮到自己时没有上来。

3.教具（水果）还需改进。

由于准备很仓促，我将剪下的水果没有塑封，而只是用透明胶粘好别在小朋友的胸前，小朋友在上课时不断地用手去拉水果，结果有好几个小朋友将水果扯掉了。

我又得重新帮他们别上。

改进策略：1．建议分成两个课时，教歌曲一个课时，教游戏再一个课时。

这样等幼儿熟悉了歌曲及动作再进行游戏这样效果会更好。

2.虽然我通过游戏让幼儿明确自己是什么水果，在这一环节我可以再适当地延迟一些，等幼儿熟悉了再进行游戏。

对于郑彦、黄销娜等几个注意力不集中的幼儿，可以请小朋友找找“还有哪几个西瓜还没有上来”，对这些小朋友教师提醒他们，下次小耳朵要听仔细了，唱到你的水果了就走出来和好朋友碰一碰。

3.我想可以将水果画成两面的，并塑封一下，然后在塑封纸上用打孔机打孔，这样可以避免被扯掉。

水果可以用橡皮筋穿在幼儿的手腕上，这样小朋友可以一眼就看到自己是什么水果。

或者用丝带挂在幼儿的颈上，这样小朋友拿到水果后可以自己挂上。

潜在教育元素：小班水果气球碰碰乐教案分析。

一、教育意义1.促进儿童身体运动能力发展小班水果气球碰碰乐教案是一种充分利用儿童好动性的体育教育方式，它能够让儿童充分发挥自己的身体能力和控制能力，经过不断的锻炼，可以有效地促进儿童身体运动能力的发展。

在这个过程中，儿童需要通过跳跃、奔跑、爬行等各种姿势的变换，不断地提高自己的身体平衡感和运动协调性，同时还能逐步锻炼自己的反应能力和手眼协调能力。

2.增强儿童团队意识小班水果气球碰碰乐教案需要儿童在规定时间内完成各种运动动作，而每个儿童都需要与其他儿童协作完成任务。

这样，能够有效提高儿童的合作意识和团队精神。

在这个过程中，儿童不仅能够锻炼自己的身体素质，同时还能学会怎样与他人合作，怎样通过团队合作去实现最终的目标。

3.增强儿童语言、认知能力小班水果气球碰碰乐教案中，教师通过语言指令的方式，要求儿童完成各种运动动作，这样，儿童需要通过听、理解、应答等步骤完成任务。

这个过程中，儿童不仅能够锻炼自己的语言表达和理解能力，同时还能逐渐提高自己的认知能力。

通过学习和实践，儿童可以逐步认识到规则、秩序，逐渐了解生活中的各种事物，并增强观察和分析、推理等思维能力。

二、教学设计1.教学目标设计小班水果气球碰碰乐教案是一种以游戏为教育方式的体育教育活动，通过游戏帮助儿童充分发挥自己的身体潜能，全面促进儿童身心发展。

因此，在设计教学目标时，需要考虑到儿童的兴趣和表现。

例如：增强团队合作能力、提高身体运动能力、锻炼反应和协调能力、提高语言和理解能力等。

2.教学内容设计小班水果气球碰碰乐教案的教学内容需要根据儿童的年龄、兴趣和需要进行合理的设计。

例如：选择适当的动作和运动方式，制定合理的游戏规则等，同时还应充分考虑儿童身体素质的发展水平，根据不同的学习阶段，分层次地进行教学。

3.教学方法设计小班水果气球碰碰乐教案的教学方法应选择多种适宜教育用途的方法，例如：指令教育、示例教育、竞技教育等。

音乐活动《水果碰一碰》反思背景介绍音乐活动《水果碰一碰》是一场以乐器演奏和团队合作为主题的互动音乐表演。

该音乐活动旨在通过让参与者在音乐的节奏中碰撞水果，体验音乐的奇妙与乐趣，同时培养团队合作意识和提升音乐素养。

活动过程音乐活动《水果碰一碰》的具体流程如下：1.参与者分为几个小组，每个小组由3-5人组成。

2.每个小组选一位团队长，负责指导小组的演奏和合作。

3.每个小组成员手持不同乐器，如小号、钢琴等，并拿到一个装有各种水果的盒子。

4.活动开始前，团队长向小组成员传达简单的乐曲节奏要求，并要求小组成员熟悉乐曲。

5.活动开始，每个小组按照乐曲的节奏，以特定的顺序碰撞对应的水果。

每次碰撞成功，团队内的气氛会变得更加热烈。

6.音乐活动结束后，可以进行小组间的比赛，评选出最佳表演团队。

活动效果音乐活动《水果碰一碰》在多个方面取得了良好的效果：1. 提升音乐素养通过参与活动，每位参与者都能够熟悉并掌握乐曲的基本节奏和演奏技巧。

乐器的使用让参与者更深入地感受到音乐的魅力，对音乐有了更深层次的理解。

2. 培养团队合作意识音乐活动要求参与者在团队中密切合作，共同完成演奏任务。

只有团队成员配合默契，才能顺利碰撞成功。

通过合作和协作，参与者学会了倾听和相互依赖，培养了团队合作意识和团队精神。

3. 发展创造力和想象力音乐活动中的水果碰撞是一种创意互动形式，参与者需要利用自身的创造力和想象力，将乐曲的节奏与水果的碰撞有机结合，创造出独特的演奏方式。

这种创造性的表演形式可以激发参与者的潜在能力，培养其对艺术的独特见解和创造力。

反思与改进尽管音乐活动《水果碰一碰》取得了一定的成功，但仍有一些方面需要进行反思和改进：1. 活动难度设置有些参与者反映，乐曲的节奏难度较高，对于初学者来说有一定难度。

未来可以根据参与者的音乐基础和能力水平进行分组，提供不同难度的乐曲选择，以切实满足参与者的需求。

2. 团队协作氛围在一些团队中，参与者之间的协作不够默契，影响了整体的演出效果。

水果碰碰碰音乐教案小班反思教案标题：水果碰碰碰音乐教案小班反思教学目标：1. 认识不同水果的名称和外观。

2. 培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。

3. 提高幼儿的集体合作和协调能力。

教学内容：1. 水果的名称和外观。

2. 音乐欣赏和节奏感受。

3. 集体合作和协调。

教学准备：1. 水果图片或实物。

2. 音乐播放设备。

3. 教学场地。

教学步骤：1. 导入（5分钟）：- 引导幼儿回顾上节课学习的水果名称和外观。

- 准备一些水果图片或实物，让幼儿尝试辨认并说出名称。

2. 欣赏音乐（10分钟）：- 播放一段轻快的音乐，让幼儿跟随节奏摆动身体。

- 引导幼儿观察自己和他人的动作，感受音乐的节奏。

3. 水果碰碰碰游戏（15分钟）：- 将幼儿分成小组，每个小组站成一排。

- 每个小组手持一种水果图片或实物。

- 按照音乐的节奏，每个小组成员轮流碰触自己手中的水果，并将水果传递给下一个人。

- 引导幼儿注意协调动作和节奏，保持顺畅的传递。

4. 反思和总结（5分钟）：- 与幼儿一起回顾整个活动的过程，询问他们对游戏的感受和体验。

- 引导幼儿思考如何在游戏中展示集体合作和协调的能力。

教学延伸：1. 继续巩固水果的名称和外观，可以通过配对游戏或制作水果拼图等方式进行。

2. 引导幼儿尝试自己创作简单的音乐节奏，可以使用简单的乐器或身体打击等方式。

教学评估：1. 观察幼儿在水果碰碰碰游戏中的参与程度和协调能力。

2. 收集幼儿对音乐的反应和欣赏程度。

教学反思：在这堂课中，幼儿通过水果碰碰碰游戏，不仅巩固了对水果名称和外观的认知，还培养了集体合作和协调的能力。

音乐的欣赏和节奏感受也为幼儿提供了更多的乐趣和参与度。

在未来的教学中，可以增加更多的音乐元素和互动方式，以激发幼儿对音乐的兴趣和创造力。

水果碰碰乐小班数学教案一、教学目标通过本节课的学习，使学生能够掌握以下知识和能力：1. 了解水果的种类和特点；2. 认识数字1-10，并能正确写出；3. 能够通过游戏的方式学习数学基本概念，如大、小、多、少等；4. 培养学生的观察能力和思维逻辑能力；5. 提高学生的合作意识和团队精神。

二、教学重点1. 认识数字1-10；2. 学习水果的种类和特点。

三、教学准备1. 教具：水果模型、贴纸、黑板、五颜六色的粉笔；2. 学具：卡片、计数器、计算器。

四、教学过程1. 导入（5分钟）教师将水果模型摆放在教室的一个角落，鼓励学生们观察水果的种类和特点，引发他们的思考，激发他们的兴趣。

教师将贴纸粘在水果模型上，让学生们根据贴纸上的图案，说出水果的名称，并帮助他们正确拼写水果名称。

同时，教师通过黑板，“成双成对”的方式，让学生将水果进行配对，培养学生的观察能力和记忆力。

3. 游戏二：数数水果（10分钟）教师将水果模型摆放在教室的桌子上，让学生们分组进行数数。

每个小组分别拿到一定数量的卡片和计数器，在教师的带领下，小组成员轮流数出自己小组的水果数量，并用计数器进行确认。

通过这个游戏，让学生们能够熟练地认识数字1-10，并了解多少是大，少是少的概念。

4. 游戏三：水果连连看（15分钟）教师将卡片翻面放在地上，让学生们两两配对。

每当学生翻开两张相同的卡片时，学生会得到对应的水果模型，直到所有的卡片都匹配成功为止。

通过这个游戏，让学生们能够巩固数字的认识，并培养他们的思维逻辑能力。

5. 游戏四：寻找“特殊”水果（10分钟）教师将几种不同的“特殊”水果模型放在教室的不同角落，让学生们合作寻找并归类。

每个小组通过计算器，计算出不同水果的数量，并用卡片进行标记。

最后，教师带领学生们一起讨论每种“特殊”水果的特点，并与平常的水果进行比较。

教师将部分水果模型放在教室的一角，每个学生分配一定数量的水果模型，并扮演小摊贩的角色。

其他学生根据自己手中的卡片，用计数器统计水果的总数，并将结果告诉卖水果的同学。

幼儿园小班优秀数学教案《水果气球碰碰乐》及教学反思[精选5篇]第一篇：幼儿园小班优秀数学教案《水果气球碰碰乐》及教学反思小班优秀数学教案《水果气球碰碰乐》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿增进肢体各部位的协调能力，学习将常见水果按颜色归类，通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性，快来看看幼儿园小班优秀数学《水果气球碰碰乐》含反思教案吧。

【活动目标】1、学习将常见水果按颜色归类。

2、增进肢体各部位的协调能力。

3、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

4、引导幼儿对数字产生兴趣。

【活动准备】1、“身体总动员”；《水果气球碰碰乐》。

2、红、黄、绿、紫气球各数个；水果卡片。

【活动过程】一、复习水果的外形与颜色。

1、今天啊！林老师给你们带来了四个气球，它们的颜色都不一样，那我们来看一看有哪些颜色的气球来？哦！有红色、黄、绿、紫气球，那你们平时生活中遇到哪些水果他们的颜色跟林老师今天带来气球的颜色一样呢？2、你们想出来的水果有很多，林老师也给你们带来了一些水果卡片我们来看一看和你们说的水果一样吗？二、阅读幼儿用书《水果碰碰乐》，了解游戏玩法。

1、你们觉得我们能用我们身体的哪些部位来碰气球呢？除了刚才林老师根据书本告诉你们的，还可以用身体的什么部位来碰气球？2、那现在你们一起来试一试，你们觉得你们身体哪些部位可以用来碰一碰气球，你们就大胆的去把气球碰一碰。

三、玩游戏：“水果气球碰碰乐”。

1、我先来帮水果宝宝介绍一下，葡萄，那你们找出和葡萄一样颜色的气球，我们大家一起去碰一碰它，咦！你们都很棒我发现到有很多小朋友用小手来碰一碰紫色的气球，还有的小朋友用头、用屁股，还有的用膝盖、耳朵，真厉害你们的方法真好，那你们在碰的时候你们可以很多个人一起碰一个气球。

2、那现在林老师要开始换不同水果了，你们看一看什么颜色的水果来了，对了红色的苹果来了，那你们要碰什么颜色的气球呢？嗯，说的真好要碰红色的气球。

中班户外活动方案《碰碰乐》教案及反思一、活动名称：碰碰乐二、活动目标：1.促进幼儿身体协调能力的发展。

2.培养幼儿的团队合作意识和交往能力。

3.培养幼儿的观察、思考和解决问题的能力。

三、活动内容：1.活动准备：a.在户外空地上划分“碰碰乐”活动区域，将活动区域用绳子进行围成。

b.准备一些彩球，并放置在活动区域内。

2.活动过程：a.组织幼儿围成一个圈，坐在活动区域内。

b.给幼儿们讲解活动规则：每个幼儿轮流站起来，用手触碰球后，立即坐下，下一个幼儿再站起来触碰球。

c.规定每个幼儿站起来机会不超过3次，以便给其他幼儿机会。

d.幼儿们按照规则开始活动，轮流站起来触碰球。

e.如果一个幼儿触碰球后没有坐下，或者参与者触碰错了球，则该幼儿被淘汰出局，继续进行活动，直到只剩下一个幼儿为止。

f.活动结束后，可以给幼儿颁发奖励或小纪念品，以激励幼儿参与。

四、活动时间：30-40分钟五、所需材料：1.绳子2.彩球六、教学反思：1.利用户外活动区域进行“碰碰乐”活动能够让幼儿得到更好的锻炼，并且增加了活动的趣味性。

2.幼儿在活动中需要加强观察和思考，找到机会去触碰球，培养了幼儿的观察和解决问题的能力。

3.在活动中要注意规则的公平性，每个幼儿都要有机会参与和触碰球，避免有些幼儿过于被动或者主动。

4.淘汰出局的幼儿可以给予安抚和鼓励，避免幼儿的情绪受到过大影响。

5.教师在活动中要以身作则，示范给幼儿正确的方法和动作，帮助幼儿更好地参与到活动中。

以上是《碰碰乐》户外活动方案及教案及反思，旨在通过这样的户外活动，让幼儿身体得到锻炼，培养他们的团队合作意识和交往能力，以及观察、思考和解决问题的能力。

同时，教师在活动过程中要给予适当的指导，引导幼儿参与，并注意活动的公平性和幼儿的情绪变化。

水果碰碰乐小班科学教案一、教学背景与目标分析水果碰碰乐是一种常见的小型游戏设施，通过孩子们用手将水果模型推入指定目标，既能锻炼他们的手眼协调能力，也能培养他们的团队合作意识。

这个小班科学教案主要旨在通过水果碰碰乐游戏，引发学生对水果的兴趣，加深对水果种类和特性的认识。

教学目标：1. 学生能够了解常见水果的外观特征和名称。

2. 学生能够通过触摸和感知水果，培养触觉和感知能力。

3. 学生能够通过游戏提高手眼协调能力和团队合作意识。

二、教学准备1. 水果模型：苹果、香蕉、橙子、草莓等各种水果的模型，可用塑料制成。

2. 水果碰碰乐游戏设施：包括一个碰碰乐平台和一些配套的水果模型。

3. PPT或大屏幕：用于展示水果的图片和名称。

三、教学过程1. 热身活动（5分钟）通过唱歌、手指操等方式让学生放松身心，进入学习状态。

2. 引入新知（5分钟）展示一些水果的图片，问学生他们认识哪些水果，并请他们说出水果的名称。

鼓励学生积极回答，激发他们对水果的兴趣。

3. 导入教学目标（10分钟）介绍水果碰碰乐游戏设施，告诉学生他们将在游戏中了解更多关于水果的知识，并且通过游戏锻炼手眼协调能力和团队合作意识。

4. 游戏环节（15分钟）将学生分成小组，每个小组选择一个代表，参与水果碰碰乐游戏。

游戏规则是将水果模型推入指定目标，每推中一个水果可得到相应的奖励。

引导学生依次进行游戏，鼓励他们使用自己的手感去推测水果的重量、形状和材质，以提高他们的触觉和感知能力。

5. 拓展学习（15分钟）在游戏结束后，展示一些新的水果图片，并介绍它们的名称和特征。

利用PPT或大屏幕，引导学生观察水果的外观特征，如颜色、形状、表面纹理等。

通过提问的方式，培养学生的观察力和思考能力。

6. 总结与归纳（10分钟）让学生回忆刚才游戏中遇到的水果，并询问他们对水果特征的观察和感受。

鼓励学生分享自己的见解，并进行简单的总结，巩固他们对水果的认识。

四、教学延伸1. 练习与巩固让学生自由绘制水果的图片，并在纸上写下水果的名称。

水果宝宝碰碰碰教案反思小班教案标题：水果宝宝碰碰碰教案反思小班教学目标：1. 让幼儿认识并学习水果的名称。

2. 培养幼儿触摸、感知水果的兴趣。

3. 培养幼儿的合作能力和团队意识。

教学内容：1. 水果的名称和图像。

2. 水果的触感和味道。

教学准备：1. 实物水果：例如苹果、香蕉、橙子等。

2. 图片或卡片展示水果的名称和图像。

3. 一张大地图，用来贴水果的名称和图像。

4. 清水和纸巾。

教学活动：1. 活动介绍：先向幼儿介绍今天的活动“水果宝宝碰碰碰”，告诉他们将要认识不同的水果，并通过触摸和感知来学习水果的特点。

2. 水果认知：展示水果的图片或卡片，让幼儿依次说出水果的名称，并介绍一些水果的特点，如颜色、形状等。

3. 触摸感知：将实物水果分发给每个幼儿，让他们仔细观察和触摸水果，形容水果的光滑、粗糙、凉爽等感觉，并作简单的比较。

4. 味道品尝：将水果切开或剥皮，让幼儿尝试水果的味道，并描述味道的酸甜、清爽等感受。

5. 团队合作：将大地图张贴在墙上，并让幼儿将水果的名称和图片贴在地图上的正确位置，让他们一起合作完成。

教学反思：1. 活动设计：通过触摸和感知水果，可以激发幼儿的兴趣，培养他们对水果的认识。

同时，引导幼儿进行团队合作，可以锻炼他们的合作能力和团队意识。

2. 教学资源：准备了实物水果、图片和地图等教学资源，能够呈现多样化的学习内容，并提供实际触摸和感知的机会，更加生动有趣。

3. 学习反馈：可以在活动结束后，进行简单的讨论和小结，让幼儿表达他们对水果的了解和感受，并对活动进行反馈和总结。

通过这个教案，幼儿能够在参与水果宝宝碰碰碰的活动中认识不同的水果，了解水果的特点，并通过触摸和感知来进一步学习水果的知识。

教师还需关注幼儿的学习进展和反馈，及时调整教学策略，以满足幼儿的学习需求。

水果碰碰碰活动反思
秋天是水果最多的时节，于是我在本次的优质课评比中选用了音乐活动《水果碰碰碰》来进行展示，《水果碰碰碰》这首歌曲适合小班年龄段幼儿，便于幼儿理解歌词内容，对于本次活动我进行了如下反思：
本次活动我采用图谱的方式进行教学，这样幼儿更容易理解歌词内容，同时也更方便掌握歌词。

活动开始我以游戏《碰一碰》引入，孩子们十分感兴趣，也能积极地参与到其中。

对于此次的活动《水果碰碰碰》我觉得应该把活动难点放在幼儿对歌词重复部分的音调上，这首歌本身歌词很简单，也很容易记，但是单个字的重复部分音调不一样，特别是“果果果果果.....和瓜瓜瓜瓜瓜....”重复的字太多，幼儿记不住到底有几个，只能靠正确的音调去感受，正如我所预想的，活动中幼儿前面两句马上就学会了，歌词重复部分，知道歌词是什么，但是唱不准音调，这里我采取的办法有点不对，幼儿记不住歌词就一直弹唱，幼儿唱的没兴趣了，坐不住了注意力也就分散了，我想是不是可以活动中教师弹唱结束后就以教师清唱为主，让幼儿跟学会好些。

我觉得音乐活动还应边唱边用动作来表示，可是我在这次活动中动作体现的还不够，导致整个活动显得有点死板，气氛不够活跃。

《纲要》中的'艺术部分指出：要为幼儿提供自由表现的机会，鼓励幼儿大胆表现，尊重每个幼儿的创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。

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小班体育《运水果》活动反思
小班体育《运水果》活动反思周四上了一节小班体育活动《运水果》，一开始以游戏的方式带领幼儿们一起做热身运动。

孩子们看（听）着我的口令做出了相应的动作，并且很开心的一起做游戏。

本次活动我采用了情境导入，但在描述情景的时候，孩子们都很茫然，他们好像都不知道老师在说些什么，我很着急，于是改变了一些方法，我带着孩子们一起模仿，一面叙述，“哦，原来是这样啊”，“我知道了，知道了。

”这才明白我老师接下来的意思。

用水果店中需要一些水果这一情境吸引幼儿的注意，小朋友们都十分感兴趣，很积极地想给水果店运水果。

接着我介绍该游戏的规则，我的设计是走过小路----- 到达目的地运水果--- 到每个队身边的篮子中。

在叙述整个过程和规则的时候，我都带领大家一起进行，包括每一个可能出现的问题，都要和学时们讲清楚。

于是我先请个别幼儿尝试，接着将幼儿分成三组进行比赛，在比赛中的一个要求是一个幼儿完成任务后拍一下下一个幼儿的手让他继续穿过小路去运水果，这对于小班幼儿来说是一个难点，但在我的一再要求和规则的限制下，孩子们也完成的很好，但是还是有极个别的孩子忘记这样做。

幼儿的潜力是很大的，因为他们的模仿能力很强，有些东西也许对于他们来说一开始会有难度，但是只要教师愿意多尝试几次，并且通过个别学习能力较强的幼儿带动其他幼儿，可以收到不错的效果。